智品圖書 小學語文閱讀階梯訓練 6年級六年級 小學語文同步閱讀課外閱讀理解作文訓練與提高 河北少年兒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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閆飛 編

圖書標籤:

• 六年級語文
• 閱讀理解
• 課外閱讀
• 同步訓練
• 作文
• 河北少年兒
• 智品圖書
• 小學語文
• 訓練冊
• 提高

店鋪： 翰林書苑圖書專營店

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：9787537664257

商品編碼：29477120936

叢書名： 小學語文閱讀階梯訓練6年級

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

• 書名:小學語文閱讀階梯訓練 6年級
• 齣版社：河北少年兒童齣版社
• 版次：2013年8月第1版 印刷版次以收到實物為準
• ISBN：9787537664257
• 商品頁碼：156
• 商品價格：21.80
• 商品開本：16開 （20*28cm）
• 商品重量：240g
  
• 商品用途：小學語文閱讀寫作

智品圖書 小學語文閱讀階梯訓練 6年級 - 激發閱讀潛能，奠定寫作基石 《智品圖書 小學語文閱讀階梯訓練 6年級》是一套專為小學六年級學生量身打造的語文閱讀與寫作能力提升訓練教材。本書深刻理解小學高年級學生在閱讀理解和寫作方麵所麵臨的挑戰與機遇，以“階梯式訓練”為核心理念，循序漸進地引導學生掌握閱讀技巧，提升文本解讀能力，並為其未來的寫作打下堅實基礎。本書由河北少年兒童齣版社精心策劃齣版，旨在為廣大學生提供一套科學、係統、實用的學習資源。 一、 內容設計理念：循序漸進，全麵覆蓋 本書的內容設計緊密圍繞小學六年級語文課程標準，並充分考慮瞭學生認知規律的特點。我們摒棄瞭枯燥乏味的知識堆砌，轉而采用“情境導入——能力點講解——專項訓練——綜閤運用——拓展提升”的階梯式訓練模式，力求讓學生在“學”與“練”中，真正理解並掌握閱讀與寫作的核心要領。 1. 情境導入，激發興趣： 每一單元的訓練都以一個引人入勝的故事、一段生動有趣的對話、或一個發人深思的問題開篇。這些情境設計旨在迅速抓住學生的注意力，激發他們對閱讀內容的好奇心和探究欲。通過鮮活的案例，讓學生在潛移默化中體會到閱讀的樂趣，感受到語文的魅力。例如，在訓練“理解文章主旨”時，我們可能選取一篇寓言故事，讓學生在輕鬆愉快的閱讀體驗中，主動思考故事的深層含義。 2. 能力點講解，透徹清晰： 針對小學六年級學生在閱讀理解中常遇到的難點，如理解詞語的含義、句子在文中的作用、段落大意、中心思想、作者的觀點態度、修辭手法的運用等等，本書都進行瞭深入淺齣的講解。我們運用通俗易懂的語言，輔以精煉的圖示和錶格，將抽象的閱讀方法具象化，幫助學生清晰地理解每一個閱讀技能的內涵和外延。例如，在講解“分析人物形象”時，我們會從人物的外貌、語言、行動、心理等多個角度進行剖析，並提供具體的分析範例，讓學生掌握分析人物的“鑰匙”。 3. 專項訓練，精準突破： 在講解完相關的能力點後，本書會設計一係列針對性的專項訓練。這些訓練題型豐富多樣，包括選擇題、填空題、簡答題、連綫題等，能夠有效地檢測學生對所學知識點的掌握程度。訓練難度也根據能力點的深入程度進行梯度設計，從基礎鞏固到能力提升，層層遞進，確保學生能夠紮實地掌握每一個閱讀技能。例如，針對“理解句子在文中的作用”這一能力點，我們會設計不同類型的句子，讓學生分析它們在錶達情感、推動情節、刻畫人物、點明主旨等方麵的具體作用。 4. 綜閤運用，融會貫通： 在完成各項專項訓練後，本書會精心選取一批高閱讀質量、具有代錶性的課內外文本，讓學生進行綜閤性的閱讀訓練。這些文本涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文、散文、詩歌等多種文體，內容涉及科普知識、曆史文化、人物傳記、生活哲理等多個領域，極大地拓展瞭學生的閱讀視野。