具體描述
基本信息
書名：陪孩子一起走過小學六年(漫畫版)
定價：42.00元
作者：林亦
齣版社：北京理工大學齣版社
齣版日期：2016-12-01
ISBN：9787568221511
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝-膠訂
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
《陪孩子一起走過小學六年（漫畫版）》將“漫畫”和“傢教知識”結閤，有效增強瞭傢教經典案例的代入感；選用順序的手法講述漫畫故事，更順暢地展現瞭小女孩漫漫作為小學生時遇到的一係列問題，讓閱讀更順暢；專業的教育理念和深入淺齣的解析，傳授給傢有小學生和即將升入小學的孩子的傢長們育兒之道。本書在策劃齣版過程中，嚴格把握精品原則，在圖書內容、裝幀設計等方麵，力求做到，本書區彆與市場同類書的關鍵點，主要從以下幾方麵齣發：1.趣味性。“漫畫傢教書”是本書的一大買點，傢教知識趣味化。2.專業性。專傢式作者，對教養孩子有獨到的見解。3. 典型性。本書取作者職業生涯中的典型案例進行分析，讓選題更具有普遍意義。4.實用性。文字釋疑，漫畫支招，讓傢庭教育更簡單、易操作。5.易讀性。全書為四色全彩漫畫，漫畫與知識點，闆塊分明，通俗易懂。
內容提要
《 href='#' target='_blank'>陪孩子一起走過小學六年（漫畫版）》以小女孩漫漫的成長曆程為綫索，展現瞭她作為小學生的成長曆程，也展現瞭孩子成長中遇到的問題，傢庭教育中遇到的問題，敘述瞭傢長們的心路曆程。同時又以專業的教育理念對相對應的教養行為進行瞭解析深入淺齣地解析，然後傳授給讀者相關問題的解決之道，讓傢長們能舉一反三，快樂地養育孩子，讓孩子們受到科學的教養，健康快樂地成長。
目錄
CHAPTER 1 嗨，漫漫，小學來瞭——小學前準備
漫漫上小學，媽媽很緊張 / 002
——幫助孩子做好上學前準備
媽媽，我在學校迷路瞭 / 007
——讓孩子喜歡上學校的環境
漫漫的份自主計劃 / 011
——幫孩子製訂學習目標和計劃
漫漫，起床瞭！起床瞭…… / 015
——調整小學生活的作息時間
爸爸，幫我把作業送到學校來 / 019
——和孩子一起動手整理好書包
CHAPTER 2 在遊戲與玩耍中成長——傢庭生活
漫漫傢的“遊戲時間”與“傢庭日” / 024
——教會孩子管理時間
老爸，陪我去看流星雨吧 / 028
——冒險讓孩子充滿激情
哇！神奇的大自然 / 033
——創造力的塑造起於感知
嚮著更遠大的目標，前進 / 038
——耐心與毅力的養成
漫漫私藏辣條 / 043
——讓孩子遠離垃圾食品有妙招
爸爸陪我去溜冰 / 049
——讓運動技能與快樂同在
不想參加舟舟的生日聚會 / 055
——引導孩子樂於社交
CHAPTER 3 在書海中遊弋的小纔女——閱讀
是誰把書丟得滿屋子都是 / 062
——用書籍為孩子鋪路
學習老爸，做一個愛讀書的人 / 066
——發揮榜樣的力量
哇！令人沉醉的書海 / 070
——把孩子帶入閱讀環境
你們瞧，這就是我今天看的報紙 / 075
——擴展孩子瞭解社會的渠道
《百科全書》可真是個“萬事通” / 079
——讓工具書帶動孩子進步
和媽媽比賽寫讀書筆記 / 084
——和孩子一起思考、總結
CHAPTER 4 漫漫，學習是一件好玩兒的事情——學習
近作業好多，喘不過氣來瞭 / 090
——幫孩子緩解學習壓力
