{WL}1-2年级关键期 妈妈如何引导孩子--程文著--朝华出版社 97875054262 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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程文著 著

图书标签:

• 亲子教育
• 早期教育
• 1-2年级
• 学习方法
• 家庭教育
• 程文
• 朝华出版社
• 儿童教育
• 小学教育
• 关键期

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 朝华出版社

ISBN：9787505426245

商品编码：29510768656

包装：平装

出版时间：2011-04-01

基本信息

书名:1-2年级关键期 妈妈如何引导孩子

定价：28.00元

作者:程文著

出版社：朝华出版社

出版日期：2011-04-01

ISBN：9787505426245

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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　　小学1～2年级，是孩子人生和梦想的起点，也是孩子大脑发育*为关键的时期。他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动，但注意力不持久，功课、习惯养成等都需要在老师和家长的监督下才能完成。这时候如果妈妈引导错误或者管教不当，他们的一些坏习惯和不良行为一旦形成就很难矫正。

内容提要

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　　1～2年级的孩子正处于心理发育关键期，他们情感外露，喜怒无常，依赖性强却又我行我素，性情乖张却又极易受到外界伤害，自我意识正在萌发却又极易受外界左右。这个时期，妈放任不管或过度照顾都会对孩子健康人格的养成造成难以挽回的不良影响。所以，正确进行心理疏导，是1～2年级孩子妈妈教子的重中之重。
　　帮孩子完成“幼小衔接期”的心理过渡
　　给孩子喜欢的4种成长环境
　　对孩子制定一生的教育计划
　　1～2年级，孩子教育的优势与劣势

