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作  者:高原 著作 定  價:65 齣 版 社:中國傳媒大學齣版社 齣版日期:2018年05月01日 頁  數:214 裝  幀:平裝 ISBN:9787565722523 ●暫無

內容簡介

在我國，從有文字記載開始，有聲閱讀經曆瞭誦、讀、吟、誦讀、讀誦、吟誦、朗讀、朗誦、宣讀、播讀、播講等名稱的變遷……我國從周朝開始關注和研究朗讀教育，並逐步確立瞭朗讀在教育和社會效能方麵的重要地位。然而到瞭現當代，朗讀已被邊緣化，朗讀的教育功能更是被漸漸忽視。何為朗讀？為何朗讀？如何朗讀？本書條分縷析一一解讀朗讀及朗讀的教育功能。 有聲語言藝術的形式和種類很多。相對國民教育而言，朗讀具有群眾性廣泛、影響力大、對物質條件要求低、可操作性強等特點，是一種早被前人經驗和當今實踐反復驗證過的、具有顯著預期效果的教育形式。因此，研究朗讀現象，把握朗讀的本質特點和發展規律，對充分認識和發揮朗讀的社會文化教育功能，具有不可或缺的理論價值和現實意義。 高原 著作 高原，博士，重量普通話水平測試員，現任中國傳媒大學播音主持藝術學院教師，英國傳媒碩士。曾先後供職於湖南電視颱和青島電視颱，擁有豐富的電視節目主持和製作經驗。
2008年任北京奧運會帆船賽事首席解說員，被媒體譽為中國靠前位專業帆船賽事解說員。
長期關注有聲語言藝術和口語錶達提升領域的研究和實踐，曾任辦公廳“發現雙創之星”演講指導專傢。多次受邀擔任重量英模報告團口語錶達指導專傢和大型企業高管培訓導師。
2016年，獲邀擔任二十國集團民間社會(C20)會議的中英文主持人。
朗讀教育功能論 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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