我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节 丁晓山著 9787121198670 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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丁晓山著 著

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出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121198670

商品编码：29510468132

包装：平装

出版时间：2013-04-01

基本信息

书名：我给孩子当秘书：助学指导中父母应知的135个教育细节

定价：33.00元

作者：丁晓山著

出版社：电子工业出版社

出版日期：2013-04-01

ISBN：9787121198670

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.400kg

编辑推荐

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　　中国学生学习法丛书是首套全面涵盖高考、中考、年级、学科学习方法的系列丛书，是适合中国国情的学习法，是适合中国学生的学习法。本书是细节系列中的一本，通过助学指导中父母应知的135个教育细节来对孩子进行教育，充分体现教育过程中亲子互动学习的乐趣与效果。该书依据教师、家长、学生的经验择善而成，主要对家长使用，也可供教师、研究者参考

内容提要

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　　有关家庭教育的书真不少，但翻览过后，真正具有可操作性的还是不多。而可操作性，又是与细节密不可分的。只有每一个环节的细节都基本掌握了，才会具备可操作性。
　　做父母的，在“应该帮助孩子”这个问题上，应该说并无异议，更为关注的是“应该怎样帮助孩子”。哪怕是吃什么、喝什么这样的小事，只要是人家做了，且收到效果了，就应该老老实实向人家学习。或许，正是这么一件很小、很具体的细节，你做了而别人没做，从而会改变孩子的一生！本书精选了助学指导中父母应知的135个教育细节，为孩子的学习提供全方位服务。

目录

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篇　提升孩子学习动力的细节
　父亲要给孩子正能量
　把“告诉孩子你真棒”落到实处
　要洗澡，更要洗脑
　把成功具体化
　成功意识输入三法
　让孩子自己总结“成功学”
　学习，要入迷才好
　自费为孩子“出书”
　上初中前要预习
　防止“衰退”的三种方法
　宽松才是真高明
　用投资理论讲道理
　“彩票学习法”
　“奖金”促学法
　让孩子知道挣钱不易
　次不及格要找老师
　“实例教学”促孩子懂事
　把实情告诉孩子
　“快降温”与“慢加速”
　“小留学”与“小插队”
　我家的“学工、学农、学军”计划
　“偷着学”更有趣
　提前融入大学环境中
第二篇　传授孩子学习方法的细节
　把孩子的兴趣“做大”
　给孩子一个百宝箱
　记牢六句话
　“家庭作业记录本”
　做作业拖拉的三条对策
　刚开始时，要“全程陪练”
　状元妈妈就做一件事
　伯力恒公司的卡片
　动物提醒钟的大功效
　用时间管理法提高效率
　每天一道“主菜”
　“上集回顾”与“下集预告”
　每周一份“节目表”
　一份周末时间安排表
　改造教科书
　把重点抄一遍
　两个小小的要求
　先复述，后做作业
　抓住改错这个关键
　把课本上的题全做一遍
　把做错的题再抄一遍
　帮孩子建立错题本
　猛攻差的一门
　反复做测试卷
　买两本相同的习题集
　和孩子一起探与究
　写一份“考试总结”
　考前“过堂”，考后“回房”
　把文科变成公式，把理科变成故事
　帮助习惯听觉式学习的孩子学习
　文化不高一样可以讲学习方法
　多打比喻讲道理
　为孩子画“成绩曲线”
　状元专业户的秘诀
　“及时总结，宏观把握”
　上网读报刊，做实验、学舞蹈
　由“影视信息手册”学会搜集、整理信息
　聘请“家外专家”
第三篇　帮助孩子学习各科的细节
　抄字典，基础牢
　把错别字当成“坏蛋”
　从绘画讲作文，一下开了窍
　先写想写的
　把爱好与功课“打通”
　三个本解决三个问题
　我家有个《家庭报》
　考前家中“模拟考试”
　家长也写点“下水作文”
　我为孩子学外语
　拜儿为师学英语
　“零距离”与“上前线”
　去长城与外国人对话
　强迫女儿看英语新闻
　多做稍难一点的题
　用扑克牌开发数学思维
　口算题比赛
　买菜卖布速算
　每天多做五道题
　从身边的数学学起
　没考好要自我反思
　咬文嚼字学化学
　写点“化学日记”
　生物盲帮孩子学生物
　从古钱到古代史
　自制“历史沙盘”
　深入到身边的历史中去
　把地图当地理教材
　找地名比赛
　“与儿俱进”学电脑
　从看《体育新闻》开始
　假期实行“军训”
　让孩子早起跑步的五种方法
　参加课外辅导班不宜超过3个月
第四篇　建立学习保障系统的细节
　把家变成“学习乐园”
　家与学校的反差越大越好
　家里的“背景音乐”
　高三“四换”
　“儿子是关公，我是周仓”
　我给孩子当“秘书”
　高三时要舍得买书
　做孩子的心理咨询师
　“我胡汉三又回来了”
　报志愿要关注细节
　建立报高考志愿的“信息库”
　“我们自己定向培养好了”
　要关注GNP，也要关注GNH
　专职“按摩师”
　一位营养学妈妈眼中的一日三餐
　光爱吃不行，还得讲营养
　“二小一多”饮食法
　喝点苹果醋
　喝点酸枣仁
　喝点红景天
　喝点黄瓜汁
　喝点乌梅茶
　妈妈自创菜之一
　——大酱汤
　妈妈自创菜之二
　——炖牛尾
　妈妈自创菜之三
　——聪明汤
　高考三天食谱（一）
　高考三天食谱（二）
　高考三天食谱（三）
　服用安宫黄体酮
　热天给孩子吃点什么好
　治愈溃疡的“祖传秘方”
　我看“保健品”
　适当喝点运动饮料
　吃出好记性
　吃什么可缓解痛经
　吃什么会有利睡眠
　吃什么会有利视力
　吃什么会有利
　神奇的“秘方”
　“板蓝根预防法”
　结尾的话
　后记

