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• 2018
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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社

ISBN：9787107323225

商品编码：29809938115

丛书名： 科学学生活动手册一年级下册

《科学的奇妙之旅：一年级下册探索手册》 这本《科学的奇妙之旅：一年级下册探索手册》是一本为一年级下学期学生精心设计的科学学习伙伴。它旨在点燃孩子们对科学的好奇心，引导他们通过亲自动手、亲身体验，去探索和理解身边丰富多彩的科学现象。手册内容紧密围绕小学一年级下册科学课程标准，以激发学生的求知欲和探索精神为核心，将抽象的科学概念转化为生动有趣的实践活动。 一、 科学世界的大门：从身边开始的探索 本手册的第一部分，我们将带领小科学家们推开科学世界的大门，从他们最熟悉的生活环境出发，发现科学的踪迹。 “我身边的动植物”： 孩子们将学习如何仔细观察身边的花草树木和各种小动物。通过简单的图画和问题引导，鼓励他们记录下植物的生长变化，比如叶子的形状、花朵的颜色，以及小动物的习性，例如它们吃什么、怎么活动。手册中设计了一些小任务，比如“寻找一片你喜欢的叶子并画下来”、“记录你家小猫（或小狗）一天里的三个有趣动作”，让观察不再是枯燥的背诵，而是充满乐趣的发现。我们会引导孩子们思考，为什么植物有不同的叶子？为什么有些小鸟会飞，而有些小虫子却在地上爬？这些简单的问题，正是科学探索的起点。 “奇妙的天气现象”： 天气是孩子们每天都会接触到的，但其中的科学原理却常常被忽略。本手册将引导孩子们认识和理解各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天。我们将提供一些简单的观察记录表，鼓励孩子们记录每天的天气情况，并尝试找出其中的规律，比如“为什么下雨的时候天空会变黑？”“为什么冬天会下雪，而夏天不会？”我们还会通过一些小实验，比如模拟下雨，让孩子们更直观地理解水的循环。通过这些活动，孩子们将初步建立起对天气变化的感知，并萌生对气象科学的兴趣。 “有趣的物质变化”： 我们将带领孩子们走进日常生活中常见的物质变化，感受科学的神奇。例如，观察冰融化成水，水蒸发成水蒸气；观察糖在水里溶解，但并没有消失。手册中会提供一些安全有趣的小实验，例如“让水‘消失’又‘出现’”，让孩子们亲眼看到物质形态的变化。我们将引导他们思考，为什么冰会融化？为什么糖加到水里就看不见了？这些看似简单的现象，背后都蕴含着重要的科学原理，能有效地激发孩子们对化学和物理的初步认识。 二、 探索自然的奥秘：动手实践的乐趣 第二部分，我们将鼓励孩子们走出教室，走向大自然，用双手去触摸、去感受、去发现自然的奥秘。 “我家的水和电”： 水和电是我们生活中不可或缺的资源，本手册将带领孩子们了解它们的一些基本知识。通过观察家里的水龙头如何出水，了解水的流动；通过认识家里的电灯开关，了解电的简单用途。我们会设计一些安全的小练习，比如“画出家里用到水的地方”、“画出家里用到电的东西”，让孩子们对这些资源的利用有初步的认识。同时，也会强调节约用水用电的重要性，从小培养环保意识。 “认识光和影”： 光和影是生活中随处可见的有趣现象。本手册将引导孩子们探索光是如何产生的，以及光和影的关系。我们会设计一些有趣的活动，比如“制造自己的影子游戏”，让孩子们用手做出各种动物的影子，体验光影的乐趣。同时，也会引导他们观察不同物体在光照下形成的影子形状的变化，理解影子的形成与物体形状、光源位置的关系。这将激发孩子们对光学现象的好奇心，并为他们今后学习更深入的光学知识打下基础。 “声音的秘密”： 声音是孩子们感知世界的重要方式。本手册将带领孩子们探索声音的产生、传播和不同声音的特点。我们可以通过敲击不同的物体，听它们发出的声音，感受声音的差异；可以通过制作简单的乐器，比如橡皮筋吉他，来体验声音的产生。手册中会设置一些小挑战，比如“猜猜这是什么声音？”“你能发出像小鸟一样叫的声音吗？”通过这些活动，孩子们不仅能认识到声音的多样性，还能初步了解声音是由物体的振动产生的，以及声音可以通过空气传播。 三、 科学小达人养成记：观察、思考与创造 第三部分，我们将聚焦于培养孩子们科学探究的基本能力，鼓励他们学会观察、思考和创造。 “我的科学观察日记”： 鼓励孩子们成为小小观察家。手册中提供了各种观察任务，比如观察一片叶子的生长过程，观察蚂蚁搬家，观察一朵花如何慢慢开放。我们会提供简单的记录表格和空白页，让孩子们用绘画、文字或照片记录下他们的观察发现。重点不在于写得多好，而在于鼓励他们用心去观察，去记录，去发现细节。我们会引导他们提出问题：“这片叶子为什么会变黄？”“蚂蚁为什么喜欢把食物搬回自己的窝？” “简单的小实验”： 本手册精选了一些安全、有趣、易于操作的科学小实验。例如，“制作漂浮的鸡蛋”（通过在水中加盐改变水的密度），“火山爆发”（小苏打和醋的化学反应），“彩虹水”（不同密度液体的分层）。每个实验都配有清晰的步骤图示和简单的原理说明，让孩子们在动手中学习科学知识。实验的目的是让孩子们体验科学的乐趣，感受科学的神奇，并培养他们解决问题的能力。 “动脑筋想一想”： 在每个章节的末尾，我们都设计了“动脑筋想一想”栏目，通过一些开放性的问题，引导孩子们进行思考和联想。例如，“如果世界上没有了声音，会怎么样？”“你能想到什么方法可以帮助小树苗更快地长大？”这些问题鼓励孩子们发挥想象力，将所学的科学知识应用到解决实际问题中，培养他们的创造性思维。 四、 拓展阅读与安全提示 为了让孩子们的科学探索更加丰富，本手册还包含了一些拓展阅读内容，介绍一些有趣的科学故事和科学家的故事，激发他们的学习热情。同时，在进行实验活动时，我们也特别强调了安全提示，教会孩子们如何安全地进行科学探究，培养他们良好的科学习惯。 《科学的奇妙之旅：一年级下册探索手册》 不仅仅是一本教科书的辅助材料，更是一扇通往科学世界的窗户。它以孩子的视角出发，以游戏化的方式进行教学，让科学不再是枯燥的公式和概念，而是充满趣味和惊喜的探索之旅。通过这本手册，我们希望孩子们能够爱上科学，养成爱观察、勤思考、敢于实践的科学精神，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本《科学学生活动手册》真的给我家孩子带来了不少惊喜！以前总觉得科学课对一年级的孩子来说会比较抽象，概念也难懂，但这本书完全颠覆了我的想法。它不仅仅是一本枯燥的习题集，更像是一个充满趣味的科学探险地图。书中大量的实践操作和动手实验，都是围绕着孩子们日常生活中最容易接触到的现象展开的，比如“声音是怎么传播的”、“植物为什么会生长”等等。每一次实验，都引导孩子去观察、去思考、去记录，然后得出结论。这种“玩中学”的方式，让孩子对科学产生了浓厚的兴趣，不再把科学当成是必须完成的任务，而是变成了探索未知世界的一种乐趣。最让我感到欣慰的是，书中的语言非常生动活泼，配图也色彩鲜艳，很符合一年级孩子的认知特点。即使是复杂的科学原理，也能通过图文并茂的方式变得通俗易懂。孩子每次做完里面的小实验，都会兴奋地跑来告诉我他发现了什么，那种求知欲的萌芽，是任何物质奖励都无法比拟的。而且，它还鼓励孩子去思考“为什么”，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。可以说，这本学生活动手册真正做到了寓教于乐，为孩子打开了科学世界的大门，激发了他们对科学的无限好奇心。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直在寻找能够有效辅助孩子学习的教辅材料，而这本《科学学生活动手册》无疑是近期最让我满意的一本。它的内容设计非常贴合一年级下学期的教学进度，尤其是对于鄂教版和人教版教材的整合，做得非常到位。我观察到，书中的题目类型非常丰富，有选择题、填空题、连线题，更重要的是，它包含了大量的动手操作和观察记录部分。比如，关于“光和影”的单元，设计了让孩子自己制作简易影子戏的活动，这不仅能帮助他们理解光线直线传播的原理，还能发挥他们的想象力和创造力。还有关于“水”的单元，通过一些简单的小实验，引导孩子了解水的不同状态和水的特性。这些内容都极具启发性，能够将书本上的知识转化为实际的体验。而且，书中的指导语非常清晰，即便是孩子一个人尝试，也能理解并完成。我发现，通过完成书中的练习，孩子对科学概念的理解更加深刻，记忆也更加牢固。它不像传统的习题册那样只是简单重复，而是通过各种活动，让孩子主动去探索和发现科学的奥秘。这种主动学习的方式，不仅提高了学习效率，更重要的是培养了孩子独立思考和解决问题的能力，这对我来说，是比单纯的知识记忆更宝贵的东西。

