读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击 育儿/家教 家教理论 全2册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] T.贝里·布雷泽尔顿 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 二孩
• 情绪管理
• 愤怒管理
• 攻击行为
• 家庭教育
• 行为心理学
• 儿童心理学
• 家教理论

店铺： 蔚蓝书店

出版社： 化工

ISBN：9787122318824

商品编码：29768367562

包装：平装

出版时间：2018-06-30

用纸：胶版纸

套装数量：2

正文语种：中文

《布教授有办法--读懂二孩心理》

内容简介

2015年实施全面二胎政策后，中国家庭正在书写一段人类史上“****，后无来者”的篇章：来自独生子女时代的父母们，大规模开始构建二孩家庭，在养育不止一个孩子这件事上真实演绎何为“摸着石头过河”。
还好有布雷泽尔顿教授与斯帕罗教授为父母们“赋能”，使父母们看见自己的资源与力量，相信自己能成为足够好的养育者。
部分作者从孩子与父母关系的视角谈论二宝家庭中的共性体验，那些体验从何而来，又将会产生哪些影响。
第二部分作者以二宝的年龄变化为轴线，带着父母们体验大宝在二宝不同成长阶段所面临的压力，以及二宝在不同成长阶段因为大宝的存在而体验到的别样感受。
第三部分作者谈论的是二宝家庭中的常见挑战及应对策略。父母们在遇到具体问题时可以阅读参考。

作者简介

贝里·布雷泽尔顿（在美国名气超过西尔斯）
　　世界儿科学和儿童发展领域专家
哈佛大学儿科学荣誉教授
布朗大学儿科学与发展人类学教授
曾担任美国儿童发展研究会会长。美国国家儿童委员会委员、美国国家临床婴幼儿研究中心负责人
　　贝里量表——新生儿行为评估量表（NBAS）在世界范围内广泛应用。
2013年，为表彰他在儿科学领域做出的卓越贡献，奥巴马总统授予贝里医生“美国总统公民勋章”
他的代表作《 Touch points》不仅是儿童发展领域的经典读本，也是美国畅销的育儿图书之一，单本销量均已超过100万册，并被翻译成30种语言。

目录

章　二孩关系：竞争、冲突与温情并存
某种程度上，二孩关系并不是父母能掌控的，但是父母是有选择的。
在游戏与竞争中互相学习　/　005
觉察自身童年阴影，才能恰当应对二宝冲突　/　010
虽为同母生，气质各不同　/　013
没有谁是完全的弱者　/　015
在冲突中学习互相照顾　/　017

第二章　读懂二孩心理，只要抓住发展关键点
二宝的到来让每件事情都会变得不同，我们一起来面对。
产前　/　022
妈妈怀孕的消息要时间告诉大宝　/　024
如何向大宝解释妈妈肚子里面发生了什么　/　027
妈妈怀孕时，学步期的大宝会有何反应　/　028
分娩前后，如何与大宝相处　/　030
二宝可以用大宝的婴儿床吗　/　032
新生儿　/　033
如何应对大宝初见二宝时“过山车”般的情绪反应　/　034
妈妈与二宝“坠入爱河”，大宝会有哪些反应　/　035
从医院回家后，妈妈如何帮大宝更快适应　/　036
1个月　/　039
大宝大发雷霆、二宝哭闹要奶　/　040
大宝前一刻还悉心“照顾”二宝，下一刻就可能爆发　/　044
鼓励大宝“像个大孩子”时，别忘了他也是小宝宝　/　045
布教授特别提醒　/　047
6个月　/　048
二宝开始四处移动，战争即将打响　/　048
找时间跟大宝独处显得格外重要　/　052
9个月　/　053
二宝爬来爬去搞破坏，如何平复老大的愤怒与攻击　/　053
比起模仿大人，二宝跟大宝学习有独特的优势　/　055
12个月　/　057
面对大宝的阻挠，二宝也能快速成长　/　057
父母要介入孩子们的较量吗　/　058
18个月　/　060
“身体差异探秘期”到了，如何跟大宝谈论性别差异　/　060
大宝二宝可以分享同一间卧室吗　/　062
二宝能力渐强，竞争升级，冲突不断，如何平息“战乱”　/　063
2～3岁　/　066
他们成了彼此真正的玩伴儿，有了共同的“秘密语言”　/　066
被二宝追随的美妙感觉瞬间就变成内疚和伤感　/　067
他们都想拉拢父母　/　068
让大宝二宝在冲突中各负其责　/　070
如何“将一碗水端平”　/　071
二宝在某一方面“后来者居上”　/　072
她因崇拜哥哥而模仿，又因模仿不成而愤怒沮丧　/　074
是时候给大宝一个自己的空间了　/　075
除了“平息战乱”或“站队”，还有其他选择吗　/　078
3～4岁　/　079
帮助大宝二宝成为不同的人但依然亲密　/　079

