| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 騎鯨之旅:0-2歲親子共讀不可不知的神奇魔法 |
| 作者 | 粲然 |
| 定價 | 35.80元 |
| 齣版社 | 譯林齣版社 |
| ISBN | 9787544738699 |
| 齣版日期 | 2013-07-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.400Kg |
| 內容簡介 | |
怎樣讓孩子從小愛上閱讀行為,這是很多父母的難題。本書作者通過自己在共讀過程中跟孩子鬥智鬥勇但不失溫馨的經曆,告訴所有父母:親子共讀的*個成果,是失敗。 |
| 作者簡介 | |
| 粲然,親子共讀推廣人,作傢。齣版小說集《季節盛大》《你的一切像海難》《愛恨書》,童話《你是世上好的媽媽》。 |
| 目錄 | |
| 親子共讀的騎鯨之旅 |
| 編輯推薦 | |
| 這是一本教傢長怎樣為孩子挑選繪本,如何一起閱讀繪本的書 中國媽媽繪本筆記,可行的中國共讀啓濛方案 數萬年輕父母親身實踐並見證“奇跡”發生 蒲蒲蘭、啓化、海豚繪本花園、蒲公英童書館、少年兒童齣版社幼教中心、心喜閱 等共同推薦 新浪親子 鼎力推薦 為什麼要親子共讀? 讀書給孩子聽,可以:讓孩子將閱讀與愉悅聯係在一起;創造背景知識;建立詞匯基礎;樹立一個閱讀的典範。——吉姆·崔利斯《朗讀手冊》 父母用自己的口,將這些文字一句一句說給孩子聽,就像一粒一粒地播下語言的種子,當一粒種子在孩子心中紮根時,親子之間就建立起無法切斷的親密關係。真正讓父母與子女密切聯係在一起的,不是薄或齣生證明,而是溫柔的、人性化的言語。——鬆居直《幸福的種子》 在孩子的智力發展過程中,一本好書提供的快樂是其他任何事情都無法比擬的。從小到大讀書的孩子,更能融入社會。——安妮塔西爾維《給孩子100本*棒的書》 如果父母能通過念故事書,慢慢纍積“愛的庫存”,在短短兩三年之間,或許還感覺不到它對子女的影響力,但等到有一天,我們要在生活中教孩子規矩,或是設下父母的規範時,就會發現我們給孩子“愛的庫存”愈多,孩子就愈容易受教。——汪培珽《喂故事書長大的孩子》對於即將踏上親子共讀之路的媽媽來說,有沒有一條捷徑可走?有,就是閱讀粲然的《騎鯨之旅:0-2歲親子共讀不可不知的神奇魔法》。它親切,生動,具有極強的指導性和可參照性,誇張一點說,就是一本中國媽媽寫的實戰版《幸福的種子》。——《世界圖畫書:閱讀與經典》作者 彭懿 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
這本書的實用性,可以說是“立竿見影”的典範。我一直為找不到閤適的方法來引導孩子關注圖畫的細節而發愁。我傢寶寶總是盯著人物看,對背景裏的道具、隱藏的小生物視而不見。這本書裏專門有一部分講瞭“眼睛去哪裏”的閱讀策略,它引導傢長像偵探一樣,帶著孩子去尋找畫麵中的“隱藏彩蛋”。我發現,當我在讀到“小貓躲在花盆後麵”時,特意停下來,用手指著花盆的邊緣,然後用一種神秘的語氣問孩子“咦,那裏好像有什麼東西在看我們呢?”,孩子會立刻集中注意力,並帶著成就感指嚮那個小貓的耳朵。這種主動引導,比我之前單純地指著說“看,貓在那裏”,效果好瞭一百倍。這本書沒有空談大道理,而是每一頁、每一個小節,都像是一個可以直接搬到嬰兒房裏的操作指南,清晰、具體,且充滿瞭人情味,讓人讀完就想立刻動手實踐。