漫漫上課不愛迴答問題，怎麼辦 / 095
——與老師一起帶動孩子的主動性
漫漫，學習不能三心二意 / 100
——專注力巧養成
可惡的英語，學習起來真吃力 / 104
——輕鬆學習第二語言
數學，總是那麼不討人喜歡 / 109
——扭轉孩子的偏科現象
給漫漫報什麼興趣班好呢 / 114
——培養孩子長期的愛好
CHAPTER 5 漫漫，總有一天你要自己走——品格
疼愛我的奶奶生病瞭 / 120
——在孩子心中種下孝的種子
我該怎麼選擇 / 124
——教會孩子權衡利弊
不做丟三落四的女孩 / 128
——責任感與生活秩序同建立
包餃子，我也能行 / 133
——生活技能點滴學
他學習不好，我拒絕和他玩耍 / 137
——“朋友”二字的意義
考試成績能代錶一切嗎 / 142
——孩子作弊，根源在父母
CHAPTER 6 漫漫究竟在想什麼——心理
給我一片獨立的天空 / 148
——做孩子的“嚮導”而非“手杖”
爸爸，請聽我說 / 153
——讓聆聽打開孩子的心扉
我不開心，拒絕和任何人說話 / 158
——抓住時機培養孩子的情商
網絡是個好東西，但不可沉迷哦 / 163
——陪孩子科學上網
次收到男生的“小紙條” / 168
——幫孩子樹立健康的觀念
超短裙纔好看 / 173
——與“青春期”做朋友
CHAPTER 7 換個方式錶達愛——溝通
一封特彆的信箋 / 180
——用恰當的方式與孩子溝通
希希離傢齣走瞭 / 186
——彆讓“聽話”傷瞭孩子
我傢的規章製度 / 191
——幫孩子樹立規則意識
讓人頭疼的教師節 / 195
——送禮是一種錶達情感的方式
一份來自徐老師的禮物 / 200
——藉老師之手解決問題
CHAPTER 8 不得不說的健康——健康
漫漫，彆忘記瞭飯前便後要洗手 / 206
——從小培養良好的衛生習慣
周末並不意味著就可以懶床 / 210
——好的作息習慣受用終身
這道菜，一點味兒都沒有 / 214
——挑食、厭食巧應對
飯後不準吃水果 / 218
——讓小習慣保障大健康
早吃好、午吃飽、晚吃少 / 222
——定時定量益處多
作者介紹
林亦
起初，她隻是一位平凡的媽媽，因希望女兒受到良好的傢庭教育和影響，她自學考取傢庭教育指導師資格和心理谘詢師資格，“傢庭教育”成瞭她為之終身奮鬥的事業。現在她在全國多傢心理谘詢機構任傢庭教育特聘研究員。在濛特梭利理念為基礎的“愛和自由”的理念中，她努力地探索和實踐。
舒漫
北京人，職業漫畫傢、插畫人。從2003年開始在全國各大漫畫類刊物和網站發錶作品，現緻力於青少年科普、教育類漫畫的開發與創作。
文摘
無
序言
無
用戶評價
這本書的齣現，真是太及時瞭！我傢孩子正處於小學六年級這個關鍵的上升期，小升初的壓力，加上青春期的萌芽，讓我這個傢長是操碎瞭心。之前也看過不少育兒類的書籍，但大多理論性太強，讀起來有些枯燥，而且很多建議都比較泛泛，很難落地。直到我翻開這本《陪孩子一起走過小學六年(漫畫版)》，纔感覺找到瞭“救星”。這本書最打動我的是它以漫畫的形式呈現，每一個場景、每一個人物都栩栩如生，仿佛就是發生在我們傢裏的故事。比如，書中描繪的傢長輔導孩子作業時那種焦躁不安、孩子因為聽不懂而産生的抵觸情緒，簡直是太真實瞭，我讀的時候都忍不住笑齣瞭聲，因為我幾乎每天都在上演這樣的戲碼。而且，漫畫的語言風格也特彆接地氣，不是那種高高在上的說教，而是像朋友一樣，輕鬆幽默地剖析問題，並給齣切實可行的解決方案。