评分☆☆☆☆☆

购买这本《科学学生活动手册》纯粹是出于对孩子小学科学教育的重视，我希望他能从一年级起就建立起对科学的兴趣。拿到手之后，这本书的整体设计感就给我留下了深刻印象。封面设计简洁大方，内容排版清晰，文字大小适中，非常适合一年级孩子的阅读习惯。我特别喜欢书中关于“磁铁的奥秘”和“声音的世界”这两个单元的设计。在“磁铁的奥秘”单元，它设计了让孩子用磁铁去吸附各种不同的物品，然后记录下哪些物品可以被磁铁吸引，哪些不可以。这个简单的小游戏，却能让孩子直观地感受到磁铁的磁力。而在“声音的世界”单元，书中则引导孩子用不同的材料制作简单的乐器，比如橡皮筋吉他，让他们亲身体验不同材质、不同张力对声音产生的影响。这些活动不仅有趣，更重要的是能够让孩子在动手中，亲身体验和感受科学现象，而不是仅仅停留在书本的文字描述上。我看到孩子在做这些活动时，脸上洋溢着好奇和快乐，这比任何学习成绩都让我感到欣慰。这本书真正做到了将科学知识融入到孩子的日常生活中，让他们觉得科学并不遥远，而是触手可及的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，可以说是解决了我家孩子在科学学习方面的一些困扰。之前，我总担心一年级的科学知识会过于枯燥，孩子难以产生兴趣。但《科学学生活动手册》用实际行动证明了我的担忧是多余的。它不仅仅是一本辅助教材，更像是一个充满智慧和趣味的科学启蒙伙伴。书中的内容编排非常合理，贴合了教材的进度，同时又融入了大量的互动式学习设计。例如，在关于“植物的生长”这个主题时，书中设计了一个让孩子在家中种植绿豆的活动，需要孩子每天观察记录绿豆发芽、生长的过程，并拍照或绘画。这种长期的观察和记录，不仅培养了孩子的耐心和细致，更让他们直观地感受到了生命的神奇。此外，书中还包含了一些关于“身体的秘密”的小实验，比如测量心跳、观察呼吸等，这些都与孩子的生活息息相关，极大地激发了他们的探究欲望。我注意到，孩子在完成这些活动后，会主动去翻阅科学书本，并且能够用自己发现的科学知识来解释生活中的现象。这种由内而外产生的求知欲，是这本书最大的价值所在。它不仅仅教授知识，更重要的是培养了孩子独立思考、动手实践以及勇于探索科学的精神。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最开始购买这本书，我并没有抱太大的期望，只觉得是配合课本的一本练习册。然而，《科学学生活动手册》带给我的惊喜是实实在在的。它的内容设计非常有创意，不仅仅是简单的填空和选择，更重要的是它提供了大量可以与生活相结合的实践活动。比如，书中有一个单元是关于“天气观察”，它鼓励孩子每天记录当天的天气情况，包括晴、阴、雨、风等，并尝试理解形成这些天气的原因。这看似简单的活动，却能极大地拓展孩子的视野，让他们学会观察身边的自然现象。我发现，我的孩子现在会对天气变化产生浓厚的兴趣，并且会主动询问“为什么今天下雨”。另外，关于“交通工具”的单元，书中设计了一些让孩子用卡纸、吸管等材料制作简易交通工具模型的小手工，比如风力小车。这不仅锻炼了孩子的动手能力，更重要的是让他们在制作过程中，去思考不同交通工具的工作原理。这种“玩中学”的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中，掌握了科学知识，并且培养了他们的创新思维和解决问题的能力。这本书就像一位循循善诱的老师，用最贴近孩子生活的方式，点燃了他们对科学世界的好奇心和探索欲。