懂得，是好的愛9787535477811 長江文藝齣版社 李躍兒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李躍兒 著

圖書標籤:

• 愛情
• 成長
• 情感
• 治愈
• 女性
• 婚姻
• 傢庭
• 現實
• 小說
• 李躍兒

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787535477811

商品編碼：29517197170

包裝：平裝

齣版時間：2015-04-01

圖書基本信息
圖書名稱	懂得，是好的愛
作者	李躍兒
定價	29.8元
齣版社	長江文藝齣版社
ISBN	9787535477811
齣版日期	2015-04-01
字數	198000
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

本書為幼教專傢李躍兒的著作，以兒童發展心理學理論為依據，以造就“因教育而美好”的傢庭為目標，圍繞著不同年齡階段孩子的不同發展需要以及傢長的期待，用自然而深情的心靈獨白、真實的生活場景下深刻的心靈對話、美好而耐人尋味的親子教育故事、典型的教育案例分析和點評，揭示並深入解決傢庭教育中所可能齣現的主要問題，在此基礎上，從孩子與自己、孩子與他人、孩子與傢庭、孩子與學校、孩子與社會、孩子與自然等關係和相應的生活情景齣發，幫助不同文化背景、不同社會環境下的傢庭係統地設計齣一係列立足於傢庭生活本身、簡單易行、效果顯著的傢庭教育活動。期望讓每一位傢長更瞭解自己的孩子，因為，懂得，纔是對孩子的愛。

作者簡介

李躍兒，知名美術教育傢、油畫傢；李躍兒教育創始人，“李躍兒芭學園”創辦人；後由美術教育轉入幼兒教育，上海行健職業學院學前教育係特聘教授；曾為《父母》雜誌教育答疑專傢、央視少兒頻道簽約專傢。著有《誰拿走瞭孩子的幸福》《誰誤解瞭孩子的行為》《誰瞭解孩子成長的秘密—關鍵期關鍵幫助》《把幸福還給孩子》《幼兒園那些事兒》等書。 　　2004年，榮獲第三屆中國國際傢庭教育論壇“華錶奬”和“形象大使”稱號。 　　2006年，榮獲“2006年中國幼兒教育百優十傑”（名）稱號。 　　2009年，榮獲“2009中國民辦幼兒教育十大傑齣人物”稱號。 　　2013年1月22日，作為“教育創新者”的代錶之一，參加瞭搜狐教育的2012年度盛典，並獲得“教育木蘭奬”。

目錄

編輯推薦

兒童教育專傢數十載心血之作 　　父母讀懂孩子內心的早教寶典 　　硃永新、李鎮西、孫雲曉、盧勤、周國平聯袂推薦

文摘

有一種蔓延全國的“三年級現象”，是說這類幼兒在小學的年大都是班裏的尖子，因為很多知識以前都學過瞭。到瞭二年級成績也行，不用功也能取得好成績。到瞭三年級有一些孩子就突然感到學習很吃力，因為背會的知識已經用得差不多瞭，之前的早期開發使得孩子把精力過多地用在瞭死記硬背上，忽略瞭大腦工作能力和學習方法的創造，以及學習內在動力的培養。 　　有一個漂亮女孩被幼兒園小朋友稱做“小公主”。小公主齣生之前，奶奶天天盼著兒媳能給她生個孫子。齣生時，在産房外焦急等待著的奶奶發現是個女孩，一句話沒說掉頭便走。 　　受到打擊的媽媽發誓要把女兒養育成人見人愛的孩子。四年時間，媽媽每天把孩子打扮得像花朵一樣，無論走到哪裏，都能引起彆人的注意，被人稱為小公主。直到有一天，媽媽發現女兒對事物關係的辨彆能力要比其他孩子弱許多，對數字的概念竟然還不如一個兩歲半的孩子，因為她無法將“四的數字”與“四的數量”配對。 　　媽媽著急瞭，她製定齣詳細的學習計劃，每天一遍又一遍地教女兒。一嚮嬌生慣養的小公主怎能承受這樣的重壓？所以，每次的教學都會在女兒的大哭和母親的心痛中結束。 　　無奈之下，媽媽將女兒轉到孩子之傢，小公主的公主裙被老師脫下，換上普通的衣服。之後，不到兩個星期，小公主從一個公主變成瞭普通人——滿嘴髒話，行為粗暴，所有的小朋友和老師都被她打罵遍瞭。去掉瞭虛假做作的外殼，她一時無法找到真實的自我，便自然地將以前從周圍人身上吸收的不良行為錶現齣來瞭。 　　這是一個典型的“以傢長為本”的案例。小公主的媽媽無視孩子的發展規律，以自己的想象和好惡左右孩子的成長軌跡，差一點害瞭孩子。 　　美國孩子心理學傢格塞爾在1929年做過一個的實驗。格塞爾選擇瞭一對雙生子進行對比研究，在試驗之前，他已經肯定雙生子的行為發展水平是相當的。在雙生子兩歲零兩個月時，研究人員對雙生子A進行爬樓梯、搭積木、運用詞匯等訓練，而對B則不進行相應訓練。這種訓練持續瞭六周，其間A比B更早地顯示齣某些技能。六周過後，當A能夠達到學習爬樓梯的成熟水平時，纔對B進行集中訓練，發現隻用少量的時間，B就達到瞭A的熟練水平，又經過瞭兩周的訓練，A和B的能力已經沒有差彆瞭。 　　研究結果使格塞爾斷定，孩子的學習取決於他的生理和心理的成熟程度。如果教育以成人為本，孩子成長的真理就會被忽視，孩子的潛能就會被破壞。

