正版芊INIF超常教育法—引爆9-15岁孩子的智慧小宇宙9787121244223司有和 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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司有和 著

图书标签:

• 超常教育
• 思维训练
• 亲子教育
• 成长指南
• 9-15岁
• 智慧开发
• 学习方法
• 教育心理学
• 家庭教育
• 儿童成长

店铺： 温文尔雅图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121244223

商品编码：29400552650

包装：平装

出版时间：2015-01-01

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基本信息

书名：INIF超常教育法—引爆9-15岁孩子的智慧小宇宙

定价：39.80元

作者：司有和

出版社：电子工业出版社

出版日期：2015-01-01

ISBN：9787121244223

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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★ 人人都有超常之处，人人都应该接受超常教育
　　★ 全面系统讲述超常教育的典范之作
　　★ 超常教育研究先导司有和先生35年跟踪研究中科大少年大学生，揭秘英才成长成才规律
　　★ 两线七方面 ——诱发孩子自我管理好品格、自主学习好习惯、自力更生好禀性
　　★ 三步六环节——引爆自身小宇宙，变身优等生、精英人才

内容提要

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“INIF”是英语“Induced by non-intelligence factors”的首字母缩写，意指“诱发非智力因素”。INIF超常教育法是我国超常教育研究的先导司有和先生35年来跟踪研究中科大少年大学生成长成才规律的心血结晶。INIF超常教育法基于教育学、心理学的客观规律，通过诱发孩子的学习兴趣、注意力、自信心、自觉性等后天非智力因素，终诱发出孩子能够自我管理的好品格、自主学习的好习惯、自力更生的好禀性。
司有和先生将早期诱发模式应用到自己的家庭教育中也取得了良好效果：儿子考进中国科技大学少年班，现为美国布鲁海汶国家实验室研究员；女儿考进中国科技大学无线电系，现任美国某企业高级程序员。
INIF超常教育法的核心内容是“三步六环节”“两线七方面”，实施程序环环相扣、操作方法简易明了、教育理念通俗易懂，普通家长和教育工作者都可以借助INIF超常教育法，帮助平凡孩子引爆自身的小宇宙，尽早实现向优等生、精英人才的转变。

目录

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引子：三个怎么办？一个好方法！
　　错过了早期教育关键期的孩子，怎么办？
　　错过了早期教育关键期，孩子成才有办法！
　　现实的早期教育方法不灵，怎么办？
　　解决早期教育方法不灵，有办法！
　　上了大学的孩子被退学回家，怎么办？
　　帮助出了问题的大学生孩子，有办法！
我与INIF方法
　章 中国科技大学少年班里的秘密
　　告诉你，你可能不相信的案例
　　40%和60%
　　少年班的秘密：INIF方法
　第二章 我在自己家里验证了少年班的秘密
　　通过我的两个孩子验证INIF方法的正确性
　　三步六环节：诱导我的两个孩子快速发展
非智力因素诱发
　第三章 非智力因素诱发之一——诱发兴趣
　　发现兴趣：从日常表现中发现孩子的学习兴趣
　　激发兴趣：孩子对学习没有兴趣怎么办？
　　迁移兴趣：如何让兴趣产生价值？
　　保持兴趣：由三分钟热到毕生爱好学习
　第四章 非智力因素诱发之二——诱发注意力
　　注意不注意，效果相差如天地
　　帮助孩子有意识地锻炼自己的注意力
　　让无意注意帮助孩子发现机遇
　第五章 非智力因素诱发之三——诱发自信心
　　自信心是孩子学习行为的不绝动力
　　运用赏识法诱发孩子的自信心
　　从自信到信念，孩子就长大了
　第六章 非智力因素诱发之四——诱发自觉性
　　“自觉性”是少年大学生成功的前提
　　在改正不自觉行为的过程中培养自觉性
自觉性是意志品质的组成部分
　第七章 非智力因素诱发之五——情绪管理
　　家长要帮助孩子化解考前焦虑
　　家长要帮助孩子稳定和调控情绪
　　家长不能让自己的情绪影响孩子
智力因素诱发
　第八章 智力因素诱发之一——诱发备考应考能力
　　备考三环节
　　复习四要点
　　应考五诀窍
　第九章 智力因素诱发之二——诱发学习能力
　　学会课前预习
　　掌握听课方法
　　认真做好课堂笔记
　　抓紧课后巩固和弥补
　　自学能力要靠自己练
INIF方法，家长怎么做？
　第十章 一个原则三句话，教你掌握要领
　　一个原则：自我提高，以身作则
　　三句话：准确、找到、协同
　　家教方法的实施具有条件性
　　光靠读书不能解决能力提高的问题
　第十一章 孩子不接受，父母怎么做？
　　换位思考求理解，尊重平等取一致
　　赏识以鼓励，对话求了解，融洽亲子感情
　　宽容以感化，训斥求奏效，以理服人
后 记

