三岁对了，一辈子就对了(漫画版)9787568220347 北京理工大学出版社 林亦 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
图书介绍
发表于2024-05-18
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店铺： 悟元图书专营店
出版社： 北京理工大学出版社
ISBN：9787568220347
商品编码：29519247458
包装：平装-胶订
出版时间：2016-12-01
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具体描述
| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 三岁对了，一辈子就对了(漫画版) |
| 作者 | 林亦 |
| 定价 | 38.00元 |
| 出版社 | 北京理工大学出版社 |
| ISBN | 9787568220347 |
| 出版日期 | 2016-12-01 |
| 字数 | |
| 页码 | |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装-胶订 |
| 开本 | 16开 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
俗话说：“3岁看大，7岁看老。”3岁到7岁是儿童发展的一个重要关键期。这本书呈现了三岁孩子易出现的经典问题，并对其进行了详尽的解释，又对如何把握住孩子这一关键期对其进行塑造和引导进行了具体的阐述，让家长了解孩子在3岁这一关键期出现的行为及其原因，并通过简单、正确的操作轻松消除孩子的不良行为，引导孩子形成受益终身的良好品质和习惯 |
| 作者简介 | |
| 林亦起初，她只是一位平凡的妈妈，因希望女儿受到良好的家庭教育和影响，她自学考取家庭教育指导师资格和心理咨询师资格，“家庭教育”成了她为之终身奋斗的事业。现在她在全国多家心理咨询机构任家庭教育特聘研究员。在蒙特梭利理念为基础的“爱和自由”的理念中，她努力地探索和实践。 舒漫北京人，职业漫画家、插画人。从2003年开始在全国各大漫画类刊物和网站发表作品，现致力于青少年科普、教育类漫画的开发与创作。 |
| 目录 | |
| CHAPTER 01 三岁，自我意识的塑造期，会凡事对着干 小心，“破坏王”出没！ / 002 ——正确疏导孩子的“破坏” 三岁孩子就“爆粗口”？ / 005 ——引导孩子自己去判断是非 太丢人了，她在商场里打滚哭闹！ / 008 ——让孩子知道哭闹不能左右任何事 不让他做的，他会做！ / 011 ——要多对孩子说肯定句 这孩子，太爱生气了！ / 014 ——帮助孩子正确处理负面情绪 三岁了，还什么都不会干！ / 017 ——主动示弱，满足孩子的成长欲 家里有个“造反派” / 020 ——自我意识越强的孩子反抗性越强 这么小，怎么能那么“拧”呢？ / 023 ——孩子能坚持自己的想法未必是坏事 CHAPTER 02 三岁，社交与情感的黄金期，渴望交到好朋友 兜兜对空气说话，精神正常吗？ / 028 ——尊重和关爱孩子假想中的朋友 怎么就不能好好玩呢？ / 031 ——引导协作游戏，但要掌握时间 幼儿园里没人和他玩儿 / 034 ——鼓励孩子自己发展新朋友 老师说，彤彤与人交流有问题 / 037 ——创设情境，增加孩子自我表达的机会 小朋友说冰冰是“告状精” / 040 ——让孩子自己解决他们的矛盾 王子怎么这么自私呢？ / 043 ——赞赏孩子表现出的分享品质 舟舟该上哪个厕所呢？ / 046 ——注意孩子初的性别区分感 又把我的话当耳旁风！ / 049 ——鼓励与信任是好的亲子调和剂 CHAPTER 03 三岁，智能发展展的加速期，会从被动接受到自主思考 她怎么什么都想摸？ / 054 ——呵护孩子对任何新鲜事物的强烈好奇心 小脑袋里全是怪问题！ / 057 ——培育孩子的思考力，和他一起寻找答案 安琪就是不愿意数数 / 060 ——排一排，数一数，建立基本数的概念 家都快被他拆啦！ / 063 ——拆坏的东西远没有孩子的探索欲重要 和他交流真费劲！ / 066 ——切勿错过学习语言的佳时期 三心二意的京京！ / 069 ——教孩子用眼睛捕捉事物，培养其观察力 萌萌带了只虫子回家！ / 072 ——让孩子亲自触摸或体验，增强其感受力 家里有个“懒”儿子 / 075 ——引导孩子进行动作练习，提升其运动智能 这孩子，是不是有“健忘症”！ / 078 ——复述练习，孩子的记忆力会令你惊奇 三岁了，还不分左右！ / 081 ——利用比较游戏，学习区分各种不同 CHAPTER 04 三岁，主动品质的成就期，什么都想自己干 小朋友笑话她笨手笨脚 / 086 ——袖手旁观，给孩子学习自理的机会 昭昭真爱“逞能”！ / 089 ——过度保护会伤害孩子的自尊 斌斌这个“小磨蹭”！ / 092 ——给孩子时间，让他自己去安排 小宝怎么毫无担当！ / 095 ——给孩子工作，让他自己去完成 一遇困难就退缩 / 098 ——狠心对待孩子的畏难情绪 他的问题太多，我应接不暇！ / 101 ——“逼”着孩子自己去找问题的答案 CHAPTER 05 三岁，体验式学习的培养期，从小小追随者到自由探索者 勤勤记忆力怎么突然差了？ / 106 ——从孩子玩乐的天性中开发智慧 苗苗怎么越来越不听话！ / 109 ——不要过严斥责孩子出格但未出原则底线的行为 不听话，又受伤了吧！ / 112 ——对由于探索发生的伤害或破坏要淡化处理 我是为他好，他还生气！ / 115 ——放轻松，给孩子机会自由探索 才三岁就这么“宅”！ / 118 ——多带孩子走出家门，让孩子进行多项感官的体验 她怎么不知道干净呢？！ / 121 ——及时地鼓励孩子的探索欲 亮亮才三岁就“厌学”！ / 124 ——把学习演变成游戏，增加孩子对学习的兴趣 冬冬怎么这么没主见！ / 127 ——发起互动主题，引导孩子主动对事物进行探究 我帮了她，她却不高兴！ / 130 ——只给予孩子必要的帮助 怎么说，她才能理解呢？ / 133 ——百闻不如一见，创造机会增长孩子的见识 “调皮鬼”又作怪！ / 136 ——及时关注孩子的独特潜能或兴趣 CHAPTER 06 三岁，卓然个性的定型期，和你想的不一样 小小年纪，这么爱发脾气！ / 140 —— 别以你的想法衡量孩子，孩子和你想的不一样 “别人家的孩子”真听话！ / 143 ——端正态度，尊重孩子之间的差异 佳佳做事没自信 / 146 ——给予孩子足够的信任，是孩子自尊自信的源泉 璐璐没素质，妈妈真丢脸！ / 149 ——孩子素质的养成，从尊重孩子开始 灵灵说活着没意思！ / 152 ——培养孩子的生活热情 雪莉像个“小怨妇”！ / 155 ——培养孩子承担责任的美德 翔翔什么都不愿尝试 / 158 ——淡化犯错和失败，保护孩子尝试的勇气 琪琪太暴力了！ / 161 ——绝不强迫孩子盲从，打破对孩子的粗暴和 蕊蕊真任性！ / 164 ——不急于一时，慢慢发掘、培养孩子的个性 CHAPTER 07 三岁，自我管理的萌芽期，能管好他自己 安安太乖了，真让人担心 / 168 ——制定规矩必须结合孩子的能力 军军竟要修理修理妈妈！ / 171 ——是非观的建立，培养孩子辨真伪善恶的能力 第五次被老师“请”了！ / 174 ——事情做错了，必然有后果 我家有个“匹诺曹”！ / 177 ——行为有偏差，要纠正 衡衡太冲动！ / 180 ——引导孩子调节自己的情绪 欲望强大的皮皮 / 183 ——巧妙地延迟满足，有助孩子控制欲望 任性的卡卡真难管！ / 186 ——绝不纵容孩子，不应该让其得到的不要给 “两面派”小豆 / 189 ——原则面前家长态度坚决一致，不让孩子有空可钻 每天管着睿睿好累啊！ / 192 ——潜移默化中培养孩子的自觉性 |
