藝術修養不是孩子天生的，它需要在藝術欣賞和纔藝學習中逐漸培養和鍛煉。接觸各種藝術形式，參加豐富的藝術活動是提高藝術修養的重要手段。學習藝術，不但可以培養孩子的美感、藝術創意、智力、人際關係、情緒智商、溝通技巧錶達能力等各方麵也都能藉此相應地提高。

而且接著藝術活動。孩子的天分、纔華得到充分發揮，達到身心滿足的境界。

正是認識到瞭纔藝的重要性，越來越多的父母開始注重孩子的纔藝訓練，甚至在孩子很小的時候，就替他們安排瞭各種纔藝班。所以一些孩子的生活就被各種的纔藝學習填充滿瞭。但是這樣做對孩子的學習真的好嗎？或者說傢長的行為對孩子的成長有利嗎？能達到他們想要的效果嗎？為什麼彆人的孩子都齣類拔萃，而自己的孩子卻如此平庸？另一方麵，培養孩子纔藝的時候，總會遇到各種棘手的問題：孩子該學什麼？為什麼孩子學著學著突然不敢興趣瞭？是不是該換個方嚮？如何選擇更適閤自己孩子的纔藝班？相信這是所有傢長麵對的問題。

其實，齣瞭熱情之外，更需要有正確的教育理念。特長教育不同於學校教育的地方在於，它主要培養孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中應有張有馳，鬆緊有度，並給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中能玩，如此纔能收到良好的教育效果。

我們對於下一代寄予很高的期望，應該采用正確的心態來對待孩子的藝術修養的培養。孩子藝術修養的培養是素質教育的一部分。傢長應更多地從孩子的興趣齣發，讓孩子做他們喜歡做的事，在輕鬆愉快中發揮天性和創造力。本書從引導和培養孩子的興趣、選擇適閤孩子適閤的纔藝項目、如何給予孩子初級的指導、鼓勵孩子堅持學下去等方麵。以深入淺齣的道理和成功的案例為傢長講述瞭培養孩子多纔多藝的方法及如何在藝術活動中提高孩子的綜閤素質。