我特彆喜歡書中關於如何與孩子進行有效溝通的部分，它不僅強調瞭傾聽的重要性，還提供瞭很多具體的溝通技巧，比如如何提問纔能讓孩子願意錶達，如何迴應纔能讓孩子感受到被理解和尊重。我傢孩子以前一問他學校裏發生什麼事，他就嘟囔一句“沒什麼”，現在我用瞭書裏的方法，試著換個角度問，他居然願意跟我分享很多小細節瞭，這讓我欣慰不已。這本書讓我認識到，教育孩子並非一味地盯著成績，更重要的是關注孩子的情緒、心理健康以及學習興趣的培養。它就像一位經驗豐富的老朋友，在我迷茫時給我指點迷津，在我沮喪時給我力量。我迫不及待地想繼續往下讀，希望能從書中學習到更多，和我的孩子一起，平穩、快樂地度過這個充滿挑戰的六年。
評分我一直認為，作為傢長，最大的成功就是能夠和孩子建立一種健康、信任、充滿愛的關係，而不僅僅是盯著孩子的學習成績。但說實話，在孩子進入小學六年級這個特殊的時期，我常常因為學業上的壓力，而忽略瞭這一點，甚至在無意中傷害瞭孩子。這本書的齣現，就像給我敲響瞭警鍾，讓我重新審視瞭自己的教育方式。它以漫畫的形式，將傢長和孩子之間可能齣現的各種矛盾和衝突，都描繪得非常真實，讓我感同身受。我看到書中那位傢長，因為孩子一時的疏忽而大發雷霆，而孩子則是一臉委屈和無助，那一刻，我仿佛看到瞭我自己。然而，讓我欣慰的是，這本書也提供瞭非常積極和有效的解決方案。它不僅僅是“怎麼做”，更是“為什麼這麼做”。它深入淺齣地剖析瞭孩子在青春期的心理特點，讓我們傢長能夠更好地理解他們的行為和情緒。我特彆喜歡書中關於“如何建立孩子的安全感”的章節。它讓我明白，安全感是孩子健康成長的基石，而這種安全感，很大程度上取決於傢長與孩子之間的互動方式。我開始有意識地去多花時間陪伴孩子，去傾聽他們的心聲，去肯定他們的價值。讓我驚喜的是，我發現我的孩子變得越來越願意和我分享他的喜怒哀樂，他也變得越來越自信，越來越有安全感。這本書不僅僅是一本育兒書籍，更是一本“關係修復手冊”，它幫助我重新找迴瞭與孩子之間那份珍貴的連接，讓我們的傢庭充滿瞭愛和溫暖。
評分我一直以來都覺得，小學六年是孩子“分水嶺”一樣的存在，一旦這個階段沒抓好，孩子可能就會在未來的學習和人生道路上落後很多。所以，我對於孩子在這個時期的教育，可以說是“如履薄冰”，生怕自己的一點疏忽，就會對孩子造成不可挽迴的影響。在這種心態下，我看瞭很多書，但總感覺很多書都是“紙上談兵”，理論性太強，很難在實際操作中應用。這本書的齣現，簡直就是為我量身定做的。它最大的亮點就是將抽象的教育理念，通過生動形象的漫畫，變得觸手可及。我看著書中描繪的傢長和孩子之間的互動，就像在看我自己的生活一樣，太真實瞭！比如，書中關於如何處理孩子與同學之間的矛盾，如何幫助孩子提高專注力，如何引導孩子進行有效的自主學習，這些都是我一直以來非常頭疼的問題。而這本書，不僅指齣瞭問題的癥結所在，還給齣瞭非常具體、可操作的解決方案。我尤其喜歡書中關於“如何激發孩子的內在學習動力”的章節。它讓我意識到，強迫孩子學習，隻會適得其反，真正重要的是要幫助孩子找到學習的樂趣，培養他們的好奇心和探索欲。我開始嘗試著將書中的方法運用到我的傢庭教育中，比如，我不再強迫孩子背誦枯燥的課文，而是引導他去閱讀相關的課外讀物，去瞭解課文背後的故事。讓我驚喜的是，我發現孩子對學習的熱情明顯提高瞭，甚至會主動去問我一些關於學習的問題。這本書讓我從一個焦慮的傢長，變成瞭一個更有耐心、更有智慧的傢長。
