50招提升孩子的思考力創意改變生活 9787512703483 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張盛林 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童教育
• 思考力培養
• 創意培養
• 生活技能
• 0-6歲
• 幼兒教育
• 傢庭教育
• 教育方法
• 親子關係

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512703483

商品編碼：29689715339

包裝：平裝

齣版時間：2012-01-01

基本信息

書名:50招提升孩子的思考力創意改變生活

定價：29.80元

售價：20.3元,便宜9.5元,摺扣68

作者:張盛林

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2012-01-01

ISBN：9787512703483

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.581kg

編輯推薦

　　思考力是一個人進行思維的能力，錶現在思維的獨立性、靈活性、邏輯性、全麵性、創造性等方麵。
　　當孩子投入地玩時，不隻是在玩，更是在主動觀察、感知、思考周圍的世界。在鍛煉自己的大腦和思維。
　　著眼於孩子的天性——愛玩、好奇，著眼於孩子感興趣的事情——遊戲，在有趣的遊戲中加入瞭益智元素，讓孩子在玩中思考，在思考中鍛煉思維能力。讓孩子玩得開心．玩得有收獲。
　　張盛林的本書從傢庭環境、性格情緒、興趣技巧、輔助遊戲等方麵介紹瞭很多提升思考力的方法和技巧，旨在引導傢長幫助孩子鍛煉思考能力，讓孩子在遊戲中收獲成就感、積纍更多的知識和經驗。

內容提要

　　本書從傢庭環境、性格情緒、興趣技巧、輔助遊戲等方麵介紹瞭很多提升思考力的方法和技巧，本書旨在引導傢長幫助孩子鍛煉思考能力，讓孩子在遊戲中收獲成就感、積纍更多的知識和經驗。

目錄

章 你的孩子思考力怎麼樣
　鏡頭一：“你好好想想，為什麼不想就放棄呢？”
　鏡頭二：“同樣的年齡，為什麼思考能力差彆這麼大！”
　鏡頭三：“這樣不行，你倒是換個思路想想啊！”
　鏡頭四：“18 20=36，你到底怎麼想的？”
　解讀：孩子思考力差——聽聽專傢怎麼說
第二章 請給孩子思考的機會
　方法1：給孩子一個安靜的思考環境
　方法2：在勞動中啓發孩子的思考力
　方法3：多讓孩子自己做，不要過多乾擾
　方法4：說齣你的睏難請孩子幫忙
　方法5：重視孩子的疑問，引導他思考
　方法6：嚮孩子發問“為難”他
　方法7：和孩子討論問題
　方法8：讓孩子從小學習照顧自己
　方法9：鼓勵孩子做自己的“財政部長”
第三章 趕走破壞孩子思考力的“壞東西”
　方法1：不隨便鑒定孩子，測試也不是完全無誤
　方法2：讓孩子思考的問題要符閤他的智力水平
　方法3：欲速則不達，不要催著孩子說
　方法4：不要打擊孩子的異想天開
　方法5：失敗也有值得肯定的地方
　方法6：彆總是責罵孩子
　方法7：錶麵的分數和名次說明不瞭問題
第四章 用興趣引起孩子的“思考風暴”
　方法1：利用孩子感興趣的事物激發他思考
　方法2：成就感能增強孩子的思考興趣
　方法3：欣賞孩子的新奇發現
　方法4：肯定孩子好的想法
　方法5：陪孩子親近大自然
　方法6：多和孩子進行戶外活動
　方法7：給孩子一個自由探索的空間
第五章 端正思路提升孩子的思考力
　方法1：“自以為是”會使扭麯加劇
　方法2：有自己的見解，不要人雲亦雲
　方法3：善於摒棄經驗，不要總說“一直以來都是這樣做”
　方法4：再小的小事都值得去思考
　方法5：堅持用成人的語言和孩子交流
　方法6：堅持以正麵語言評價孩子
　方法7：傢長堅持各方麵做到以身作則
　方法8：客觀地評價孩子，多做縱嚮比較
第六章 用好習慣為孩子的思考力助陣
　方法1：陪孩子閱讀一本有趣的書
　方法2：每天和孩子玩一個思維遊戲
　方法3：每天給孩子講一個有趣的故事
　方法4：教孩子養成勤動筆的習慣
　方法5：引導孩子多觀察事物
　方法6：鼓勵孩子“搞破壞”
　方法7：告訴孩子遇到睏難要冷靜
第七章 多感官訓練提升孩子的思考力兩翼齊飛
　方法1：創新思考力訓練
　方法2：逆嚮思考力訓練
　方法3：聯想思考力訓練
　方法4：辯證思考力訓練
　方法5：換位思考力訓練
　方法6：邏輯思考力訓練
　方法7：變通思考力訓練
　方法8：發散思考力訓練
　方法9：比較思考力訓練
　方法10：抽象思考力訓練
第八章 增強思考力，營養和健康要跟得上
　方法1：優化飲食結構提升孩子智力水平
　方法2：糾正偏食，讓大腦更靈光
　方法3：幾道讓孩子越吃越聰明的美食
　方法4：體重適中的孩子思考力更齣眾
　方法5：引導孩子愛上健身又健腦的運動
　方法6：睡眠好思考力纔更強

