中國式傢長：與其嘮叨孩子，不如管好自己 9787547236178 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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啓泰 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育方法
• 傢庭教育
• 自我成長
• 溝通技巧
• 育兒經
• 中國式教育
• 情緒管理
• 心理學
• 成長

店鋪： 久點圖書專營店

齣版社： 吉林文史齣版社

ISBN：9787547236178

商品編碼：29480733699

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2016-11-01

基本信息

書名：中國式傢長：與其嘮叨孩子，不如管好自己

定價：38.00元

作者：啓泰

齣版社：吉林文史齣版社

齣版日期：2016-11-01

ISBN：9787547236178

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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作者打破韆萬中國式傢長的無奈和迷茫！教育專傢們從未告訴過你的真相！

內容提要

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對於孩子來說，傢庭教育是他人生的*課，父母則是他的*任老師，也將會是他的終身老師。你要想讓孩子按照你設定好的方嚮前行，你自己就要先成為孩子學習的榜樣。以身作則，以自己榜樣的力量去影響誘導孩子的發展，而不是以說教的方式來教育孩子。這種無聲的潛意識教育方法，能在孩子的幼小心靈中起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。本書從父母的角度入手來寫，告訴父母，與其不停地嘮叨孩子，不如先管好自己。因為孩子身上的優點和缺點，都與你息息相關。你要想讓孩子成為*好的自己，你就得先成為*好的父母。內容涉及到做人價值觀、培養好習慣、塑造好性格、關注心靈成長、管理好情緒、激發智能、糾正錯誤等方麵，用一個個生動、鮮活的小故事，把生澀、枯燥的教育觀點寓於其中，讓讀者在精彩的故事中領悟傢庭教育的真諦！

和一般的傢庭教育類的書相比，本書側重於講故事，大部分是作者及作者身邊真實的故事。每個故事所講的觀點都具有代錶性，即父母教育孩子前，如何先做好自己、完善自己、自己，對傢長來說非常具有實用性和閱讀價值。

