QD 世界经典家教名著：斯托夫人的自然教育 9787504477101 中国商业出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 斯托夫人，紫心 著

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• 教育学
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• 儿童教育
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• 名著
• 亲子关系

店铺： 晓月草堂图书专营店

出版社： 中国商业出版社

ISBN：9787504477101

商品编码：29482202630

包装：平装

出版时间：2012-07-01

基本信息

书名：世界经典家教名著：斯托夫人的自然教育

定价：32.00元

作者： 斯托夫人,紫心

出版社：中国商业出版社

出版日期：2012-07-01

ISBN：9787504477101

字数：

页码：301

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.599kg

编辑推荐

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有些人认为，维尼芙雷特之所以可以取得如此多的成就，完全得益于她的天赋。我觉得这是一种错误的观点，因为这既是对我的教育理论的否定，也是对人类教育事业价值的否定。
——斯托夫人

内容提要

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《世界经典家教名著：斯托夫人的自然教育》成书于1914年。《世界经典家教名著：斯托夫人的自然教育》已经成为全世界成千万母亲案头的书，影响了一代又一代的母亲和孩子。
在这本书中，斯托夫人详细地介绍女儿维尼芙雷特的成长经历和她的教育理念。她避开了枯燥的论证，而是以鲜活的事例来说明问题，让读者可以身临其境般感受到她的用心所在和方法之妙，具有很强的对比性和借鉴性。
每一个母性都天然地具有着孩子不可或缺的母爱，但借鉴名家经典，或许会成就自己的经典。

目录

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章 好的母亲，既要聪明又要有独创性
做母亲，从怀孕那天做起
不称职的母亲是这样的
做好的母亲
要言传，更要身教
教育孩子要有自己的一套方案

第二章 为孩子创造快乐美丽的成长环境
不要伤害孩子的自尊心
为孩子精心打造一间温馨的育儿室
我和孩子互相尊重
时刻鼓励孩子
赋予孩子探索世界的勇气
教孩子学会“等一等”
用“暂停”摆脱孩子的坏情绪
多给女儿一点时间
如何解决和孩子之间的冲突

第三章 培养孩子，从喂养开始
像对待生命一样对待自己的饮食
金汁银汁，不如母亲甘甜的乳汁
帮助孩子养成有规律的饮食习惯
别用食物奖惩孩子
让孩子学会独立进食

第四章 叩开孩子的感官之门
用音乐和诗歌唤醒孩子的耳朵
孩子的视觉要用色彩来培养
用游戏培养孩子的各种能力
培养孩子的感受力

第五章 培养孩子过人的语言能力
开发智力，语言是好的金钥匙
从小就教孩子完整、规范的语言
实物的神奇力量
登上外语的天梯
学习外语，让女儿与外国孩子互通书信

第六章 想象让孩子成为一个快乐的人
有想象的生活才不会枯燥
想象撑起整个世界
星空下美丽的神话
想象让人变得幸福
充满想像力的表演
玩具不要太多

第七章 从摇篮时期培养孩子的好品德
父母要以身作则
让女儿养成良好的习惯
责任心应从小培养
让孩子勇敢一点
节俭要从小做起
勤劳是宝贵的品德
培养女儿的爱心
如果女儿有不良行为

第八章 的游戏让孩子快乐学习
有趣儿的字母和词汇
打字机教孩子学拼写
会讲各种语言的玩具
爱上数学，离不开趣味游戏
用讲故事的方式来教孩子学习历史
知晓礼仪，从戏剧游戏开始

第九章 父母鼓励孩子犹如雨露滋润花朵
责骂孩子不如鼓励孩子
如何夸奖孩子
让孩子学会表现自己
美，是好的奖励
别拿孩子之短比他人之长
好孩子不是打出来的

第十章 让孩子懂得如何做一个幸福的人
只有追求幸福，才能获得幸福
敢于面对失望
告诉孩子，失败只是暂时的
对孩子少一点怜悯
言传身教，让孩子学会与人为善
对孩子来说什么是重要的