作者介绍

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　　丁晓山，首都师范大学副教授，学习方法研究专家，出版相关图书40余种，其中《中国孩子学习法》一书荣获“全国畅销书”奖。丁晓山老师被誉为中国中小学生学习方法研究人。

文摘

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序言

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《望子成龙，不如润物无声：家庭教育的智慧与艺术》 一、 教育的本质：点燃内在动力，而非外在鞭策 在教育的漫漫长路上，我们常常被“望子成龙”的宏大愿景所驱动，急切地为孩子规划着一条通往成功的康庄大道。然而，真正的教育，并非是冷冰冰的指令和严苛的要求，而是一场细腻而持久的“润物细无声”。它更像是一场精心设计的引导，目的是点燃孩子内心深处对知识的渴望，激发他们自我探索的潜能，让他们成为自己人生的掌舵者。 这本书，将带领您走进一个全新的家庭教育视角。我们摒弃了那些过于功利化、强调速成与外在奖励的教育模式，转而聚焦于那些能够真正触及孩子心灵，塑造他们品格，培养他们终身学习能力的关键要素。教育的本质，在于发现和滋养孩子内在的火花，让他们在探索世界、认识自我的过程中，绽放出独特的光芒。 二、 走进孩子的心灵：理解他们的世界，倾听他们的声音 每一个孩子都是一个独立的个体，他们拥有自己独特的思维方式、情感体验和成长节奏。作为父母，我们最大的挑战，也是最神圣的使命，便是尝试去理解这个与我们截然不同的世界。这需要我们放下成年人的傲慢与预设，真正地走进孩子的心灵，用同理心去感受他们的喜怒哀乐，用耐心去倾听他们的困惑与期待。 本书将深入探讨如何构建一个真正以孩子为中心的沟通桥梁。我们不仅要教会孩子如何表达，更要学会如何倾听。倾听他们的烦恼，倾听他们的梦想，甚至倾听他们那些看似无厘头的问题。这些看似微不足道的交流，往往是打开孩子内心世界、建立深层亲子关系的钥匙。我们将分享一系列实用方法，帮助您成为孩子值得信赖的倾听者和理解者，让他们感受到被尊重、被看见，从而更愿意敞开心扉，与您分享他们的成长点滴。 三、 学习的艺术：兴趣是最好的老师，过程比结果更重要 在知识爆炸的时代，学习的意义早已超越了单纯的技能掌握和分数衡量。真正的学习，是一种探索的热情，一种解决问题的能力，一种终身成长的姿态。而点燃这一切的火种，往往源于孩子内心深处的好奇与兴趣。 本书将为您揭示如何发掘和培养孩子的学习兴趣。我们不再将学习视为一项枯燥的任务，而是将其融入生活的点滴之中。从日常生活中的科学现象，到历史故事的趣味解读，再到艺术创作的自由表达，我们将引导您如何发现并利用孩子身边的一切资源，将学习变成一场充满惊喜的探索之旅。 更重要的是，我们将强调“过程”在学习中的重要性。