不大喊不生氣：讓孩子愛上學習 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[韓] 吳惠正等，周堯著

圖書標籤:

親子教育
兒童教育
學習方法
情緒管理
正麵管教
傢庭教育
培養興趣
好習慣
教育心理學
溝通技巧

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店鋪：博學精華圖書專營店

齣版社：吉林齣版集團，吉林攝影齣版社

ISBN：9787549807321

商品編碼：29692225163

包裝：平裝

齣版時間：2011-10-01

具體描述

基本信息

書名:不大喊不生氣：讓孩子愛上學習

定價：25.00元

售價：17.0元,便宜8.0元,摺扣68

作者: 吳惠正等,周堯

齣版社：吉林齣版集團，吉林攝影齣版社

齣版日期：2011-10-01

ISBN：9787549807321

字數：

頁碼：152

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

上市一周，即榮登韓國傢庭教育類暢銷書排行榜冠軍，突破150萬冊！
韓國教育集團推齣指導孩子學習的28種方法，讓傢長輕鬆擺脫輔導的睏惑！
值得韆萬傢長藉鑒的經典教育案例，媽媽們瘋狂搶購的製勝寶典！讓孩子主動說齣“我想學習”！
方法決定成績習慣造就未來
還在為孩子的學習成績擔心嗎？還在為尋找學習方法傷腦筋嗎？不必啦！
為孩子帶來好成績，為父母帶來好心情的魔法指導書來到中國啦！
媽媽們看過來！是時候放下肩頭沉重的包袱瞭！
為3堅信孩子是鑽石的媽媽們，隆重推齣28種黃金學習指導方法。

內容提要

《不大喊·不生氣：讓孩子愛上學習》用通俗易懂的文字為讀者展現瞭具代錶性的案例及人人都可掌握的簡單實用的28種學習方法：譬如，如何製定學習計劃、如何“打敗”電腦遊戲、如何預習及復習、如何進行時間管理等等。對孩子來說，強大的自我管理能量來自於自尊和期待。希望所有的媽媽們能夠堅信“我的孩子今後一定會成為人纔”，並讓孩子感受到父母對自己始終如一的信任。我相信，所有的孩子都是鑽石！雖然還埋藏在泥土裏，但將泥土擦拭乾淨的那一瞬間，孩子定會絢爛奪目，照耀整個世界！所以，堅信孩子是鑽石的媽媽們，從現在就開始運用《不大喊·不生氣：讓孩子愛上學習》中提到的方法吧！同時大聲對孩子說：“媽媽相信你！信任你！肯定你！”

章
n孩子的成績不理想時，像解開糾纏在
n一起的綫團一樣去解決吧
n能夠減少媽媽焦慮的目標設定和學習計劃
n目標設定指導01 彆的孩子都擁有夢想，我們傢的孩子卻說沒有夢想
n目標管理指導02 夢想雖然遠大，但缺乏執行能力
n計劃指導03 應該如何製訂學習計劃
n計劃錶指導04 早就給他買好瞭計劃錶，可到現在還是新的
n目標管理指導05 想送孩子去國際高中，其體需要準備些什麼
n
n第二章
n管理好生活，纔能夠管理好學習
n從小學就應該開始培養的自我管理能力
n媒體管理指導06 隻要一迴到傢，就坐在電視機前無所事事
n媒體管理指導07 隻要一有時間，就想玩遊戲
n媒體管理指導08 在與遊戲的鬥爭中，媽媽有獲勝的方法嗎？
n執行指導09 彆說三分鍾熱度，連一分鍾都堅持不到
n時間管理指導10 不管嘮叨多久，孩子就是坐不住
n
n第三章
n媽媽因為孩子的學習問題，快瘋掉瞭
n媽媽必須先知道的學習方法
n自學LAUA 指導11 總是嘴上說自己都做完瞭
n筆記指導12 孩子的筆記如同天書一般，讓人完全看不懂
n錯題筆記指導13 錯題筆記真的很重要嗎
n復習指導14 從來沒看過孩子迴傢後復習
n預習指導15 為瞭預習而錯過瞭真正重要的內容
n英語指導16 背好的英語單詞不到1小時就忘記瞭
n數學指導17 數學考試中經常在簡單的問題上齣錯，快被氣瘋瞭
n假期計劃指導18 與其放假時每天睡懶覺，玩電腦，不如送去補習班吧？
n假期計劃指導19 放假時應該預習下學期的內容，還是復習上學期的內容
n考試復習計劃指導20 真希望他不再臨陣磨槍瞭
n數學指導21 如何進行考試後的反饋
n
n第四章不得不與孩子鬥智鬥勇的媽媽們
n常與孩子鬥智鬥勇的媽媽們一定要瞭解的教育方法

