这样教学生才肯学 增强学习动机的150种策略 正版 华东师范大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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梁平宋其辉 译

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• 课堂管理
• 教师发展
• 华东师范大学出版社
• 教育教学
• 行为改变
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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 华东师大

ISBN：9787561772201

商品编码：29402635646

丛书名： 这样教学生才肯学(增强学习动机的150种策略

开本：16开

出版时间：2010-01-01

 

作者: James P.Raffini 译者: 梁平 出版社: 华东师范大学出版社 出版年: 2010-8-1 页数: 257 页 定价: 34.0元 装帧: 平装 ISBN: 9787561772201  

无需利诱，不要惩罚， 150种有效策略，激发学生内在的学习动机 本书通过帮助学生满足其追求自主、胜任、联系感、自尊，以及乐趣的学业心理需要,对学生的学习动机施加强有力的影响。 运用50条有研究基础的建议和100种经过教师验证的教学策略，你可以提升学生在学习中的内在满足感。这些活动和建议，是坚实的研究发现和许多有能力、有经验教师的宝贵心得，因此有效而实用。 对于每一种策略，作者明确界定了策略的目的、步骤、适用年级和学科领域，然后讨论策略可以进行的变化，并说明如何将其轻松纳入现行课程之中。   这150种策略能帮助学生：  

• 发展掌控影响自己生活的决定所需的自由。
• 发现自己不断努力学习，就能获得学业上的胜任感与成就感。
• 学会以增强情感安全和归属感的方式与他人建立联系。
• 发展对自己的价值与重要性的赏识，对自己和他人负责。参与到寻求课堂活动中的乐趣和享受之中。

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序 章 导论 内在动机 自主需求 胜任需求 归属感与联系感需求 自尊需求 参与和享受需求 TARGET结构 任务结构(T) 权力结构(A) 奖励结构(R) 分组结构(G) 评估结构(E) 时间结构(T)   第二章 增强学生自主性的策略 关于增强学生自主性的建议 策略2.1 免做作业圆牌 策略2.2 新闻编辑室 策略2.3 目标卡 策略2.4 “浮动的A”优待券 策略2.5 质量检核表 策略2.6 选择阅读分数 策略2.7 核实评价项目 策略2.8 自我意识与职业选择 策略2.9 目标纪录簿 策略2.10 由学生出题 策略2.11 修饰句子 策略2.12 自陈报告卡 策略2.13 社会科竞赛椅 策略2.14 先行组织者 策略2.15 和平使者 策略2.16 健康的觉知 策略2.17 情绪表情图 策略2.18 选择训练方式 策略2.19 用脚投票 策略2.20 教师顾问计划   第三章 增强所有学生胜任力的策略 关于增强所有学生胜任力的建议 策略3.1 已知—想学—已学列表 策略3.2 未写出的对话 策略3.3 推估先生 策略3.4 图解笔记 策略3.5 全班参与的反思式问答 策略3.6 合诵诗 策略3.7 数学读心术 策略3.8 纵横数字谜 策略3.9 心灵想象 策略3.10 助教 策略3.11 成功学习契约 策略3.12 字词分类 策略3.13 举隅法 策略3.14 数学日记 策略3.15 符合我的分类 策略3.16 消除失败 策略3.17 评分指标 策略3.18 “我能”罐头 策略3.19 终结“我不能” 策略3.20 一小时读一本书   第四章 增强归属感和联系感的策略 关于增强学生联系感的建议 策略4.1 合作的两难问题 策略4.2 测量动机氛围 策略4.3 感谢网 策略4.4 头脑风暴 策略4.5 螺母和螺栓 策略4.6 随机分组 策略4.7 破冰活动 策略4.8 大小伙伴 策略4.9 热带雨林论坛 策略4.10 五个正方形 策略4.11 自信的、侵犯的或者被动的反应? 策略4.12 橡皮糖塔 策略4.13 小组的幻灯片 策略4.14 风车 策略4.15 信息大师 策略4.16 多元文化节庆活动 策略4.17 你能登顶吗? 策略4.18 陷入困境 策略4.19 班级照相簿 策略4.20 方块   第五章 增强学生自尊的策略 关于课堂内增强学生自尊的建议 策略5.1 三维自画像盒 策略5.2 丑小鸭 策略5.3 赞美之词 策略5.4 名字虫 策略5.5 生活经历线 策略5.6 相似轮 策略5.7 我的“自述书” 策略5.8 即可贴鼓励语 策略5.9 诞生之日 策略5.10 性别透视 策略5.11 随机行善 策略5.12 性别之旅 策略5.13 静默交流解决方案 策略5.14 关心卡 策略5.15 常驻专家 策略5.16 名字和身体藏头诗 策略5.17 谁与我相像? 策略5.18 通缉海报 策略5.19 家庭档案 策略5.20 成就和目标单   第六章 激发学生参与学习和享受学习的策略 关于激发学生学习兴趣和享受学习的建议 策略6.1 角色转换日 策略6.2 函数计算器 策略6.3 节奏匹萨 策略6.4 动物的事实或者虚构 策略6.5 定向越野赛跑 策略6.6 引导预期 策略6.7 了解作者 策略6.8 好奇问题 策略6.9 如何计分? 策略6.10 放大模型 策略6.11 农夫的难题 策略6.12 词汇飞溅 策略6.13 圆桌说唱 策略6.14 “15” 策略6.15 笔友野餐会 策略6.16 钓鱼 策略6.17 人工加法器 策略6.18 发言筹码 策略6.19 爆米花学 策略6.20 地板拼图 译者后记

