基本信息
书名:培养有想法的孩子
定价:32.00元
作者:【韩】赵善美
出版社:黑龙江朝鲜民族出版社
出版日期:2014-05-01
ISBN:9787538920109
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
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内容提要
此书共有5个章节,每个章节主要讲了怎样培养孩子兴趣,社会生活与沟通能力,怎样让孩子更幸福等内容,介绍了教育孩子过程中的种种问题。并且在日常生活中父母们应怎样引导与鼓励孩子,培养孩子善于表达自己的情感和需要,培养孩子自信、乐观、独立、人际交往、沟通能力等。
目录
作者介绍
【韩】赵善美,毕业于韩国高丽大学心理专业,在同一个大学获得临床心理学专业博士学位。2005年开始担任韩国临床心理协会委员长,发表多数临床心理学相关的著作及论文。现在就职于亚洲大学医院,进行儿童心理学,父母教育等研究。
文摘
序言
从结构上看,这本书的逻辑递进非常严谨,层层深入,没有丝毫的跳跃感。它首先奠定了“尊重个体差异”的基础哲学,随后详细展开到具体的操作层面,从家庭环境的创设、语言交流的技巧,到如何应对青春期的挑战,都有详尽的论述。我个人认为,书中关于“错误在学习中的角色”这一章节是全书的亮点之一。作者用非常生动的笔触描绘了“犯错”如何成为孩子自我修正和成长的催化剂,并提出了“安全试错空间”的构建原则。在很多家长眼中,错误是失败的代名词,而这本书却将它提升到了“学习的必经之路”的高度。这种视角的转变,极大地减轻了我在辅导孩子学习过程中的焦虑感。阅读完后,我发现自己不再那么害怕孩子做错题或者尝试新事物时失败,反而开始鼓励他们去分析“为什么会错”,而不是简单地指责“你又错了”。这种心态的转变,不仅改善了亲子关系,也让孩子学习时的内在动力变得更加强劲。
评分这本关于儿童教育的书籍,从我个人的阅读体验来说,它提供了一种非常系统且富有洞察力的视角来看待我们如何引导孩子的心智发展。作者似乎非常注重培养孩子的主动思考能力,而不是简单地灌输知识。我尤其欣赏其中关于“提问的力量”的论述,它不仅仅是教导家长如何问出更好的问题,更是深入探讨了提问本身如何成为一种激发好奇心和批判性思维的工具。书中的案例分析非常贴近日常生活,让我这个身为人父者能立刻在自己的教育实践中找到对应的切入点。比如,书中提到在孩子遇到困难时,家长不应直接给出答案,而是引导他们去观察、去尝试不同的解决方案。这种“放手但不放任”的平衡感,是很多现代育儿书籍中难以把握的精髓。整体而言,这本书为我构建了一个全新的育儿框架,让我从“教育者”的角色更多地转向了“引导者”的角色,这对我来说是一次观念上的巨大转变。阅读过程中,我常常需要停下来,仔细思考书中提出的每一个观点,甚至会和妻子一起讨论,如何将这些理念融入到我们日常与孩子的互动中去。这种需要深度思考的阅读体验,本身就证明了这本书的价值所在。
评分这本书最令人称道之处,在于它敢于挑战一些根深蒂固的传统教育观念。它没有盲目推崇“精英教育”的模式,反而大力倡导回归儿童的天性,去发现和呵护孩子内心深处的那份“独一无二”。我尤其赞赏作者对于“兴趣的深度挖掘”这一部分的论述。书中详细阐述了如何区分“短暂的好奇心”和“真正的内在驱动力”,并且给出了非常实用的工具和方法来帮助家长识别和培养后者。例如,作者提出的“项目制学习的家庭版本”的实践建议,让我清晰地看到了如何在日常生活中,将孩子的零散爱好系统化地发展成一项长期的、有意义的探索。这与市面上很多强调“多才多艺”的速成指南形成了鲜明对比,这本书更注重的是“专一的力量”和“持续的深入”。阅读这本书,就像是获得了一张通往孩子内心世界的地图,让我们能够更准确地定位他们的天赋和潜力,而不是把他们塑造成我们期望的样子。它给了我坚持自己教育理念的信心,即使外界的声音再嘈杂,这份内心的笃定感是无价的。
评分我必须说,这本书的叙事风格极其流畅自然,读起来完全没有传统教育理论书籍那种枯燥的说教感。它更像是一位经验丰富的教育家坐在你身边,用温柔而坚定的语气,跟你分享他多年来观察到的那些关于儿童心智成长的“小秘密”。我印象最深的是其中关于“情绪与认知发展”的章节,作者巧妙地将心理学理论与日常的亲子冲突场景结合起来,解释了为什么一个被充分理解和接纳情绪的孩子,反而能展现出更强的逻辑思考能力。这一点对我触动很大,因为我以前总倾向于压抑孩子的不良情绪,认为“哭闹”会影响学习效率。这本书让我意识到,情绪管理本身就是一种高级的认知活动。书中的排版和插图设计也十分用心,那些手绘的示意图,简洁明了地总结了复杂的教育理念,使得即便是工作繁忙的家长也能随时翻阅,快速抓住重点。总的来说,这本书不仅提供了方法论,更重要的是,它重塑了我对“成功教育”的定义,不再是考试分数,而是孩子健全的人格和独立思考的能力。
评分坦白讲,在阅读这本书之前,我对“培养思考能力”这个概念一直停留在比较模糊的层面,以为多看科普读物、多去博物馆就算是在培养了。然而,这本书提供的是一套更为精微、更为生活化的操作指南。它将“思考”这一抽象的概念,分解成了许多可以量化和实践的微小步骤,比如“观察的细节记录法”、“多角度信息整合练习”等等。我尤其欣赏作者对于“媒介素养”的讨论,在这个信息爆炸的时代,如何教导孩子辨别信息真伪、形成自己的判断,是极其重要的一环。书中提供的具体对话脚本和情景模拟,让我感到非常实用,可以直接在下一次家庭讨论时派上用场。这本书的价值不仅仅在于提供理论,更在于它是一本实实在在的“操作手册”,指导我们如何将教育理念无缝地植入到日常的点滴互动之中,真正实现“润物细无声”的培养效果。它是一部值得反复阅读并随时参考的育儿宝典。
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