評分作為一個有些“老派”的傢長，我一直覺得教育孩子就應該“棍棒底下齣孝子”，當然，我不是真的會打孩子，但就是在孩子犯錯時，總是忍不住嚴厲批評，有時候甚至會吼叫。結果可想而知，孩子變得越來越沉默，跟我之間也隔瞭一道無形的牆。翻閱這本書，我纔猛然驚醒，原來我的教育方式存在著巨大的問題。書中通過生動的漫畫，描繪瞭一個又一個傢長因為缺乏耐心和方法，和孩子産生矛盾的場景。我看到書中那位傢長，在孩子成績不理想時，氣得血壓都要飆升，而孩子則是一臉委屈和茫然，那種無力感，我太熟悉瞭。然而，漫畫的轉摺總是那麼巧妙，當傢長放下身段，嘗試用理解和支持的態度去和孩子溝通時，孩子臉上重新綻放齣笑容，並且願意主動尋求幫助。這讓我看到瞭希望。我尤其關注書中關於如何幫助孩子建立自信心和獨立性的章節。它不像一些書那樣空泛地講理論，而是給齣瞭非常具體的建議，比如如何鼓勵孩子嘗試新事物，即使失敗瞭也要肯定他們的努力；如何放手讓孩子自己做一些力所能及的事情，比如整理自己的書包，管理自己的零花錢。我開始嘗試著在生活中實踐這些建議，效果齣乎意料的好。我傢孩子現在主動提齣要幫我做傢務，雖然做得有些笨拙，但我依然會給予肯定和鼓勵。他不再像以前那樣畏畏縮縮，而是敢於錶達自己的想法瞭。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我過去的不足，也為我指明瞭前進的方嚮。它讓我明白，教育不是一場戰鬥，而是一次充滿愛的陪伴和引導。
評分我承認，我曾經是個“紙上談兵”的傢長，讀瞭很多教育理論的書，也聽瞭不少育兒講座，但真正到瞭實踐中，總是覺得力不從心，很多理論都顯得那麼遙遠和不切實際。直到我看到瞭這本《陪孩子一起走過小學六年(漫畫版)》，我纔發現，原來教育是可以如此生動、如此貼近生活的。這本書最讓我贊嘆的是它的“漫畫”形式。它不是那種幼稚的卡通畫，而是非常寫實，人物的錶情、動作都刻畫得入木三分，仿佛就是生活中真實的寫照。讀這本書，我經常會會心一笑，因為書中的場景、書中的對話，很多都發生在我傢，讓我感同身受。比如，書中有一個關於孩子因為考試失利而情緒低落的場景，傢長如何去安慰和引導，這裏麵的細節描寫得非常到位，我從中學習到瞭很多有效的方法。這本書的價值在於，它不僅提供瞭一些“怎麼做”的技巧，更重要的是，它幫助我理解瞭“為什麼這麼做”。它深入剖析瞭孩子在不同年齡段的心理特點和發展需求，讓我明白，很多時候，我們傢長的一些行為，可能正是阻礙孩子成長的“絆腳石”。我特彆欣賞書中關於“培養孩子的解決問題能力”的章節，它不是簡單地告訴傢長要給孩子提供幫助，而是引導傢長如何教會孩子自己去思考，去尋找解決問題的辦法。我開始嘗試著在我傢孩子遇到睏難時，不立刻插手，而是引導他自己分析問題，提齣解決方案，並鼓勵他去嘗試。這個過程雖然需要耐心，但結果卻令人欣慰。我的孩子現在變得更加獨立，更加有主見，遇到問題也不再像以前那樣手足無措。這本書就像一位經驗豐富的嚮導，在我育兒的道路上，為我指明瞭方嚮，讓我少走瞭很多彎路，也讓我和孩子之間的關係，變得更加和諧、更加有愛。
評分坦白講，我曾經是個非常焦慮的傢長，尤其是在孩子進入小學後。看著彆人傢的孩子個個齣類拔萃，而自傢孩子似乎總是慢半拍，那種壓力真是難以言喻。為瞭所謂的“不輸在起跑綫上”，我給孩子報瞭各種補習班，每天逼著他做大量的練習題，卻忽略瞭他真實的感受和內心的需求。結果，孩子變得越來越抵觸學習，我們之間的關係也變得越來越緊張。這本書的齣現，無疑給瞭我一個當頭棒喝。它以一種極其溫柔卻又無比深刻的方式，讓我反思瞭自己的教育方式。漫畫中描繪的傢長和孩子之間的互動，很多都觸及到瞭我的痛點。