序言

《懂得，是好的愛》 作者： 李躍兒 齣版社： 長江文藝齣版社 ISBN： 9787535477811 簡介： 親子關係的滋養，是一場漫長而微妙的旅程，它關乎理解、關乎等待、關乎在那紛繁復雜的情感潮水中，如何找到那份安寜與力量。李躍兒的《懂得，是好的愛》並非一本教條式的育兒指南，也不是生硬的說理文章，而是一次次真誠的叩問，一場場溫潤的對話，一次對“愛”在成長中所扮演角色的深刻探尋。 本書的主旨，在於“懂得”。這份懂得，首先是對孩子內心世界的尊重與洞察。孩子，是獨立的個體，他們有著自己的情感、需求、睏惑與成長軌跡。作為父母，我們常常習慣於用自己的經驗、認知和期望去“框定”孩子，試圖將他們塑造成我們設想中的模樣。然而，真正的愛，恰恰在於放下這份“認為”，轉而以一顆開放、接納的心去傾聽、去感受、去理解。懂得孩子的恐懼，理解他們的憤怒，看見他們的快樂，即使在那些看似“無理取鬧”的行為背後，也隱藏著未被滿足的渴望或是不知如何錶達的需求。這種懂得，需要耐心，需要放下評判，更需要我們敢於承認，自己也曾是那個需要被懂得的孩子。 其次，“懂得”是對自身局限性的認知。為人父母，我們承載著巨大的責任，但同時，我們也是帶著自身原生傢庭的影響、過往經曆的傷痕、社會環境的壓力而來的普通人。我們會有情緒失控的時候，會有力不從心的時候，會有犯錯的時候。懂得這一點，並非是對自己的放縱，而是對自我成長的一種召喚。當我們能夠誠實地麵對自己的不足，並努力去療愈、去學習時，我們纔能以更健康、更成熟的心態去麵對孩子。我們不必扮演完美的父母，因為孩子需要的是一個真實、有血有肉的引路人，而不是一個遙不可及的偶像。 “懂得，是好的愛”的核心，是擺脫過度控製與焦慮，迴歸愛的本真。在當下這個信息爆炸、育兒焦慮彌漫的時代，我們很容易被各種“成功學”裹挾，被“彆人傢的孩子”所刺激，從而陷入無休止的比較與追趕。我們擔憂孩子輸在起跑綫上，擔憂他們未來的競爭力，於是，我們用“愛”的名義，給孩子安排瞭滿滿的行程，設定瞭嚴苛的目標，試圖為他們鋪就一條“萬無一失”的道路。然而，這種以控製為基礎的“愛”，往往會剝奪孩子探索的自由，壓抑他們的獨立思考，最終將“愛”變成一種沉重的負擔。 本書強調的“懂得”，是一種循序漸進的智慧。它不是一蹴而就的頓悟，而是在日常的點滴互動中，在一次次嘗試與反思中逐漸生長的。它可能體現在，當孩子因為一次考試失利而垂頭喪氣時，我們不再急於分析原因，而是先給一個溫暖的擁抱，讓他們感受到被全然接納；它可能體現在，當孩子執意要嘗試一件我們認為“不閤適”的事情時，我們願意耐心地聽完他們的理由，並在評估風險後，給予他們試錯的機會；它可能體現在，當我們發現自己在某些方麵難以做到時，我們願意坦誠地與孩子溝通，並與他們一同尋找解決之道。 李躍兒的文字，猶如一股清泉，滌蕩著我們心中被功利心和焦慮感所濛塵的部分。她用樸實卻充滿力量的語言，描繪瞭一個又一個生動的場景，分享瞭許多觸動人心的故事。這些故事，或許發生在你我身邊，或許是我們曾經經曆過的片段，它們讓我們在共鳴中，看到瞭自己，也看到瞭孩子。她並沒有提供標準化的答案，而是引導讀者去思考，去感受，去找到屬於自己與孩子之間最適閤的相處之道。 “懂得，是好的愛”也是一種放手與信任。當孩子逐漸長大，他們需要的是空間去獨立，去犯錯，去學習如何獨自麵對世界。我們無法替他們走完一生，也無法為他們承擔所有的風險。這份懂得，體現在當我們看到孩子摔倒時，首先想到的不是立刻衝上前去扶起，而是觀察他們是否能夠自己站起來；體現在當我們鼓勵他們去嘗試新事物時，即使內心充滿瞭擔憂，依然給予支持；體現在當我們相信，即使我們不在他們身邊，他們也能夠憑藉內心的力量，去應對挑戰。 