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作  者:叶飞 著作 定  价:32 出 版 社:山东文艺出版社 出版日期:2011年04月01日 页  数:328 装  帧:平装 ISBN:9787532934553 ●三好学生评选制度，取消还是完善
●老师蹲下来，师生就平等了吗
●怎样才能不做无用功
●“抓两头，带中间”过时了吗
●班干部拿工资合适吗
●新课改一定要废教参吗
●班主任，是天使还是魔鬼
●学生上课看课外书怎么办
●奖励式惩罚可行吗
●家长会如何改革
●孩子说谎为哪般
●三板凳砸中了什？
●当课堂遭遇意外时
●“孔融让梨”怎么教
●当课堂出现“捣乱分子”
●收礼的艺术
●课桌里响起了彩铃声
●课堂“提神”妙招
●玫瑰花开了
●师生和谐不太难
●部分目录

内容简介

《课堂问题与争鸣》主要内容：教育观：教育即人学；教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，*终是“不教而教”；学生观：学生是课堂教学的**资源，教师是班级里的第51名学生。中国教育的希望在新教师！新教师的成长从“教育发现”开始！教育发现是什么？是与众不同的“新图书”！所谓新，新在服务于新课堂新教师新教育。      呼唤新“三好”
    我觉得三好学生评选制度*大程度的问题是三好认定的内容和新时期、新课程不相适应。
    我们是不是将公民道德品质如热爱祖国、遵纪守法、诚实可信、维护公德、关心集体、保护环境等作为三好的评定内容之一，或者叫一一好公民；而将能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人处境和观？能评价和约束自己的行为，对生活、学习有着积极的情绪和情感体验，拥有自信、自尊、自强、自律、勤奋的品质，有学习的愿望和兴趣，能承担起学习的责任，能运用各种学习策略来提高学习水平，能对自己的学习过程和学习结果进行反思等等作为另一项内容，或者叫第二好——好学生；将尊敬长辈、热爱父母、同情他人、学会感恩等等作为一项内容，或者叫第三好——好孩子。
&等

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