跟孩子一起玩Word 9787517037934 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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碁峰资讯 著

图书标签:

• 儿童教育
• 亲子互动
• Word
• 软件应用
• 电脑技能
• 学习辅导
• 益智游戏
• 小学
• 信息技术
• 家庭教育

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 水利水电出版社

ISBN：9787517037934

商品编码：29764576108

包装：平装-胶订

出版时间：2016-01-01

图书基本信息
图书名称	跟孩子一起玩Word	作者	碁峰资讯
定价	36.80元	出版社	水利水电出版社
ISBN	9787517037934	出版日期	2016-01-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装-胶订
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

《跟孩子一起玩Ｗord》以学生的学习和生活经验为题材，着力培养他们的创新与应用能力，在实例中融入语文、外语、自然等相关课程，通过简便的Word操作，制作出“英语单词卡片”“创意海报”“课程表”等学习生活中的应用素材。让孩子在玩中学，学中玩，轻松掌握电脑基础操作的同时，培养良好的学习习惯及创新思维能力。

作者简介

目录

课我是小作家 1-1 认识Word -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - 002 1-2 窗口界面的认识与操作 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 005 1-3 我的篇文章 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 011 1-4 保存文件 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - 015 第2课诗歌创作园地 2-1 打开已有文件 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 022 2-2 文字格式的设置 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 024 2-3 文档版式的美化-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -030 2-4 分享我的作品 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 036 第3 课英文单词卡DIY 3-1 建立表格 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - 042 3-2 表格的编辑 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - 045 3-3 建立表格数据 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 050 3-4 插入图片- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - 055 第4 课设计我的课程表 4-1 绘制课程表表格 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 062 4-2 编辑课程表表格 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 065 4-3 编辑课程表内容 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 071 4-4 艺术字 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - 076 第5课创意海报轻松做 5-1 海报版面的布置 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 082 5-2 形状工具的使用 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 086 5-3 制作海报主题文字 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 093 5-4 文本框与图片 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 097 第6课卡片传祝福 6-1 卡片的版面设置 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 104 6-2 卡片封底与封面制作 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 108 6-3 卡片内页设计-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 114 6-4 打印卡片 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - 120 第7课分享我的专题研究 7-1 制作专题封面 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 124 7-2 编写专题内容 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 129 7-3 表格与图案的应用 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 134 7-4 页眉及页脚的设置 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 140 第8课云端硬盘初体验 8-1 申请 Microsoft 账户 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 146 8-2 使用云端硬盘 -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- 152

