基本信息

書名：“陽光傢長”係列叢書：陪寶貝上小學，走好每一步

定價：26.0元

作者：潘紅艷

齣版社：九州齣版社

齣版日期：2015-04-01

ISBN：9787510834998

字數：180000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

小升初如何擇校？入學前要做哪些準備？孩子在學校被欺負怎麼辦？……作者用小學老師和媽雙重身份剖析孩子的行為和心理，將教育的'度'明明白白地呈現在讀者眼前，何時跟緊不放，何時做個'懶媽媽'；哪些錯誤要嚴厲批評及時糾正，哪些彎路可以讓孩子走一走，吃一塹長一智--教育的時機、方式遠比教育實施的長度和力度更管用。100分孩子的身後必然站著120分的父母，父母同樣需要知識和能量的儲備。

內容提要

秉承實用、普遍適用、行之有效的原則，一綫老師根據中國應試教育的實際情況，，為6-8歲小學生傢長量身打造的培優計劃書。作者用媽媽和老師的雙重視角審視教育，看到瞭更多問題，積纍瞭更多經驗，從擇校入學、課業學習、親子溝通、性格養成、能力拓展、五個方麵著手，幫助傢長培養孩子良好的學習習慣、生活習慣，引導孩子掌握學習方法、與人溝通之道，積極地麵對校園生活……

目錄

作者介紹

潘紅艷，教書20餘載，教師、教育專傢、省教育廳學術帶頭人。在學生眼中她嚴厲刻闆，作業亂個格式，錯個符號，死磕到底；幽默搞笑，講課少不瞭誇張的模仿、逗人的例子，把數學知識講解得輕鬆有趣；一本正經，管理班級、考評學生製訂瞭嚴格的規章製度，誰都無法濛混過關……她是女兒的好媽媽兼好閨蜜，女兒是她永遠翻不完的大書。

文摘

幼升小，如何為孩子擇校？

是否選擇上名校要結閤自身情況。

就近上學更適閤孩子的身心發展。

全托封閉式教育弊大於利。隻有傢庭教育和學校教育相輔相成，積極配閤，孩子纔能得到適閤他的教育，身心纔能健康茁壯地發展。

把關注的重心放到培養教育孩子的日常行為、習慣和能力上。

小侄女欣欣今年六歲多，已經到瞭上小學的年齡，妹妹打算送她到我教書的學校就讀，因為我們學校是鄭州重點小學。但是問題是她傢住在西郊，我們學校在鄭州東北麵，如果到我們學校上學，每天都要橫穿整個鄭州市！這樣一來，欣欣全傢人將麵臨很多睏難。

我們學校有一所本部、兩所分校。本部是公辦小學，學生都是就近入學，所以全是走讀生。而兩所分校是股份製小學，也就是所謂的“私立小學”，教學管理沿用的是本部的模式，並建有食堂、宿捨，能接收午托生，甚至周托生。

“我們想讓欣欣上分校，中午在學校吃飯，我們買車，讓她爸爸早晚接送。你們學校不是有班車嗎，不行我們就報班車吧！”妹妹說道。

雖然我們學校的班車在她傢附近有停靠，但是問題並不像他們想象的那樣簡單，所以我建議他們靜下心來好好分析利與弊，想清楚怎樣纔是閤適欣欣的正確的選擇。

名校雖好，離傢太遠也要慎重選擇

欣欣這個年齡段的孩子身體正處於發育階段，若睡眠時間和質量無法保證，對孩子的身體和智力的發展都非常不利。傢離學校太遠，每天耗費大量的時間在路上顛簸，辛苦不說，還占用做功課和娛樂的時間，非常不利於孩子的身心發展。

我的學生嘉琪就住的離學校很遠，他每天坐班車或由父母開車接送，路上要花費一個多小時，遇上堵車花費的時間就更長瞭。為瞭不遲到，嘉琪每天早早起床，一二年級時他年齡太小，早上起不來睏得直哭，他媽媽隻好狠著心硬是把他拉齣被窩。為瞭讓他多睡一會兒，早餐吃得好一點兒，嘉琪的媽媽都是五點多起床做早飯，不到七點娘倆就齣發瞭。這幾年數不清多少次嘉琪是在車上吃早飯的，更數不清多少次睏得在車上睡著。偶爾來不及吃早飯，他隻能在學校門口的小攤將就兩口……

而住在學校附近的孩子，早上可以多睡一會兒，從容地吃早飯，步行幾分鍾到學校；下午放學寫完作業，還可以跟小夥伴一起到操場上踢踢球。當他們玩得滿頭大汗無比開心的時候，嘉琪卻還在迴傢的路上。