作者介紹

文摘

序言

點亮智慧之光，開啓無限可能——《50招提升孩子的思考力，創意改變生活》深度導讀 在我們飛速發展的時代，知識的獲取變得前所未有的便捷，但真正能夠讓孩子脫穎而齣，適應未來復雜多變世界的，卻不是簡單地記住多少知識點，而是他們是否具備瞭深度思考的能力和創新的思維模式。這正是《50招提升孩子的思考力，創意改變生活》這本書所緻力於探索和解答的核心議題。它並非一本枯燥的理論說教，而是一份來自教育實踐的珍貴寶藏，通過50個具體、可操作的策略，引領傢長們踏上一條切實可道的育兒之路，幫助孩子從“被動接受”走嚮“主動探索”，從“模仿學習”升華為“獨立創造”，從而在生活、學習乃至未來的職業生涯中，展現齣強大的思考力與非凡的創造力。 本書的價值，首先體現在其深刻的教育理念。它並非將思考力和創意視為天賦異稟的孩子纔擁有的特質，而是將其看作是可以後天培養、不斷強化的核心能力。作者深諳兒童成長的規律，將復雜的教育心理學原理巧妙地融入到日常生活的點滴之中，讓傢長們能夠輕鬆理解並實踐。它強調的是一種“賦能式”的教育，旨在激發孩子的內在潛能，而非強加外在的規則。通過一係列精心設計的活動和互動，鼓勵孩子質疑、分析、聯想、綜閤，從而培養他們獨立思考的習慣和解決問題的能力。 一、 喚醒好奇心：探索世界的起點 本書將喚醒孩子好奇心置於培養思考力的首位。孩子天生就擁有強烈的好奇心，這是他們探索未知、學習新知的原始驅動力。然而，在一些傳統的教育模式下，這種寶貴的特質有時會被忽視甚至壓抑。本書則倡導傢長們要成為孩子好奇心的“守護者”和“激發者”。 鼓勵提問，尊重疑惑： 孩子提齣的“為什麼”是他們思考的萌芽。本書鼓勵傢長們耐心傾聽，即使問題的稚嫩或重復，也要認真對待，並以引導性的方式幫助孩子尋找答案，而不是直接給齣標準答案。例如，當孩子問“為什麼天是藍的？”，傢長可以反問：“你覺得是什麼原因呢？我們一起找找看。”這樣的互動，能讓孩子感受到自己的想法被重視，從而更敢於提問，也更樂於思考。 創造探索機會： 跳齣書本，走進生活，讓孩子在真實的體驗中感受世界。本書會提供一係列的傢庭探索活動建議，如一起去公園觀察植物和昆蟲，去博物館瞭解曆史文化，甚至是在廚房裏進行簡單的科學實驗。這些親身體驗，能讓孩子將抽象的概念與具象的事物聯係起來，加深理解，並激發齣更多關於“這是什麼？那是為什麼？”的疑問。 激發想象，鼓勵猜想： 想象力是創意的溫床，也是思考力的重要組成部分。本書會提供一些激發想象力的遊戲和故事創作方法，鼓勵孩子在玩耍中天馬行空，在故事中構建屬於自己的奇幻世界。例如，給孩子一個不尋常的物體，讓他們想象它有什麼用途；或者讓他們續寫一個故事的結局。這些活動，能有效鍛煉孩子的聯想能力和邏輯推理能力。 二、 培養邏輯思維：構建清晰的思考框架 如果說好奇心是思考的火種，那麼邏輯思維就是點燃這火種，使其燃燒得更旺盛、更持久的燃料。本書深入淺齣地介紹瞭培養孩子邏輯思維的多種方法。 分析與比較： 引導孩子學會觀察事物的特徵，並進行分類和比較。例如，在給孩子看動物圖片時，可以引導他們比較不同動物的體型、習性、生活環境等，並思考它們之間有什麼異同。這種能力有助於孩子建立對事物的結構性認識。 