分数和名次固然是衡量学习成果的一种方式，但它们绝非学习的全部。我们更应该关注孩子在学习过程中付出的努力、展现出的毅力、遇到的挑战以及从中获得的成长。学会从失败中汲取教训，从困难中磨砺意志，这些比一次考试的成败更能塑造一个孩子坚韧的品格。本书将提供一系列策略，帮助您培养孩子积极的学习态度，让他们享受学习的过程，从而更持久、更有效地学习。 四、 品格的塑造：善良、责任与独立，成就健全人格 教育的终极目标，不仅仅是培养一个聪明的孩子，更是塑造一个善良、有责任感、独立自主的健全人格。品格的养成，是伴随孩子一生最重要的财富。而家庭，无疑是品格塑造的摇篮。 本书将聚焦于培养孩子核心品格的关键要素。我们将探讨如何通过言传身教，引导孩子理解和践行善良，让他们学会关爱他人，富有同情心。同时，责任感的培养至关重要。从日常生活的点滴小事，到学习中的任务承担，我们将教您如何循序渐进地引导孩子认识责任，并勇于承担起属于自己的责任。 更重要的是，独立性的培养是孩子未来人生道路上不可或缺的支撑。我们将分享如何鼓励孩子独立思考，独立解决问题，以及在适当的时候放手，让他们去尝试、去犯错、去成长。一个独立的孩子，才能在未来的世界中自信地航行，成为一个真正有力量的人。本书将提供一系列切实可行的家庭教育方法，帮助您在日常互动中，潜移默化地塑造孩子健全的人格。 五、 家校的合作：携手共进，构建孩子成长的坚实后盾 家庭和学校，是孩子成长的两大重要阵地。良好的家校合作，能够形成教育合力，为孩子的健康成长提供最坚实的后盾。然而，在现实中，很多家长与学校之间存在沟通不畅、信息不对称的问题，甚至产生误解与对立。 本书将倡导一种积极、主动、平等的家校合作模式。我们鼓励家长成为学校教育的积极参与者，而非被动的接受者。我们将为您提供与教师有效沟通的技巧，如何理解学校的教育理念，如何与教师共同商讨孩子的教育方案，以及如何在家庭中配合学校的教学，形成教育的良性循环。 同时，我们也鼓励学校倾听家长的声音，了解家庭的教育环境，形成对孩子的全方位认知。只有当家庭和学校真正成为合作伙伴，心往一处想，劲往一处使，我们才能为孩子创造一个最适宜成长的环境，让他们在知识的海洋中自由翱翔，在品格的沃土中茁壮成长。 结语：教育是一场爱的修行，一次与孩子共同的成长 《望子成龙，不如润物细无声：家庭教育的智慧与艺术》并非一本提供“标准答案”的教科书，而是一次引导您深入思考、探索实践的旅程。教育不是一场按部就班的工程，而是一场充满智慧与爱的修行，一次与孩子共同成长的奇妙体验。 在这本书中，您将找到那些被忽视的细节，那些被遗忘的温暖，那些能够真正触动孩子心灵的力量。我们将邀请您放下焦虑，回归初心，用一颗爱与智慧的心，去陪伴孩子走过他们生命中最宝贵的成长时光。让我们一起，用“润物细无声”的教育方式，点燃孩子心中的火焰，让他们成为独立的个体，成为有担当的公民，成为闪耀着独特光芒的自己。