第三章　二孩关系中的常见挑战
在一次次竞争与冲突中，我们学会了分享与关照。
出生间隔　/　085
当大宝二宝间隔1岁时　/　085
当大宝二宝间隔2岁时　/　086
当大宝二宝间隔4～5岁时　/　087
当大宝已经进入青春期时　/　087
出生排行　/　088
帮助大宝处理“超负荷”的责任与期待　/　089
帮助“排行中间”的孩子找到自己的价值　/　092
帮助“被宠坏”的小孩子　/　097
体弱多病　/　099
体弱多病的二宝占据“关注集点”，大宝会如何自处　/　099
健康孩子会出现愤怒与内疚“杂糅”的情绪　/　102
互相比较　/　104
“榜样”成为妒忌的目标，“被冷落的”感到沮丧　/　104
父母如何跟孩子谈论缺点　/　106
面对孩子告状只共情不站队　/　107
“避免比较”不等于“不能谈论差异”　/　108
学校里的竞争　/　109
老师说“希望你像哥哥一样优秀”　/　110
大宝二宝因为成绩而互相炫耀，父母需要介入吗　/　112
创造机会让每个孩子都能感受成功　/　113
学校竞争对孩子造成较大压力时，如何应对　/　113
批评与表扬　/　115
对谁的表扬和批评都不能“过火”　/　115
让他们学会“自我批评”与“自我表扬”更加重要　/　117
搞不清“罪魁”时，如何批评　/　118
替罪羔羊　/　119
为什么他会成为替罪羔羊　/　119
帮助替罪羔羊“翻盘”　/　121
管教中的公平　/　123
公平的管教不等于管教方式相同　/　123
他俩一块捣蛋，却让二宝“背黑锅”　/　124
如何实现公平且合适的管教　/　126
偏爱其中一个　/　127
被偏爱的“有恃无恐”，没被选中的“嫉妒沮丧”　/　127
肢体冲突　/　130
当二宝还不足以保护自己时　/　130
当孩子们都能保护自己时　/　131
父母确有必要介入时　/　133
出现哪些信号时，父母要格外重视　/　134
当手足之间的愤怒和冲突升级时　/　136
性别差异　/　137
避免性别刻板印象，尊重孩子们的差异　/　137
天才儿童　/　139
天才儿童会有怎样的体验　/　139
天才儿童的兄弟姐妹会有怎样的体验　/　141
天才儿童格外需要管教　/　142
礼物　/　143
大宝生日时，要给二宝也准备礼物吗　/　143
如何避免因为节日礼物产生的妒忌和不满　/　145
多子女家庭　/　146
多子女家庭中的孩子会有哪些特质　/　146
他俩格外偏爱彼此，这是怎样的关系　/　148
如何平息多子女家庭的手足之争　/　149
妈妈流产　/　151
妈妈流产的消息同样是不能隐瞒的　/　151
如何告诉孩子妈妈流产这件事　/　153
独生子女　/　154
独生子女面临哪些挑战　/　154
与性有关的探索　/　157
有关性，在何时告诉他们何种信息　/　157
出现什么情况时父母需要特别留心了　/　159
共享房间与空间　/　161
私密空间与独处时间对孩子同样重要　/　161
共享房间的孩子有更多机会学习分享、尊重与亲密　/　162
共享房间的孩子有更多机会学习分享、尊重与亲密，还不错吧？　/　162
家有特殊儿童　/　163
重组家庭　/　167
“新妈妈”会面对哪些挑战　/　167
“新爸爸”会面对哪些挑战　/　168
双方重组家庭交往时会面临哪些挑战　/　168
孩子将新家庭与原来的家庭作比较时，要干涉吗　/　170
如何培养亲生和非亲生子女间的亲密感　/　171
领养　/　174
对亲生和领养孩子有不同的情感很正常　/　175
如何让孩子们准备好接受领养　/　177
孩子对于领养会产生哪些恐惧　/　177
在领养前，怎样跟亲生孩子沟通　/　178
帮助亲生孩子理解领养孩子的脆弱　/　179
亲生孩子与领养孩子发生冲突时　/　180
跨种族或跨文化领养　/　182
双胞胎与多胞胎　/　184
他们角色完美互补，如拼图般契合　/　184
他们轮流引领，带领彼此实现“跨越式”学习　/　184
他们之间拥有特殊的亲密感　/　187
分离的时候到了吗　/　187
竞争与分离如约而至，如何维护他们之间的关系　/　189