点燃智慧的火花：激发学习热情，成就卓越人生 学习，是人类永恒的探索之旅，是通往未知世界、实现自我价值的基石。然而，在日新月异的时代浪潮中，如何让每一个生命个体都能心甘情愿地投身于这场探索，如何让知识的种子在沃土中茁壮成长，绽放出绚烂的花朵，是教育者、家长乃至社会共同关注的焦点。本书并非仅仅是一本关于“如何让学生愿意学”的教辅材料，而是一次深入探索人类学习心理、提炼教育智慧的旅程，旨在为所有渴望看见学生闪耀光芒的人们，提供一条切实可行、充满启发的光明之路。 我们深知，学习的动力并非与生俱来，而是需要精心培育和引导。它关乎对未知的好奇，对成功的渴望，对挑战的勇气，以及对自身潜能的认知。当这些内在的火种被点燃，学习便不再是枯燥的负担，而是充满乐趣的探险，是实现自我价值的翅膀。本书将带领读者穿越教育的迷雾，聚焦于那些能够触及灵魂、唤醒潜能的教育艺术，为实现“学生肯学”这一看似简单却意义深远的教育目标，贡献一份厚重的力量。 理解学生心灵的地图：洞察学习动机的深层根源 要想真正让学生“肯学”，首先必须深入理解他们内心深处的声音。每一个学生都是一个独特的个体，他们的学习动机源于复杂而微妙的心理机制。本书将首先引导读者走进学生的心灵世界，如同绘制一张精细的学习动机地图，揭示那些隐藏在行为之下的驱动力。 我们或许常常看到学生在某些科目上表现出异乎寻常的热情，而在另一些科目上却显得心不在焉。这种差异并非偶然，它往往指向学生内在兴趣、个人天赋以及过往经历的交织影响。本书将详细探讨兴趣的培养机制，分析如何将枯燥的知识与学生的生活经验、社会热点相结合，让学习变得鲜活有趣。我们将探究成功体验在塑造学习动机中的关键作用，强调建立学生的自信心，让他们体验到“我能行”的力量。同时，我们也会关注失败对学习动机的潜在影响，并提供有效的策略来帮助学生从挫折中汲取经验，重拾信心。 更重要的是，本书将深入剖析内在动机与外在动机的辩证关系。我们并非否定奖励和赞美的重要性，但更强调通过营造积极的学习环境，激发学生对知识本身的渴望，让他们从学习过程中获得成就感和满足感，从而形成持久而强大的内在驱动力。我们将探讨如何识别和应对学生可能存在的学习障碍，无论是由于认知能力差异、学习方法不当，还是情感困扰，都将提供有针对性的分析和解决方案。理解这些深层根源，是点燃学习热情的第一步，也是最关键的一步。 构建积极的学习生态：营造激发潜能的成长沃土 学习的发生离不开一个适宜的环境。就像植物需要在肥沃的土壤、充足的阳光和适当的湿度下才能茁壮成长一样，学生的学习热情也需要在精心构建的生态系统中得到滋养。本书将重点阐述如何通过多维度的努力，为学生打造一个充满活力、支持和启发的学习环境。 这包括教室环境的优化。色彩的运用、空间的布局、学习工具的配置，甚至是墙上的海报和布置，都可能悄无声息地影响着学生的情绪和学习状态。本书将提供一些简单而有效的建议，让教室成为一个激发创造力和探索欲的场所。 更深层次的，是对课堂教学模式的革新。传统的“填鸭式”教学往往扼杀学生的学习兴趣，而互动式、探究式、项目式的教学方法，则能极大地提升学生的参与度和主动性。我们将探讨如何设计引人入胜的教学活动，如何运用提问的艺术来激发学生的思考，如何鼓励学生之间的合作与交流，让学习过程充满生机和乐趣。 教师的角色也至关重要。本书将强调教师作为学习的引导者、激发者和榜样，如何通过自身的专业素养、人格魅力以及对学生的关爱，来塑造积极的学习氛围。我们将分享如何建立良好的师生关系，如何给予学生及时的反馈和鼓励，以及如何成为学生学习道路上的坚实后盾。 此外，家庭教育与学校教育的协同作用同样不可忽视。本书将呼吁家长积极参与到孩子的学习过程中，理解孩子的学习需求，并与学校保持有效的沟通，共同为孩子营造一个积极的学习支持系统。家庭的氛围、家长的态度，都可能成为影响学生学习动机的重要因素。 策略的百花园：点亮学生学习之路的实用智慧 基于对学生心灵的深刻理解和对学习环境的精心构建，本书将进一步呈现一系列丰富多彩、行之有效的策略，如同百花园中争奇斗艳的花朵，为点亮学生学习之路提供源源不断的智慧。这些策略并非简单的技巧罗列，而是基于教育心理学和教学实践的深刻洞察，旨在从多个角度激发学生的学习动机。 我们将深入探讨如何运用游戏化学习的理念，将学习内容转化为充满趣味性的挑战和任务，让学生在玩乐中掌握知识，体验成功。