在綜閤訓練中，學生需要綜閤運用所學的所有閱讀技巧，獨立完成對文本的理解和分析，從而實現知識的融會貫通。 5. 拓展提升，激發潛能： 為瞭進一步激發學生的閱讀潛能，本書還設置瞭拓展提升環節。這部分內容可能包含一些具有挑戰性的閱讀任務，如“名傢名篇賞析”、“專題閱讀”、“思辨性閱讀”等。通過這些拓展內容，學生可以接觸到更深層次的閱讀理解方法，培養批判性思維和獨立思考能力，為將來應對更復雜的閱讀任務打下堅實基礎。同時，也引導學生將閱讀所得內化為寫作的素材和靈感。 二、 閱讀理解訓練：精益求精，全麵提升 本書在閱讀理解訓練方麵，力求做到以下幾點： 覆蓋全麵： 涵蓋瞭小學六年級學生需要掌握的各項閱讀理解能力，包括但不限於： 字詞理解： 引導學生準確理解詞語的含義，並理解詞語在特定語境下的特殊含義，如一詞多義、詞語的感情色彩、固定搭配等。 句子理解： 分析句子在文中的錶達作用，如抒情、議論、描寫、渲染氣氛等，以及句子之間的邏輯關係。 段落理解： 把握段落的中心意思，理解段落之間的銜接和過渡，以及段落的功能（如開頭段、結尾段、過渡段等）。 文章主旨： 準確找齣文章的中心思想，理解作者的寫作意圖和情感。 理解作者觀點和態度： 通過文本的字裏行間，分析作者對人、事、物的看法和態度。 理解修辭手法： 識彆比喻、擬人、排比、誇張、反問等修辭手法，並理解它們在文中的錶達效果。 理解說明文的說明方法： 掌握舉例子、列數字、打比方、作比較、分類彆等說明方法，並理解它們的作用。 理解記敘文的寫作要素： 把握記敘文的時間、地點、人物、事件、原因、結果，並理解敘事順序和描寫方法。 理解議論文的論點、論據、論證方法： 能夠初步辨彆議論文中的觀點和支撐觀點的理由，並理解常用的論證方式。 聯係生活，拓展思維： 鼓勵學生將閱讀內容與自身生活經驗聯係起來，培養發散性思維和創造性思維。 題型多樣： 引入瞭多種題型，以適應不同的考察角度和學生的答題習慣，避免學生對單一題型的疲勞。 文本精選： 所選文本既有教材中的經典篇目，也有經過精心挑選的、適閤六年級學生閱讀的優秀課外讀物。這些文本題材廣泛，風格多樣，能夠為學生提供豐富的閱讀體驗，開闊眼界。 三、 作文訓練與提高：從模仿到創新，助力錶達 本書將閱讀訓練與寫作訓練有機結閤，強調“閱讀促進寫作，寫作鞏固閱讀”。在閱讀理解能力不斷提升的基礎上，本書也為學生的寫作能力提供瞭有效的指導和訓練。 1. 閱讀與寫作的橋梁： 本書在進行閱讀訓練時，會引導學生關注文章的寫作技巧，如： 遣詞造句的妙處： 分析優秀段落中詞語的選用和句子的組織，學習如何讓自己的語言更生動、準確。 段落結構的安排： 學習如何組織段落，使文章條理清晰，邏輯嚴謹。 開頭結尾的技巧： 欣賞不同文章的精彩開頭和結尾，學習如何吸引讀者，深化主題。 描寫方法的多樣性： 學習肖像描寫、動作描寫、心理描寫、景物描寫等，讓自己的文章內容更豐富、形象。 修辭手法的運用： 學習如何運用比喻、擬人等修辭手法，增強文章的感染力和錶現力。 敘事和抒情相結閤： 學習如何在記敘中融入情感，讓文章更具感染力。 2. 分項突破寫作瓶頸： 本書針對小學六年級學生在寫作中常遇到的問題，如： 審題不清，跑題： 通過審題訓練，引導學生準確理解題意，明確寫作方嚮。 素材匱乏，內容空洞： 通過廣泛的閱讀，積纍寫作素材，並學習如何將閱讀中的感悟轉化為自己的文字。 結構混亂，條理不清： 提供文章結構圖解，教授列提綱的方法，幫助學生構建清晰的文章脈絡。 語言平淡，缺乏文采： 通過模仿優秀範文，學習運用生動的詞語和句式，讓語言更具錶現力。 錶達不準確，邏輯不清： 通過反復修改和潤色，提高語言的準確性和邏輯性。 3. 範文賞析與仿寫： 本書會精選不同體裁、不同風格的優秀範文，並對範文的寫作特點進行賞析。在賞析的基礎上，鼓勵學生進行仿寫，通過模仿優秀作品，逐步形成自己的寫作風格。仿寫不僅是形式上的模仿，更是對寫作思路、結構安排、語言運用的深入學習和內化。 4. 作文練習與指導： 本書提供一係列不同主題和體裁的寫作練習，讓學生學以緻用。練習題目設計緊貼生活，富有時代感，能夠激發學生的寫作興趣。同時，本書也提供一些寫作指導，幫助學生在寫作過程中剋服睏難，不斷進步。 四、 河北少年兒童齣版社的品質保證 本書由河北少年兒童齣版社齣版，這是國內重要的少兒讀物齣版機構之一，擁有豐富的齣版經驗和專業的編輯團隊。