第十一章 培养孩子的好习惯
让孩子自己解决难题
要成器就要专心致志
做到好
追求才能做到
灵活解决各种问题
遇事不能过急
培养孩子的恒心和毅力

第十二章 培养孩子的自信心
自信心的萌芽
自信是成功的基础
孩子你能做到

第十三章 了解是教育成功的金钥匙
相信自己的孩子
走进孩子的内心世界
要学会与孩子交流
妈妈永远是了解孩子的人
后记

作者介绍

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斯托夫人（1870—1931），教育家、演讲家，出生于美夕法尼亚州，毕业于拉德克里夫女子大学，后担任匹兹堡大学语言学教授上大学期间，她在哲学家詹姆斯博士的影响下，阅读了《卡尔？威特的教育》，深受影响，并逐渐形成了自己独特的教育思想。在她的训练下，她的女儿维尼夫雷特从3岁起就会写诗歌和散文，4岁时就能用世界语写剧本，5岁时就能熟练地运用8国语言，而且还能将这些语言都翻译成世界语；从6岁起，她在诗歌和散文就被刊载在各种报刊上，并汇集成书。博得了读者的广泛好评。另外，让人惊叹不已的是，她的女儿在数学、物理、体育、品德等方面，也都大大超过了其他同龄的孩子。斯托夫人也因教育女儿巨大成功而举世闻名。1914年，她写成了《斯托夫人的自然教育》一书，影响了亿万母亲。

文摘

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孩子的心是很稚嫩的，应该加倍呵护，尤其不能伤害他们的自尊心。我想有责任心和爱心的父母都应该注意这一点。然而，大多数父母往往会在不经意之中伤害孩子的自尊心，这的确令人非常痛心。
人人都有自尊心，孩子也一样，如果父母能够认识到这一点，那么许多不必要的麻烦就都可以避免了。有些父母只知道维护自己的自尊心，当孩子出现一些叛逆举动时，就会对孩子大发脾气，可是，当孩子们觉得委屈了或是自尊心受到伤害时，父母们却会认为孩子小没什么自尊可言。有时候，他们甚至会以此作为惩罚手段，有意伤害他们。其实，这种做法不仅对孩子没有好处，反而还会严重伤害孩子的心灵，是非常愚蠢的。值得庆幸的是，直到现在，我从来没用这种态度对待过我的女儿，因为我爱我的小维尼芙雷特，我不想让她受到一点伤害。
我有一位熟人，他有个儿子叫哈里斯，哈里斯是个聪明又懂事的孩子，6岁的时候就开始帮妈妈做家务。有一天，母亲带着哈里斯购物回来，他帮着母亲把买来的东西从外面搬进厨房。母亲见他抱着一大堆玻璃瓶，不禁有些担心。
“还是分两次拿吧，不然会打碎瓶子的。”
哈里斯说：“没关系的，我以前也一次性地拿过这么多。”
母亲说：“你不听我的话，肯定会打碎瓶子的。”
对于母亲说的话，哈里斯就装作没听见，只顾往厨房里走，刚走进过道，瓶子就接连不断地掉了下来，有些摔碎了，弄得满地都是汤汤水水。
母亲看着哈里斯由于不听话弄脏的地板，顿时火冒三丈，冲着哈里斯就开始大发脾气：“你在搬东西的时候，我告诉过你，可你就是不听！你看现在这里被你弄得乱七八糟。”
听到母亲的训斥，本来就已经非常惭愧的哈里斯一下子恼羞成怒，扔下手里的瓶子，跑回了自己的房间。从那以后，母亲干家务的时候再也看不到哈里斯的身影了。
我认为，哈里斯摔碎瓶子后，肯定已经对自己的过错有了的认识。其实，这一事实对他的教育效果，要比母亲事前的警告和事后的训斥好得多。可是，哈里斯的母亲并没有看到这一点，而是采取了的方式，责备了哈里斯，没有给他留任何颜面。其实，哈里斯的母亲应该体会到哈里斯的心情，在孩子已经意识到自己错误的时候给孩子一些安慰。
……

