正版2018一年级上册学生活动手册 六三制青岛版一年级学生活动手册上册课本教材 青岛出版社科学学生活 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 一年级
• 上册
• 学生活动手册
• 青岛版
• 六三制
• 青岛出版社
• 科学
• 教材
• 课本
• 2018

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 青岛出版社

ISBN：9787555255796

商品编码：29809998839

丛书名： 科学学生活动手册一年级上册

智趣启航：一年级上册科学探索之旅 亲爱的同学们，欢迎来到一年级上册科学的奇妙世界！这本《智趣启航：一年级上册科学探索之旅》将是你开启科学大门的第一把金钥匙。在这里，我们将一起用好奇的眼睛去观察，用灵巧的双手去实践，用聪明的脑袋去思考，探索我们身边各种各样有趣又神奇的科学现象。 第一章：神奇的感官——发现世界的秘密 我们的身体就像一个精密的仪器，拥有着各种神奇的感官，帮助我们认识和感受这个五彩斑斓的世界。 瞧一瞧，看个够！ 眼睛是我们的“窗户”，让我们看到了明亮的阳光、五颜六色的花朵，还有爸爸妈妈慈祥的笑容。我们将一起学习如何用眼睛仔细观察，辨别物体的形状、颜色和大小。你会发现，原来身边的很多东西都有着独特的“样子”。比如，天空是蓝色的，草地是绿色的，而红绿灯有三种不同的颜色，它们分别代表着什么意思呢？我们将通过观察不同物体的特征，了解“相同”与“不同”，并尝试用语言来描述我们看到的景象。 听一听，辨是非！ 耳朵是我们的“接收器”，让我们听到了小鸟清脆的歌唱、雨滴滴答答的旋律，还有老师温柔的讲课声。我们将一起学习如何用耳朵仔细聆听，分辨不同的声音。你会发现，原来声音也有大小、高低之分。是什么让小猫发出“喵喵”的声音，又是什么让汽车发出“呜呜”的喇叭声？我们将通过倾听，区分自然界和生活中各种声音的来源，并尝试模仿一些有趣的声音。 闻一闻，辨味道！ 鼻子是我们的“嗅探器”，让我们闻到了花朵的芬芳、食物的香味，还有雨后泥土的清新气息。我们将一起学习如何用鼻子辨别不同的气味。你会发现，有些气味让人感到愉悦，而有些则不太好闻。为什么花朵会有香味？为什么吃榴莲会有特别的味道？我们将通过闻，了解不同的物质会散发出不同的气味，并尝试用语言来描述这些气味。 尝一尝，品百味！ 舌头是我们的“品鉴师”，让我们尝到了糖的甜、柠檬的酸，还有辣椒的辣。我们将一起学习如何用舌头辨别不同的味道。你会发现，原来世界上有这么多不同的“滋味”。为什么妈妈做的菜总是那么好吃？为什么吃过山楂会觉得酸酸的？我们将通过品尝，了解不同的食物具有不同的味道，并尝试将这些味道与具体的食物联系起来。 摸一摸，感质地！ 手是我们的“触觉助手”，让我们感受到了毛巾的柔软、石头的坚硬，还有水的凉爽。我们将一起学习如何用手感受物体的质地。你会发现，原来不同的物体摸起来感觉完全不一样。为什么小猫的毛摸起来软软的，而沙子摸起来却沙沙的？我们将通过触摸，了解物体的表面光滑、粗糙、柔软、坚硬等不同的质感，并尝试用语言来描述这些感觉。 通过“瞧一瞧、听一听、闻一闻、尝一尝、摸一摸”这五种方式，我们将学会如何运用自己的感官去仔细观察和体验周围的事物，发现隐藏在日常生活中的科学奥秘。 第二章：奇妙的生命——认识动植物 我们生活的地球上，充满了各种各样的生命。小草、大树、小兔子、小鸟，它们都是我们亲爱的朋友。 我的新朋友——小动物！ 我们将认识许多可爱的小动物，比如活泼的小狗、爱跳爱叫的小青蛙、在天上自由飞翔的小鸟，还有在水里游来游去的鱼儿。我们会观察它们的外形特征，比如它们的身体是怎样的？有几条腿？是吃素还是吃肉？我们会了解它们是怎么活动的，比如小狗是怎么跑的？小鸟是怎么飞的？小鱼是怎么游的？我们还会学习如何照顾这些小动物，让它们健康快乐地成长。 植物的秘密——绿色生命！ 除了小动物，植物也是我们生活的重要组成部分。我们会认识各种各样的植物，比如高大的树木、鲜艳的花朵、绿油油的草地。我们会观察它们的叶子、花、果实，了解它们是怎么生长的。小树苗是怎样长成大树的？花儿又是怎样开花的？绿叶又是怎样制造食物的？我们将学习植物的生长过程，了解阳光、水和空气对植物的重要性，并尝试在家或者学校里种植一些小植物，亲身感受生命的奇迹。 生命的故事——成长的变化！ 我们还会学习关于生命成长的故事。从一颗小小的种子，到一棵茁壮的大树；从一只小小的蝌蚪，到一只呱呱叫的青蛙。我们会观察并记录这些生命的变化过程，了解“生长”的意义。