编辑推荐

教师团队执笔，将课本知识与学习兴趣结合 提升孩子的发散思维能力，增强逻辑思辨感知力 让我们一起用Word为文字插上梦想的翅膀

文摘

序言

这是一本关于如何与孩子一同探索和学习Microsoft Word文档处理软件的实用指南。书中并没有直接教授Word的各种繁复功能，而是将重点放在了如何将Word变成一个充满趣味性和互动性的学习工具，让孩子们在玩乐中自然而然地掌握这项重要的数字技能。 本书的出发点是，现代社会对孩子们的信息素养要求越来越高，而Word作为最基础的文档处理工具，是他们未来学习和工作中不可或缺的一部分。然而，传统的枯燥教学方式往往让孩子们望而却步。因此，本书力求打破常规，通过设计一系列生动有趣的游戏、活动和项目，引导家长和孩子一起动手，在实际操作中体会Word的强大功能，并培养孩子的逻辑思维、创造力以及解决问题的能力。 核心理念：寓教于乐，玩转Word 本书坚信，最好的学习方式是将知识融入到孩子感兴趣的活动中。因此，每一章都围绕着一个具体的主题，设计了一系列与该主题相关的Word实践操作。这些操作并非简单地模仿，而是鼓励孩子思考，让他们在完成任务的过程中，主动去探索Word的各项功能，并理解其背后的逻辑。 内容梗概： 第一部分：Word初体验——我的第一个故事书 目标： 让孩子对Word产生初步的好奇心和亲切感，掌握基本的文字输入、排版和图片插入功能。 内容： “我的名字城堡”： 引导孩子输入自己的名字，并尝试使用不同的字体、字号和颜色，了解文字的“个性化”表达。通过调整字号和位置，让他们感受到文字的大小变化带来的视觉冲击，激发他们对文字排版的兴趣。 “我的动物园”： 学习如何插入图片。孩子们可以搜集自己喜欢的动物图片，并将其插入到文档中，为每种动物写一段简单的描述。这个过程不仅训练了图片插入技能，还鼓励了他们进行简单的文本创作。 “奇幻的字母王国”： 学习使用“查找”和“替换”功能。可以设计一个小游戏，比如让孩子在一段充满英文字母的文字中，找出并替换特定的字母，或者将某个单词的所有“A”都变成“a”。这个小游戏能够让他们在不知不觉中理解查找和替换的原理，并为以后处理更复杂的文本任务打下基础。 “故事接龙”： 鼓励孩子与家长轮流在Word中创作一个故事。一个人写几句话，另一个人接着写。这不仅锻炼了孩子的写作能力，也让他们体会到合作创作的乐趣，同时学习如何保存和打开文档。 “我的第一个绘本”： 学习使用“文本框”和“形状”功能。孩子们可以利用文本框来添加标题和文字描述，利用简单的形状（如圆形、方形）来构建场景，搭配插入的图片，制作一本属于自己的简单绘本。这个环节重点在于培养他们的布局和设计意识。 第二部分：Word进阶——创意无限大 目标： 进一步探索Word的强大功能，学习更复杂的排版、图文结合以及简单的表格制作。 内容： “我的旅行日记”： 学习使用“项目符号”和“编号列表”。孩子们可以记录一次模拟的旅行，用项目符号列出每天的行程，用编号列表列出需要携带的物品。这不仅让他们学会了列表的格式化，也培养了他们条理清晰的表达能力。 “我的家族树”： 学习使用“ SmartArt”图形，特别是组织结构图。可以引导孩子绘制简单的家族树，将家庭成员的名字和关系用图形化表示出来。这个过程能让他们理解图形化信息的重要性，并体验Word在信息组织方面的便利性。 “我的藏宝图”： 学习使用“插入表格”功能。可以设计一个简单的藏宝图，用表格来表示地图的区域，并在单元格中填入文字或插入图片，指示宝藏的位置。这让孩子们理解表格在信息分类和呈现上的作用。 “我的海报设计”： 学习使用“页面布局”功能，如页边距、纸张方向、分栏等。鼓励孩子设计一张关于他们喜爱事物的海报，比如他们喜欢的动画片、运动或者节日。他们需要考虑文字的大小、位置、图片的摆放，以及整体的视觉效果。 “我的杂志封面”： 学习使用“艺术字”和“文字效果”。让孩子设计一本虚拟杂志的封面，使用艺术字来创作吸引人的标题，并尝试不同的文字颜色和阴影效果，培养他们的审美能力和设计感。 第三部分：Word的魔法——让文档活起来 目标： 探索Word更具互动性和实用性的功能，如插入超链接、页眉页脚、水印等，并培养孩子的逻辑思维和创造性应用能力。 内容： “我的电子书签”： 学习使用“超链接”。可以引导孩子制作一份包含多个章节的电子文档，并在目录页使用超链接，点击目录标题即可跳转到相应章节。这个功能能够让孩子理解信息之间的关联性，并为制作简单的电子手册打下基础。 “我的专属笔记本”： 学习使用“页眉”和“页脚”。孩子们可以在文档的页眉和页脚插入自己的名字、喜欢的图案或者页码，让文档更具个性化。同时，也让他们理解页眉页脚在统一文档风格上的作用。 “我的秘密画廊”： 学习使用“水印”功能。可以引导孩子将自己绘制的画作扫描或拍照后，作为水印插入到文档中，然后在这个文档中写一些关于画作的描述。这个环节既能保护孩子的创作成果，也能让他们学习如何利用Word进行二次创作。 “我的问卷调查”： 学习使用“复选框”和“文本域”（虽然Word的表单功能相对有限，但可以模拟）。可以设计一个简单的关于孩子喜好的问卷，让孩子尝试在文档中创建一些可以填写的区域。这有助于他们理解信息收集和交互的概念。 “我的数字卡片”： 学习使用“插入符号”和“特殊字符”。孩子们可以制作各种数字卡片，比如包含字母、数字、数学符号，甚至一些小图标的卡片，用于学习和游戏。 本书的特色： 家长参与式学习： 本书强调家长与孩子共同学习，提供清晰的操作指导，并鼓励家长引导孩子思考。家长可以通过陪同孩子完成任务，增进亲子关系，同时也能了解和掌握Word的基本功能。 循序渐进的设计： 内容由浅入深，从最基础的文字输入到更复杂的排版和设计，确保孩子能够逐步掌握各项技能，建立自信心。 丰富的实践项目： 每一个功能点的学习都通过具体的、孩子感兴趣的项目来呈现，避免了枯燥的理论讲解。 强调创造性： 鼓励孩子在掌握基本功能后，发挥自己的想象力，创造出独一无二的作品。 生活化应用： 将Word的学习与孩子的生活经验相结合，例如制作故事书、旅行日记、海报等，让孩子感受到Word的实用性。 安全与健康的数字习惯： 在学习过程中，也会 subtly 地提及保护隐私、合理使用电脑等内容，为孩子树立健康的数字素养。 本书适合谁？ 希望引导孩子学习电脑基础技能的家长。 希望让孩子在玩乐中学习Word的家庭。 希望培养孩子信息素养和数字创造力的教育工作者。 对Word感兴趣，但不知如何入门的孩子。 结语： 本书并非一本“Word功能大全”，它更像是一份“亲子互动游戏手册”，旨在于让孩子在充满乐趣的体验中，自然而然地爱上Word，并掌握这项在未来学习和生活中至关重要的技能。通过这些充满创意的项目，我们希望为孩子打开一扇通往数字世界的大门，让他们成为数字时代的主动创造者，而非被动的接收者。