序言

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《斯托夫人的自然教育》：解锁儿童天赋的启蒙密码 在浩瀚的书海中，总有一些著作，以其超越时代的智慧，深刻影响着一代又一代的教育理念。在中国商业出版社出版的《QD世界经典家教名著：斯托夫人的自然教育》，正是这样一部凝聚了教育精华的瑰宝。这本书并非简单罗列教学方法，而是深邃地探讨了如何尊重并激发儿童与生俱来的学习能力与创造潜能，为家长们提供了一套引领孩子走向智慧人生、健全人格的科学路径。 《斯托夫人的自然教育》并非一部枯燥的理论说教，而是充满了生命力与实践性的指南。它倡导的核心理念是“自然教育”，这并非指放任自流，而是强调教育应该顺应儿童身心发展的自然规律，在最适宜的环境中，通过最贴近儿童天性的方式，引导其独立思考、自主探索。作者斯托夫人以其深厚的教育经验和敏锐的观察力，揭示了儿童在成长过程中所展现出的种种特质，并将这些特质视为宝贵的学习资源，而非需要被“纠正”的偏差。 尊重天性，发掘潜能 书中最令人印象深刻的一点，便是对儿童天性的无限尊重。斯托夫人认为，每个孩子都是独一无二的个体，他们拥有各自独特的兴趣、天赋和学习节奏。教育的首要任务，便是要细致地观察和理解孩子，发现他们隐藏在日常行为中的闪光点。例如，一个孩子对自然界的小虫子表现出浓厚的兴趣，不应被视为“玩物丧志”，而应被视为好奇心和探索欲的萌芽。通过引导孩子观察昆虫的习性，了解它们的生命周期，甚至鼓励他们绘制昆虫图鉴，就能将这份看似微不足道的兴趣，转化为学习生物学、观察力、耐心和细致描绘能力的机会。 斯托夫人强调，学习不应仅仅是知识的灌输，更是能力的培养。在自然教育的框架下，孩子在玩耍中学习，在实践中成长。游戏的本质，正是孩子探索世界的最佳途径。她鼓励家长为孩子创设丰富多样的游戏环境，提供各种各样的材料，让孩子自由地去探索、去组合、去创造。一个简单的积木，在孩子手中可能变成一座城堡，也可能演变成一个复杂的机械装置，这其中蕴含的是空间想象力、逻辑思维能力、解决问题的能力以及初步的工程学思维。同样，在户外活动中，孩子接触土壤、花草、阳光、雨露，他们的感官得到全面的锻炼，对自然世界的认知也在不断深化。 “学习”的真正含义 《斯托夫人的自然教育》对“学习”的定义进行了深刻的重塑。它认为，真正的学习，不是被动地接受信息，而是主动地建构知识。孩子通过亲身经历，通过一次次的尝试与错误，通过解决实际问题，才能将零散的信息转化为内化的理解。例如，当孩子想要搭建一个高高的塔，他需要学习如何平衡，如何选择合适的材料，如何克服重力。这个过程中的每一次失败，都是一次宝贵的学习机会，教会他耐心、毅力以及对物理规律的初步认识。 斯托夫人还特别强调了“好奇心”在学习中的核心作用。她认为，好奇心是孩子探索未知世界的原始动力，是激发学习热情的不竭源泉。家长和教育者应该做的，不是压制孩子的好奇心，而是呵护并引导它。当孩子提出“为什么天会下雨？”、“星星为什么会发光？”这样的问题时，我们不应敷衍了事，而应借此机会，引导他们通过观察、查阅书籍、甚至进行简单的科学实验，去寻找答案。在这个过程中，孩子不仅获得了知识，更重要的是，他们学会了如何提问、如何探究、如何独立思考。 感官的启蒙与智慧的培养 《斯托夫人的自然教育》对感官教育的重视，是其教育体系中的另一大亮点。作者认为，儿童早期是感官发展的黄金时期，通过对视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的充分调动和锻炼，能够极大地促进其大脑的发展，提升其认知能力。这包括但不限于： 视觉的启蒙：鼓励孩子观察色彩、形状、线条，通过绘画、拼图、观察自然景物，培养其敏锐的观察力和丰富的想象力。 