从简单的积分奖励到复杂的角色扮演，游戏化的力量无穷，能够有效地吸引学生的注意力，提高他们的参与度。 反思性学习的重要性同样不容忽视。本书将介绍如何引导学生进行自我评估，如何让他们学会总结学习经验，如何鼓励他们对学习过程和结果进行深入思考。通过反思，学生能够更好地认识自己的学习方式，发现问题并加以改进，从而不断提升学习的效率和质量。 个性化学习的理念也将得到充分的体现。我们深知每个学生都有自己独特的学习节奏和偏好。本书将探讨如何通过差异化教学，为不同能力水平、不同学习风格的学生提供个性化的学习支持和挑战，让他们都能在最适合自己的路径上取得进步。 此外，我们还将触及如何培养学生的自主学习能力。在信息爆炸的时代，拥有自主学习的能力，意味着掌握了终身学习的钥匙。本书将提供一些实用的方法，帮助学生学会如何独立获取信息、辨别真伪、解决问题，并为他们的未来发展打下坚实的基础。 成就未来：学习动机驱动的成长与蜕变 本书的最终目标，不仅仅是让学生“肯学”，更是要通过激发学习动机，驱动他们实现全面的成长与蜕变。我们相信，当学习成为一种内在的驱动力，学生将不再被动地接受知识，而是主动地探索世界，拥抱挑战，成为一个有思想、有能力、有担当的个体。 一个拥有强烈学习动机的学生，往往能够展现出更强的毅力、更佳的解决问题的能力，以及更广阔的视野。他们不仅能在学业上取得优异的成绩，更能将学习到的知识和能力迁移到生活的方方面面，应对未来的不确定性，并在自己选择的道路上取得成功。 本书所倡导的，是一种面向未来的教育理念。它关注的不仅仅是当前的学习成果，更是学生长远的发展潜力。通过点燃学习的火种，我们希望帮助每一个学生都能成为一个热爱学习、善于学习、终身学习的人，从而在人生的舞台上，绽放出属于自己的独特光彩。 这是一次关于教育的深刻对话，一次关于生命潜能的探索。我们邀请您一同踏上这段旅程，用智慧和爱，为每一个孩子点亮通往未来的光明之路，让他们在学习的热情中，遇见更好的自己，成就非凡的人生。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来看，这本书的价值体现在其极高的可操作性和即时反馈性。很多策略的描述非常具体，甚至精确到了“你应该在提问后停顿五秒钟”这样的细节，这种颗粒度对于需要快速应用到下节课的教师来说，简直是福音。我发现自己可以轻易地从中挑选出两三个最符合当前教学难点的点子，并在接下来的几天里进行小范围试验，然后就能明显观察到学生参与度的变化。这种快速的“输入-实践-观察-反馈”的闭环体验，极大地增强了我继续深入研读和应用后续内容的积极性。它不是纸上谈兵，而是实实在在的“教案优化器”，每一页都充满了可以立即转化为课堂行动的能量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，说实话，相当接地气，完全没有那种高高在上的学术腔调，读起来非常“人情味”。作者在阐述复杂的教育心理学原理时，总是能巧妙地穿插一些身边真实发生的小故事或者课堂片段，那些场景我几乎都能在自己的教学经历中找到影子，一下子就拉近了与读者的距离。它不像是在讲大道理，更像是一位资深的同事在午休时与你促膝长谈，分享他的“独门秘笈”。这种亲切的语调，让原本可能显得枯燥的理论知识变得生动有趣，也让那些原本看起来难以掌握的教学策略，仿佛触手可及。我尤其欣赏作者那种既有教育情怀又不失科学严谨的态度，平衡得非常好，让人读完后感到既被启发，又被理解，有一种“原来我不是一个人在战斗”的宽慰感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计相当精美，纸张的质感摸上去很舒服，拿在手里沉甸甸的，一看就是用心打磨过的作品。封面色彩搭配得非常和谐，既有专业书籍的稳重感，又不失教育类读物的亲切。我特别喜欢它字体排版的选择，内页的字号适中，行间距也处理得恰到好处，长时间阅读下来眼睛不容易疲劳。翻开扉页，就能感受到出版社在细节上的把控，整体感觉非常大气，作为案头常备的工具书，这样的品质让人非常愿意反复翻阅和收藏。它不像某些速成手册那样设计得花里胡哨，而是选择了更内敛、更注重阅读体验的风格，体现了出版方对教育工作者阅读习惯的尊重。这种扎实的物理呈现，让读者在尚未深入内容之前，就已经对作者和出版机构产生了一种信赖感，觉得这一定是一本值得投入时间和精力的好书。