这不仅仅是关于动植物的生长，我们也要认识到，我们自己也在不断地长大，变得越来越聪明，越来越能干。 第三章：神奇的物质——认识身边的材料 我们的生活离不开各种各样的材料，它们组成了我们身边的所有物品。 我是什么料？——认识常见的材料！ 我们将认识一些生活中常见的材料，比如轻飘飘的纸、硬邦邦的木头、滑溜溜的玻璃、暖暖的布料，还有会发出“叮当”声的金属。我们会通过触摸、观察、甚至简单的小实验，来了解这些材料的特性。为什么纸可以用来写字，却不能用来做碗？为什么玻璃杯容易碎，而塑料瓶不容易碎？我们将学习区分不同的材料，了解它们各自的优缺点。 材料的变化——变魔术！ 有时候，材料还可以发生奇妙的变化。比如，水可以变成冰，也可以变成水蒸气；沙子在水里会沉下去，而木头却会浮起来。我们将通过一些简单的实验，来观察这些变化。为什么冰块放久了会融化？水蒸气为什么会“消失”？我们将了解一些简单的物理变化，并学习如何通过改变条件来影响材料的变化。 生活中的好帮手——材料的用途！ 了解了材料的特性，我们就能更好地理解为什么它们会被用来制作不同的东西。为什么我们的桌子是木头做的？为什么我们的衣服是布料做的？为什么我们的窗户是玻璃做的？我们将学习如何根据材料的特性，选择合适的材料来制作我们需要的物品，从而更好地服务于我们的生活。 第四章：奇妙的运动——感受力的作用 我们周围的世界充满了各种各样的运动，而这些运动都离不开“力”的作用。 推和拉——力的游戏！ 我们将通过一些简单的活动，来体验“推”和“拉”的动作。你推着玩具车前进，你拉着书包去学校。我们会发现，原来“推”和“拉”就是力在起作用。我们会尝试用力的大小，感受用力不同时，物体运动的速度和方向也会发生变化。 跑、跳、飞——运动的奇妙！ 我们也将观察和体验各种各样的运动方式。小兔子会跑，小鸟会飞，鱼儿会游。我们自己也会跑、跳、滑滑梯。我们会思考，是什么让它们能够运动起来？是风？是风筝的线？是轮子的滚动？我们将了解，力可以改变物体的运动状态，让它们动起来，或者停下来，或者改变方向。 为什么会这样？——简单的力学原理！ 我们还将用简单的语言，去解释一些生活中的力学现象。为什么球滚到坡上会停下来？为什么滑梯让我们滑得又快又远？我们将通过观察和简单的思考，去理解一些基本的力学原理，例如摩擦力、重力等等，并用自己的话来描述它们。 第五章：好玩的天气——认识我们周围的自然现象 天气是我们生活中每天都会遇到的，它也充满了各种各样有趣的科学知识。 晴天、雨天、雪天——多变的天气！ 我们将认识不同种类的天气，比如阳光明媚的晴天，哗啦啦下雨的雨天，还有飘飘洒洒的雪天。我们会观察天空中云彩的变化，了解它们是怎样形成的。为什么会有闪电和雷声？为什么会有彩虹？我们将学习关于天气的一些基本知识。 风的魔力——看不见的力量！ 我们虽然看不见风，但却能感受到它的存在。风可以吹动树叶，吹动风车，甚至吹动我们的头发。我们将学习如何观察风，感受风的力量，并了解风的不同方向和大小。 四季的变化——自然的节律！ 我们将认识到一年四季的交替变化，春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。我们会了解，四季的变化与地球的运转有关，而不同的季节，天气也会发生不同的变化。 学习方法指导： 观察是最好的老师： 遇到不认识的、不了解的事物，一定要仔细地观察，用你的眼睛去发现，用你的耳朵去倾听。 动手实践出真知： 科学不是光靠说的，一定要动手去尝试，去实验，去体验。书本上的小实验，都要认真去做哦！ 大胆提问勇探索： 遇到不懂的问题，不要害怕，大胆地举手提问，和老师、同学一起讨论，找到答案。 记录你的发现： 可以用画画、写字或者口述的方式，记录下你的观察和发现，这会帮助你更好地记忆和理解。 这本《智趣启航：一年级上册科学探索之旅》不仅仅是一本书，更是你探索科学世界的好伙伴。希望你在阅读和学习的过程中，能够充满好奇，乐于思考，勇于实践，发现科学的无穷魅力！让我们一起，开启一段精彩绝伦的科学探险之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这本书在引导学生思考深度方面所展现出的高明之处。它不仅仅是知识的传递者，更像是一位耐心的提问者。很多练习题或思考题的设计，都不是那种标准化的、只有一个正确答案的机械化测试，而是开放式的、鼓励“为什么”和“怎么办”的探索性提问。例如，在讨论某个材料的特性时，它不会直接告诉你“这个材料是硬的”，而是引导你尝试用不同的工具去触碰、去按压，然后记录下你的感受，甚至鼓励你想象如果这个材料换成了水或者空气，结果会有什么不同。