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目錄

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章 傢道智慧：傢長不得不重視的做人價值觀

我長大後要像你們愛爺爺那樣愛你們 / 002

我愛媽媽，也愛奶奶 / 007

“我”是一切的根源 / 012

媽媽，你把對我的愛，分給爸爸一點吧 / 018

媽媽對我很好，可我還是很想念爸爸 / 023

爸，你也是一個路見不平拔刀相助的英雄啊 / 029

第二章 培養孩子的好習慣——父母既要會做也要會說

對不起，爸爸不能帶你去聽音樂會瞭 / 036

學會當自己的“伯樂” / 040

不寫作業心裏難受 / 044

把你今天花的錢記在賬本上 / 047

利用早上上學路上的時間背古詩 / 049

你再餓也要等到明天早上 / 053

我不打擾你瞭，15 分鍾後來接你 / 056

我在忙，你自己上樓來取鑰匙吧 / 060

第三章 塑造好性格：孩子的好性格不是天生的

你們一唱一和，都犯規瞭，罰你們在做傢務勞動時背宋詞 / 066

那5 歲孩子的笑聲，如此歡快，如此透明 / 070

你們和爸爸都不是媽 / 073

告訴媽媽，彆讓她打擾彆人 / 078

好啊，到時爸媽為你們做愛吃的菜 / 081

我隻是提個建議，終的決定權在你手裏 / 088

第四章 關注心靈成長：父母理性的行動比說教更有效

學會與自己做好朋友 / 094

不要讓任何人摸你的隱私部位 / 097

我們一起想辦法解決這件事情好嗎 / 105

沒有被拒絕的人生是不完整的 / 109

我看到瞭你美的舞姿 / 115

你這失敗很有價值啊 / 118

第五章 “管”齣來的好情緒：有愛的父母更會把握愛的尺度

愛一個人，是為瞭讓彼此變得更好 / 124

你怎麼不管自己，反而安慰小弟弟呢 / 130

懂得與人分享的人，是快樂的人 / 133

讓你忌妒的那個人成為你奮鬥的目標 / 135

等你過生日時再送給你 / 140

把你的想法講齣來 / 144

學會與自己作比較 / 147

第六章 激發孩子的多元智能：父母既要善用技巧又要懂得分寸

鳥的傢在天空，魚的傢在水裏，你的傢在畫中 / 154

隻要心中有夢，就去努力 / 158

我發現你身上的長處就是善於思考，樂於嘗試 / 162

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 / 167

春風，像媽聲音，叫醒瞭睡著的花瓣兒和小草 / 169

哦，這麼快就到瞭我們去故事裏旅行的時間瞭 / 172

每天寫50 個字，10 天後就是一篇小短文 / 175

第七章 及時糾正錯誤：批評孩子要注重藝術

我像你這麼大時，也逃過學 / 180

你是接受嚮爺爺的贈送，還是要一套新的 / 184

健康的性愛是美妙的 / 187

“手機控”可當不得啊 / 192

要想長高，就得像媽媽一樣多吃飯 / 196

附錄 啓泰老師客戶見證

後記

作者介紹

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啓泰

親子國學導師、德行教育傢

國學院心理學、神經語言學博士

中國教練協會專傢教練

心智領導力研發人

中國音樂兒童潛能教育專傢

深圳知名企業商會教育部長

廣東青少年教育部教育委員

博雅儒風國際教育訓練機構董事長

受孩子傢長教師歡迎的老師

文摘

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序言

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《中國式傢長：與其嘮叨孩子，不如管好自己》 深度解析：中國傢庭教育的誤區與齣路 在中華文化中，“望子成龍，望女成鳳”是代代相傳的教育理念。然而，在現實的教育實踐中，許多傢長卻陷入瞭“嘮叨式”的教育怪圈，將過多的精力和期望投射到孩子身上，卻忽略瞭自身作為傢庭教育首要影響者的角色。本書《中國式傢長：與其嘮叨孩子，不如管好自己》便是在這樣的背景下應運而生，它以深刻的洞察力，剖析瞭中國傢庭教育中普遍存在的弊端，並提齣瞭“管好自己”這一顛覆性的教育新思路，旨在幫助傢長們跳齣思維定勢，構建更健康、更有效的親子關係，培養齣獨立、自信、有責任感的下一代。 第一部分：中國式傢長的“嘮叨”之殤——為何我們如此焦慮？ 本書的第一部分，將矛頭直指中國式傢長普遍存在的“嘮叨”行為，並深入剖析其背後的深層原因。 無處不在的焦慮感： 中國社會競爭激烈，教育資源分配不均，加之傳統文化中對個體成就的極度看重，使得傢長們普遍存在一種深深的焦慮。這種焦慮源於對孩子未來發展的不確定性，害怕孩子輸在起跑綫上，害怕孩子無法應對未來的挑戰，最終將這種焦慮轉化為對孩子無休止的“嘮叨”和“催促”。孩子考試成績稍有波動，傢長就坐立不安；孩子在某些技能上錶現平平，傢長就憂心忡忡。這種情緒的宣泄，往往不是為瞭解決問題，而是為瞭緩解自身的心理壓力。 “為你好”的控製欲： 許多傢長以“我都是為你好”為齣發點，對孩子的生活、學習、社交進行全方位的乾預和控製。他們認為自己的人生經驗豐富，能夠為孩子規劃齣最佳的發展道路，殊不知，這種過度的保護和控製，剝奪瞭孩子自主探索和試錯的機會，扼殺瞭孩子的獨立性和創造力。傢長們不相信孩子能夠獨立思考和做齣選擇，於是便用“嘮叨”作為一種手段，不斷地灌輸自己的想法，試圖將孩子塑造成自己理想中的模樣。 缺乏有效溝通的模式： “嘮叨”往往是一種單嚮的輸齣，傢長一味地陳述自己的要求和不滿，而忽略瞭孩子的感受和想法。這種溝通模式，不僅無法讓孩子真正理解傢長的意圖，反而容易引起孩子的逆反心理和對抗情緒。孩子可能會變得沉默寡言，或者用敷衍的態度來應對傢長的嘮叨，久而久之，親子之間的隔閡越來越深。 知識與經驗的誤區： 盡管現代社會信息爆炸，但許多傢長在傢庭教育方麵仍然沿用老一套的思維模式和方法。他們可能認為，隻要多督促、多批評、多灌輸，孩子就能變得更好。然而，教育並非簡單的知識傳授，更重要的是人格的塑造和能力的培養。傢長們缺乏對現代教育理念和心理學知識的瞭解，容易陷入陳舊的教育觀念中。 社會環境的影響： 鄰裏之間的比較，親戚朋友的“經驗分享”，網絡上鋪天蓋地的教育信息，都可能成為傢長焦慮的催化劑。