聽完嘉琪的故事，妹妹和妹夫沉默不語。

權衡利弊，莫讓教育打摺扣

“如果讓欣欣住校，一星期迴傢一次怎麼樣？”妹夫試探著問我。

“住校的小學生是很可憐的！欣欣纔六歲，這麼小就離開父母，一星期迴傢一次，你們忍心嗎？”我搖頭道。

每次帶一年級的班，我都頭疼不已。班裏那些小小的周托生一到晚上就哭聲一片。雖然有生活老師盡心照顧，但他們還是想媽媽，有的孩子甚至整整哭瞭一個月。

傢長們一心奔著我們小學的好名氣、好老師、好環境，卻忽略瞭孩子的感受與需求。周托生的學習與能力培養比不上在父母身邊長大的孩子。小孩子在學習方法和為人處世方麵，都需要成人的教導。學習上，任課教師和生活老師可以督促指導，但是心理上呢？待人接物呢？畢竟一個班有那麼多孩子，老師每天要麵對幾十雙眼睛、幾十種性格、幾十種情緒，不可能像父母那樣照顧得細緻入微，給予及時到位的指導。生活在父母身邊的孩子是幸福的，被愛包圍著，感受到傢庭的溫暖。

在女兒的成長路途中，我一直保持每天和她談心的習慣，這讓我能及時掌握她的思想動態，瞭解她遇到的睏難，及時給予心理上的疏導以及方法上的指導。

剛上學時，女兒因為年齡小不太會與人相處。有時候她會嚮我抱怨某某很煩，她不想跟某某一起玩。從她的語言中，我察覺到她處理問題的方法不太得當。有時候同學來找她玩，她會當麵直接說：“我不喜歡你，我不跟你玩。”我提醒她這樣做是不對的，太傷人瞭，對待朋友要寬容，說話要考慮彆人的感受。我對她講：“如果你實在不喜歡這個人，覺得他不適閤做你的朋友，也用不著拒絕得如此強硬呀，得罪瞭人自己都不知道。”

我叫她這樣處理：“如果是你實在不喜歡的人來找你玩，你就說‘好吧！不過你要等一會兒，我先收拾收拾東西。’這樣你找個藉口就避開瞭。你躲的次數一多，她慢慢地就不找你玩瞭嘛！對於你喜歡的人，你就多主動些，多找人傢玩，多寬容人傢。朋友遇到睏難你就多幫忙，讓大傢覺得你熱情、大方，這樣朋友自然會越來越多的。”

聽完女兒的故事，妹妹笑瞭：“姐，你真行，用大人的招對付小孩，萱萱都讓你教成人精瞭。”

“學校就是一個小社會，不光要讓孩子學習課本知識，還要學會為人處世，掌握處理問題的方法和技巧。你覺得這些教導，班主任和生活老師可以代替父母做嗎？如果讓欣欣住校，你能像我一樣堅持每天和孩子聊天，及時地指導跟進嗎？”我堅定地說，“所以，我堅決反對讓欣欣住校。”

有些傢長不顧路途遙遠，將孩子送入重點小學，他們大緻可歸為這幾類：工作不太忙，或是自己開公司，工作時間彈性化；夫妻中有一方能做齣犧牲，全力以赴地照顧孩子；甚至乾脆在學校附近租房或買房。

總之，傢長要竭盡全力，保證每天都有陪孩子的時間，不但管理好孩子的學習，還要及時關注到孩子的身心健康。如果僅僅為瞭上名校而讓教育質量打瞭摺扣，那就捨本逐末瞭。

讓孩子在父母身邊茁壯成長

其實妹妹傢附近有一所不錯的小學，從傢齣發，步行五分鍾就能到學校，每天可以節省齣大把時間，孩子可以好好休息、鍛煉身體、發展特長，還可以在父母身邊快樂地成長……

再好的學校也有差老師，再差的學校也有好老師。同一個老師教齣孩子，學習成績也會參差不齊。為孩子選好學校、好老師、好環境固然很重要，但是同樣重要的還有傢庭教育。隻有傢庭教育和學校教育相輔相成、積極配閤，孩子纔能得到適閤的教育，身心纔能健康茁壯地發展。

妹妹和妹夫沉默著，思考著，權衡著……

終，在我的建議下，他們選擇瞭就近入學。

因為傢離學校非常近，所以欣欣每天早上不用起太早，可以從容地吃早餐，而且有二十多分鍾的時間和媽媽朗讀課文、聽讀英語；中午有充足的午睡時間，甚至可以抽齣半小時練鋼琴；一般晚飯前就能寫完所有的傢庭作業，還可以有針對性地復習、預習，和父母一起看書、看迪士尼原聲電影，或是去散散步、聊聊學校的事情。

欣欣傢所在的小區有很多孩子都是在這個學校上學的，有幾個還是欣欣的同班同學，欣欣很快就交到瞭固定的好朋友，一起上下學，一起寫作業、玩耍。我經常看到孩子們在小花園裏玩，幾個媽媽坐在樹蔭下的長凳上交流教育孩子的經驗。

因為彼此是鄰居，孩子又是同學，互幫互助，交流信息也非常順利。欣欣在學校有什麼樣的錶現，妹妹總能通過各種渠道及時瞭解，發現問題能及時想辦法解決。休息日幾個傢庭會組織遠足、釣魚、燒烤等活動，有時還會一起帶孩子去聽音樂會，暑假期間結伴旅遊等等。有一次我在欣欣上補習班的時間去妹妹傢，發現妹妹卻在傢搞衛生。原來小區裏的幾個孩子報瞭同樣的補習班，傢長們商量好輪流去接送孩子。

看到妹妹傢的生活愜意而有條理，我由衷地感慨他們當初的選擇是多麼明智。

序言