评分☆☆☆☆☆

这本书的字体选择和行间距处理，虽然可能不符合当前某些设计潮流，但却透露着一种对阅读舒适度的极致追求。对于需要长时间盯着屏幕进行学习的用户来说，纸质材料的视觉友好性至关重要。我注意到，书中的排版似乎刻意保持了足够的留白，这有助于减轻阅读疲劳，让初学者在处理相对枯燥的软件功能说明时，也能保持相对清醒的头脑。这种对阅读体验的关注，体现了作者和出版方对“用户”的尊重。一个好的学习材料，首先得让人愿意读下去。想象一下，如果文字拥挤不堪，图标模糊不清，学习的热情必然会大打折扣。这本书通过朴素而高效的视觉设计，确保了信息的有效传达，让读者能够更专注于理解Word 97这个特定版本的工作方式，而不是被花哨的界面分散注意力。这是一种务实到近乎固执的工匠精神，让人对其中蕴含的知识体系更加信服。

评分☆☆☆☆☆

从出版社的选择和书籍的整体质感来看，这本书明显是针对一个特定群体进行深度服务的，它瞄准的并非那些已经对Office软件驾轻就熟的职场老手，而是那些需要建立完整知识体系的初学者，尤其是家庭教育的场景。这种定位非常精准。在现在这个万物皆可“一键生成”的时代，让孩子了解软件底层逻辑的重要性不言而喻。这本书的价值就在于，它要求学习者动手去实践每一个命令背后的意义，而不是满足于快捷键的便利。我个人认为，学习一项技能的乐趣，很大一部分来源于“我能独立完成”的那种满足感。如果这本书能成功激发孩子们对“创造”的渴望，让他们明白每一个文档、每一份报告都是通过一系列精确操作构建起来的，那么它就远超了一本软件教程的范畴，而成为了一种激发内在动力的媒介。它提供的是一套完整的思维框架，而非零散的技巧集合。

评分☆☆☆☆☆

我特意翻阅了目录结构，虽然我没有深入阅读具体内容，但从章节的命名和逻辑编排上，就能感受到作者在设计学习路径上的用心良苦。它似乎没有采用那种直接抛出复杂技巧的“速成”模式，而是更偏向于循序渐进、打好地基的教学理念。我推测，书中对于基础概念的解释一定非常详尽，比如段落格式、页边距设置这些看似简单却至关重要的底层逻辑，一定是掰开了揉碎了讲清楚的。对于一个完全的新手来说，这种详尽无疑是救命稻草，不会让人因为一两个术语没搞懂就全盘放弃。这让我想起我邻居家的孩子，她对新软件的学习总是畏首畏尾，如果能有这样一本结构清晰、讲解细致的教材引导，学习效率肯定能大大提高。这种注重基础的教学方法，体现了作者对教育本质的深刻理解——没有捷径可走，唯有扎实才能长久。这本书散发出的那种严谨的学术气息，让人相信它所传授的知识是经过时间考验的“硬通货”，而不是昙花一现的“花架子”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真的很有年代感，封面那种略带磨损的质感，一下子就把我拉回了那个用拨号上网、学习电脑操作的青葱岁月。我记得当年刚接触电脑的时候，光是摸索Word的基础功能就花了好大力气，什么“文件”菜单下的“保存”、“另存为”都能让我困惑半天。这本书的排版和字体选择，也仿佛是那个时代出版物的缩影，虽然不如现在这般绚丽多彩，但却带着一种朴实和扎实的学问气息。光是看着它，我就能回忆起自己第一次尝试用Word写信、做报告时的那种兴奋和手足无措。它不仅仅是一本关于软件操作的书，更像是一个时间胶囊，承载着我们那一代人对数字世界初探的懵懂与热情。我记得那时候，能熟练运用Word的同学简直就是我们班的“技术大神”，羡慕得不得了。这本书的出现，无疑能让那些怀旧的读者，或者对早期计算机学习感兴趣的朋友，找到一种独特的共鸣。它那种沉甸甸的实在感，是现在很多轻薄的电子教程所无法比拟的。我猜想，这本书里详细记录的每一步操作，可能都需要读者投入更多耐心去实践，这本身就是一种很好的学习态度训练。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计虽然复古，但其传达出的某种“陪伴感”却是极其强烈的。它不像那种冷冰冰的工具书，而更像是一位经验丰富的前辈，耐心地坐在你身边，一步一步指导你。我总觉得，这种类型的书籍更适合放在手边，随时可以翻阅，而不是只存在于屏幕的某个文件夹里。我设想，当孩子（或者任何初学者）遇到一个棘手的问题时，他们可以立刻翻到相关章节，书页上的插图和文字会立刻给予他们明确的指向。这种实体书的交互体验，是数字界面无法替代的。它提供了一种沉浸式的学习环境，让你暂时远离网络世界的各种干扰，专注于眼前的任务。而且，书页上留下使用痕迹的过程，比如用铅笔做的标记、折起来的页角，本身就是一种学习成就的记录。这本书的价值，也许就在于它创造了这样一种专注且具有仪式感的学习场景，让“学习”这件事本身变得更有分量、更值得被珍惜。