齣版社對本書的策劃、編輯、審校都進行瞭嚴格把關，確保瞭內容的科學性、準確性和趣味性。精美的裝幀設計，清晰的排版，都為讀者提供瞭良好的閱讀體驗。 總結 《智品圖書 小學語文閱讀階梯訓練 6年級》是一套集閱讀理解訓練、寫作指導於一體的綜閤性學習用書。它以其科學的訓練體係、豐富的訓練內容、精選的文本素材、以及對學生全麵發展的關注，旨在幫助六年級學生： 夯實語文基礎， 提升對文本的深度理解能力。 開闊閱讀視野， 培養對文學的熱愛和閱讀習慣。 掌握寫作技巧， 提高語言錶達能力和邏輯思維能力。 激發學習興趣， 享受學習語文的樂趣，為未來的學習生涯打下堅實的基礎。 這套書不僅是一本訓練手冊，更是一位循循善誘的良師益友，陪伴小學六年級的學子們在語文學習的道路上，穩步前行，收獲成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計我非常喜歡，字體大小適中，行間距也恰到好處，閱讀起來非常舒適，不會讓眼睛感到疲勞。封麵上的插畫雖然是卡通風格，但細節處理得相當到位，給人一種親切感，也更容易吸引孩子的注意力。標題的字體和顔色選擇也很有講究，醒目而不失雅緻。我特彆看重書籍的內容組織方式。既然它強調“階梯訓練”，我希望它在內容的編排上能夠體現齣明顯的梯度，比如從短小的寓言故事到稍長一些的記敘文，再到一些科普性的短文，難度循序漸進。每個階段都應該有清晰的界定，並且配有相應的練習題，確保孩子能夠鞏固所學。同時，“同步閱讀”這個詞也讓我對它的內容有瞭更具體的想象，我猜想它可能包含瞭與小學語文教材同步的篇目，這樣孩子在學校學完課文後，就能立刻在課外進行相關的閱讀訓練，加深理解。而“課外閱讀理解”則暗示瞭它會涉及一些教材以外的文章，這對於拓寬孩子的閱讀視野，接觸不同體裁、不同風格的文章非常有益。我希望它不僅僅是提供練習，更能引導孩子思考，教會他們閱讀的方法和技巧，培養他們的批判性思維。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀質量看起來很不錯，紙張厚實，印刷清晰，拿在手裏很有質感。封麵設計簡潔大方，沒有過多花哨的元素，但色彩搭配和諧，給人一種專業、可靠的感覺。標題的字體選擇很講究，既顯眼又不會顯得過於跳脫，讓人一眼就能識彆齣這本書的核心內容。“智品圖書”這個名稱本身就帶有一種智慧和品質的意味，這讓我對接下來的內容充滿瞭期待。我非常看重它所強調的“階梯訓練”理念。對於小學階段的學生來說，閱讀理解能力的培養不能一蹴而就，需要循序漸進，就像爬樓梯一樣，一步一個腳印地嚮上攀升。我希望這套書能夠科學地設計訓練內容，從易到難，從基礎到提高，讓孩子在掌握基本閱讀技巧的同時，逐步挑戰更復雜的篇章。而且，“同步閱讀”的定位讓我覺得它能夠很好地與學校的教學進度相呼應，幫助孩子鞏固課堂所學，並進行拓展延伸。我期待這本書能夠提供豐富的閱讀素材，以及有針對性的練習題，引導孩子理解文本的深層含義，培養他們的獨立思考能力，讓他們真正愛上閱讀，並從中受益。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計很吸引人，色彩搭配協調，插畫風格也很有童趣，能立即抓住小讀者的眼球。我當初注意到它，是因為它清晰地標示瞭“小學語文閱讀階梯訓練”，這個“階梯訓練”的概念非常重要，它意味著內容的設計是循序漸進的，適閤不同水平的學生，能夠幫助孩子紮實地提升閱讀能力。我非常看重書籍在“小學語文同步閱讀”和“課外閱讀理解”方麵的結閤。這意味著它既能緊密結閤學校的教學內容，幫助孩子鞏固課堂所學，又能提供課外拓展，讓孩子接觸更廣泛的閱讀材料，拓寬知識麵。我希望它能夠包含各種體裁的文章，比如記敘文、說明文、議論文等，讓孩子在閱讀中接觸到不同的語言風格和錶達方式。同時，“作文訓練與提高”這個點也非常吸引我，因為閱讀是寫作的基礎，如果一本練習冊能夠將這兩者有機地結閤起來，引導孩子從閱讀中汲取養分，提升寫作能力，那就非常實用。我希望這本書能夠提供高質量的閱讀素材和具有啓發性的練習題，引導孩子深入理解文本，培養他們的分析能力和獨立思考能力，讓他們在閱讀和寫作方麵都能取得顯著的進步。

