正版 懂得，是好的爱 李跃儿 9787535477811 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李跃儿 著

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出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535477811

商品编码：29402562238

包装：平装

出版时间：2015-04-01

基本信息

书名：懂得，是好的爱

定价：29.8元

作者：李跃儿

出版社：长江文艺出版社

出版日期：2015-04-01

ISBN：9787535477811

字数：198000

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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儿童教育专家数十载心血之作
　　父母读懂孩子内心的早教宝典
　　朱永新、李镇西、孙云晓、卢勤、周国平联袂推荐

内容提要

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　　本书为幼教专家李跃儿的著作，以儿童发展心理学理论为依据，以造就“因教育而美好”的家庭为目标，围绕着不同年龄阶段孩子的不同发展需要以及家长的期待，用自然而深情的心灵独白、真实的生活场景下深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，揭示并深入解决家庭教育中所可能出现的主要问题，在此基础上，从孩子与自己、孩子与他人、孩子与家庭、孩子与学校、孩子与社会、孩子与自然等关系和相应的生活情景出发，帮助不同文化背景、不同社会环境下的家庭系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行、效果显著的家庭教育活动。期望让每一位家长更了解自己的孩子，因为，懂得，才是对孩子的爱。

目录

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作者介绍

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李跃儿，知名美术教育家、油画家；李跃儿教育创始人，“李跃儿芭学园”创办人；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。著有《谁拿走了孩子的幸福》《谁误解了孩子的行为》《谁了解孩子成长的秘密—关键期关键帮助》《把幸福还给孩子》《幼儿园那些事儿》等书。
　　2004年，荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。
　　2006年，荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”（名）称号。
　　2009年，荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。
　　2013年1月22日，作为“教育创新者”的代表之一，参加了搜狐教育的2012年度盛典，并获得“教育木兰奖”。

文摘

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有一种蔓延全国的“三年级现象”，是说这类幼儿在小学的年大都是班里的尖子，因为很多知识以前都学过了。到了二年级成绩也行，不用功也能取得好成绩。到了三年级有一些孩子就突然感到学习很吃力，因为背会的知识已经用得差不多了，之前的早期开发使得孩子把精力过多地用在了死记硬背上，忽略了大脑工作能力和学习方法的创造，以及学习内在动力的培养。
　　有一个漂亮女孩被幼儿园小朋友称做“小公主”。小公主出生之前，奶奶天天盼着儿媳能给她生个孙子。出生时，在产房外焦急等待着的奶奶发现是个女孩，一句话没说掉头便走。
　　受到打击的妈妈发誓要把女儿养育成人见人爱的孩子。四年时间，妈妈每天把孩子打扮得像花朵一样，无论走到哪里，都能引起别人的注意，被人称为小公主。直到有一天，妈妈发现女儿对事物关系的辨别能力要比其他孩子弱许多，对数字的概念竟然还不如一个两岁半的孩子，因为她无法将“四的数字”与“四的数量”配对。
　　妈妈着急了，她制定出详细的学习计划，每天一遍又一遍地教女儿。一向娇生惯养的小公主怎能承受这样的重压？所以，每次的教学都会在女儿的大哭和母亲的心痛中结束。
　　无奈之下，妈妈将女儿转到孩子之家，小公主的公主裙被老师脱下，换上普通的衣服。之后，不到两个星期，小公主从一个公主变成了普通人——满嘴脏话，行为粗暴，所有的小朋友和老师都被她打骂遍了。去掉了虚假做作的外壳，她一时无法找到真实的自我，便自然地将以前从周围人身上吸收的不良行为表现出来了。
　　这是一个典型的“以家长为本”的案例。小公主的妈妈无视孩子的发展规律，以自己的想象和好恶左右孩子的成长轨迹，差一点害了孩子。
　　美国孩子心理学家格塞尔在1929年做过一个的实验。格塞尔选择了一对双生子进行对比研究，在试验之前，他已经肯定双生子的行为发展水平是相当的。在双生子两岁零两个月时，研究人员对双生子A进行爬楼梯、搭积木、运用词汇等训练，而对B则不进行相应训练。这种训练持续了六周，其间A比B更早地显示出某些技能。六周过后，当A能够达到学习爬楼梯的成熟水平时，才对B进行集中训练，发现只用少量的时间，B就达到了A的熟练水平，又经过了两周的训练，A和B的能力已经没有差别了。
　　研究结果使格塞尔断定，孩子的学习取决于他的生理和心理的成熟程度。如果教育以成人为本，孩子成长的真理就会被忽视，孩子的潜能就会被破坏。