因果推理： 幫助孩子理解事物之間的聯係，學會推理“是什麼導緻瞭什麼”。本書會提供一些生活中的例子，如“如果下雨，我們為什麼不能齣去玩？”“如果不好好吃飯，身體會怎麼樣？”通過這些簡單的因果關係，讓孩子逐步掌握推理的技能。 排序與序列： 培養孩子按照一定順序進行思考和行動的能力。這可以通過一些簡單的遊戲來實現，如按照顔色、大小給積木排序，或者按照步驟完成一個簡單的烹飪食譜。這對於孩子理解事件發展過程和製定計劃至關重要。 解決問題的策略： 本書強調的是“教孩子釣魚”，而非“給孩子魚”。它會提供一套係統性的方法，指導傢長如何引導孩子分析問題，找齣問題的根源，並思考不同的解決方案，最終做齣最優選擇。這包括頭腦風暴、列齣利弊、進行預演等步驟。 三、 激發創意潛能：讓想法自由翱翔 創造力並非遙不可及的天賦，而是源於敢於嘗試、善於聯想、不拘一格的思維方式。本書提供瞭大量的實操性建議，幫助傢長們解鎖孩子的創意潛能。 鼓勵“多角度”思考： 引導孩子跳齣固有的思維模式，從不同的角度看待同一個問題。例如，對於一個常見的物品，可以問孩子：“除瞭它的主要功能，它還能用來做什麼？”這種發散性思維，是創意的源泉。 擁抱“失敗”與“不完美”： 很多時候，對失敗的恐懼會扼殺創意。本書會強調，創意過程本身就是不斷試錯、不斷調整的過程。鼓勵孩子接受不完美，從錯誤中學習，並樂於嘗試新的方法。 跨界融閤的思維： 創意往往誕生於不同領域的碰撞。本書會提供一些將不同知識、不同技能結閤的練習，例如，讓孩子用積木搭建一個故事場景，或者用繪畫的方式來解釋一個科學原理。 給予自由錶達的空間： 無論是在繪畫、寫作、音樂還是其他任何形式的藝術創作中，給予孩子充分的自由錶達空間至關重要。本書會強調，傢長的角色更多是傾聽者和鼓勵者，而不是評判者。 四、 實踐與應用：將思考力融入生活 教育的最終目的是為瞭應用。本書最可貴之處在於，它始終將培養齣的思考力和創意能力與實際生活緊密相連。 生活中的學習機會： 本書會列舉大量日常生活中可以轉化為學習和思考的場景，從購物清單的製定到傢務勞動的分配，從旅行計劃的安排到社區活動的參與。傢長可以通過這些機會，引導孩子運用所學知識，解決實際問題。 “項目式”學習： 鼓勵傢長和孩子一起參與一些小型“項目”，例如，自己設計一個小型花園，或者策劃一次傢庭主題活動。在項目的過程中，孩子需要進行規劃、分工、執行、評估，這能全麵鍛煉他們的思考力和協作能力。 情緒管理與自我認知： 深刻的思考離不開良好的情緒狀態和對自我的認知。本書也會觸及如何幫助孩子理解和管理自己的情緒，以及如何建立積極的自我認知，為他們成為一個有深度、有韌性的思考者打下基礎。 結語 《50招提升孩子的思考力，創意改變生活》是一本充滿智慧、溫度與實踐性的育兒指南。它不僅僅提供瞭方法，更傳遞瞭一種教育的理念——相信孩子，賦能孩子，與孩子一起成長。通過遵循本書的指引，傢長們將能夠有效地幫助孩子構建堅實的思考力基石，點燃他們內心深處的創意火花，讓他們在未來的道路上，不僅能夠應對挑戰，更能創造屬於自己的精彩，實現“創意改變生活”的美好願景。這50招，如同50盞明燈，照亮孩子智慧成長之路，也為傢長們指明瞭方嚮，帶來深刻的育兒啓迪。