致谢　/　190

《布教授有办法--应对孩子的愤怒与攻击》

内容简介

我们的文化崇尚温俭恭谦让，在这样的文化背景下，去直面孩子内心的愤怒与攻击性对大多数父母而言就像打着手电筒探寻人性中的“黑暗面”，实在不忍，也不愿。
布雷泽尔顿教授与斯帕罗教授带给您不一样的视角：教给孩子学会理解并适当表达愤怒与攻击性是高情商培养的必经之路。
部分作者从儿童身体发育和心理发展双重视角描绘了孩子在成长过程中出现充满愤怒与攻击性的表达时，这会令他们自己和父母及其他照料者有怎样的体验，以及处理这些状况的大原则；
第二部分作者以婴幼儿的年龄为轴，依次谈论了不同阶段的孩子是如何发展出各式各样的愤怒与攻击性的；
第三部分围绕孩子的愤怒与攻击性话题，作者逐一讨论了*为常见的养育挑战及其具体应对方案。

作者简介

贝里·布雷泽尔顿（在美国名气超过西尔斯）
　　世界儿科学和儿童发展领域专家
哈佛大学儿科学荣誉教授
布朗大学儿科学与发展人类学教授
曾担任美国儿童发展研究会会长。美国国家儿童委员会委员、美国国家临床婴幼儿研究中心负责人
　　贝里量表——新生儿行为评估量表（NBAS）在世界范围内广泛应用。
2013年，为表彰他在儿科学领域做出的卓越贡献，奥巴马总统授予贝里医生“美国总统公民勋章”
他的代表作《 Touch points》不仅是儿童发展领域的经典读本，也是美国畅销的育儿图书之一，单本销量均已超过100万册，并被翻译成30种语言。

目录

章　情绪不分好坏，都是孩子成长的动力
他次愤怒，就是在以一种全新的方式宣告：我要独立！
次发怒他刚满3个月　/　004
攻击意味着他有“自我主张”了　/　007
识别愤怒是情绪培养步　/　007
气质类型不同，情绪表达方式不同　/　010
跳出自身童年阴影才能更好地帮助孩子　/　011
文化不同，愤怒表达也不同　/　012
退步正是进步的契机　/　013
不要排斥愤怒与攻击，而要成为它们的主人　/　014

第二章　掌握发展关键点，变攻击为成长契机
你常因孩子的种种挑战怒火中烧，但孩子处理愤怒情绪的方式不正是跟你学习的吗！
新生儿——哭是主要的沟通语言　/　020
“会哭的孩子有奶吃”　/　020
清醒与睡眠、互动与休息，她切换自如　/　022
3周——黄昏时刻难熬　/　024
肠绞痛将新手父母推向崩溃边缘　/　025
8～12周——会哭，会笑，会咿呀　/　027
学会表达多种情绪　/　028
4～5个月——开始体验互动的乐趣　/　029
开始学习“自娱自乐”　/　029
学会明确表达抗议　/　030
很少表达抗议时父母需警惕　/　030
全家都围着她转，会宠坏她吗　/　033
父母感觉被“控制”，而孩子感到满足　/　034
8个月——在试探中学习界限　/　035
试图探索“禁地”时，父母的“叫停”让她心安　/　035
她指来指去表达自己的主张　/　036
通过扔东西试探“界限”　/　037
12个月——行走的焦虑与满足　/　038
“牵着父母鼻子走”　/　038
咬人、抓头发是新的“沟通方式”　/　039
学走路时而让她乐此不疲，时而崩溃尖叫　/　040
“玩消失”就为看看父母会不会来找她　/　044
开始理解分离　/　044
是时候让孩子知道“不能事事如愿”了　/　046
16～18个月——冲动无处不在　/　047
“脱缰的野马”学习控制冲动　/　047
为何会大发雷霆　/　049
如何避免咬人或打人成为习惯　/　052
2～3岁——自我主张没商量　/　054
坚持主张的“过程”比“结果”更重要　/　054
想要孩子独立，如厕训练很关键　/　055
她用大发雷霆控制父母　/　057
频繁愤怒、打人怎么办　/　059
4岁——初尝“内疚感”　/　061
开始模仿父母中的一方　/　062
开始懂得“内疚”　/　063
能识别和处理自己的情绪了　/　064
如何帮她心甘情愿地分享　/　064
做噩梦如何安抚　/　065
给孩子示范如何处理情绪吧　/　069
与同伴“大打出手”，马上制止后还需怎么做　/　070
出现攻击行为时　/　071
5～6岁——“花招儿”不断　/　075
更隐蔽的攻击——撒谎、拖延　/　075
拖延症怎么破　/　076
孩子不断乞求怎么办　/　077
生闷气　/　079
在父母之间“拉帮结派”　/　080
直接发泄情绪也是不错的选择　/　082
试图离家出走时　/　084
取笑别的孩子时　/　085
开始“打小报告”了　/　087
她有了初步的“道德”意识　/　088
出现这些状况时家长需警惕　/　088

