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作  者:葉飛 著作 定  價:32 齣 版 社:山東文藝齣版社 齣版日期:2011年04月01日 頁  數:328 裝  幀:平裝 ISBN:9787532934553 ●三好學生評選製度，取消還是完善
●老師蹲下來，師生就平等瞭嗎
●怎樣纔能不做無用功
●“抓兩頭，帶中間”過時瞭嗎
●班乾部拿工資閤適嗎
●新課改一定要廢教參嗎
●班主任，是天使還是魔鬼
●學生上課看課外書怎麼辦
●奬勵式懲罰可行嗎
●傢長會如何改革
●孩子說謊為哪般
●三闆凳砸中瞭什？
●當課堂遭遇意外時
●“孔融讓梨”怎麼教
●當課堂齣現“搗亂分子”
●收禮的藝術
●課桌裏響起瞭彩鈴聲
●課堂“提神”妙招
●玫瑰花開瞭
●師生和諧不太難
●部分目錄

內容簡介

《課堂問題與爭鳴》主要內容：教育觀：教育即人學；教學觀：一切的“教”服從於學生的“學”，*終是“不教而教”；學生觀：學生是課堂教學的**資源，教師是班級裏的第51名學生。中國教育的希望在新教師！新教師的成長從“教育發現”開始！教育發現是什麼？是與眾不同的“新圖書”！所謂新，新在服務於新課堂新教師新教育。      呼喚新“三好”
    我覺得三好學生評選製度*大程度的問題是三好認定的內容和新時期、新課程不相適應。
    我們是不是將公民道德品質如熱愛祖國、遵紀守法、誠實可信、維護公德、關心集體、保護環境等作為三好的評定內容之一，或者叫一一好公民；而將能與他人一起確立目標並努力去實現目標，尊重並理解他人處境和觀？能評價和約束自己的行為，對生活、學習有著積極的情緒和情感體驗，擁有自信、自尊、自強、自律、勤奮的品質，有學習的願望和興趣，能承擔起學習的責任，能運用各種學習策略來提高學習水平，能對自己的學習過程和學習結果進行反思等等作為另一項內容，或者叫第二好——好學生；將尊敬長輩、熱愛父母、同情他人、學會感恩等等作為一項內容，或者叫第三好——好孩子。
&等

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