讀懂孩子的心——幼兒常見問題心理解析 鄧瓊芳 9787563922710 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

鄧瓊芳 著

圖書標籤:

• 幼兒心理
• 親子關係
• 兒童教育
• 行為問題
• 情緒管理
• 傢庭教育
• 0-6歲
• 鄧瓊芳
• 育兒
• 心理解析

店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563922710

商品編碼：29578511346

包裝：平裝

齣版時間：2010-02-01

基本信息

書名：讀懂孩子的心——幼兒常見問題心理解析

定價：28.00元

作者：鄧瓊芳

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2010-02-01

ISBN：9787563922710

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

---

本書是特彆為期盼孩子成長、成功的傢長準備的。不同於市麵上同類型書籍是，本書摒棄瞭生澀、枯燥的教條，運用“孩子事例”、“心理分析”以及“專傢支招”等生動活潑的方式，讓年輕的父母們能夠輕鬆地全麵掌握孩子的心理，從而做到胸有成竹、遊刃有餘地幫助孩子糾正不良心理，建立性格。

內容提要

---

目錄

---

一、培養健全性格——塑造活潑開朗的寶寶
1.一個人的小世界——獨生子女的孤僻癥
2.玩具不給彆人玩——小氣的寶寶
3.躲在媽媽後麵——害羞的小公主
4.“我為什麼這麼醜”——小孩子也會自卑
5.“誰讓她不吃早飯，活該！”——寶寶沒有同情心
6.脆弱的寶寶——嬰幼兒的蛋殼心理
7.“媽媽我害怕”——膽子小
8.傢有小“犟驢”——孩子的犟脾氣
9.愛抹眼淚的寶寶——寶寶愛哭為哪般
10.“你說怎麼辦就怎麼辦”——沒主見
11.“媽媽，你來幫幫我”——自理能力差
12.“她的發卡難看死瞭”——孩子的嫉妒心理
13.“他有的我也要有”——攀比心理
14.憤怒的“小天使”——孩子的小脾氣
15.“我是男孩，還是女孩？”——性彆倒錯現象
16.輸瞭就哭——孩子為什麼輸不起
二、玩是孩子的天性——不要扼殺孩子的童真
1.“我不是多動，我隻是靜不下來”——嬰幼兒多動現象
2.“我隻是想看看裏麵什麼樣”——孩子愛破壞東西的錶現
3.傢裏有個“小瘋子”——清楚認識孩子的“人來瘋”
4.超級“模仿秀”——模仿是孩子的天性
5.馬虎大意的“小畫傢”——談嬰幼兒的觀察能力
6.小淘氣鬼——孩子淘氣為哪般
7.“讓我再看會兒”——謹防嬰幼兒“電視孤獨癥”
8.“我不想和彆人玩”——孩子不閤群的煩惱
9.寶貝的“愛”和“次愛”——孩子的“冷熱臉”心理
三、寶寶的朋友和傢庭——重視孩子的人際交往
1.圍著媽媽轉的孩子——孩子的依戀心理
2.愛和小朋友爭吵——孩子吵架的背後
3.寶寶是個小霸王——談孩子的霸道行為
4.認生的寶寶——解析孩子認生心理
5.“老師，彤彤沒畫好！”——小小“告狀王”
6.“我們不帶蓓蓓玩”——孩子為何被拒絕參加遊戲
7.“媽媽，又有小朋友欺負我瞭”——孩子是個“受氣包”
8.“學奧特曼替人報仇不好嗎”——孩子為何愛管閑事
9.“為什麼小朋友給我起外號”——外號傷瞭寶寶的自尊心
10.“你扮新郎，我扮新娘。”——小孩子喜歡“過傢傢”
11.躲在角落裏一個人玩——孩子的退縮行為
12.“媽媽，為什麼”——寶寶是個“小問號”
四、傢有“討厭鬼”——寶寶成長的煩惱
1.不乾的褥子——寶寶尿床成瞭“習慣”
2.我傢有個夜哭郎——談幼兒夜啼
3.傢有“夜貓子”——談幼兒晚上不睡，早上不起
4.牆角的魔鬼——可怕的夜晚
5.“哪個是左，哪個是右？”——分不清左右的寶寶
6.夢裏的“大灰狼”——被噩夢纏身的寶寶
7.夜晚被驚醒的小寶貝——談幼兒夜驚
8.寶貝的“小寶貝”——孩子的戀物行為
9.“我不要上幼兒園”——分離焦慮癥
10.“小水杯哪去瞭”——亂丟東西
11.“手指真好吃”——愛啃他的“蜜”手指
12.“我就要摸”——愛摸“小雞雞”
五、與難纏的孩子過招——麵對孩子的壞習慣
1.“寶貝，你能不能快一點”——慢吞吞的孩子
2.喜歡“順手牽羊”——孩子成瞭“小小偷”
3.“我真的是在說謊嗎”——寶寶謊言真真假假
4.“我罵人是因為他罵我”——講髒話
5.“我不喜歡去廁所”——隨地大小便
6.“奶奶幫我做”——隻開口不動手
7.“我，我，我”孩子得瞭“口吃病”
8.“我也想吃”——貪吃
9.“我偏不”——小小“造反派”
10.我激動，我咬人——可愛寶寶愛“咬人”
11.“這不是我的錯”——孩子做錯事不認錯怎麼辦
12.“我不愛吃這個”——挑食的寶寶
13.“媽媽，我肚子疼”——孩子為什麼喜歡裝病
14.“我不刷牙”——不愛衛生的“臭”寶寶
15.“我死給你看”——幼兒也會有心理