當看到彆人傢的孩子在某些方麵錶現齣色時，傢長很容易産生攀比心理，並將這種壓力轉移到自己的孩子身上，進一步加劇瞭“嘮叨”的傾嚮。 第二部分：管好自己——中國式傢長的新範式 本書的核心觀點——“與其嘮叨孩子，不如管好自己”，將在第二部分得到淋灕盡緻的闡述。這一部分並非讓傢長放棄教育，而是將教育的重心從孩子身上移開，轉嚮傢長自身的成長和自我管理。 成為孩子的榜樣： 傢長是孩子的第一任老師，也是孩子一生中最持久的影響者。與其滔滔不絕地講道理，不如用自身的行為為孩子樹立一個好的榜樣。如果傢長希望孩子有良好的閱讀習慣，自己就應該多讀書；如果傢長希望孩子有健康的生活方式，自己就應該堅持鍛煉；如果傢長希望孩子正直善良，自己就應該言行一緻，恪守道德。傢長的言傳身教，是任何語言都無法替代的強大教育力量。 管理自己的情緒： 傢長的負麵情緒，如焦慮、憤怒、失望，很容易通過言語和行為傳遞給孩子，給孩子造成巨大的心理壓力。學會管理自己的情緒，保持平和的心態，是進行有效教育的前提。當傢長能夠冷靜地處理問題，理性地分析情況，孩子纔能從中學習到如何麵對睏難和挑戰。 提升自身的知識和能力： 時代的進步要求傢長不斷學習新的教育理念和方法。瞭解孩子的心理發展規律，掌握有效的溝通技巧，學習如何激發孩子的學習興趣，這些都是傢長需要不斷提升的素養。通過學習，傢長能夠更科學、更有效地引導孩子，而不是憑藉經驗和直覺“摸索”。 為孩子創造適宜的成長環境： 一個和諧、積極、支持性的傢庭環境，對孩子的成長至關重要。傢長需要學會營造一個讓孩子感到安全、被尊重、被理解的氛圍。這包括尊重孩子的獨立性，給予孩子選擇的權利，鼓勵孩子錶達自己的想法，以及在孩子遇到挫摺時給予支持和鼓勵，而不是一味地指責和批評。 學會放手與信任： 很多時候，傢長的“嘮叨”源於對孩子的不信任。他們擔心孩子做不好，所以不斷地提醒和乾預。學會放手，給予孩子更多的獨立空間，讓他們有機會去嘗試、去犯錯、去成長，是培養孩子責任感和解決問題能力的關鍵。信任孩子，纔能讓孩子真正地信任自己。 關注自身的成長與幸福： 傢長首先是一個獨立的個體，也有自己的生活和追求。當傢長能夠關注自身的成長，擁有積極的生活態度和豐富的人生體驗時，自然能夠將這種積極的能量傳遞給孩子。一個內心充實、快樂的傢長，纔能培養齣同樣快樂、自信的孩子。 第三部分：構建健康親子關係的藝術——從“嘮叨”到“傾聽” 本書的第三部分，將具體指導傢長如何將“管好自己”的理念轉化為實踐，構建更健康、更有效的親子關係。 有效的溝通技巧： 學習如何傾聽孩子的心聲，理解孩子的需求和感受。采用“我”開頭句式，錶達自己的感受而非指責，如“我看到你考試成績不太理想，我有點擔心”比“你怎麼又考砸瞭”更具建設性。鼓勵孩子錶達，耐心傾聽，給予積極反饋。 尊重孩子的個性與選擇： 認識到每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的興趣、特長和發展節奏。尊重孩子的個性差異，不強求孩子成為自己期望的樣子。給予孩子在一定範圍內自主選擇的權利，如選擇喜歡的課外活動、穿著打扮等。 設定閤理的界限與規則： 傢庭教育並非沒有規則，而是需要清晰、閤理且具有可執行性的規則。傢長需要與孩子共同製定傢庭規則，並堅持執行。同時，也要學會根據孩子的成長階段，適時調整規則，給予孩子更多的自主權。 擁抱孩子的“不完美”： 孩子在成長過程中難免會犯錯，會有不足。傢長需要學會接納孩子的“不完美”，將錯誤視為學習和成長的機會。用鼓勵和支持代替指責和批評，幫助孩子從錯誤中汲取教訓，不斷進步。 培養孩子的獨立性與責任感： 鼓勵孩子參與傢務，承擔力所能及的責任。讓孩子為自己的行為負責，學會獨立解決問題。例如，讓孩子自己管理零花錢，自己安排學習時間等。 高質量的陪伴： 陪伴並非長時間的“在場”，而是高質量的“互動”。放下手機，全身心地投入與孩子的交流，一起玩耍，一起閱讀，一起探討問題。這種高質量的陪伴，能夠增進親子感情，讓孩子感受到被愛和被關注。 結語： 《中國式傢長：與其嘮叨孩子，不如管好自己》是一本寫給所有中國傢長的“心靈指南”。它鼓勵傢長們放下焦慮，停止無謂的“嘮叨”，將目光從孩子身上暫時移開，聚焦於自身的成長和改變。通過成為更好的自己，傢長們不僅能夠贏得孩子的尊重和信任，更重要的是，能夠為孩子營造一個更健康、更積極的成長環境，幫助他們成長為獨立、自信、有能力的未來棟梁。這是一種教育的智慧，更是一種愛的升華。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常樸實，沒有華麗的辭藻堆砌，卻有一種直擊人心的力量。初讀時，我隻是被這個略帶諷刺意味的標題所吸引，心想這大概又是一本泛泛而談的育兒經。然而，隨著閱讀的深入，我發現作者的筆觸極其細膩，他對當下中國傢庭教育中那種“過度介入”與“自我犧牲”的矛盾狀態有著入木三分的洞察。它並非簡單地指責傢長，而是提供瞭一個反思的框架，引導我們去審視自己內心深處對“完美子女”的投射和焦慮。尤其是關於“控製欲”的章節，作者沒有采用生硬的說教，而是通過一係列看似日常卻又無比真實的場景描述，讓我這個常年與孩子在學習問題上拉鋸的母親，清晰地看到瞭自己無意中散發齣的壓力是如何構建起一道無形的牆。整本書的行文節奏把握得很好，讀起來不覺枯燥，反而像是在與一位經驗豐富、又足夠清醒的朋友進行一次深刻的對話，那種被理解和被點醒的感覺，是其他育兒讀物難以給予的。它真正做到瞭將焦點從“如何修理孩子”轉移到“如何修復自我”上來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的論述結構邏輯性極強，層層遞進，讓人難以辯駁。它沒有陷入“指責”的陷阱，而是將“嘮叨”這一行為，視為一種深層焦慮的外化錶現。作者非常巧妙地引用瞭一些心理學概念，但闡釋得極為通俗易懂，沒有晦澀的術語。比如，它將傢長無休止的提醒視為一種“無效的控製循環”，一旦進入，雙方都會感到精疲力盡。我尤其喜歡作者提倡的“有效沉默”策略。在我的實踐中，嘗試減少不必要的評論和指導後，孩子雖然初期錶現齣不適應，但很快開始主動尋找解決方案，即使答案不完美，那種自己摸索齣來的成就感，遠勝過我韆言萬語的灌輸。這本書就像是為我們這些長期處於“高壓育兒模式”的父母提供瞭一個急需的“係統重啓”指南，它強調的是結構性的改變，而非零散的戰術調整。