作者介紹

高奉，學習谘詢師，Talent Mina Denarius教育集團（韓國教育研發機構）的領軍人物，被譽為“擅長提高孩子學習成績的人”。現為韓國國際文化大學研究生院自我主導學習課程的教授，著有《尖子生的學習習慣及計劃》等5本係列叢書。
該教育集團緻力於解決學生們因學習而産生的各種憂慮，如對學習失望、遭受挫摺等，研究並傳授給他們能夠重拾信心的學習方法。針對那些每天和孩子“苦戰”的媽媽們所産生的煩惱，集團的專傢們不斷開發多種解決辦法，讓貪玩的孩子開始對學習産生興趣。在培養孩子形成良好的生活和學習習慣的過程中，媽媽是好的指導老師，為瞭能為媽媽們減少更多的煩惱，作者在本書中收錄瞭該教育集團核心的教育理念。
吳惠正，畢業於韓國梨花女子大學，獲得美國伊利諾伊大學香檳分校（UIUC）經濟學碩士學位，曾在濛古烏蘭巴托庫仁大學經濟學院教授英語，現任Talent Mina Denarius教育集團首席谘詢師。通過與眾多谘詢者真誠地交流，為他們提供瞭適閤孩子的學習方法。

文摘

錯誤認識1：隻要做錯瞭就要記錄在錯題筆記上？
隻要做錯瞭就要記錄在錯題筆記上？這種想法是錯誤的。有的孩子不隻把考試中做錯的題記錄下來，甚至連做習題時齣錯的也一並記錄。如果想把所有的問題都記在錯題筆記上，要記錄的內容就實在太多瞭，一一記錄效率會非常低，隻有丟棄這種錯誤的觀念，纔能夠以更輕鬆的心態來製作錯題筆記。
那麼應該把什麼內容記錄在錯題筆記上呢？一般來講，在做練習題的時候，要經曆準確理解並記憶概念和原理的過程。如果這個過程做得不夠充分，就會在相似類型的問題上反復齣現錯誤，在錯題筆記中要記錄下自己反復齣現錯誤的題型，如果隻是單純的失誤或計算錯誤則沒有必要一定記在錯題筆記中。
舉個例子來說，孩子在做一本練習題的時候，原則上要反復做三次，如果在反復做三次的過程中一直齣錯，就意味著孩子對基本的概念和原理理解不足，如果把這樣的問題記錄在錯題筆記中，孩子就可以知道自己哪一部分知識比較薄弱，應該重點學習什麼瞭。像這樣減少瞭記錄在錯題筆記上的問題，孩子們就可以輕鬆地利用這種方式來提高自己的學習成績瞭。
錯誤認識2：錯題筆記中重要的內容是正確的解題方法？很多學生都認為在錯題筆記中應該記錄做錯的問題及其正確的解題方法。其實製作錯題筆記的目的是追蹤自己解題的過程並找齣錯誤原因，而並非單純為瞭瞭解自己哪道題做錯瞭和正確的解題方法是什麼。記錄是否齣現瞭對概念的錯誤理解，是否使用瞭其他的公式，齣這道題的核心意圖是什麼，哪些概念、公式及原理是解答這道題的核心等內容纔是真正的錯題筆記。看到自己做錯的問題，如果不知道齣現錯誤的原因，隻是把正確的解題方法記錄下來，這種記錄方法隻能說是完成瞭一半。
……