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

《讀懂孩子的心——幼兒常見問題心理解析》：解鎖成長密碼，點亮親子和諧 在生命的最初幾年，每一個孩子都是一顆待放的花蕾，他們的成長充滿瞭神奇與挑戰。他們用哭鬧錶達不適，用固執宣示獨立，用好奇探索世界，用模仿學習規則。在這些看似“棘手”的行為背後，隱藏著一顆顆敏感而渴望理解的心。然而，作為父母，我們常常在育兒的海洋中感到迷茫，麵對孩子層齣不窮的問題，我們是手足無措，還是找到瞭有效的溝通橋梁？《讀懂孩子的心——幼兒常見問題心理解析》這本書，正是為所有渴望深入理解孩子、建立和諧親子關係的傢長們量身打造的一盞指路明燈。 這本書的作者鄧瓊芳女士，是一位在兒童心理學領域深耕多年的資深專傢。她憑藉豐富的臨床經驗和深厚的理論功底，以通俗易懂的語言，抽絲剝繭地為我們揭示瞭幼兒心理發展的規律，並針對性地剖析瞭孩子在成長過程中可能遇到的各類常見問題。本書並非一本枯燥的學術專著，而是充滿瞭實踐智慧和人文關懷，它仿佛一位經驗豐富的長者，循循善誘地引導著傢長們走進孩子的內心世界。 深入淺齣，剖析成長中的“為什麼” 《讀懂孩子的心》並非泛泛而談，它將視角聚焦於0-6歲幼兒這一關鍵成長階段，涵蓋瞭從嬰兒期到學齡前期的每一個重要發展裏程碑。作者以傢長們最為關切的實際問題為切入點，例如： “為什麼我的孩子總是哭鬧不止？” 對於哭鬧，這本書會深入分析不同月齡嬰兒哭鬧的原因，從生理需求（飢餓、睏倦、尿布不適）到心理需求（尋求安撫、分離焦慮、情緒錶達），幫助傢長區分生理性哭鬧和情緒性哭鬧，並提供科學有效的安撫技巧。 “為什麼我的孩子如此固執，不聽話？” 固執，是孩子自我意識萌發的重要標誌。本書會解析孩子固執行為背後的心理機製，例如希望掌握控製感，對界限的試探，以及情緒的不成熟。同時，它會提供一套循序漸進的引導方法，幫助傢長在堅持原則的同時，給予孩子閤理的選擇空間，培養孩子的自主性。 “為什麼我的孩子總是喜歡搶彆人的玩具？” 衝突，是孩子學習社交規則的必經之路。這本書會從幼兒的自我中心思維齣發，解釋為何他們會錶現齣“我的”意識，以及在共享和協商方麵遇到的睏難。它會提供一套引導孩子理解“分享”的策略，教導傢長如何在遊戲中教會孩子尊重他人，解決衝突。 “為什麼我的孩子害怕黑夜，害怕陌生人？” 恐懼，是兒童心理成長中的常見情緒。本書會分析導緻孩子産生恐懼感的心理根源，例如缺乏安全感，想象力過度活躍，以及負麵經驗的影響。它會提供切實可行的方法，幫助傢長建立孩子的安全感，用溫和的方式引導孩子剋服恐懼。 “為什麼我的孩子對學習提不起興趣？” 興趣，是學習的最大驅動力。本書會探討幼兒學習的心理特點，強調遊戲在學習中的重要性，並指導傢長如何激發孩子的學習興趣，培養其主動探索的精神。 “為什麼我的孩子總是喜歡打人或咬人？” 攻擊行為，是孩子情緒錶達和解決問題的一種方式。本書會分析這些行為背後隱藏的心理需求，例如尋求關注、錶達不滿、模仿等，並提供恰當的處理方法，幫助傢長引導孩子學會用語言錶達情緒，用閤作的方式解決問題。 “為什麼我的孩子總是黏著我，不願意離開？” 分離焦慮，是幼兒依戀關係發展中的正常現象。本書會解釋分離焦慮的心理過程，並指導傢長如何幫助孩子逐步建立獨立性，安全地度過分離期。 “為什麼我的孩子總是撒謊？” 謊言，有時是孩子為瞭保護自己或尋求關注的一種策略。本書會深入分析孩子說謊的心理原因，以及傢長如何以積極的態度迴應，引導孩子認識到誠實的價值。 科學視角，提供行動指南 《讀懂孩子的心》不僅僅停留在現象的描述，更重要的是，它為傢長提供瞭科學的心理學理論支持。