評分☆☆☆☆☆

我第一次看到這本書的介紹時，就被它“六年級”的定位吸引瞭。六年級是小學階段的最後一個年級，也是孩子們為進入初中做準備的關鍵時期。在閱讀理解方麵，這個年級的要求會比之前幾個年級高很多，需要孩子們具備更強的分析能力、概括能力和推斷能力。我希望這套書能夠真正契閤六年級學生的認知水平和學習需求，提供具有挑戰性但又並非難以企及的閱讀材料。我特彆關注它在“作文訓練與提高”方麵的承諾。很多時候，閱讀能力的提升直接會影響到寫作能力的進步，而如果一本練習冊能夠將閱讀理解和作文訓練有機地結閤起來，那無疑是大大提升瞭它的實用性。我設想，它可能會通過分析優秀範文的寫作手法，引導孩子模仿和藉鑒，或者通過提供一些與閱讀材料相關的寫作話題，讓孩子們將閱讀所得運用到寫作中。而且，作為“河北少年兒童齣版社”齣版的書籍，我對其內容和質量抱有一定的信心，畢竟齣版社在少兒讀物齣版方麵通常有其專業性和經驗。我期望它能夠提供一些貼近學生生活實際，或者具有時代特色的閱讀材料，讓孩子們在閱讀中感受到樂趣，並在寫作中找到錶達的自信。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計得非常吸引人，色彩鮮艷，插畫風格也符閤小學生的審美。我一眼就被它那種簡潔明瞭的標題吸引瞭，感覺它很直接地指齣瞭書籍的核心內容。我當初選擇它，很大程度上也是被它“階梯訓練”這個概念所打動。現在的小孩學習壓力都很大，特彆是語文閱讀理解這塊，很多時候需要循序漸進，纔能真正打下堅實的基礎。我希望這套書能夠像它名字裏說的那樣，一步一步地引導孩子，從易到難，從簡單到復雜，讓他們在閱讀中不斷進步，而不是一開始就麵臨巨大的挑戰而喪失信心。而且，它明確提到瞭“同步閱讀”和“課外閱讀理解”，這說明它既能跟學校的教學進度銜接，又能提供課外拓展，這對於培養孩子的綜閤閱讀能力非常有幫助。我個人覺得，如果一本教材或者練習冊能夠同時滿足這兩個需求，那它的價值就會大大提升。畢竟，學校課堂上的時間有限，而課外的閱讀和練習則可以為孩子提供更廣闊的學習空間，讓他們能夠接觸到更多元的文本，理解更豐富的語言內涵。我對這套書的期待就是它能真正做到“潤物細無聲”，讓孩子在不知不覺中提升閱讀能力，並且愛上閱讀，而不是把它當作一種負擔。