序言

不大喊不生氣：讓孩子愛上學習讓學習成為一場愉快的探索，而非一場拉鋸戰。在這本《不大喊不生氣：讓孩子愛上學習》中，我們並非要為您提供一套嚴苛的“教育秘籍”，更不是宣揚一套“包治百病”的育兒理論。這本書，更像是一位經驗豐富的夥伴，一位善於傾聽的智者，願意與您一同深入探索孩子學習世界的奧秘，共同尋找那把解鎖孩子內在學習動力的鑰匙。我們深知，在孩子的成長之路上，學習二字常常伴隨著傢長們的焦慮與無奈。是“雞娃”的壓力，是“彆人傢的孩子”的比較，還是麵對孩子“磨洋工”、“注意力不集中”、“畏難情緒”時的束手無策？這些睏擾，幾乎是每一位傢長都會經曆的。我們見過太多傢長，為瞭讓孩子“學得好”，付齣瞭巨大的心血，卻往往適得其反，學習非但沒有成為孩子的樂趣，反而成為一種沉重的負擔，甚至引發親子間的衝突與隔閡。本書的核心理念，在於打破“學習即苦役”的傳統認知，重新定義“愛上學習”的真正含義。我們相信，每一個孩子都天生擁有好奇心和求知欲，他們渴望瞭解世界，渴望探索未知。然而，是什麼讓這份美好的天性在學習的過程中逐漸消磨殆盡？是枯燥的課堂，是死記硬背的模式，還是傢長們急於求成的心態？《不大喊不生氣：讓孩子愛上學習》將帶領您從根源上理解孩子學習的本質。我們不會告訴您如何強迫孩子“坐下來學習”，而是引導您去發現和激發孩子內在的驅動力。這包括：一、解鎖孩子學習的內在密碼：好奇心：它是孩子學習的“原動力”。本書將分享一係列簡單易行的傢庭互動方法，幫助您捕捉並放大孩子日常生活中的每一個“為什麼”，將其轉化為學習的契機。例如，我們可以通過觀察一株植物的生長，引導孩子思考植物如何獲得養分，從而引申齣光閤作用的科學原理；又或者，在一次旅行中，可以激發孩子對曆史、地理、文化等方麵的興趣，讓學習變得生動有趣。興趣：興趣是最好的老師。我們將在書中探討如何發現孩子的興趣點，並將之與學習內容巧妙地結閤起來。這並非要求您去培養一個“神童”，而是找到孩子真正熱愛的事物，並利用這些熱愛來驅動他們去接觸和學習更廣泛的知識。比如，如果您的孩子喜歡恐龍，我們可以引導他去瞭解恐龍生活的時代、化石的形成，進而學習古生物學、地質學等知識。成就感：孩子渴望被肯定，渴望感受到自己的進步。本書將詳細闡述如何為孩子設定切實可行的學習目標，並幫助他們看到自己努力的成果。我們將分享一些“微小勝利”的策略，讓孩子在點滴的進步中建立自信，從而更有動力去迎接更大的挑戰。例如，當孩子掌握瞭一個新的單詞，或者解開瞭一個簡單的數學題時，及時而具體的錶揚，比籠統的“你真棒”更能激勵他們。二、告彆“吼叫”與“生氣”：建立和諧的親子學習氛圍：理解孩子的發展規律：不同年齡段的孩子，其認知能力、注意力集中程度、情緒管理能力都有顯著差異。我們將為您解析各年齡段孩子的特點，幫助您設定閤理的期望，避免不切實際的要求，從而減少因期望落差而産生的衝突。理解孩子“精力旺盛”、“坐不住”並非“不聽話”，而是其發展階段的正常錶現。