评分☆☆☆☆☆

初次接触这本书的整体思路，我最大的感受是其内容组织逻辑的严密和流畅。作者似乎非常善于搭建知识框架，从宏观的理论基础如何逐步落地到具体的课堂实践，中间的过渡衔接得非常自然，几乎不需要读者费力去“猜”作者的意图。我发现它不像许多教育书籍那样只是罗列零散的技巧，而是建立了一套完整的、可以自我迭代的教学思维体系。读起来就像是跟随一位经验丰富的前辈，一步步拆解了影响学生学习意愿的复杂因素，然后针对性地提供了系统性的解决方案。这种结构清晰的叙事方式，极大地提高了我的阅读效率，让我能够迅速地找到自己教学中亟待解决的痛点，并沿着书中的脉络找到对应的路径图。它不是一本让你看完就束之高阁的书，而是更倾向于让你将其视为一份长期可执行的行动指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书在提供具体策略的深度和广度上，给我留下了极为深刻的印象。它不仅仅是简单地列举“做什么”，更深入地探讨了“为什么这么做”背后的教育原理，这才是它真正的高明之处。我注意到书中对于不同年龄段、不同学科特点的学生，所提出的应对方法都有细微的差别和调整，显示出作者对教育现场复杂性的深刻洞察。很多书中提到的策略，乍一看似乎有些“反直觉”，但作者用充足的论据和案例支撑了其有效性，促使我开始反思自己过去过于依赖的“老办法”。这种能够引发深度思考、迫使教学思维升级的设计，远超出了我原本对一本“工具书”的预期。它不仅仅是教会我如何做，更重要的是，它激发了我去创造新的、更适合我自身风格的教学方法。