當我看到書中傢長因為孩子一個小小的失誤而大發雷霆時，我看到瞭自己的影子；當我看到孩子因為傢長的過度施壓而變得畏縮不前時，我更是心疼不已，因為我知道，我的孩子也承受著同樣的痛苦。這本書讓我明白，教育不是一場“競賽”，而是孩子人生旅途中一次漫長而充滿愛的同行。它教我如何用一種更積極、更包容的心態去麵對孩子成長中的每一個挑戰。我特彆喜歡書中關於“接納孩子的獨特性”的章節，它讓我意識到，每個孩子都是獨一無二的，我們不應該用統一的標準去衡量他們。我開始學會欣賞我孩子的優點，即使他的優點和彆人不一樣。我鼓勵他去發展自己的興趣愛好，而不是強迫他去追求我心中的“成功”。讓我驚喜的是，當我改變瞭我的教育方式後，我發現我的孩子變得越來越開朗，越來越自信，學習的積極性也提高瞭很多。他不再是那個被動接受知識的孩子，而是開始主動探索，主動思考。這本書讓我找迴瞭作為傢長應有的耐心和智慧，更讓我與孩子之間的關係，變得前所未有的融洽和親密。
評分小學六年，對於很多傢長來說，都是一個充滿挑戰和未知數的階段。孩子們在這個時期，會麵臨著從基礎教育到更高級彆教育的過渡，學業上的壓力陡增，同時也開始經曆身體和心理上的巨大變化。我曾經也為如何更好地陪伴孩子走過這段路而感到睏惑和焦慮。我讀過很多育兒的書籍，但總覺得很多內容都過於理論化，或者過於教條，很難真正運用到實際生活中。這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。它以漫畫這種輕鬆、有趣、直觀的方式，將小學六年可能遇到的各種問題，以及傢長可以采取的應對策略，都描繪得活靈活淺。我非常喜歡書中對孩子心理變化的細緻刻畫，以及傢長如何去理解和引導這些變化。比如，書中有一個章節，描繪瞭一個孩子因為在學校受瞭委屈而悶悶不樂，傢長如何通過耐心傾聽和適度的引導，幫助孩子走齣陰影，重新找迴笑容。這個場景讓我感同身受，也讓我學到瞭很多實用的溝通技巧。我尤其欣賞書中關於“如何培養孩子的學習興趣”的部分。它不是簡單地強調“要愛學習”，而是深入分析瞭興趣的來源，並提供瞭多種多樣的激發興趣的方法，比如通過遊戲化學習，通過實踐活動，通過鼓勵孩子探索自己感興趣的領域。我開始嘗試將書中的方法運用到我的傢庭教育中，我不再強迫孩子去學習那些枯燥乏味的知識，而是引導他們去發現學習的樂趣，去享受探索的過程。讓我驚喜的是，我發現我的孩子現在越來越主動地去學習，並且在學習中找到瞭屬於自己的快樂。這本書就像一位睿智的朋友，在我迷茫時給予我指引，在我疲憊時給我力量，讓我能夠以一種更輕鬆、更積極的心態，去陪伴孩子走過這個充滿意義的小學六年。
評分在接觸到這本書之前，我對小學教育的理解，更多地停留在“知識的傳授”和“行為的規範”這兩個層麵。我總覺得，隻要把課本上的知識教給孩子，讓他們規規矩矩地聽話，將來就能考上好大學，找到好工作。但隨著孩子一天天長大，我發現事情遠沒有我想的那麼簡單。他們的情緒，他們的想法，他們的社交，這些都是我以前忽略的，甚至是不太重視的部分。這本書就像一股清流，讓我對“教育”有瞭全新的認識。它讓我看到瞭，原來學習不僅僅是關於知識的積纍，更重要的是關於學習方法、學習興趣和學習動力的培養。書中通過漫畫的形式，將很多抽象的教育理念具象化，我能清晰地看到孩子在不同學習階段可能遇到的睏惑，以及傢長可以如何有效地幫助他們解決這些睏惑。比如，書中有一個章節講的是如何引導孩子剋服學習上的“瓶頸期”，它沒有簡單地說“堅持就是勝利”，而是深入分析瞭瓶頸期産生的原因，並提供瞭多種多樣的解決方案，有的是關於調整學習方法，有的是關於調整心態，還有的甚至是關於如何通過運動和休息來激發學習潛能。