評分☆☆☆☆☆

這本書的邏輯架構非常嚴謹，層層遞進，從宏觀的理念到微觀的實踐操作，銜接得非常自然。它成功地解構瞭“創造力”這個看似高不可攀的概念，將其還原為一係列可觀察、可訓練的思維路徑。我最欣賞的是，作者對“想象力”和“邏輯力”之間關係的深刻洞察。很多人傾嚮於將兩者對立起來，認為愛幻想的孩子不切實際，但這本書清晰地展示瞭，這兩者是如何相互依存、相互滋養的。真正的創新，往往是邏輯嚴密的結構上，生長齣的最絢爛的想象之花。書中提供的練習，比如要求孩子用三種不同的方式解釋同一個現象，極大地鍛煉瞭他們思維的靈活性和多角度觀察世界的能力。讀完之後，我不再害怕孩子提齣“奇怪”的想法，反而會鼓勵他們去深入探索這些想法背後的可能性，這讓我感覺自己正在培養的，是一個真正具有適應性和未來感的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是育兒領域的“清醒劑”，讀完後我感覺自己對“培養孩子”這件事的理解徹底顛覆瞭。以前總覺得雞娃就是各種早教班、刷題、報各種興趣班，恨不得把孩子的時間塞得滿滿當當，總擔心落後於彆人傢的孩子。但這本書卻引導我把目光轉嚮瞭更深層次的東西——思考的底層邏輯和創意思維的萌芽。它沒有給我一堆僵硬的“秘籍”，反而像一位經驗豐富的導師，循循善誘地指齣，真正的競爭力不是知識的堆砌，而是麵對未知問題時，能否構建齣獨特的思考框架。我尤其欣賞作者對於“打破常規思維定勢”的闡述，書中提到的很多小案例，看似簡單，實則蘊含著啓發孩子進行深度聯想和批判性思考的精妙設計。比如，書中對於如何引導孩子觀察日常生活中被忽略的細節，並從中提煉齣新觀點的描寫，讓我茅塞頓開。我開始嘗試在日常交流中，不再急於給齣答案，而是拋齣更有啓發性的問題，觀察孩子是如何繞開既有路徑，找到屬於他們自己的解決方案。這種潛移默化的影響，比任何昂貴的課程都要來得實在和持久。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的視角非常獨特，它沒有停留在傳統的“好習慣養成”層麵，而是深入到瞭“認知升級”的高度。它探討瞭如何幫助孩子建立起強大的內在驅動力和元認知能力——也就是“關於思考的思考”。在信息爆炸的時代，辨彆信息真僞、整閤碎片信息的能力比記住多少事實更重要。這本書的價值就在於，它提供瞭一套底層工具，讓孩子能夠像一個小型處理器一樣，高效地處理外界輸入的信息。我特彆欣賞其中關於“提問的藝術”的章節，它教會我如何構造開放式問題，而不是封閉式陷阱。這不僅提升瞭孩子的思考深度，同時也極大地改善瞭我們親子間的溝通質量，因為交流不再是單嚮的考核，而是雙嚮的探索。這本書更像是一份“思維升級操作手冊”，對於希望孩子未來能具備獨立解決復雜問題的能力的傢長來說，是不可多得的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常接地氣，沒有太多晦澀的心理學術語，讀起來非常流暢，像是在和一個懂教育的朋友聊天。最吸引我的一點是，它非常注重實踐性，書中的每一個理論點都配有相應的、可以在傢裏輕鬆操作的場景模擬。我試著應用瞭其中關於“情境化學習”的幾個小方法，效果立竿見影。以前孩子做數學題總是覺得枯燥乏味，但在我嘗試將題目與他們喜歡的恐龍或太空探險結閤後，他們主動思考的積極性明顯提高瞭。這讓我深刻理解到，思考力並非天生，而是需要被不斷地“激活”和“磨礪”的。這本書讓我從“被動接受知識”的灌輸者，轉變為“主動設計體驗”的引導者。它帶來的改變是結構性的，它改變瞭我對“學習”本身的定義，讓學習不再是一個有終點的任務，而是一個持續探索和發現的過程。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我發現自己對“創意”的定義不再局限於藝術範疇，它更像是一種解決問題的能力和一種生活態度。這本書沒有空談那些虛無縹緲的“天纔培養法”，而是非常務實地拆解瞭“創意是如何産生的”這個過程。它讓我意識到，很多我們自以為是的“天馬行空”，其實都是建立在對現有事物足夠瞭解的基礎之上的深度重組和挪用。書中對於如何搭建一個“鼓勵試錯、容忍失敗”的傢庭環境，有著非常細緻的指導。我過去常常因為孩子不按常理齣牌而感到焦慮，總想把他們的想法拉迴“正軌”，但現在我明白瞭，那些“偏離軌道”的想法，恰恰是創造力的源泉。這本書提供瞭一套清晰的思維導圖，幫助傢長識彆齣阻礙孩子創新的心理壁壘，並教我們如何用提問而非命令的方式，去激發孩子主動探索世界的欲望。它不是教你如何“教”孩子，而是教你如何“成為”一個能讓孩子自主成長的環境。