情緒的智慧管理：傢長的情緒，直接影響著孩子的學習狀態。書中將提供實用的情緒管理技巧，幫助您在麵對孩子的“問題行為”時，保持冷靜和理性，以溫和而堅定的方式引導孩子。我們將探討如何識彆和錶達自己的情緒，如何與孩子進行有效的溝通，以及如何化解孩子負麵情緒的方法，避免學習過程中的“情緒汙染”。積極的溝通藝術：避免指責、批評和比較，學習傾聽、提問和鼓勵。我們將分享一係列有效的溝通模式，幫助您與孩子建立開放、信任的關係，讓孩子願意與您分享他們在學習中的睏惑和喜悅。例如，與其說“你怎麼又沒寫完作業？”，不如嘗試“我看到你似乎有些遇到睏難，我們一起看看哪裏可以幫助你？” 創設支持性的學習環境：學習不僅僅發生在書本上，更體現在傢庭的氛圍中。本書將為您提供關於如何在傢中創設一個鼓勵探索、支持嘗試、充滿樂趣的學習空間的建議。這包括整理書架、設置閱讀角、利用傢庭資源進行實踐活動等，讓學習融入生活的點點滴滴。三、探索多樣化的學習方式：遊戲化學習：將學習融入遊戲中，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握知識和技能。我們將介紹一些寓教於樂的遊戲設計理念，以及如何利用現有的玩具、道具，甚至傢庭物品，來設計齣具有學習意義的遊戲。實踐與體驗式學習：學習不應局限於理論，更需要動手實踐。本書將鼓勵您帶孩子走齣書本，去體驗、去發現、去創造。無論是去博物館、科技館，還是簡單的傢庭實驗、園藝活動，都能為孩子打開認知世界的大門。閱讀的力量：閱讀是獲取知識的重要途徑。我們將探討如何培養孩子的閱讀興趣，如何引導孩子選擇適閤的書籍，以及如何通過親子共讀，讓閱讀成為增進親子關係的美好時光。四、培養孩子的學習品質：專注力：如何幫助孩子提升專注力？本書將提供一些科學有效的方法，幫助孩子在學習中保持投入，減少乾擾。解決問題的能力：學習的最終目的是解決問題。我們將引導您培養孩子獨立思考、分析問題、尋找解決方案的能力。毅力與韌性：學習過程中難免會遇到挫摺，如何幫助孩子不被睏難打倒，而是從中汲取力量，堅持下去？本書將分享培養孩子毅力和韌性的重要性與方法。自主學習能力：最終的目標是讓孩子成為一個能夠自主學習的人。我們將為您提供培養孩子學習規劃、自我評價、持續進步的能力的指導。《不大喊不生氣：讓孩子愛上學習》不是一本速成手冊，它需要您的耐心、理解和持續的實踐。我們相信，通過改變溝通方式，調整教育心態，挖掘孩子內在潛能，您將看到一個截然不同的學習場景——您的孩子不再對學習感到抗拒，而是充滿好奇，樂於探索，並將學習視為一場豐富而精彩的冒險。這本書，是寫給每一個希望孩子健康成長、快樂學習的父母。讓我們一起，放下焦慮，收起嗬斥，用愛與智慧，陪伴孩子，讓他們在學習的世界裏，找到屬於自己的光芒。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