第三章　在生活中帮助孩子掌控愤怒与攻击
愤怒与攻击出现的地方正是孩子成长开始的地方。
愤怒　/　093
孩子愤怒的原因　/　093
愤怒如果没有得到恰当处理　/　099
帮助孩子平息愤怒　/　100
引导孩子把愤怒“说出来”　/　108
愤怒无需预防，只需避免“破坏性”的表达　/　110
孩子在场时父母的愤怒如何处理　/　111
咬人　/　112
“咬人者”“被咬者”父母都不大好过　/　112
咬人有时只是一种“沟通方式”　/　114
咬人这种“沟通方式”应该被容忍吗　/　115
咬人事件处理六步法　/　115
霸凌与嘲弄　/　120
当孩子嘲弄别人时　/　122
需要父母介入的情况　/　124
如何帮助被霸凌或被嘲弄的孩子　/　125
如何帮助霸凌者和嘲弄者　/　128
打人、踢人和抓人　/　129
孩子刚会爬就“突袭”了妈妈的脸　/　129
入园伊始是攻击行为高发期　/　131
处理打人、踢人和抓人的“七步法”　/　132
跳出自身童年阴影才能更好地帮助孩子　/　135
自我防卫　/　137
平和而自信地传递出“我不好惹”的信息　/　137
体育运动与攻击性　/　139
体育能力对男孩尤其重要　/　140
理解比赛规则与输赢的意义　/　142
当孩子输掉比赛时　/　143
团队精神如何养成　/　146
比赛中的“小动作”如何应对　/　148
大发雷霆与自我控制　/　151
“爆发”为何总在尴尬的场合和时间　/　151
识别愤怒导火索或许能避免下一次“风暴来临”　/　152
给予孩子理解与安抚比控制更有效　/　153
大发雷霆的防与治　/　156
哪些是更严重的情况　/　163
电视与攻击性　/　165
如何限制看电视的时间　/　167
如何选择电视节目　/　169
尝试跟孩子一起看电视　/　169
电子游戏中的暴力　/　172
人人皆知暴力电游之害，可“禁果更甜”　/　173
音乐中的暴力　/　175
发现孩子哼唱有暴力内容的音乐　/　175
玩具枪及其他　/　177
孩子喜欢玩具枪意味着攻击性强吗　/　177
目睹攻击　/　179
当父母之间的冲突无法避免时　/　180
战争或恐怖袭击的新闻被孩子知道后　/　183