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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【成长密码：1-2年级关键期，父母的智慧同行】 1-2年级，这是一个孩子生命中悄然绽放的敏感而关键的时期。他们的世界如同初生的嫩芽，渴望阳光雨露，也容易受到外界环境的影响。在这个阶段，孩子的心智发展、学习习惯的养成、情绪的调节能力以及与人交往的模式，都将为他们未来的成长奠定坚实的基础。作为父母，我们不仅是孩子的照料者，更是他们人生道路上的引路人。如何在这个关键期，以科学的、充满爱的方式引导孩子，帮助他们健康快乐地成长，是每一位家长都深感关切的课题。 本书并非直接教授具体的方法论，而是旨在深入剖析1-2年级儿童在认知、情感、社交等多个层面的独特发展规律，并在此基础上，为家长提供一套富有洞察力、充满智慧的引导理念。它将引领您走进孩子的内心世界，理解他们行为背后的真实需求，从而找到最适合您家庭的教育方式。 第一部分：洞悉1-2年级孩子的成长蓝图 1-2年级，通常对应着孩子从幼儿园迈入小学，或者在小学低年级阶段。这个年龄段的孩子，在生理和心理上都发生了显著的变化。 认知发展的飞跃： 孩子的思维从具象思维逐渐向半抽象思维过渡。他们开始理解简单的因果关系，对周围的世界充满好奇，求知欲旺盛。学习能力显著提升，但注意力集中时间仍然有限，容易受到干扰。抽象概念的理解仍需具象化支撑，学习过程需要生动有趣，与生活紧密联系。 情绪世界的初探： 孩子的情绪表达更加丰富，但自我情绪调节能力相对薄弱。他们容易因为小事而喜怒无常，也可能因为挫折而感到沮丧。同理心开始萌芽，但尚未成熟，需要家长耐心的引导来认识和处理自己的情绪，并理解他人的感受。安全感是他们情绪稳定的基石，家人的支持和理解能帮助他们建立自信。 社交网络的初建： 孩子开始形成初步的同伴意识，渴望与他人建立联系。他们学习分享、合作、协商，也可能经历冲突和矛盾。在群体中，他们开始学习规则，理解社会规范，并尝试扮演不同的社会角色。良好的社交能力将有助于他们融入集体，建立积极的人际关系。 行为习惯的塑造期： 1-2年级是培养良好学习习惯、生活习惯的关键时期。规律作息、自主学习、独立思考、阅读习惯的养成，都将对孩子未来的学习和生活产生深远影响。家长的言传身教，是孩子模仿和学习的最直接范本。 独立性与依赖性的拉锯： 孩子一方面渴望独立，尝试自己完成更多事情，另一方面又对父母有着强烈的依赖。这种拉锯式的心理，是他们成长过程中正常的表现。家长需要学会在放手与支持之间找到平衡点，鼓励孩子尝试，并在必要时提供帮助。 第二部分：智慧引导的核心理念 本书将围绕以下几个核心理念，为您提供一套系统而富有启发性的引导框架： 1. 理解万岁，接纳先行： 尊重孩子的独特性： 每个孩子都是独立的个体，有着自己的节奏和天赋。避免过度比较，看到并欣赏孩子的独特之处。 接纳不完美： 孩子在成长过程中难免犯错，这是学习和成长的必经之路。接纳他们的不足，给予耐心和鼓励，而非严厉的指责。 倾听比说教更有效： 真正倾听孩子内心的声音，理解他们的想法和感受。很多时候，孩子需要的不是建议，而是被理解和被看见。 2. 情感连接，筑牢基石： 高质量的陪伴： 抽出时间，放下手机，全身心地陪伴孩子。高质量的互动，能让孩子感受到被爱和被重视。 积极的情绪回应： 当孩子表达情绪时，给予积极的回应，帮助他们认识和疏导情绪。例如，当孩子因为玩具损坏而哭泣时，可以说：“我知道你很难过，因为你很喜欢这个玩具。” 共情与支持： 站在孩子的角度去理解他们的困境，给予温暖的支持。让他们知道，无论发生什么，父母永远是他们最坚实的后盾。 3. 兴趣驱动，激发潜能： 发现并保护孩子的兴趣： 兴趣是孩子最好的老师。观察孩子对什么感兴趣，并提供相关的资源和机会，让他们尽情探索。 寓教于乐的体验： 将学习融入生活和游戏中，让学习变得有趣。例如，通过绘本故事学习汉字，通过搭积木学习数学概念。 鼓励自主探索： 给予孩子一定的自由度，让他们根据自己的兴趣去选择和尝试，培养自主学习的能力。 4. 规则意识，界限清晰： 制定清晰且可执行的规则： 和孩子一起商量制定家庭规则，让孩子理解规则的意义和重要性。 赏罚分明，但重在引导： 对孩子的良好行为给予肯定和奖励，对不当行为则要温和而坚定地指出，并引导他们认识错误，学会改正。惩罚应是教育的辅助手段，而非主要方式。 提供选择与承担责任： 在规则允许的范围内，给予孩子选择权，并让他们学会为自己的选择承担相应的后果。 5. 习惯养成，润物无声： 榜样的力量： 家长自身的行为是孩子最好的教科书。保持良好的生活习惯、学习习惯，会潜移默化地影响孩子。 循序渐进，持之以恒： 习惯的养成需要时间和耐心。从小事做起，逐步引导，保持一致性，最终才能养成良好的习惯。 将习惯融入生活： 让生活中的每一个环节都成为培养习惯的机会，例如，睡前讲故事培养阅读习惯，饭后帮助收拾碗筷培养责任感。 6. 独立思考，解决问题的能力： 不包办代替： 鼓励孩子自己思考，自己动手解决问题。在孩子遇到困难时，不要立刻上前代劳，而是引导他们分析问题，寻找解决方案。 提问与引导： 通过提问的方式，引导孩子思考事情的来龙去脉，培养他们的逻辑思维能力。例如：“你觉得为什么会发生这样的情况？”“你有什么办法可以解决这个问题？” 鼓励尝试与反思： 即使尝试失败，也要鼓励孩子总结经验，从中学习。 第三部分：家长修炼之道 成为一个智慧的父母，同样需要持续的学习和自我成长。 