听觉的训练：聆听大自然的声音，欣赏音乐，学习辨别不同的音色和节奏，培养其音乐感知能力和语言理解能力。 触觉的探索：让孩子触摸不同的材质，感受温度、湿度、纹理，通过泥塑、沙画、玩水玩沙等活动，发展其精细动作和空间感知能力。 嗅觉与味觉的体验：引导孩子辨别不同的气味和味道，了解食物的来源和特性，培养其健康的饮食习惯和对生活的感知。 斯托夫人认为，感官的充分发展，是孩子理解世界、形成独立思考能力的基础。当孩子能够通过自己的眼睛去观察，通过自己的耳朵去聆听，通过自己的双手去触摸，他们对世界的认知就会更加立体、更加深刻。这种基于感官体验的学习，比单纯的书本知识更加牢固，也更能激发孩子的学习兴趣。 独立思考与解决问题的能力 在《斯托夫人的自然教育》中，独立思考和解决问题的能力被置于极其重要的地位。斯托夫人不赞成家长包办一切，而是鼓励孩子在面对困难时，独立思考，寻找解决方案。当孩子遇到一个难题，比如如何把一个大块头的东西搬进一个狭小的空间，家长可以提供一些引导，但最终解决问题的过程，应该由孩子自己来完成。这个过程可能充满挫折，但每一次尝试，都是对孩子意志力、创造力以及逻辑思维能力的锻炼。 她提倡的“发现式学习”，正是为了培养孩子的这种能力。这意味着，家长应该提供一个支持性的环境，让孩子有机会自己去发现问题，去分析问题，然后去寻找解决问题的办法。例如，当孩子在玩耍时，不小心打翻了一个水杯，家长不应立即责备，而是可以引导孩子思考：“我们该怎么把地上的水弄干净呢？有没有什么工具可以帮忙？”通过这样的引导，孩子就能学会承担责任，并主动地去解决自己制造的麻烦。 自由与规则的平衡 《斯托夫人的自然教育》并非主张无限制的自由，而是强调在自由中蕴含着规则。它提倡的是“有界限的自由”，即在保证孩子安全和尊重他人的前提下，给予孩子最大的自由度。孩子需要在探索中学习界限，理解规则的重要性。例如，在玩耍时，如果孩子过于兴奋，影响到他人，家长需要温和地提醒并设定界限，帮助孩子学习如何与他人共处，如何在群体中找到自己的位置。 斯托夫人也深入探讨了父母在孩子成长过程中的角色。她认为，父母是孩子的第一任老师，也是最重要的引路人。然而，父母的角色并非是发号施令者，而是支持者、引导者和榜样。父母应该用自己的言传身教，为孩子树立良好的品德和行为习惯，同时也要给予孩子足够的信任和空间，让他们去尝试、去犯错、去成长。 结语 《QD世界经典家教名著：斯托夫人的自然教育》是一部充满智慧与人文关怀的教育经典。它以独特的视角，深刻地剖析了儿童成长的规律，为家长们提供了一套切实可行、富有成效的教育理念和方法。阅读这本书，不仅仅是为了学习一些育儿技巧，更是为了理解教育的本质，是为了与孩子建立更深层次的连接，是为了帮助孩子发现他们内在的光芒，让他们成为一个独立、自信、充满智慧和创造力的人。这本书，是献给所有渴望为孩子开启智慧人生、塑造健全人格的父母的珍贵礼物。它将指引你，在教育的道路上，找到最自然、最有效、最充满爱的方式，与孩子一同探索成长的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局简直是教科书级别的典范，每一页的留白都恰到好处，既保证了文字的密集度，又给予了阅读足够的呼吸空间，让人在文字的海洋中不会感到压迫。字体的大小和行间距也经过了精心的调校，即便是视力稍有下降的长辈，也能轻松阅读。更值得称赞的是，很多关键段落或者需要强调的概念，作者或编者都采用了不同的字体样式或者进行了适度的加粗处理，这种视觉上的引导非常自然，帮助读者更好地捕捉核心信息，而不会显得突兀或刻意。整个阅读体验是极其流畅和舒适的，仿佛有一位看不见的导览者，温柔地引导着读者的目光在知识的迷宫中穿梭，这种对阅读体验的极致追求，是很多普通出版物所不具备的匠心。