致谢　/　190

《亲子沟通的艺术：化解冲突，建立深度联结》 内容梗概： 本书聚焦于现代家庭中普遍存在的亲子沟通难题，深入剖析孩子行为背后真实的心理需求，并提供一套切实可行、易于掌握的沟通技巧，旨在帮助家长建立与孩子之间和谐、信任、充满爱的关系。本书并非简单罗列育儿原则，而是从心理学和沟通学的角度出发，引领家长重新认识孩子，理解他们的世界，从而以更有效的方式引导和陪伴孩子成长。 第一部分：看见孩子内心的声音——理解孩子行为背后的心理动机 本部分将带领家长走进孩子的内心世界，揭示那些看似“不听话”、“叛逆”或“令人头疼”行为的深层原因。我们强调，孩子的所有行为都是一种沟通方式，是他们表达需求、情绪和理解世界的方式。 儿童发展的里程碑与心理需求： 婴儿期（0-1岁）： 安全感、依恋关系的重要性。探讨哭闹、不安背后的需求，如何回应婴儿的信号，建立安全依恋。 幼儿期（1-3岁）： 自主性萌芽、探索欲的爆发。理解“不”的意义，如何应对发脾气、固执，鼓励孩子独立探索，而非过度压制。 学龄前期（3-6岁）： 想象力飞跃、社会性发展。分析撒谎、抢夺、欺凌等行为，如何在玩耍中培养合作精神、同理心，引导情绪管理。 学龄期（6-12岁）： 规则意识建立、逻辑思维发展。理解竞争、嫉妒、挫败感，如何培养孩子的责任感、解决问题的能力，应对学业压力。 青春期（12-18岁）： 自我认同构建、独立倾向增强。探讨叛逆、冲动、社交挑战，如何保持沟通的开放性，支持孩子探索自我，度过生理和心理的剧烈变化期。 情绪的密码：识别与解读孩子的情绪信号： 核心情绪的识别： 愤怒、恐惧、悲伤、喜悦、嫉妒、羞耻等。通过丰富的案例，教家长识别孩子在不同情境下的情绪表现。 情绪的触发点： 哪些因素容易引发孩子的情绪波动？（如饥饿、疲惫、不被理解、规则冲突、期待落空等）。 情绪的表达方式： 孩子会通过哭闹、尖叫、沉默、攻击性行为等多种方式表达情绪。理解这些非语言信号至关重要。 共情的力量： 如何站在孩子的角度，感受他们的情绪，并用语言表达出来，让孩子感到被理解和接纳。 依恋模式与行为风格： 安全型依恋： 孩子信任父母，能够自信探索，并愿意寻求支持。 焦虑型依恋： 孩子过度依赖，害怕分离，容易表现出不安和粘人。 回避型依恋： 孩子压抑需求，表现得独立，但可能内心孤独。 混乱型依恋： 孩子行为模式不稳定，可能表现出矛盾和攻击性。 理解不同依恋模式如何影响孩子的行为和与他人的互动，并学习如何修复或巩固健康的依恋关系。 第二部分：沟通的桥梁——建立有效亲子对话的艺术 本部分将提供一套系统的亲子沟通方法论，帮助家长克服沟通障碍，以尊重、理解和爱为基础，与孩子建立深度的联结。 倾听的艺术：听见孩子的真实心声： 积极倾听： 不打断、不评判、不急于给建议。专注、眼神交流、点头、适时回应，让孩子感受到被重视。 倾听的层次： 听见话语、听见情绪、听见需求、听见潜藏的意图。 避免的倾听陷阱： 假设、过滤、预设答案、转移话题。 复述与澄清： 用自己的话重复孩子的意思，确认理解是否准确，避免误会。 表达的智慧：清晰、真诚、有力量的沟通： “我”的表达方式： 避免指责性的“你”开头的句子，用“我感觉…”、“我看到…”来表达自己的感受和观察，减少孩子的防御心理。 具体化与客观化： 描述具体事件和行为，而非泛泛而谈的评价。例如，“我看到你把玩具丢得到处都是”比“你真是一个糟糕的孩子”更有建设性。 传递明确的期望： 清晰地告诉孩子你希望他们做什么，而不是仅仅否定他们正在做的。 肯定与鼓励： 及时发现孩子的优点和进步，用真诚的语言给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心。 非暴力沟通的实践： 观察： 如实陈述自己看到或听到的事实，不带评判。 感受： 表达自己的真实感受，不指责。 需要： 说出自己内心真正的需要，让对方理解。 请求： 提出具体、可行、积极正面的请求，而非命令。 案例分析： 如何将非暴力沟通应用于日常的亲子互动中，处理孩子的不当行为，协商规则等。 处理冲突的策略：将危机转化为机遇： 冷静下来： 在情绪激动时，先暂停对话，给双方冷静的空间。 聚焦问题本身： 避免翻旧账或人身攻击，专注于当前需要解决的问题。 寻找共同点： 即使意见不合，也努力寻找双方都可以接受的解决方案。 协商与妥协： 鼓励孩子参与到解决问题的过程中，让他们理解协商的意义。 道歉与原谅： 适时表达歉意，并学会原谅，修复关系。 高质量陪伴的意义： 专注的陪伴： 放下手机，全身心地投入到与孩子的互动中。 共同的活动： 阅读、游戏、户外运动、一起做家务等，通过共同经历加深情感联结。 有意义的对话： 在放松的氛围中，鼓励孩子分享他们的想法、感受和经历。 倾听他们的“无声语言”： 观察孩子的肢体语言、表情和行为，理解他们未说出口的含义。 第三部分：情绪管理的智慧——引导孩子理性面对挫折与愤怒 本部分将聚焦于孩子情绪管理能力的培养，特别是如何应对愤怒、攻击性行为等挑战，并帮助家长自身掌握有效的情绪调节技巧。 认识愤怒：孩子的愤怒是情绪的呐喊： 愤怒的原因： 挫败感、被剥夺感、不被理解、受到不公平待遇、过度压力、生理不适等。 愤怒的表现： 哭闹、尖叫、摔东西、咬人、踢人、言语攻击等。 区分健康的愤怒与不健康的表达： 愤怒本身是正常的情绪，但表达方式是否健康至关重要。 应对孩子愤怒的策略： 保持冷静： 家长的冷静是处理孩子愤怒的关键，避免被孩子的情绪裹挟。 安全第一： 确保孩子和周围人的安全，必要时物理隔离。 识别与命名情绪： 帮助孩子认识到自己正在经历的是愤怒。例如，“我看到你很生气。” 提供“安全空间”： 让孩子有一个可以冷静下来的地方，例如一个舒适的角落。 教导情绪调节技巧： 深呼吸： 示范并引导孩子进行腹式深呼吸。 数数： 从1数到10或20，分散注意力。 身体放松： 肌肉收紧再放松练习。 转移注意力： 引导孩子做一些让他们平静或快乐的事情。 语言表达： 教导孩子用语言表达愤怒，而不是用行为。 解决问题： 在孩子情绪稍缓后，与孩子一起探讨引发愤怒的原因，并尝试解决问题。 设置界限： 明确告知孩子哪些行为是不可接受的，例如打人、骂人，并坚持执行后果。 化解孩子的攻击性行为： 理解攻击的根源： 模仿、挫败、寻求关注、缺乏同理心、情绪失调等。 immediate intervention（立即干预）： 阻止攻击行为，保护受害者。 事后教育： 清晰告知错误： “你打弟弟是不对的，会让他感到很疼。” 解释后果： 让孩子理解行为对他人的影响。 道歉与弥补： 教导孩子向被伤害者道歉，并可能需要进行一些弥补性的行为（如帮助对方）。 同理心训练： 引导孩子站在对方的角度思考，理解他人的感受。 建立规则与常识： 明确家庭关于尊重、安全和友善的规则。 积极行为的强化： 及时肯定孩子表现出的合作、友善和克制行为。 家长的情绪管理：做孩子情绪的榜样： 自我觉察： 了解自己的情绪触发点和应对方式。 自我调节： 学习并实践放松技巧、积极思考、寻求支持。 避免情绪爆发： 认识到家长的情绪爆发会对孩子产生负面影响，并努力控制。 坦诚沟通： 在适当的时候，向孩子坦诚自己的情绪，并说明如何处理。 本书的特点： 理论与实践相结合： 融合了儿童心理学、发展心理学、沟通学等前沿理论，并提供了大量实操性强的技巧和案例。 以孩子为中心： 强调理解孩子的视角和需求，而不是简单地要求孩子“听话”。 积极引导，而非简单管教： 侧重于培养孩子的内在驱动力和解决问题的能力，而非强制执行。 案例丰富，贴近生活： 包含各种真实家庭场景下的沟通难题和解决方案，让家长感到 relatable（有共鸣）。 系统性强，循序渐进： 从理解孩子到掌握沟通技巧，再到处理情绪冲突，层层递进，帮助家长构建完整的育儿理念。 强调家长自身的成长： 认识到家长的自我成长对孩子的影响，引导家长成为更好的自己。 阅读本书，您将学会： 更深刻地理解孩子各种行为背后的心理需求。 识别并有效回应孩子的情绪信号。 建立开放、真诚、尊重的亲子沟通模式。 运用非暴力沟通技巧化解家庭矛盾。 掌握处理孩子愤怒和攻击性行为的有效方法。 引导孩子建立健康的情绪管理能力。 提升自身的育儿智慧和家庭幸福感。 本书将成为您陪伴孩子成长道路上不可或缺的指南，帮助您与孩子共同建立一个充满理解、尊重和爱的家。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击》，就像一道光，照亮了我作为二孩家庭父母的迷茫。我有一个上小学的女儿，一个还在幼儿园的儿子，他们之间的“较量”似乎从未停止。女儿常常抱怨弟弟抢她的东西，或者在她写作业时打扰她，然后就会大发雷霆，对我大喊大叫。儿子呢，则是因为得不到想要的，或者被姐姐责备，就哭闹不止，有时还会抓挠，让我感到非常头疼。我真心希望这本书能够深入解析二孩家庭中，孩子可能出现的各种心理困惑，比如手足之间的竞争和嫉妒，父母如何平衡对两个孩子的爱，以及如何帮助他们建立健康的自我认同。更让我期待的是，关于“应对孩子的愤怒与攻击”的部分，我希望从中能够学到一些非常实用、且符合孩子年龄特点的策略。我希望能知道，当孩子情绪失控时，我应该如何保持冷静，如何有效地与他们沟通，如何引导他们认识到自己的行为是不恰当的，并教会他们用更积极、更健康的方式去表达自己的需求和情绪。我渴望这本书能成为我育儿路上的“导航仪”，指引我走向更科学、更和谐的家庭教育。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击》，仿佛为我量身定做一般。我有一个四岁的女儿和一个两岁的儿子，他们之间的“战火”从未停息。女儿在家的时候，时常因为弟弟抢她的玩具而大发雷霆，指着弟弟大喊大叫，甚至推搡。而儿子，更是时不时地会因为得不到满足而哭闹不止，甚至会抓挠父母。看到孩子们这样，我既心疼又无奈，总觉得自己在这场“战争”中扮演的角色非常失败。我希望这本书能够深入剖析二孩家庭中，孩子之间可能存在的心理误区，比如“兄弟姐妹竞争”、“父母偏爱心理”等。我想知道，作为父母，我们应该如何避免无意识地加剧这种竞争，又该如何培养他们之间的友爱互助？更重要的是，关于“应对孩子的愤怒与攻击”，我希望能得到一些具体、可行的方法。我想要学习如何在孩子情绪失控时，不被他们的情绪裹挟，而是能够冷静地引导他们，教会他们如何正确地表达愤怒，而不是通过攻击性的方式。我渴望书中能提供一些关于正面管教的案例和技巧，让我能够真正地改变自己的教育方式，帮助孩子们健康快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