保持积极心态： 育儿之路并非一帆风顺，难免会遇到挑战和挫折。保持积极乐观的心态，相信孩子，相信自己，能够更好地应对各种情况。 学习与反思： 持续学习育儿知识，并结合孩子的实际情况进行反思和调整。没有一种方法适用于所有孩子，关键在于找到最适合您家庭的模式。 与伴侣协作： 育儿是一个团队合作的过程。与伴侣保持良好的沟通，形成教育共识，共同分担育儿的责任和压力。 关爱自己： 父母的健康和快乐也是孩子成长的重要保障。学会自我关爱，给自己留出时间和空间，才能更好地陪伴孩子。 1-2年级是孩子生命中一段充满奇迹的旅程。在这个过程中，您的陪伴、理解和智慧，将是照亮他们前行的最耀眼的光芒。本书旨在为您提供一盏明灯，帮助您更清晰地看见孩子的成长轨迹，更从容地应对育儿挑战，与孩子携手，共同创造一段美好的成长回忆。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计也非常科学合理，脉络清晰，逻辑性强。它不是简单地堆砌知识点，而是层层递进，从宏观的“亲子关系基石”讲到微观的“日常冲突解决”，逻辑链条非常完整。我发现自己习惯性地会去翻阅目录，因为我知道在任何一个我感到迷茫的时刻，都能精准地找到相应的章节进行“急救”指导。特别是作者对“游戏化学习”的阐述，彻底解放了我的思维。我过去总觉得学习必须是严肃刻板的，但书中展示了如何将数学概念、汉字学习融入到家庭游戏中，既满足了孩子的天性，又达到了教育目的，真是两全其美。这本书的价值在于它提供了一套完整的、可循环优化的育儿方法论，而不是一时的速效药。它鼓励家长持续学习和调整，陪伴孩子共同成长，这份鼓励比任何具体的技巧都来得珍贵和长远。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上关于儿童教育的书籍汗牛充栋，很多都看得我云里雾里，要么过于学术化，要么就是一堆空洞的口号。但这一本给我带来的震撼是实实在在的。它最大的亮点在于其极强的操作性和针对性，它精准地把握住了1到2年级这个年龄段孩子的“敏感点”。我一直困扰于孩子上学后出现的社交退缩问题，看了这本书的第三章后茅塞顿开。作者深入剖析了这一时期孩子从家庭安全区向集体环境过渡时期的内心挣扎，提供的解决方案不是简单粗暴地推孩子出去，而是教我们如何搭建一座“情感的桥梁”，逐步引导他们建立自信和友谊。书中关于如何培养孩子阅读兴趣的章节，我也受益匪浅，它摒弃了传统的“逼着读”的方式，转而推荐了一系列充满趣味性的亲子阅读活动，让阅读从任务变成了享受。这本书的排版和用词也十分讲究，阅读体验极佳，让人爱不释手，恨不得一口气读完，然后立刻付诸实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的太棒了，我最近一直在寻找一本能够帮助我更好地理解孩子心理，并提供实用指导的育儿书籍，这本书简直就是为我量身定做的。作者的文笔非常流畅自然，读起来完全没有那种枯燥的理论说教感，更像是一位经验丰富的朋友在跟你娓娓道来。书中对小学低年级阶段孩子的认知发展特点、情绪波动规律都有非常深刻的洞察。我尤其欣赏作者在谈到“关键期”引导时，那种充满耐心和智慧的视角，她强调的不是“控制”而是“赋能”，教我们如何去观察孩子、倾听孩子，并用恰当的方式回应他们的每一个小小的困惑和挑战。我尝试了书里介绍的几种沟通技巧，比如“积极倾听”和“共情回应”，效果立竿见影，孩子明显感觉更愿意和我分享他的想法了，家庭氛围也因此柔和了许多。这本书的实用性极强，随便翻开一章，就能找到针对特定场景（比如写作业拖拉、与同伴发生冲突）的有效策略，而且这些策略不是僵硬的教条，而是灵活可操作的步骤。它真正帮助我从“焦虑的家长”转变为“有方法的引导者”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重细节的读者，一本书的价值往往体现在那些不易察觉的细微之处。这本书在这方面做得非常出色。比如，它不仅关注“学业成绩”，更着重探讨了“非认知能力”的培养，例如挫折耐受力和自我调节能力。作者用非常生动的案例说明了，一个能从失败中快速恢复的孩子，远比一个只是成绩好的孩子，在未来的人生中更具竞争力。这些深刻的见解，让我对“成功”的定义都有了新的认识。书中关于如何处理孩子“说谎”和“撒娇”这些常见“不当行为”的部分，更是体现了作者的教育哲学——理解行为背后的需求。她引导我们去挖掘孩子做出这些行为的深层动机，而不是仅仅惩罚表象。这种由内而外的教育理念，彻底颠覆了我过去的一些简单粗暴的教育模式。读完后感觉自己的育儿“软件”被升级了，思维模式更系统、更具前瞻性了。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，最初翻开这本书时，我对它的期望值是中等的，毕竟“关键期”这个词在教育领域已经被用滥了。然而，这本书真正打动我的地方在于它的“接地气”和“人文关怀”。作者程文似乎深谙中国式家长的焦虑，她没有给我们灌输那些脱离实际的西方理论，而是非常贴合我们日常的教育环境和文化背景来提供指导。比如，在谈到如何平衡家校关系，如何与老师进行有效沟通时，她提供的建议既得体又有效，让人读完后感觉心里踏实了许多。特别是关于如何帮助孩子建立“责任感”的那几页，作者设计的家庭小任务清单非常具体，操作起来毫无难度，我们家已经开始执行了，效果显著，孩子对自己的事情开始有“主人翁”意识了。这本书读起来不像是在接受教育，倒像是在进行一场深度的自我反思和成长的对话，它让你重新审视自己作为父母的角色和责任，充满了温暖而坚定的力量。