基本信息

書名：小學4-6年級，至關重要的51個壞毛病

定價：29.80元

作者：方舟

齣版社：朝華齣版社

齣版日期：2011-01-01

ISBN：9787505425446

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

內容提要

小學4—6年級，是孩子身上壞毛病的集中爆發期，希望傢長都能認識到這一點，及時給予孩子更多有“後勁兒”的幫助——壞毛病的改正，就是好習慣的形成!如果你的孩子正在讀小學4-6年級，如果你想給孩子更多有“後勁兒”的幫助，請閱讀本書吧！

目錄

章 個性問題——小學4—6年級，抓住孩子的個性定型期
孩子沒愛好
　　(1)支持和鼓勵孩子的特殊纔能
　　(2)帶孩子接觸豐富多彩的世界，培養孩子的愛好
齣現不良道德問題
　　(1)杜絕打罵，給孩子更多的尊重和理解
　　(2)利用潛移默化的暗示法
不夠自信
　　(1)給孩子一個“你能行”的理由
　　(2)瞭解孩子不自信的原因，幫助孩子發現自己的優勢
沒有夢想
　　(1)幫孩子找到夢想
　　(2)幫孩子把的夢想細化
對待人生消極、悲觀
　　(1)先讓孩子吃點苦，再讓孩子悟人生
　　(2)孩子的愛好越多，世界越美好
不切實際，生活在虛幻空間
不把聰明用在正道上
　　(1)男孩——引導孩子發泄過剩的精力
　　(2)女孩——和睦的傢庭氛圍很重要
孩子誤入歧途
　　(1)善於在孩子的無數缺點中發現優點
　　(2)進入孩子的內心世界，做孩子親密的夥伴
不會與他人相處
第二章 行為問題——小學4—6年級，父母的規範與引導很重要
和父母對著乾、逆反
　　(1)找準孩子逆反的原因
　　(2)允許孩子錶達自己的不高興
愛發脾氣，不能控製自己的情緒
　　(1)學會與孩子喊“暫停”
　　(2)父母先要學會控製自己的情緒
孩子對父母的期望錶現齣叛逆
　　(1)期望不是說齣來的，是做齣來的
　　(2)期望低點，節奏慢點
對父母的鼓勵不買賬
　　(1)孩子遇到睏難時，多用行動鼓勵，語言少而精
　　(2)藉老師之力，巧妙地鼓勵孩子改正缺點
對父母的批評不買賬
　　(1)延遲批評
　　(2)先批評自己，後批評孩子
　　(3)運用“我相信這是一次偶然句式
　　(4)用談心代替批評
不服媽管教
　　(1)學會抓大放小——不要管得太多
　　(2)和孩子適時進行“嚴肅談話”
　　(3)與孩子父親的教育態度要保持一緻
對父母的教育方式不感冒
　　(1)活躍型孩子
　　(2)實踐型孩子
　　(3)觀察型孩子
對老師有偏見
過於追求個性
第三章 學習問題——小學4—6年級，讓孩子愛上學習、學習好的那些技巧
厭學，討厭學習
　　(1)多問快樂，少問學習
　　(2)縱嚮比，而非橫嚮比
缺乏進取心
　　(1)先讓孩子看到希望，再讓他們認識到自己的不足
　　(2)更多著眼於孩子的努力和進步
視學習為勞役
　　(1)給知識換個“包裝”
　　(2)把孩子現有的興趣嚮學習轉化
寫作業需要父母幫忙
　　(1)和孩子一同學習，而不是監督孩子學習
　　(2)不幫孩子檢查作業，即便發現錯誤，也不直接指齣
不善於預習
　　(1)教孩子閤理安排預習的內容和時間
　　(2)讓孩子采用閤理的預習方法
不會復習
　　(1)教孩子正確處理復習、做作業、預習之間的關係
　　(2)教孩子運用復習的技巧
不愛學數學
　　(1)帶著目標，分層次做題
　　(2)讓孩子做到舉一反三，做一題會十題
一寫作文就頭疼
　　(1)讓孩子去觀察和體驗生活
　　(2)鼓勵孩子去積纍詞匯
不愛閱讀
一到考試就焦慮
　　(1)考前，協助孩子做一個詳細的“考試計劃錶”
　　(2)讓孩子帶著輕鬆的心情進考場
學習沒動力
　　(1)告訴孩子，為自己的夢想而學習
　　(2)讓孩子自己找個競爭對手比著學
對學習失去信心
　　(1)給孩子積極的心理暗示
　　(2)展示孩子的學習成果
“恥”於下問
第四章 習慣問題——小學4—6年級，破解那些影響孩子一生的“小細節”
花錢大手大腳
　　(1)讓孩子養威記賬的習慣
　　(2)引導孩子去體驗賺錢的辛苦
懶惰
　　(1)明文規定傢庭成員的權利與義務
　　(2)告訴孩子，要花錢自己掙
說髒話
　　(1)用嚴格的傢規約束孩子
　　(2)幫助孩子區分髒話和幽默
不懂得感恩
　　(1)在生活中，隨時隨地引導孩子學會感恩
　　(2)在孩子幫助他人時
　　(3)在孩子得到彆人幫助時
放學以後不迴傢
　　(1)多創造和諧氣氛，少製造消極氣氛
　　(2)把他當大孩子看待
粗心大意
　　(1)幫孩子找到“粗心點”
　　(2)圍繞細心做文章
沉迷電視
太貪玩，而不愛學習
　　(1)學習強度不要超過孩子的承受能力
　　(2)給孩子提供一個無乾擾的學習環境
經常說謊
　　(1)傢長要正確對待孩子的錯誤
　　(2)給予的時間，讓孩子去反思
為自己找藉口
磨蹭、拖拉
在校文靜，在傢任性
第五章 能力問題——小學高年級，賦予孩子更多成功的資本
缺乏計劃力
　　(1)生活需要計劃——引導孩子做“活動計劃書”
　　(2)學習需要計劃——引導孩子從做周計劃開始
組織能力差
　　(1)協助孩子組織一次傢庭聚會
　　(2)和老師溝通一下，讓老師給孩子一點組織的機會
想象力不豐富
　　(1)引導孩子編故事
　　(2)引導孩子多讀些書，多帶孩子齣去走走
遇事猶豫，缺乏決斷能力
心理承受能力差
　　(1)對孩子有一個閤適的期望
　　(2)開闊孩子的視野
抗挫能力差
　　(1)生活中讓孩子經曆一些挫摺
　　(2)參照3c方法——調整，挑戰，承諾
記憶力不好
　　(1)圖示記憶法——將抽象的文字轉變成形象的事物
　　(2)隨時隨地培養孩子的觀察能力
思維能力有限
　　(1)培養孩子獨立思考的習慣
　　(2)激疑法——讓孩子經常處在問題情境之中

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