最近，我一直在关注孩子们的行为变化，尤其是哥哥进入了小学生涯后，行为和情绪都变得有些不稳定，有时候会因为一点小事对弟弟发脾气，甚至会推搡弟弟。而弟弟，也开始模仿哥哥，有时候也会出现一些攻击性的行为，比如抓咬。这让我感到非常头疼，一方面我需要关注哥哥的学习压力和适应问题，另一方面也要安抚和引导弟弟。我看到这本书《读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击》，感觉它正是我所需要的。我希望这本书能深入剖析，为什么孩子在二孩家庭中会出现攻击性行为？是环境因素，还是内在原因？我希望能从书中找到一些科学的解释，并且学习到如何有效地去干预和引导，而不是简单粗暴地制止。同时，我也希望这本书能帮助我理解哥哥在成长过程中可能面临的心理压力，以及如何去支持他，让他能够健康地适应新的角色。我渴望这本书能提供一些具体、可操作的育儿策略，让我能够更好地平衡两个孩子的需求，帮助他们建立健康的情绪管理能力和良好的人际关系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题很吸引人，《读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击》，光看名字我就觉得这本书一定能解决我一直以来头疼的问题。我家里有两个孩子，虽然一个是哥哥，一个是弟弟，但有时候他们的争吵和情绪爆发让我感到力不从心。特别是弟弟，他现在正是调皮捣蛋的年纪，一点小事就能让他大发雷霆，有时候还会动手打人，这让我非常头疼。哥哥虽然大一些，但有时候也会被弟弟的气焰压制，变得很委屈，这让我更加心疼。我一直想找到一些方法，能够科学有效地帮助孩子们处理情绪，并且让他们学会如何与兄弟姐妹和谐相处。这本书的书名直击痛点，让我觉得找到了救星。我特别期待书中能够详细讲解二孩家庭特有的心理现象，比如手足之间的竞争、父母的偏爱问题等等，希望能从中找到一些共鸣和解决方案。同时，对于如何应对孩子的愤怒和攻击行为，我也希望能有具体、可操作的建议，而不是泛泛而谈的理论。我希望这本书能教我一些沟通技巧，让我能够更冷静地处理孩子的情绪，而不是跟着他们一起“上头”。毕竟，父母的情绪状态对孩子的影响也很大，我希望我能成为孩子情绪的引导者，而不是煽动者。我已经迫不及待地想翻开这本书，看看里面到底有什么宝藏了。