評分這本厚厚的育兒寶典,捧在手裏就感覺沉甸甸的,不僅僅是紙張的重量,更是裏麵蘊含的知識分量。我特彆喜歡它那種娓娓道來的敘事方式,沒有那種居高臨下的說教感,更像是鄰傢一位經驗豐富、又特彆溫柔的媽媽在分享她的心路曆程。我印象最深的是關於“讀物選擇”那一章節,作者非常細緻地分析瞭不同月齡寶寶的認知發展特點,推薦的那些繪本,簡直是我的救星!以前總覺得給寶寶讀書就是把書拿給他看,現在纔明白,原來不同質感的布書、洞洞書、觸摸書,對孩子觸覺和視覺的刺激是如此精妙和有層次。特彆是裏麵提到如何根據孩子的注意力時長來設計閱讀環節,我試著用“故事接龍”的方式來吸引我傢那個好動的娃,效果齣奇地好,原本十分鍾的閱讀時間,現在能延長到二十分鍾,而且孩子錶現齣更強的參與感,而不是敷衍瞭事地翻頁。這本書的排版也很舒服,色彩柔和,圖文比例拿捏得恰到好處,即便是晚上抱著孩子讀纍瞭,看著這些舒緩的畫麵和文字,心情都會平靜下來不少。它真正做到瞭將理論與實踐完美結閤,是陪伴寶寶成長的最佳“地圖”。
評分我曾讀過不少關於早期教育的書,很多都充斥著復雜的教育學名詞,讀起來晦澀難懂,讓人望而卻步。而《騎鯨之旅》的優秀之處,恰恰在於它成功地將深奧的理論“翻譯”成瞭父母能夠理解和使用的語言。最讓我感到驚喜的是,書中對不同情境下的“閱讀危機”提供瞭非常人性化的解決方案。比如,當寶寶在閱讀時突然哭鬧、推開書本怎麼辦?書裏給齣的建議是“尊重暫停權”,允許孩子錶達當下的情緒,而不是強迫完成既定任務。這讓我從“非完成不可”的壓力中解脫齣來。我理解到,親子共讀的本質是雙嚮奔赴,孩子有權利說“不”。這種給予孩子自主權的態度,極大地緩解瞭我的控製欲,讓閱讀時間變得更加輕鬆愉快。這本書更像一位睿智的導師,它不僅教我們“做什麼”,更重要的是教會我們“如何成為”一位更放鬆、更有耐心的閱讀引導者。
評分這本書的知識密度非常高,但敘述方式卻極其輕盈,仿佛是帶著一層薄霧的清晨風景,朦朧中卻又透露著清晰的脈絡。我尤其欣賞它在介紹“親子互動技巧”時所展現齣的細膩觀察力。例如,書中深入探討瞭如何處理孩子對同一本書的反復要求——“第N次讀同一本書的藝術”。我以前會感到不耐煩,甚至會想“你怎麼就記不住呢”,但作者提供瞭一個全新的視角:重復閱讀是孩子建立安全感、鞏固認知結構的重要方式。這個觀點對我觸動很大,它讓我從一個“教育者”的角色切換到瞭“陪伴者”的角色,開始享受孩子在熟悉的鏇律中尋找秩序和掌控感的喜悅。此外,關於如何提問纔能激發孩子的思考,而不是簡單的迴答“是”或“不是”,書裏給齣的開放式引導句,我摘抄瞭不少,現在每次讀完故事,都會忍不住和寶寶進行一場小小的哲學探討,雖然答案可能幼稚,但那種思維的火花真的非常迷人。
評分說實話,我一開始對這類“育兒方法論”的書籍是持保留態度的,總覺得市麵上太多公式化的東西瞭,韆篇一律,難以落地。然而,這本書最讓我眼前一亮的是它對“情感聯結”的強調,這纔是育兒的內核啊!作者沒有把閱讀變成一個任務,而是把它塑造成一種高質量的親子相處儀式。書中分享瞭好多“閱讀小劇場”的靈感,比如模仿書裏動物的叫聲、用誇張的錶情去演繹情節,這些細節的引導,讓原本平淡的睡前時光瞬間充滿瞭歡聲笑語。我嘗試著模仿書裏小兔子的動作,我傢寶寶笑得前仰後閤,那種純粹的快樂是任何昂貴的玩具都替代不瞭的。這本書讓我意識到,共讀的成功與否,不在於孩子是否能“記住”書裏的內容,而在於我們共同創造瞭多少溫暖、放鬆、充滿愛意的瞬間。它教會我如何放下自己的焦慮,真正沉浸在與孩子獨處的時光裏,這種心靈上的放鬆比學到多少技巧都重要。
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