孩子的兴趣是开发出来的 柴一兵 9787563939015 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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柴一兵 著

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• 兴趣培养
• 亲子教育
• 儿童教育
• 教育心理学
• 家庭教育
• 思维训练
• 学习方法
• 成长规划
• 柴一兵
• 育儿经验

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563939015

商品编码：29578629832

包装：平装

出版时间：2014-07-01

基本信息

书名：孩子的兴趣是开发出来的

定价：32.80元

作者：柴一兵

出版社：北京工业大学出版社

出版日期：2014-07-01

ISBN：9787563939015

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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兴趣犹如火车头。一旦开启，整列小火车都会在它的牵引下前进，父母不必再费力地推，只需保证火车头的动力供应，小火车就能跑得很快。在兴趣的带领下，孩子会主动探索，丰富人生体验，即使困难重重，仍然兴致勃勃，乐此不疲，勇往直前！ 柴一兵编著的《孩子的兴趣是开发出来的》运用一个个鲜活的故事，向大家展示了兴趣的神奇力量和兴趣带给生活的无穷乐趣，并用聪明家长的智慧做法激励其他家长审视自己的行为。

内容提要

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《孩子的兴趣是开发出来的》针对孩子的兴趣问 题，从发现兴趣、开发兴趣、发展兴趣、巩固兴趣等 几个方面为家长支招，让家长帮助孩子将兴趣终内 化成学习的动力，使孩子学习时像玩游戏时一样轻松 。书中着重介绍了如何引导孩子在玩中学，做到“玩 ”“学”两不误，以及怎样培养孩子的学习兴趣、读 书兴趣、科学探索兴趣、交往兴趣、学习文化课的兴 趣与学习艺术的兴趣，帮助家长掌握方法，以便给予 孩子及时恰当的指导。
《孩子的兴趣是开发出来的》由柴一兵编著。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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探索童年无限可能：解锁孩子成长的密钥 在瞬息万变的现代社会，如何引导孩子发现并发展自身潜能，成为无数家长和教育者关注的焦点。本书并非一本填鸭式的说教手册，也不是一套刻板的培训方案，而是以深邃的洞察力和真挚的情感，引领我们一同踏上探索儿童内心世界、点燃他们学习热情、塑造健全人格的奇妙旅程。它鼓励我们打破传统观念的束缚，重新审视“兴趣”的定义，理解兴趣的产生并非天然注定，而是需要精心呵护、耐心引导和创造性激发的过程。 第一章：兴趣的本质——非天生，亦可塑 许多家长常常陷入一个误区，认为孩子天生就应该对某个领域有着浓厚的兴趣，仿佛兴趣是某种天赋，是与生俱来的烙印。然而，本书有力地挑战了这一认知。它通过大量的案例和心理学研究，阐释了兴趣的动态生成机制。兴趣，与其说是天赋，不如说是一种“习得性”的特质，它如同种子，需要在适宜的土壤、阳光和雨露中才能生根发芽，茁壮成长。 兴趣的萌芽：好奇心与探索欲的火种。 孩子天生就拥有强烈的好奇心和探索欲，这是他们认识世界、学习新事物的原动力。这些原始的冲动，如果得到恰当的引导和鼓励，便可能转化为持久的兴趣。例如，一个孩子对周围的动植物充满好奇，喜欢观察小虫子爬行，喜欢触摸树叶的纹理，这种最初的“为什么”和“怎么样”，正是兴趣萌芽的土壤。 兴趣的形成：体验、认同与内驱力。 兴趣的形成并非一蹴而就，它是一个循序渐进的过程。当孩子在某个活动中获得积极的体验，感受到成就感和乐趣时，他们会更愿意重复这个活动。这种重复带来的熟悉感和掌控感，逐渐转化为对该活动的认同，并进一步激发内在的学习动力。例如，一个孩子在搭建积木时，从最初的随意堆砌，到逐渐掌握平衡技巧，再到能创造出复杂的模型，这个过程中每一次成功的尝试，都会加深他对搭建的兴趣。 兴趣的转移与深化：联结与迁移。 孩子的兴趣并非孤立存在，它们之间可以相互联结，并发生迁移。当孩子对科学产生了兴趣，他们可能会发现，数学在解决科学问题时发挥着重要作用，从而对数学也产生了兴趣；当他们喜欢阅读故事，可能会被故事中的历史背景吸引，进而对历史产生好奇。这种联结和迁移，使得孩子的兴趣网络更加丰富和牢固。 兴趣的挑战：挫折与倦怠的应对。 任何兴趣的发展都会伴随着挑战和困难。孩子可能会遇到自己无法解决的问题，可能会因为反复的练习而感到枯燥。如何帮助孩子应对挫折，调整学习策略，保持学习的热情，是培养持久兴趣的关键。本书将深入探讨如何将挫折转化为学习的契机，如何通过多样化的方式保持学习的新鲜感。 第二章：家长的角色——引导者，而非塑造者 在孩子的成长过程中，家长扮演着至关重要的角色，但这个角色并非是“塑造者”，而是“引导者”。本书强调，家长不应试图将自己的意愿强加于孩子，而是要成为孩子探索世界的助手，成为他们发现自身潜能的引路人。 观察与倾听：洞察孩子内心的声音。 真正的引导始于深入的观察和耐心的倾听。家长需要放下自己的预设，仔细观察孩子在做什么，对什么表现出专注，什么事情让他们眼中闪烁着光芒。这可能是在玩泥巴时专注的表情，是在听故事时全神贯注的神情，亦或是在尝试新事物时大胆的举动。倾听孩子内心的声音，理解他们的想法和感受，是找到他们兴趣点的前提。 提供丰富的环境与资源。 兴趣的开发离不开丰富多样的环境和资源。家长需要为孩子创造一个充满探索机会的成长空间，提供各种能够激发他们好奇心的玩具、书籍、工具，以及接触不同领域知识和活动的机会。