评分☆☆☆☆☆

作为一名每天都要面对两个孩子“战争”的母亲，我常常感到身心俱疲。大儿子动不动就摔东西，小女儿则是哭闹不止，有时候两个孩子还会扭打在一起，场面非常混乱，我试图去沟通，去讲道理，但往往收效甚微，甚至有时候我也会被他们的情绪点燃，大吼大叫，事后又倍感后悔。我一直渴望找到一本能够真正帮助我理解孩子、指导我教育的书，所以当我在书架上看到《读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击》时，我感觉像是找到了救星。我迫切希望这本书能够揭示二孩家庭中孩子心理的奥秘，比如他们是如何看待父母的爱，如何处理手足之间的竞争，以及如何应对父母的“偏心”。更重要的是，我希望这本书能够提供一套切实可行的“应对孩子愤怒与攻击”的方案。我希望能学到如何识别孩子情绪的“导火索”，如何冷静地处理他们的愤怒，如何引导他们用积极健康的方式表达情感，而不是通过破坏性的行为。我期待这本书能给我带来一些全新的视角和实用的技巧，让我能够从容应对育儿中的各种挑战，帮助孩子们健康快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

最近，我一直在思考如何更好地引导我的两个孩子，尤其是大女儿，她现在进入了青春期，情绪波动非常大，经常因为一些小事和我们顶嘴，有时还会摔门、大声喊叫，让我感到非常头疼。而小儿子，虽然还小，但也开始有了自己的小脾气，有时候会因为得不到满足而哭闹不止，甚至会推搡姐姐。我深知，孩子的情绪问题如果不加以正确引导，很可能会对他们未来的成长造成不良影响。所以，当我在书店看到《读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击》这本书时，我毫不犹豫地选择了它。我希望这本书能够帮助我深入理解青春期孩子的心理特点，以及他们在这个阶段容易出现的各种负面情绪。同时，我也想学习如何有效地与他们沟通，找到解决问题的最佳方法，而不是一味地压制。此外，对于小儿子的情绪爆发，我也希望书中能够提供一些具体的应对策略，让我能够以一种更温和、更有耐心的方式去处理，而不是简单粗暴地制止。这本书的标题包含了“读懂”和“应对”，这正是我目前最需要的两方面的指导。我期待这本书能为我打开一扇新的大门，让我能够更科学、更有效地教育我的孩子们。