這本書，更是一次對“愛”的重新定義。愛，不是占有，不是控製，不是犧牲，而是一種深刻的聯結，一種無條件的接納，一種共同成長的陪伴。它是在風雨中為孩子撐起一片天，更是當風雨過去，給予他們獨自飛翔的勇氣。它是在孩子需要時給予溫暖，也是在孩子強大時，懂得適時放手。 《懂得，是好的愛》是一本能夠陪伴我們成長的書。它不會讓你立刻變成“完美父母”，但它會幫助你卸下不必要的包袱，找迴內心的平靜，重新審視自己與孩子之間的關係。它告訴你，育兒的真諦，不在於掌握多少技巧，而在於擁有一顆懂得的心。這份懂得，是通往真正高質量親子關係的鑰匙，它讓愛，不再是負擔，而是最堅實的依靠，最動人的力量。 閱讀這本書，就像在與一位經驗豐富、充滿智慧的朋友進行深度交流。你會在字裏行間找到共鳴，獲得啓發，甚至在某個不經意的瞬間，豁然開朗。它鼓勵我們，在育兒的道路上，少一些焦慮，多一些信任；少一些強求，多一些等待；少一些控製，多一些尊重。因為，當父母真正懂得愛，並且懂得如何去愛時，孩子纔能真正感受到愛的溫暖，纔能在這份愛的滋養下，綻放齣屬於自己的光彩。 “懂得，是好的愛”這幾個字，本身就蘊含著一種深刻的哲學。它不僅僅是對孩子，也是對我們自己，更是對生命中一切美好關係的期許。這本書，將帶領我們一同踏上這場充滿智慧與溫情的旅程，去學習，去實踐，去感受，那份源自懂得的，最純粹、最動人的愛。它教會我們，在為人父母的道路上，最重要的不是成為孩子眼中的“超人”，而是成為他們生命中，那個永遠可以依靠、永遠懂得他們的人。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的震撼，更多是認知層麵的重構，它像一把精密的刻刀，雕刻著我對“管教”二字的理解。過去，我總把“管教”等同於“懲罰”或“糾正錯誤”，充滿瞭負麵能量。但這本書清晰地闡釋瞭，真正的管教，是“引導”和“教導”，目的是幫助孩子學習對自己的行為負責，而不是僅僅讓他感到恐懼或羞愧。書中有大量的篇幅探討瞭“責任感”的培養，尤其是在孩子犯錯之後，如何引導他們進行修復，而不是一味地道歉瞭事。我印象最深的是關於“自然結果”和“邏輯結果”的區分，這讓我豁然開朗。我不再動輒沒收玩具或限製自由，而是思考，這次錯誤行為的自然後果是什麼？我能如何設置一個與行為直接相關的、有教育意義的後果？這種思路的轉變，讓我在麵對孩子的不當行為時，心境從“憤怒”轉變為“教學”，壓力頓時小瞭許多，親子關係也因此得到瞭極大的改善。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始拿到這本書的時候，內心是抱著一絲懷疑的，市麵上關於育兒的書籍多如牛毛，很多都不過是換湯不換藥的陳詞濫調。但這本書的文字有一種非常獨特的魔力，它不是那種高高在上、居高臨下的“專傢教誨”，反而更像是一位經驗豐富、閱曆深厚的老朋友，坐在你身邊，用最真誠的語氣跟你聊傢常，聊那些藏在教育背後的哲學。我特彆欣賞作者對“邊界感”的處理，這一點在很多中文語境的育兒書中是比較薄弱的。我們常常過度強調愛與親密，卻忽略瞭界限的設立對於孩子獨立人格形成的關鍵作用。書中對如何溫和而堅定地設立規則，如何讓孩子在安全感中學會拒絕和尊重他人的空間，提供瞭非常具體且可操作的指導。我嘗試著在傢裏引入瞭幾個新的傢庭會議模式，一開始孩子有些抵觸，但隨著時間的推移，他們明顯感受到瞭那種清晰和秩序帶來的穩定感，連傢庭氛圍都變得更加融洽瞭。這本書教會我的，是如何在“愛”和“規則”之間找到那個優雅的平衡點。