这种提问方式，真正培养了孩子的批判性思维和独立解决问题的能力，让他们学会了如何构建自己的观点并用观察到的证据来支撑它。我发现我的孩子在做完这些题目后，不再满足于给出表面的答案，他开始尝试去解释背后的原因，并且经常带着新的问题来问我，这说明这本书成功地将学习的主动权交还给了孩子，让他们成为了自己知识探索过程中的“小科学家”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在色彩运用和图形符号的国际化接轨方面，也做得非常出色，体现了出版社的专业水准。虽然是面向低年级学生，但色彩的选用非常克制和高级，避免了过度饱和的“花哨”，而是采用饱和度较低的、有助于长时间阅读而不易疲劳的色调作为背景和模块区分。更重要的是，它在信息图示和流程说明上，采用了大量清晰、简洁的国际通用符号，这对于未来孩子接触更广泛的学习资源，比如网络教学资源或者更高级的科学读物，是一个非常好的预先铺垫。很多复杂的概念，仅仅通过一两张简洁的流程图和对比图示，就能被清晰地传达出来，这大大降低了文字阅读的门槛，让视觉学习能力强的孩子能够迅速掌握核心信息。这种设计不仅提升了学习效率，更是在潜移默化中培养了孩子对信息图表的敏感度和理解力，这在信息爆炸的现代社会，无疑是一项非常重要的隐形技能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容组织逻辑性强到令人惊叹，它似乎完全理解了一年级新生从零开始的认知曲线，每一步的引入都显得水到渠成，毫无突兀感。它没有急于灌输复杂的概念，而是从孩子们最熟悉的生活场景入手，比如对周围环境的观察、简单的动手操作，这些都自然而然地成为了学习的契机。比如在介绍某个自然现象时，它会先提供一个具体的、可以在家里或操场上完成的小实验，让孩子通过亲身体验去发现问题，而不是直接给出现成的答案。这种“做中学”的模式，极大地激发了他们内在的好奇心和探索欲，让“学习”这件事从被动的接受变成了主动的追寻。更巧妙的是，相邻章节之间的知识点衔接得非常自然，前一个单元学到的技能或观察到的现象，会成为下一个单元深入探讨的基础，形成了一个稳固的知识网络，而不是零散的知识点堆砌。这种精心的课程编排，体现了编写者对儿童认知心理学的深刻把握，确保了知识的吸收是渐进的、可消化的，真正做到了循序渐进，让孩子在不断“啊哈！”的顿悟中建立起学习的信心和成就感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了一种柔和的莫兰迪色系，主色调是淡雅的米白与浅灰蓝的搭配，摸上去有种细腻的磨砂质感，拿在手里分量适中，感觉非常扎实，一看就知道是用料讲究。内页纸张的磅数控制得恰到好处，既能很好地承载油墨的色彩，又不会因为太厚重而增加携带负担，这对于需要每天背着书包的小学生来说太重要了。我特别欣赏它在细节处的用心，比如书脊的装订非常牢固，即便是经常翻阅也不会轻易出现散页的现象，这对于需要反复使用的学习资料来说简直是福音。更值得称赞的是，排版风格极其清晰明快，大标题和小标题的层级划分非常明确，字体选择上兼顾了美观性和易读性，即便是初学识字的一年级小朋友也能轻松辨认。在章节过渡页的设计上，加入了一些手绘风格的插图作为点缀，这些小图画既没有喧宾夺主，又巧妙地起到了放松视觉、引导情绪的作用，让原本可能略显枯燥的学习过程增添了一份童趣和期待感。整体来看，这本书从视觉到触觉都传递出一种专业、严谨又不失亲和力的信息，出版社在硬件上的投入绝对是物有所值的，这为后续的学习体验打下了非常好的基础。

评分☆☆☆☆☆

从实用性和课堂配合度来看，这本书的价值是无可替代的。它显然是为特定的教学体系量身打造的，每一个单元的学习目标都与课堂教学的进度高度吻合，这对于家长辅导孩子或者孩子自主复习时，提供了极大的便利性。它不是那种内容宽泛、不知道该从何下手的工具书，而是聚焦于当前阶段核心能力的培养。我尤其欣赏它对于“动手”环节的重视，书中有大量的空间被设计用来记录实验观察、粘贴收集的材料样本，甚至需要孩子自己动手绘制草图。这些环节的设计，避免了许多教辅材料中常见的“只看不做”的弊病，真正将理论学习与实践操作紧密结合起来。这意味着，这本书在使用过程中会留下孩子专属的、独一无二的痕迹——那些歪歪扭扭的笔记、充满童真的图画、甚至是不小心弄脏的印记，都成为了孩子学习历程的真实见证，使得这本书的意义远超其纸面价值，成为了一份珍贵的小学阶段的学习档案。