评分☆☆☆☆☆

我之前对这类主题的书籍接触不多，原本有些担心内容会过于晦涩或者过于学术化，但这本书的叙事风格却出乎我的意料。它采用了一种非常温和、娓娓道来的叙述方式，仿佛是长者在壁炉边讲述着人生的智慧。作者似乎非常懂得如何与读者建立情感连接，文字中充满了洞察人性的细腻情感，读起来一点也不觉得枯燥乏味，反而常常会因为某一句精辟的论述而停下来，反复咀嚼其中的深意。这种既有深度又富有人情味的笔触，使得即便是初次接触这些理念的人，也能迅速被吸引并产生共鸣，它成功地将深奥的哲理融入到日常的观察与思考之中，让人在不知不觉中拓宽了思维的边界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于它提供了一种非常人性化的视角来看待人生成长中的诸多议题。它没有采用那种居高临下的说教姿态，而是像一位耐心倾听的朋友，引导我们去反思自身行为背后的动机和长期影响。我特别欣赏其中对个体差异性的尊重，它似乎在告诉我们，没有一种“标准”的成长路径可以适用于所有人，关键在于如何发现并滋养自己独特的禀赋。这种包容和鼓励的基调，极大地抚慰了当下社会中许多人内心的焦虑感。阅读它，就像经历了一次深度的自我对话，让我更加清晰地认识到自己内心的渴望与局限，从而有勇气以更平和、更自主的心态去面对未来的挑战和选择。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节划分逻辑性极强，每一部分内容的过渡都衔接得天衣无缝，让人有一种强烈的“一气呵成”的阅读快感。你很少会感到叙事在中途突然中断或者逻辑链条断裂的情况，作者仿佛在构建一座结构严谨的知识殿堂，从基础的砖瓦到宏伟的穹顶，每一步都走得坚定而清晰。这种精心设计的结构，使得读者在建立起对整体框架的认知后，再深入到具体的细节探讨时，也能轻松定位和理解其内在的联系。对于我这种喜欢系统性学习的读者来说，这种清晰的脉络是理解复杂思想体系的巨大助益，它让学习过程变成了一种享受，而不是负担，真正体现了“大道至简”的智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计很有质感，拿到手里沉甸甸的，感觉像是收藏了一件有分量的作品。封面采用了比较复古的色调，那种淡淡的米黄色调配上精致的烫金字体，一下子就把人带入了一种对经典文学的敬畏感中。纸张的选取也非常讲究，内页的触感细腻柔滑，阅读的时候眼睛不容易疲劳，即便是长时间沉浸其中，眼睛也不会感到干涩。我特别喜欢它在细节上的处理，比如扉页的设计，那种低调的奢华感，让人在翻开书页的瞬间就能感受到出版社对内容本身的尊重。这种对实体书品质的把控，在如今这个数字阅读盛行的时代，显得尤为珍贵，它不仅仅是一本书，更像是一件值得细细品味的艺术品。每次翻阅，都能从这些细微的工艺中感受到出版者对读者的用心良苦，这无疑大大提升了阅读的愉悦度和仪式感。