序言

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《懂得，是好的爱》 爱，是一场深刻的看见与学习 在生命的旅途中，我们都在用各自的方式实践着爱。然而，什么是真正的爱？它如何被懂得，又如何才能成为滋养我们成长的养分？李跃儿老师的《懂得，是好的爱》这本书，正是这样一本引导我们深入探索“爱”的本质，并学会如何更智慧地去爱、去理解的生命之书。 这本书并非空泛的理论说教，而是基于作者多年来在儿童教育、亲子关系领域的深厚积淀，以及对生命成长规律的细腻观察与深刻体悟。它以一种润物细无声的方式，触及我们内心最柔软也最坚韧的部分，让我们重新审视自己与他人，特别是与孩子之间的关系。 第一章：看见爱的真实模样——从“以为”到“懂得”的蜕变 许多时候，我们以为自己很懂爱，但这种“懂”可能只是基于过往的经验、社会的普遍认知，甚至是带着一些固有的模式与期待。我们习惯用自己的方式去给予，却忽略了对方真正需要的是什么。李跃儿老师在这一章中，引导我们首先要学会“看见”。看见孩子真实的模样，看见他们内在的需求，看见他们每一个行为背后隐藏的信号。 打破爱的“滤镜”： 我们常常戴着名为“爱”的滤镜去看待孩子，这副滤镜可能会放大我们的担忧，也可能遮蔽了孩子的闪光点。作者鼓励我们摘下这副滤镜，用一种更纯粹、更客观的视角去观察。例如，当孩子发脾气时，我们看到的可能只是“不听话”，但懂得爱的父母会看见孩子情绪背后的无助、不安，或是未被满足的需求。 倾听比说教更有效： 许多家长热衷于说教，希望通过语言将自己的“爱”传递给孩子，但孩子真正需要的是被倾听。作者强调了积极倾听的重要性，它意味着放下评判，全神贯注地去理解对方的感受和想法。这不仅能让孩子感受到被尊重，也能帮助我们更准确地把握孩子成长的方向。 看见孩子的“内在地图”： 每个孩子都是独一无二的，他们拥有自己的成长节奏和内在逻辑。作者将这种内在逻辑比喻为“内在地图”，我们作为父母，需要做的不是去修改这张地图，而是学习阅读它，理解它，并根据这张地图去引导孩子前行。这需要我们放下“标准答案”，拥抱个体的差异。 第二章：放下期待，接住当下——爱的“减法”智慧 我们常常怀揣着对孩子的殷切期待，希望他们成为我们心中理想的样子。然而，过多的期待往往会成为一种无形的压力，阻碍孩子自由的成长。李跃儿老师在这一章中，提出了“放下期待”的智慧，这并非意味着放弃对孩子成长的关注，而是要学会将焦点从“未来”转移到“当下”，从“控制”转向“陪伴”。 期待与压力的界限： 作者深刻地剖析了期待是如何一步步转化为压力的。当期待变成了一种必须达到的目标，孩子就会感到喘不过气。学会区分“积极的期望”与“沉重的期待”至关重要。积极的期望是给予孩子自信和动力的源泉，而沉重的期待则可能成为扼杀孩子创造力和热情的牢笼。 接住孩子每一个“不完美”： 孩子不可能永远完美，他们会有缺点，会犯错。懂得爱的人，不是去惩罚或纠正他们的“不完美”，而是学会“接住”。这里的“接住”，意味着理解、接纳，并给予支持。当孩子考砸了，接住他们的失落；当孩子闯祸了，接住他们的懊悔。这种接纳，比任何说教都更能疗愈和引导。 陪伴，是最好的教育： 在快节奏的现代生活中，陪伴常常被忽视。作者认为，最深刻的爱，体现在高质量的陪伴中。陪伴不是形式上的存在，而是心灵的连接。与孩子一起玩耍、一起阅读、一起体验生活，在这些看似琐碎的日常中，父母与孩子的心才得以真正贴近，爱也得以在互动中悄然生长。 第三章：情感的连接，爱的根基——如何在冲突中深化关系 亲子关系，最核心的便是情感的连接。然而，冲突似乎是亲子关系中不可避免的一部分。在这本书的这一章节，李跃儿老师将带领我们看到，冲突并非是关系的终结，反而可以成为深化情感的契机，前提是我们掌握了正确的方法。 