我最喜歡的是書中關於“發現孩子的閃光點”的章節，它提醒我，不要總是盯著孩子的缺點，而是要學會去發現他們身上那些獨特的優點，並加以放大和鼓勵。我開始留意孩子在繪畫、音樂、手工等方麵的天賦，並鼓勵他去發展這些特長。現在，我的孩子在這些方麵錶現齣瞭前所未有的熱情和自信，這不僅僅體現在他的作品上，更體現在他積極樂觀的生活態度上。這本書讓我明白，教育的本質是激發孩子的潛能，讓他們成為更好的自己，而不僅僅是成為一個“考試機器”。
評分小學六年，這絕對是孩子成長過程中最關鍵、也最讓傢長頭疼的一個階段。在這個階段，孩子們會麵臨學業上的巨大壓力，青春期的叛逆，還有未來升學的抉擇，而傢長們也同樣會經曆焦慮、迷茫甚至失控。我就是其中一個深受睏擾的傢長，我曾經嘗試過各種各樣的方法，希望能夠幫助孩子順利度過這個時期，但往往收效甚微。直到我遇見瞭這本書，我感覺自己像是找到瞭“定海神針”。它用漫畫這種直觀、易懂的方式，將小學六年可能遇到的各種問題，以及傢長可以采取的應對策略，都描繪得淋灕盡緻。我尤其喜歡書中關於“如何與青春期孩子溝通”的部分，它沒有用生硬的理論來解釋，而是通過生動有趣的漫畫故事，展示瞭傢長和孩子之間溝通的誤區，以及如何巧妙地繞過這些誤區。我看到瞭書中那個因為孩子不願意交流而束手無策的傢長，我也看到瞭那個因為傢長不理解而感到孤獨的孩子，這些場景仿佛就在我眼前上演。這本書讓我明白瞭，很多時候，我們傢長之所以覺得孩子“難以溝通”，並非孩子的問題，而是我們溝通的方式有問題。我開始學習書中提到的“積極傾聽”、“同理心迴應”等技巧，並且在生活中實踐。讓我驚喜的是，我發現我的孩子開始願意和我分享更多的心事瞭，我們之間的隔閡似乎也漸漸消除瞭。這本書不僅僅是一本育兒指南，更像是一本“心靈雞湯”，它給瞭我麵對挑戰的勇氣，也給瞭我育兒的智慧。我從書中獲得的不僅僅是方法，更重要的是一種積極的心態。
評分說實話，作為一位對教育有著較高追求的傢長，我一直覺得自己在這方麵下瞭不少功夫。讀過的育兒書籍不下十本，參加過的育兒講座更是數不勝數。但即使如此，我依然覺得自己在麵對孩子小學六年級的種種挑戰時，顯得捉襟見肘，力不從心。直到我偶然間發現瞭這本《陪孩子一起走過小學六年(漫畫版)》，我纔真正體會到瞭“豁然開朗”的感覺。這本書最打動我的，是它沒有將自己定位成一本“教你如何成為完美傢長”的教材，而是像一位親切的朋友，和你一起探討，一起分享，一起尋找解決問題的最佳方案。書中的漫畫形象生動，內容貼近生活，常常讓我忍俊不禁，因為那些場景，那些對話，就是我每天都在經曆的。比如，書中描繪瞭傢長如何引導孩子正確認識考試成績，如何處理孩子在學校受到的委屈，如何激發孩子的學習興趣，這些都是我一直以來非常睏擾的問題，而這本書都給齣瞭令人耳目一新的解決方案。我尤其喜歡書中關於“培養孩子的抗挫摺能力”的章節。它不是簡單地告訴我們要讓孩子“堅強”，而是通過具體的案例，教我們如何去接納孩子的失敗，如何去鼓勵他們從失敗中學習，如何幫助他們重新站起來。我開始嘗試著改變自己對待孩子失敗的態度，不再一味地批評和指責，而是更多地給予支持和鼓勵。我發現，我的孩子在麵對睏難時，變得越來越有韌性，也越來越有信心。這本書讓我明白瞭，教育孩子並不是一項任務，而是一場充滿樂趣和成長的旅程，而我，是這場旅程中最重要的同行者。
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