这包括带孩子去博物馆、科技馆、图书馆，参加户外活动，接触大自然，甚至鼓励他们进行一些“看似无意义”的玩耍。 鼓励尝试与包容错误。 兴趣的产生往往伴随着大量的尝试，而尝试就意味着可能犯错。家长需要创造一个安全、包容的环境，让孩子敢于尝试，不害怕失败。当孩子犯错时，不应责备，而是给予鼓励和指导，帮助他们分析原因，学习经验。一个害怕犯错的孩子，很可能因此而放弃尝试，错失发现兴趣的机会。 适度介入，而非过度干预。 引导并非意味着包办一切。家长需要掌握好“度”，在孩子需要帮助时及时伸出援手，在孩子能够独立完成时给予空间。过度干预会让孩子失去独立思考和解决问题的机会，削弱他们的自主性；而完全放任则可能让孩子在茫茫的探索中迷失方向。 榜样力量与价值传递。 家长的言传身教对孩子有着深远的影响。家长自身对学习的热情，对生活的热爱，对知识的尊重，都能潜移默化地影响孩子。通过分享自己的学习经历，表达对新事物的兴趣，向孩子传递积极的学习态度和人生价值，能更好地引导孩子。 第三章：激发兴趣的策略——多元化、个性化、可持续 本书将提供一系列切实可行、富有创造性的策略，帮助家长和教育者有效地激发和培养孩子的兴趣。这些策略强调多元化、个性化和可持续性，旨在让兴趣成为孩子终身学习和发展的强大动力。 游戏化学习：让学习充满乐趣。 游戏是孩子的天性，将学习融入游戏中，能极大地提高孩子的学习兴趣和参与度。这包括利用益智玩具、角色扮演、故事编织等方式，让孩子在玩乐中学习知识，掌握技能。例如，通过模拟超市购物来学习数学，通过搭建模型来理解物理原理，通过角色扮演来学习语言和社交技能。 项目式学习：让知识落地生根。 项目式学习鼓励孩子以解决实际问题为导向，主动学习和探索。通过设定一个具有挑战性的项目，让孩子在完成项目的过程中，主动去搜集信息，学习相关知识，培养解决问题的能力。例如，组织一次家庭环保活动，让孩子去调查垃圾分类的知识，设计宣传海报，组织动员。 鼓励提问与探究：点燃思考的火花。 培养孩子提出问题的能力，比直接给予答案更为重要。当孩子对某个事物产生疑问时，家长应鼓励他们主动去寻找答案，支持他们进行科学探究。这可以是通过阅读、查阅资料、进行实验，甚至是咨询专家。每一次成功的探究，都会增强孩子的自信心和学习动力。 跨学科融合：打破知识壁垒。 现实世界中的问题往往是跨学科的。鼓励孩子将不同学科的知识联系起来，进行融会贯通的学习。例如，在学习植物时，可以结合生物学、地理学、绘画（描绘植物形态）、文学（创作与植物相关的诗歌或故事）。这种跨学科的学习方式，能让孩子更全面地理解事物，发现知识的内在联系。 创造适度的挑战与成就感。 兴趣的维持需要持续的挑战，但这种挑战必须是孩子力所能及的。过度的挑战会让孩子感到挫败，而缺乏挑战则会让他们感到无聊。家长需要根据孩子的实际情况，提供适度的挑战，并及时给予肯定和鼓励，让他们体验到成就感，从而更愿意投入到学习中。 培养孩子的自我管理与反思能力。 随着兴趣的深入，孩子需要学会如何管理自己的学习时间，如何评估自己的学习效果，如何调整学习策略。家长可以引导孩子制定学习计划，定期反思学习过程，总结经验教训，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。 第四章：超越兴趣——塑造健全人格与迎接未来 本书的最终目标，并非仅仅是为了培养某个领域的“天才”，而是希望通过兴趣的开发，帮助孩子塑造健全的人格，让他们能够更好地适应未来社会的发展。 自信心的建立：在探索中成长。 当孩子在自己感兴趣的领域获得成功，感受到自己的能力时，他们的自信心会得到极大的提升。这种自信心会迁移到其他领域，让他们更勇于尝试新事物，更敢于面对挑战。 解决问题的能力：应对复杂世界。 兴趣的培养过程，本身就是解决问题的过程。孩子在探索中会遇到各种各样的困难，他们需要学会分析问题，寻找解决方案，并付诸实践。这种解决问题的能力，是他们在未来社会中立足的关键。 创造力的激发：点亮创新之光。 兴趣是创造力的沃土。当孩子对某个领域充满热情时，他们会更愿意去思考、去尝试，去突破常规，从而激发他们的创造力。 合作与沟通：学会与人共处。 很多兴趣的培养需要与他人合作，例如参与团队项目，交流学习心得。在这个过程中，孩子能学会倾听他人意见，表达自己的想法，与人有效沟通，培养团队合作精神。 终身学习的态度：拥抱变革。 兴趣的持续开发，能让孩子形成热爱学习、乐于探索的习惯，这正是应对快速变化的现代社会的必备素质。他们将不再被动接受知识，而是主动寻求学习，成为一名终身学习者。 本书是一次关于儿童成长的深刻对话，它邀请我们以全新的视角，去理解孩子，去支持他们，去陪伴他们，共同解锁他们内心深处蕴藏的无限可能。它传递的不是某种固定的方法，而是一种理念，一种态度，一种对儿童潜能的无限信任，以及对他们美好未来的美好期盼。让我们一起，在孩子的兴趣之路上，播撒希望的种子，收获成长的喜悦，点亮他们闪耀的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在是太吸引人了，初次拿到手里就舍不得放下。封面色彩的运用很大胆，却又恰到好处地营造出一种既充满童真又不失深度的感觉。纸张的质感也十分考究，触感温润，翻阅起来非常舒适，让人联想到那些陪伴孩子成长的，需要被珍视的时光。内页的排版布局清晰流畅，字体大小适中，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更值得称赞的是，作者在关键概念和理论阐述的部分，采用了图文并茂的方式，那些精妙的插图和图表，仿佛在无声地引导读者去深入理解那些复杂的教育理念。这种对细节的极致追求，体现了出版方对内容本身的尊重和对读者的关怀，让阅读体验从一开始就充满了愉悦感和仪式感，这对于一本探讨儿童成长的书籍来说，无疑是一个非常好的开端，让人对内页的精彩内容充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