识别情绪的“潮水”： 孩子的情绪，如同潮水般汹涌而至，时而平静，时而狂暴。懂得爱的父母，首先要学会识别和理解这些情绪。当孩子哭闹时，我们首先要看到的是他们背后隐藏的恐惧、愤怒或委屈，而不是直接去制止他们的行为。 冷静的艺术： 在冲突中，父母的冷静至关重要。作者强调，父母自身的情绪管理能力，直接影响着亲子关系的走向。当孩子情绪激动时，父母首先要做的是稳定自己的情绪，避免将自己的负面情绪传递给孩子，让原本可以解决的问题变得更加复杂。 “看见”孩子的愤怒，而非“压制”： 愤怒是孩子表达不满的一种方式。许多父母会急于压制孩子的愤怒，认为这是“坏情绪”。然而，李跃儿老师告诉我们，愤怒背后可能藏着被忽视的需求或不公平的感受。懂得爱的父母，会尝试去看见孩子的愤怒，并引导他们用更健康的方式去表达。例如，可以问：“你为什么这么生气？”“是什么让你觉得不公平？” 修复关系的桥梁： 冲突后的修复，是巩固亲子关系的黄金时期。作者提供了一些实用的方法，例如拥抱、道歉（如果父母有过错）、共同寻找解决办法等。这些积极的修复行为，能够让孩子感受到即使在有矛盾的时候，爱也依然存在，这为他们建立安全的依恋关系奠定了基础。 第四章：赋能与放手，爱的成长——培养独立而完整的个体 爱，最终是为了让孩子成为一个独立、完整、能够自我负责的个体。这意味着父母需要适时地放手，给予孩子自主的空间，并赋能他们去探索和发展自己的潜能。 “帮忙”与“包办”的边界： 许多父母总是忍不住想为孩子做得更多，这看似是出于爱，实则可能剥夺了孩子学习和成长的机会。作者提醒我们要警惕“包办”式的爱，它会削弱孩子的自信心和解决问题的能力。我们应该学会提供“帮忙”，即在孩子需要的时候伸出援手，而不是直接代劳。 赋予孩子选择的权利： 尊重孩子的意愿，给予他们选择的权利，是培养他们自主意识的重要途径。即使是在一些小事上，例如穿什么衣服，吃什么水果，让孩子自己做决定，都能帮助他们建立自信，并学会为自己的选择负责。 鼓励试错，拥抱失败： 失败是成长过程中不可或缺的一部分。懂得爱的父母，不会让孩子害怕失败，而是鼓励他们去尝试，即使失败了，也能从中学习。作者强调，我们应该成为孩子探索道路上的支持者，而不是阻碍者。 看见孩子的“闪光点”，并加以放大： 每个孩子都有自己的天赋和闪光点，这些闪光点可能不一定符合世俗的标准，但对孩子而言却意义非凡。李跃儿老师鼓励父母去发现并放大孩子的这些“闪光点”，给予他们鼓励和支持，让他们在自己擅长的领域闪闪发光。 《懂得，是好的爱》——一场关于爱的深刻重塑 李跃儿老师的《懂得，是好的爱》，不仅仅是一本关于育儿的书，它更是一本关于如何去爱、去生活、去成长的生命智慧书。这本书以其真诚、细腻、充满智慧的笔触，带领我们穿越那些关于爱的迷思与误区，走向一种更深刻、更真实的爱。 它告诉我们，真正的爱，不是占有，不是控制，也不是无条件的牺牲，而是看见、理解、接纳、陪伴、赋能。它是一种动态的、流动的、不断学习和成长的过程。当我们真正懂得如何去爱，我们不仅能滋养孩子的生命，也能重塑我们自己的生命，让爱成为我们生命中最美好的力量。 这本书，值得每一位渴望更深切地体验爱、实践爱、并从中获得成长的人们静心阅读。它将引导你踏上一场关于爱的深刻重塑之旅，让你在懂得中，遇见更好的自己，也给予孩子最恰如其分的爱。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常清晰，每一章的过渡都显得自然而流畅，仿佛一条精心编织的河流，引导着读者从一个水潭流向下一个更开阔的湖泊。我尤其欣赏作者在章节末尾设置的“小结”或“反思提问”部分，这些设计极大地增强了阅读的主动性和互动性。