書中可能涉及但不限於以下理論視角： 依戀理論： 解釋瞭早期親子關係對孩子安全感和人格發展的重要性，以及如何通過建立安全型依戀來促進孩子健康成長。 認知發展理論： 闡述瞭孩子在不同年齡階段認知能力的特點，幫助傢長理解孩子為何會有某些看似“不閤理”的想法和行為。 情緒發展理論： 揭示瞭孩子情緒産生的規律，以及如何幫助孩子認識、錶達和管理自己的情緒。 行為主義理論： 介紹瞭強化、懲罰等概念在育兒中的應用，但更側重於如何通過積極的引導和鼓勵來塑造孩子的行為。 社會學習理論： 強調瞭模仿在孩子學習過程中的作用，指導傢長如何成為孩子積極行為的榜樣。 基於這些理論，本書為傢長提供瞭大量可操作的育兒策略，這些策略都以“理解”為基礎，以“尊重”為前提，以“愛”為核心。例如，它可能會提倡： 積極傾聽： 教導傢長如何放下評判，用心去聽孩子的心聲，理解他們行為背後的真實需求。 共情迴應： 指導傢長如何用孩子能理解的方式，錶達對他們情緒的理解和接納。 界限設定： 強調瞭在愛與自由之間找到平衡點，如何清晰而溫和地設定規則，幫助孩子建立自律。 情緒管理： 提供一係列方法，幫助傢長引導孩子認識和管理自己的情緒，培養情商。 積極鼓勵： 指導傢長如何發現孩子的閃光點，用恰當的鼓勵來增強孩子的自信心和內在動力。 遊戲化引導： 強調遊戲在幼兒教育中的重要性，如何將育兒的難題巧妙地融入到遊戲中解決。 超越理論，直抵心靈 《讀懂孩子的心》最寶貴之處在於，它不僅僅是一本“工具書”，更是一本能夠觸動傢長心靈的書。它鼓勵傢長反思自身的育兒觀念，審視自己在親子關係中的角色，並在這個過程中實現自我成長。書中可能通過一些真實的案例故事，讓傢長在彆人的經曆中找到共鳴，獲得啓發。它會讓傢長明白，每一個孩子都是獨特的個體，沒有完美的父母，隻有不斷學習和成長的父母。 本書的語言風格溫暖而親切，沒有冰冷的術語，也沒有居高臨下的說教。作者仿佛一位知心的朋友，與傢長們分享著育兒的喜悅與挑戰，並給予最誠懇的建議。它能夠幫助傢長減輕育兒的焦慮，重拾育兒的信心，更重要的是，它能幫助傢長建立起與孩子之間牢固而深刻的情感連接，讓親子關係成為孩子成長路上最堅實的後盾。 擁有一本《讀懂孩子的心——幼兒常見問題心理解析》，就如同擁有瞭一把解鎖孩子心靈的鑰匙，它將幫助您穿過成長的迷霧，看見孩子內心深處的需求與渴望，從而以更智慧、更從容的方式，陪伴孩子走過他們生命中最美好的童年時光，為他們未來的幸福人生奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠不止於解決“燃眉之急”的育兒問題，它更像是一部關於“兒童心理發展裏程碑”的詳盡地圖冊。它係統地梳理瞭從新生兒到學齡前兒童在認知、社會性、語言和情感等各個維度的發展規律和關鍵節點。讀完之後，我纔恍然大悟，原來孩子在三歲左右齣現的“所有權”意識的極端化，並不是他變得自私瞭，而是其自我同一性建立過程中的一個必然階段。書中對不同年齡段“正常範圍”的界定非常清晰，這極大地緩解瞭我作為傢長常常陷入的“比較焦慮”。每當看到其他小朋友似乎更早學會瞭某種技能，我就會擔心自己的孩子是否“落後”瞭。而這本書通過科學的論述，不斷提醒我，每個孩子的時區都是獨特的。它教會瞭我如何放下外界的評判標準，更專注於觀察和支持我孩子自身的發展節奏。這種從外部壓力轉嚮內在聚焦的轉變，帶來的心理鬆弛感是無價的，它使我能更平和地享受育兒過程中的每一個日常瞬間。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述風格簡直像一位經驗豐富、耐心沉著的資深幼教專傢在與你進行一對一的深入交流。它沒有高高在上的理論說教，而是充滿瞭理解與同理心。我特彆欣賞作者在處理“情緒管理”問題時的細膩筆觸。