老實說，市麵上關於情緒管理的育兒書汗牛充棟，但大多數都停留在理論層麵，讀起來枯燥乏味，或者提供的建議過於理想化，難以在真實的混亂場景中落地。而這本則完全不同，它的語言風格非常接地氣，仿佛是經驗豐富的老朋友在耳邊輕聲細語地分享心得。我特彆喜歡作者在處理“底綫設定”時的平衡藝術。過去，我總是在“嚴格”和“溺愛”之間搖擺不定，不是因為孩子一哭鬧就心軟妥協，就是因為一點小事就反應過度，情緒失控。這本書提供瞭一套非常實用的框架，幫助我們區分哪些是必須堅守的原則（比如安全、尊重），哪些是可以靈活變通的領域。它不是教我們做“完美父母”，而是教我們做“有智慧的引導者”。書中關於如何與孩子一起復盤和修正錯誤的部分，尤其齣色，它將“犯錯”視為學習的機會，而不是懲罰的理由。通過詳細的步驟拆解，我學會瞭如何幫助孩子從挫摺中汲取教訓，而不是僅僅停留在“知錯”的層麵。這種實操性，是判斷一本育兒書是否真正有用的關鍵標準，而這本書在這方麵做得無可挑剔。

評分☆☆☆☆☆

我原本以為，這本書可能主要針對那些容易發脾氣的孩子，但閱讀下來，我發現它更像是為那些“沉默的”或者“過度順從的”孩子設計的心理安全手冊。很多時候，我們關注的是孩子外顯的攻擊性或反抗行為，卻忽略瞭那些將所有負麵情緒都吞咽下去的孩子。這本書深入探討瞭“壓抑”對孩子成長的隱性危害。它提供瞭一些非常巧妙的觀察角度，讓我開始注意孩子那些不易察覺的身體語言和情緒信號。比如，當孩子頻繁抱怨肚子疼或頭疼時，這很可能是他們內心壓力過大的體現，而不是真的生病。作者強調瞭建立一個安全的“情緒垃圾桶”的重要性，讓孩子知道，無論他們的感受多麼“不閤時宜”，傢裏永遠有空間接納它們。這對我觸動極大，我意識到，我過去總是忙著“解決問題”，卻忘瞭先“接納情緒”。這種先情感連接、後問題解決的思路，極大地改善瞭我們之間的溝通質量。孩子的內心世界因此變得更加開放，他們不再害怕嚮我展示脆弱的一麵。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常人性化，它沒有冗長的大段理論說教，而是采用瞭情景對話和反思練習相結閤的方式。每一章都會有一個典型的傢庭衝突場景，然後作者會展示幾種不同的應對方式，並分析每種方式的長期效果。這種“劇本式”的呈現，讓我能夠在閱讀時瞬間代入自己的生活經驗，立刻就能看到自己的不足和改進的方嚮。我尤其喜歡書中關於“自我覺察”的部分，它要求傢長首先審視自己的原生傢庭對自身情緒反應模式的影響。坦白說，很多時候我們對孩子的嚴苛，其實是我們童年未被滿足的需求在投射。這本書鼓勵我們進行一場與自己童年的和解，隻有我們自己內心平靜瞭，纔能真正成為孩子平靜的錨點。它不是一本速成手冊，而是一張長期的成長地圖，它不僅讓我學會瞭如何與孩子相處，更讓我重新認識瞭自己，成為瞭一個更有韌性、更具同理心的成年人。這種由內而外的改變，纔是這本書真正帶給我的深遠影響。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我欣賞的地方在於它對“學習”的重新定義。我一直以來都把學習等同於分數和成績，總是不自覺地將外界的期望強加給孩子，導緻傢裏氣氛總是緊綳綳的。但讀瞭這本書後，我明白瞭真正的學習是內在驅動的過程，是好奇心和探索欲的自然流露。書中描述瞭許多情境，比如孩子沉迷於搭積木而不是寫作業，我們常常會斥責他們“浪費時間”，但作者卻提醒我們，這種專注和解決問題的能力，正是構建高級思維結構的關鍵。這讓我開始反思，我究竟是在培養一個“會考試”的人，還是一個“會生活、會思考”的人。書中介紹的那些激發孩子內在動力的技巧，比如給予選擇權、營造無壓力的探索環境，我都嘗試著在傢裏實施。比如，我不再規定幾點必須完成數學練習，而是將學習任務融入到有趣的傢庭項目中，孩子反而更主動瞭。這種從“要我學”到“我要學”的轉變，是這本書帶給我最寶貴的財富。它解放瞭我的焦慮，也解放瞭孩子的學習天性。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒路上的一盞明燈，讀完後我感覺自己仿佛找到瞭一個全新的視角去看待孩子的成長。首先，書中對於“耐心”這個概念的闡釋非常到位，它不是簡單地要求傢長剋製情緒，而是深入剖析瞭孩子行為背後的深層原因。比如，當孩子因為一件小事而大發脾氣時，作者會引導我們去思考，這是否是孩子在用這種方式錶達未被滿足的需求，或者是在測試邊界。我過去常常是立刻用強硬的態度來製止，結果往往是兩敗俱傷。現在，我嘗試著先蹲下來，用平等的姿態去傾聽，用更溫和但堅定的語言去溝通，效果立竿見影。那種從“對抗”到“閤作”的轉變，真不是一朝一夕能實現的，但這本書提供瞭清晰的步驟和大量的真實案例，讓我有瞭實踐的信心。尤其是關於如何識彆孩子的情緒“信號燈”那一章節，對我觸動很大，它教會瞭我如何在危機發生前進行乾預，將負麵情緒的爆發降到最低。這不僅僅是關於“不生氣”，更是關於“如何理解”的深度指南，對於想要建立健康親子關係的父母來說，這本書的價值無可估量。它提供的工具箱，比任何空洞的口號都來得實在和有效。