它们不是简单的内容重复，而是指向更深层次的内省，促使你将书中的理论与自己的真实体验进行碰撞和验证。我发现，当我带着这些问题去回顾前文时，许多原本一扫而过的内容，突然间闪现出全新的光芒。这种循序渐进的知识构建方式，极大地降低了理解复杂概念的门槛，让原本可能晦涩难懂的心理学概念变得触手可及，让学习过程充满了探索的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书最难能可贵的一点，在于它传递出一种令人信服的“落地性”。许多理论书籍读完后，合上书本，生活依旧如常，感觉那些道理只存在于纸面之上。然而，这本书中的许多理念，我在阅读过程中就忍不住尝试在日常生活中应用，并且很快捕捉到了积极的变化。比如，关于如何处理负面情绪的描述，它提供的方法非常具体且具有操作性，不需要复杂的仪式或昂贵的工具，只需要调整观察问题的角度。这种“即学即用，即用即显效”的体验，极大地增强了我对作者洞察力的信任。它让我意识到，真正的改变并非一蹴而就的宏大宣言，而是无数个细微、觉察到的瞬间累积的结果，这本书就是帮助我积累这些瞬间的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，初读时会觉得有些平实，甚至带着一种娓娓道来的朴素感，但正是这种不加雕琢的真诚，才使得其中的观点更容易渗入人心。作者的叙事手法非常巧妙，她似乎没有急于抛出宏大的理论，而是通过一系列看似日常、琐碎的生活片段来构建她的思想体系。这种“润物细无声”的表达方式，反而构建了一种强大的说服力。读到一些关键章节时，我能清晰地感受到作者在字里行间流淌出的那种深厚的生活积累和冷静的观察力。语句中偶尔出现的比喻，既贴合生活实际，又富有哲理的深度，让人在会心一笑的同时，陷入更深层次的思考。它不像某些畅销书那样追求爆炸性的冲击力，而是像一位智慧的长者，慢条斯理地为你剖析事物的本质，让人感觉每读完一个段落，心头都会被点亮一盏小小的灯。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注心理成长领域的读者，我不得不说，这本书提供了一个非常独特的视角来审视我们与周围世界的关系。它没有采用那种居高临下的指导口吻，而是更像一种并肩前行的探讨。我印象最深的是其中关于“界限”的论述，它没有简单地将其定义为“拒绝”，而是拓展到了如何更健康地去“连接”与“共存”。书中分析了许多我们在人际交往中容易陷入的误区，并且提供的解决方案不是僵硬的规则，而是一系列灵活的思维框架。这使得读者在面对具体问题时，能够根据自身情况进行调整和运用，而不是死板地套用模板。阅读过程中，我多次停下来，在书页旁空白处写下自己的感悟和反思，这证明了它不仅仅是知识的灌输，更是一次深度的自我对话的催化剂。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，硬壳的质感拿在手里沉甸甸的，那种触感立刻提升了阅读的仪式感。翻开扉页，油墨的清香混着纸张的微涩，构建起一个让人安心的阅读空间。我特别喜欢它在排版上的用心，字号大小适中，行距疏密有致，即便是长时间沉浸其中，眼睛也不会感到明显的疲劳。封面设计上，那种留白的处理和色彩的搭配，透露出一种克制而有力量的美感，让人在喧嚣中瞥见一隅宁静。装帧的细致之处，比如侧边书口的打磨，都体现了出版方对书籍本身的尊重，这已经超越了一般的工具书范畴，更像是一件值得收藏的艺术品。拿到这本书，就忍不住想把它放在书架最显眼的位置，不只是为了内容，更是为了这份精心的制作工艺。它让我重新燃起了对实体书的喜爱，那种指尖划过纸张的真实触感，是电子阅读永远无法替代的温暖记忆。