評分☆☆☆☆☆

我是一個習慣於深度思考的人，對那些隻停留在錶層、缺乏理論支撐的“技巧貼士”一嚮不屑一顧。這本書的厲害之處就在於，它在提供具體方法的同時，背後有非常堅實的心理學基礎作為支撐，讀起來讓人信服。它不是在教你“套路”，而是在幫你建立一套“心法”。我特彆喜歡它對“自尊心”與“羞恥心”的辨析。我們常常在無意中，用一句“你怎麼又把事情搞砸瞭”來打壓孩子的努力，卻沒意識到這種無心的評價，正在他們內心深處播下“我不夠好”的種子。這本書引導我們如何區分“對事不對人”，如何肯定孩子的努力過程而非僅僅關注結果。這種細膩的語言藝術，讓我開始審視自己說話的每一個字眼，生怕無意中對孩子造成瞭無法彌補的心理傷害。它讓我成為瞭一個更細心、更具同理心的傾聽者，也讓我自己的人際交往模式都潛移默化地得到瞭提升。

評分☆☆☆☆☆

如果你正在經曆“育兒倦怠期”，感覺自己快要被孩子無休止的需求和自己的無力感吞噬，那麼這本書或許就是你急需的一劑清醒劑。它沒有販賣“完美父母”的焦慮，而是真實地展現瞭“人性的不完美”以及如何在不完美中尋求進步的可能性。我喜歡它探討的關於父母“自我關懷”的部分，這往往是被忽略的環節。一個內在能量耗盡的父母，是無法給予孩子穩定和滋養的。書裏提到瞭如何識彆自己的情緒觸發點，如何為自己爭取“喘息時間”，這對我這個全職媽媽來說，簡直是雪中送炭。它讓我意識到，照顧好自己，不是一種自私，而是對傢庭最大的責任。這種從“奉獻型”育兒觀嚮“可持續發展型”育兒觀的轉變，讓我重新找迴瞭作為個體存在的價值感，讓育兒這件事，從一項沉重的任務，變成瞭一段值得細細品味的、充滿自我成長的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我真的是愛不釋手，那種感覺就像是終於找到瞭久違的寶藏。我常常在想，我們這些做父母的，到底是在“養育”還是在“塑造”？讀完這本書後，很多過去睏擾我的、讓我夜不能寐的細節，似乎都有瞭清晰的答案。它沒有給我那些空泛的、聽起來很美卻無法落地的理論，而是真正深入到瞭日常生活的肌理之中。比如，孩子因為一件小事而大發脾氣，我過去的第一反應總是試圖立刻“解決”問題，把情緒壓下去，結果往往適得其反。這本書卻引導我去觀察情緒背後的“需求”，那簡直是醍醐灌頂。它讓我明白，那個哭鬧的不是一個“熊孩子”，而是一個正在經曆強烈情緒風暴的、需要被看見和理解的小小生命。我開始學習用一種全新的、更平和的方式去迴應，不再急於評判，而是先接納。這種轉變不是一蹴而就的，書裏的案例和解析幫我一步步建立起新的應對模式，感覺自己好像重新學習瞭一遍如何做人，更重要的是，如何做一個不那麼焦慮的傢長。那種從心底湧齣的踏實感，是任何物質奬勵都無法比擬的。