评分☆☆☆☆☆

作为一个二孩家庭的妈妈，我常常感到力不从心，尤其是在孩子们发生冲突的时候。一个爱哭，一个爱闹，每次都要花费我巨大的精力去调解，有时甚至会因为过于疲惫而对他们发脾气，过后又深感愧疚。我一直在寻找一本能够真正帮助我理解孩子、指导我教育的书。这本书的题目《读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击》，立刻吸引了我的注意。我特别关注“读懂二孩心理”这部分，因为我深知，很多时候我们父母之所以处理不好孩子的问题，是因为我们根本不了解他们内心的真实想法。我想知道，二孩家庭的孩子在成长过程中会面临哪些特殊的心理挑战？父母的哪些行为会不经意间伤害到他们？如何才能在两个孩子之间做到公平，让他们都感受到被爱和重视？同时，“应对孩子的愤怒与攻击”这个主题也正是我目前急需解决的难题。我希望能从书中学习到一些实用的技巧，比如如何识别孩子即将爆发的愤怒信号，如何冷静有效地介入他们的冲突，以及如何帮助他们建立健康的应对机制，而不是一味地压抑或者鼓励他们爆发。我期待这本书能像一位经验丰富的导师，给我指点迷津，让我不再那么迷茫和焦虑。

评分☆☆☆☆☆

最近一段时间，家里关于二孩的争吵越来越多，特别是两个孩子之间的小摩擦，常常演变成大打出手，场面一度非常混乱。我作为家长，既要安抚情绪激动的小儿子，又要安慰被欺负的大儿子，往往弄得自己精疲力尽，身心俱疲。我一直认为，孩子的成长过程中，除了知识的灌输，心理的健康同样重要，尤其是在家庭环境中，如何处理人际关系，如何表达自己的情绪，这些都是孩子一生受用的技能。这本书《读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击》，听起来就非常具有实践指导意义。我希望能从这本书中了解到，导致孩子出现愤怒和攻击行为的深层原因到底是什么？是性格使然，还是环境影响？亦或是家庭教育方式存在问题？我更希望书中能够提供一套系统性的方法，帮助我理解孩子行为背后的动机，并教会我如何以一种更温和、更有效的方式去引导他们。我想知道，如何才能在不压抑孩子真实情绪的同时，又能引导他们用更健康的方式表达？如何才能让他们学会尊重彼此，学会分享，学会协商解决问题？这些都是我目前最迫切需要解决的问题。我希望这本书能给我带来新的视角，让我能够更好地理解和教育我的孩子们，让他们在充满爱的环境中健康成长。

评分☆☆☆☆☆

作为家有两宝的父母，我常常陷入一种困境：一边是希望孩子们能够和睦相处，互敬互爱，另一边却是孩子们时不时因为争抢、嫉妒而爆发的争吵和冲突。尤其是看到大宝因为小宝的出现而产生的失落感，或者小宝因为得不到关注而产生的愤怒，让我感到非常揪心。我一直在寻找一本能够真正触及二孩家庭核心问题的育儿书籍。这本书的标题《读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击》，立刻引起了我的共鸣。我特别希望书中能够详细阐述二孩家庭特有的心理动态，例如手足关系的建立、父母如何平衡对两个孩子的爱与关注、如何引导孩子理解和接纳彼此的不同。同时，我也对“应对孩子的愤怒与攻击”这一部分充满期待。我希望这本书能提供一些非常实用的技巧，帮助我识别孩子愤怒的根源，并教会我如何引导他们用非暴力的方式表达情绪，而不是用哭闹、摔东西甚至攻击性的行为来宣泄。我希望这本书能成为我育儿路上的“定海神针”，让我能够更从容、更智慧地应对孩子们成长过程中遇到的各种挑战。

评分☆☆☆☆☆

我家里有两个男孩，一个六岁，一个三岁。最近一段时间，哥哥的脾气变得越来越大，一点小事就能点燃他的怒火，有时候还会动手打弟弟，或者摔玩具。弟弟虽然小，但也学会了用哭闹和尖叫来表达不满。看到孩子们这样，我感到非常焦虑，我担心他们的行为会对他们的性格产生负面影响，也担心我自己的教育方式有问题。这本书的标题《读懂二孩心理+应对孩子的愤怒与攻击》，立刻吸引了我。我希望这本书能够深入探讨二孩家庭中，男孩之间可能存在的特有心理问题，例如竞争、模仿、以及如何建立健康的兄弟情谊。同时，我对于“应对孩子的愤怒与攻击”也充满了期待。我希望书中能够提供一些具体的、易于操作的方法，比如如何识别男孩的愤怒信号，如何与他们进行有效的沟通，以及如何引导他们学习情绪管理和解决冲突的技巧。我希望能从这本书中学习到，如何在不伤害孩子自尊心的前提下，帮助他们认识和控制自己的情绪，以及如何与兄弟姐妹建立更加和谐的关系。