我通常对这类“育儿方法论”的书籍抱持一种审慎的态度，毕竟市场上同类的产品汗牛充栋，很多都是陈词滥调的重复。然而，这本书的叙事方式却成功地抓住了我的注意力，它没有采用那种居高临下的说教口吻，而是更像是一位经验丰富的朋友，用极为细腻且富有画面感的笔触，描绘出孩子世界中那些稍纵即逝的“火花”时刻。作者似乎拥有捕捉儿童心智微妙变化的独特天赋，他笔下的每一个案例分析，都仿佛从我自己的育儿日常中截取而来，让人在会心一笑之余，产生强烈的代入感。这种真实感，是很多理论著作所缺乏的。它不急于给出标准答案，而是引导你重新审视自己与孩子互动时的那些细微反应，让人在不知不觉中，开始以一种全新的视角去观察和理解孩子行为背后的真正驱动力。这种“由内而外”的启发，比任何生硬的指令都要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书在结构上的安排非常巧妙，它不像传统教科书那样僵硬地划分章节，而是更像是一场循序渐进的探索之旅。前期的铺垫工作做得非常到位，它没有急着跳到如何“开发”的技巧层面，而是花费了大量篇幅去探讨“环境的营造”和“父母心性的修炼”。我特别欣赏作者对于“耐心”这个主题的深入剖析——他并没有将耐心简单地定义为一种美德，而是将其视为一种需要学习和练习的认知工具。这种对概念的解构与重塑，极大地拓宽了我的思维边界。每读完一个章节，我都会情不自禁地停下来，不是为了记笔记，而是因为需要时间去消化和整合这些新的认知模块。这种阅读的节奏感，是很多内容密度不够的书籍无法提供的，它强迫你慢下来，真正做到学以致用，而不是走马观花地读完。