评分☆☆☆☆☆

阅读过程中，我忍不住停下来，思考了许多关于“细节管理”的哲学意味。我们常常教育孩子要追求宏伟的目标，却忘记了宏伟的目标都是由无数个微小到可以忽略不计的步骤累积而成的。这本书的标题就暗示了这种“微观”的重要性，而正文的内容更是将这种理念贯彻到底。比如，对于“整理书包”这个看似琐碎的日常小事，作者竟然能从时间管理、责任心培养、以及物资安全等多个维度进行深入探讨，并给出了操作层面的 체크表（Checklist）。这让我猛然醒悟，很多学习上的“大问题”，比如考试粗心、知识点遗漏，根源可能就藏在这些我们习以为常的“小疏忽”里。这本书的价值不在于教你如何让孩子考高分，而在于如何通过管理这些日常的“微观细节”，去构建一个强大的、内在驱动的学习系统。它提醒我们，教育是一个系统工程，任何一个环节的松动，都可能影响整体的稳定性和效率，必须像对待精密仪器一样去对待孩子的成长过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常具有亲和力，读起来完全没有传统教育书籍那种居高临下的说教感，反而像是一位经验丰富的同行在茶余饭后分享他的“工作心得”。作者似乎深谙家长在面对孩子教育问题时的那种微妙的心理波动——那种既想放手又忍不住想插手的矛盾心态。他巧妙地运用了许多生活化的比喻，把复杂的教育心理学概念转化为家长可以立刻理解和应用的日常场景。我特别欣赏作者在处理“情绪劳动”这部分内容的笔触。很多时候，我们家长在辅导过程中消耗掉的不是时间，而是情绪能量。书中关于如何界定家长与孩子在“情绪责任区”的划分，提供了一些非常实用的边界设定技巧。这不仅仅是关于学习方法的指导，更像是关于家庭关系维护的“SOP”（标准作业程序）。它让我意识到，一个高效的“秘书”首先必须是一个情绪稳定的管理者，只有内部环境稳定了，才能更好地服务于“客户”——也就是我们的孩子。

评分☆☆☆☆☆

老实说，当我翻到最后几章，准备合上书本时，心中涌起一种难以言喻的充实感，这并非来自于学到了什么惊天秘密，而是来自于获得了一种“掌握感”。在育儿的海洋中，家长们最怕的就是迷失方向，感觉自己付出了所有努力，但孩子的成长轨迹却依然充满不确定性。这本书提供了一个非常可靠的罗盘和清晰的航海图。它没有承诺立竿见影的奇迹，但它系统地梳理了从学习习惯的养成到时间规划的执行，再到应对突发学习状况的预案，形成了一个完整的闭环管理系统。这套体系的最大好处在于，它鼓励家长从“救火队长”的角色中抽身出来，转变为一个有远见的“项目经理”。我开始有意识地去记录孩子在不同阶段的表现数据，不再凭感觉行事，而是依据这些“数据报告”来调整我的“秘书服务”策略。这种有章可循、持续优化的工作模式，极大地减轻了我的精神负担，也让亲子间的互动质量有了实质性的提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁却不失亲和力，那种淡雅的色调很容易让人在书店的货架上注意到它。我买回来后，其实是抱着一种半信半疑的态度去翻阅的。毕竟市面上关于“育儿经”、“高效学习法”的书籍实在太多了，大多都是泛泛而谈，或者将某些极端案例包装成普遍真理。然而，这部作品给我的第一印象是扎实和接地气。它没有用太多华丽的辞藻去渲染焦虑，而是非常冷静地剖析了现代家庭教育中许多微小却容易被忽视的环节。我尤其欣赏作者在介绍某些具体操作方法时所展现出的那种耐心和细致，就像是真正在孩子身边观察了很久，记录下每一个细节变化的那种观察者视角。读完前几章，我开始反思自己过去在辅导孩子功课时，是不是因为过于关注“结果”而忽略了“过程”中的许多情绪和沟通障碍。这本书似乎在告诉我，成为一个“秘书”般的家长，意味着我们要学会的不是取代孩子去完成任务，而是提供一个高效、无干扰、充满支持性的环境，让他们自己能顺利地“签收”和“处理”学业上的各项指令。这种角色定位的转变，对我来说是一个非常新鲜且实用的视角。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的内容编排结构非常清晰，仿佛作者已经为家长们绘制好了一张详尽的行动路线图。我最喜欢它那种抽丝剥茧的分析方式，针对一个看似简单的问题，比如“如何确保孩子按时完成作业”，它能延伸出至少三到四种不同的情境分析，并给出对应的“剧本”。我曾经深陷于与孩子就“完成作业”问题进行拉锯战的泥潭中，每次都以争吵收场，效率极低。翻开这本书后，我尝试按照书中提到的“任务分解与优先级排序”的原则去重构我们家的学习时间表。令人惊讶的是，仅仅调整了汇报和检查的方式，孩子对待作业的态度就开始有了微妙的变化。那种被‘监督’的感觉似乎被‘协作’的感觉所取代。这本书真正厉害的地方在于，它不是提供一个放之四海而皆准的万能公式，而是教会家长如何根据自家孩子的具体“工作风格”和“处理能力”来定制个性化的支持系统。这让我感觉自己不再是一个疲惫的监管者，而是一个更专业的幕后支持人员，目标明确，行动高效。