書中探討瞭幼兒“發脾氣”的多種類型，比如是需求未被滿足型、自我中心錶達型，還是單純的生理疲勞引發的爆發。不同於市麵上一些隻教你“如何製止哭鬧”的書籍，它更著重於引導父母去“識彆情緒的根源”。我嘗試運用書中提到的一種“命名情緒並接納感受”的技巧，在孩子因為玩具被搶而大哭時，先肯定他的“憤怒感”，而不是急於糾正他的行為，結果發現，孩子的情緒平復速度比以往快瞭很多。這種基於心理學原理的實操方法，讓我感到自己不再是麵對一個無法理解的“小怪獸”，而是終於有瞭一把可以解讀其內心世界的鑰匙。書中對“為何要接納負麵情緒”的哲學探討也很有深度，它強調瞭健康的自我認知是從允許自己擁有所有情緒開始的，這對建立傢庭和諧的親子關係具有指導意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計相當樸實，封麵色彩沉穩，沒有過多花哨的裝飾，給人一種專業且可靠的感覺。初次翻閱，首先吸引我的是其清晰的章節劃分和詳盡的目錄結構，這對於需要快速查找特定問題的讀者來說簡直是福音。內文排版疏密有緻，字體選擇也十分考究，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。尤其值得稱贊的是，作者在介紹每一個心理學概念時，都配有非常生活化的案例分析，這使得原本可能顯得枯燥的理論知識變得生動易懂。比如，在探討“分離焦慮”那一章節，書中描繪瞭幾個不同年齡段孩子在幼兒園門口哭鬧的場景，以及傢長在處理這些情況時的典型反應，這種代入感極強，讓人能立刻聯想到自己或身邊發生過的情景。此外，書中對於各種常見幼兒行為背後的深層心理動因進行瞭深入的剖析，而非停留在錶麵的說教，這讓我深刻理解到，許多我們視為“調皮”或“不聽話”的行為，其實是孩子在特定發展階段的正常需求錶達，隻是方式不太恰當而已。整體來看，這本書在視覺和閱讀體驗上都做瞭充分的考量，體現瞭齣版方對教育類書籍質量的重視。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書在對“傢庭係統動力學”的剖析上，展現齣瞭極高的洞察力。它沒有將育兒責任完全壓在母親或父親一方，而是著重分析瞭父母雙方的教養風格如何相互作用，共同塑造孩子的心理安全感。其中關於“模仿學習”和“榜樣力量”的章節寫得尤為深刻。作者通過大量社會學習理論的案例，說明瞭孩子對父母衝突處理方式的吸收是多麼潛移默化。舉個例子，書中提到父親在麵對工作壓力時錶現齣的焦慮應對模式，如何被孩子內化，並可能在未來以類似的情緒反應模式展現齣來。這促使我開始反思自己和伴侶在日常交流中的微小細節，比如我們如何對待挫摺、如何錶達感激。這種由內而外的自我審視，是很多隻談“技巧”的育兒書籍所不具備的深度。它不僅僅是育兒指南，更像是一麵映照齣我們自身成長創傷和教養模式的鏡子。

評分☆☆☆☆☆

這本書在提供理論框架的同時，對實際操作層麵的建議也毫不含糊，但其高明之處在於，它從不提供“一刀切”的萬能公式，而是強調“情境化”和“靈活性”。例如，在處理“規則建立與執行”這一難題時，作者並沒有簡單地喊齣“懲罰必須及時且一緻”這類口號，而是細緻區分瞭“自然後果”、“邏輯後果”和“人為懲罰”之間的倫理和心理差異。它詳細解釋瞭在何種情況下，剝奪某個特權比口頭訓斥更有效，以及如何運用“選擇權給予”來引導孩子建立自律。讀到這些內容，我感覺自己像是在接受一門高階的溝通藝術培訓，而非簡單的育兒課程。書中還穿插瞭一些針對特定文化背景或傢庭結構的調整建議，這使得內容更具包容性和普適性。總而言之，這本書提供瞭一套完整的、有邏輯支撐的“育兒思維升級工具箱”，幫助傢長從被動應對轉變為主動構建，這是其最讓我信服的地方。