评分☆☆☆☆☆

从语言风格上来说，这本书的文字功底非常扎实，但又不失亲和力。它避开了大量晦涩难懂的专业术语，即使是那些借鉴了心理学或神经科学的理论，作者也总能找到最贴切、最生活化的比喻来加以阐释。我个人特别喜欢作者在引用家长故事时的那种幽默感和自嘲精神，这极大地拉近了与读者的距离，让人感觉自己正在与一位真正懂得生活艰辛的同行者交谈。有时候，读到一些特别精辟的论断，我甚至会反复品味那几句话的结构和措辞，那种语言上的美感本身就是一种享受。它成功地在“专业性”与“可读性”之间找到了一个完美的平衡点，既能让专业人士感到内容深刻，又能让普通家长毫无障碍地吸收，这在同类书籍中是相当罕见的成就。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书后，我最大的感受是它对我日常行为模式带来的持久性影响。它不是一本读完就束之高阁的“速效药”，而更像是一本“思维地图”。书中关于“观察”与“反馈”回路的论述，让我开始有意识地去审视自己对孩子一些细微表现的反应是否带有预设的偏见。我发现，仅仅是改变了提问的方式和倾听的态度，孩子在表达自己想法时的清晰度和积极性就有了肉眼可见的提升。这种潜移默化的改变，是任何单一技巧所无法比拟的。它最终指向的，是一种更健康、更可持续的亲子关系模式，而非短期的、表面的行为矫正。这本书真正做到的，是帮助家长构建了一个更具弹性和适应性的教育框架，让人在面对未来更多挑战时，不再感到手足无措。