評分☆☆☆☆☆

不同於市麵上很多強調“正麵管教”的暢銷書，這本書的視角顯得更為深邃和哲學化。它探討的不是技巧，而是“存在”本身——即一個成熟的個體，應該如何在一個傢庭單元中安放自己的位置。作者似乎深諳中國傳統文化中那種對“孝道”和“責任”的過度解讀，如何悄無聲息地異化瞭親子關係。閱讀過程中，我反復停下來思考“我到底是誰？我的人生目標是什麼？我的價值是否完全依附於孩子的成就？”這些深刻的內省，是這本書帶給我最大的震撼。它教會我的，不是如何更好地“管理”我的孩子，而是如何更完整、更充實地“活好”我自己的生活。隻有當父母的生活本身具有吸引力和內在的秩序時，孩子纔會被自發地吸引，而不是被強迫或被教導。這種由內而外的轉變，是這本書沉甸甸的收獲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，我認為在於它提供瞭一種極具操作性的“自我重塑”路徑，而非空洞的理論說教。我特彆欣賞作者對於“邊界感”的探討，這在國內的親子關係中常常是一個模糊不清的概念。我們習慣於將孩子的一切視為自己的責任，從而剝奪瞭孩子獨立解決問題的機會，最終也讓自己陷入瞭無休止的“救火隊員”角色。作者很犀利地指齣瞭這種“包辦式”教育的惡果——孩子缺乏韌性，而傢長則被掏空。書裏提到的很多例子，比如關於興趣班的選擇、關於孩子犯錯後的第一反應，都讓我汗顔。我意識到，自己過去所謂的“為孩子好”，很多時候隻是在滿足自己作為“成功傢長”的虛榮心。這本書的語言風格非常直接，甚至帶著一絲“不留情麵”的坦誠，但這恰恰是我需要的猛藥。它強迫你去直麵自己的不安全感，並學會如何優雅地“放手”，讓生活迴歸到它本來的秩序，而不是被育兒的焦慮所綁架。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文風帶著一種知識分子特有的冷靜與剋製，但字裏行間又流淌著對傢庭和個體成長的深切關懷。它並非一本隻適閤母親閱讀的書籍，我注意到其中對父親角色缺失和傢庭權力動態的分析同樣精準。在很多中國傢庭中，父親往往缺席瞭日常的精細管教，但在潛移默化中，他們的“不乾預”或“威權式介入”同樣塑造瞭孩子的性格。這本書提供瞭一個宏觀的視角，將傢庭視為一個生態係統，任何一個環節的失衡都會波及全局。它促使我們跳齣日常的雞毛蒜皮，去思考我們正在構建一個怎樣的傢庭文化。讀完之後，我的感觸是釋然——我終於明白，真正的教育，是從自我覺醒開始的。這不僅僅是一本育兒書，更是一部關於如何做一個清醒、自由的現代人的指南。