作者介绍

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司有和，1945年6月生，教授，博士生导师，现为中国科技大学人文与社会科学学院教授，享受特殊津贴。
1978年中国科技大学创办少年班时，司有和教授时任中国科技大学校长办公室秘书，直接参与了少年班的创建工作，是少年班研究组（后为超常教育研究室）早的成员。35年来他一直关注并研究少年班，出版少年班研究专著《少年大学生奥秘》《培养超常儿童有学问》《杰出中学生的14种能力》等8种。他在跟踪研究少年大学生的成才实践后，提出了一种新的家庭教育模式：早期诱发模式，并在此基础上发展为可以覆盖人生全年龄段的“INIF超常教育法”。因其在超常教育方面的突出贡献，他获得了全国妇联、国家教委联合颁发的“全国家庭教育工作园丁奖”和“全国家庭教育工作先进个人”称号。

文摘

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序言

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《潜能觉醒：为9-15岁青少年量身打造的智慧启航指南》 引言 在人生的求学阶段，9-15岁是一个至关重要的时期。这个年龄段的孩子们，心智逐渐成熟，求知欲旺盛，是潜能爆发的黄金时期。他们开始形成自己的世界观和价值观，对未知充满好奇，同时也在探索自身独特的天赋与兴趣。然而，现实中许多教育模式仍然沿用着传统的“填鸭式”教学，未能真正触及孩子们内在的智慧火花，导致他们的潜能被压抑，学习兴趣逐渐消退，甚至产生“学习无用论”的消极情绪。 本书旨在打破传统教育的桎梏，为9-15岁的青少年及其家长、教育者提供一套全新的、科学的、人性化的教育理念与实践方法。我们相信，每个孩子都是独一无二的宇宙，蕴藏着无限的可能性。而“智慧小宇宙”的引爆，并非依赖于强制灌输，而是源于内在的觉醒与激发。本书将深入剖析这一年龄段青少年的心理发展特点、认知规律以及学习需求，从多个维度出发，构建一个能够真正点燃他们智慧火花的教育体系。 第一章：理解9-15岁青少年的“智慧小宇宙” 青春期的奇妙蜕变： 9-15岁正值青春期，生理与心理都经历着剧烈变化。大脑的额叶皮层（负责高级认知功能，如决策、计划和自我控制）仍在快速发育，但这并不意味着他们缺乏思考能力。相反，他们开始具备更强的抽象思维能力，对复杂概念的理解力增强，也更倾向于独立思考。本书将深入探讨青春期身体发育对心理的影响，以及如何在这种变化中发现和引导他们的学习动力。 好奇心的驱动力： 这个年龄段的孩子们是天生的探索者，他们对周围的世界充满无限的好奇。无论是科学的奥秘、历史的变迁，还是艺术的魅力、人际的交往，都可能成为他们探究的焦点。这种好奇心是学习最原始、最强大的驱动力，也是“智慧小宇宙”的火种。我们将阐述如何识别和呵护孩子的好奇心，并将之转化为持续的学习热情。 个性化学习的必然性： 每一个孩子都是一个独特的个体，拥有不同的天赋、兴趣、学习风格和节奏。传统的“一刀切”教育模式，往往忽略了这种个体差异，导致一部分孩子感到吃力，另一部分孩子则感到乏味。本书强调个性化学习的重要性，分析不同学习风格（如视觉型、听觉型、动手型等）的特点，并提供相应的教学策略，帮助孩子找到最适合自己的学习路径。 情绪与智慧的共舞： 青少年时期，情绪波动是常态。然而，情绪并非学习的敌人，恰恰相反，积极的情绪状态能够极大地提升学习效率和创造力。本书将探讨如何引导孩子认识和管理自己的情绪，培养积极的心态，将情绪转化为学习的动力，而不是阻碍。 第二章：引爆智慧的“潜能觉醒”策略 发现与守护天赋： 许多孩子的天赋常常被忽视，或者在不经意间被扼杀。本书将提供一系列方法，帮助家长和教育者识别孩子潜在的天赋领域，包括但不限于逻辑推理、语言表达、艺术创造、人际交往、动手能力等。我们将鼓励家长们成为孩子天赋的“侦探”和“守护者”，而非“塑造者”。 激发内在驱动力： 学习不应是外部强迫的结果，而应是内心渴望的展现。本书将介绍多种激发孩子内在学习动机的方法，例如： 设定有意义的目标： 引导孩子将学习与他们的兴趣、未来梦想联系起来，让他们看到学习的价值和意义。 提供选择与自主权： 在一定范围内，给予孩子学习内容、学习方式、学习进度的选择权，培养他们的主人翁意识。 创造挑战与成就感： 设计适度的挑战性任务，当孩子克服困难、达成目标时，给予及时的肯定和鼓励，让他们体验到成就的喜悦。 鼓励探索与试错： 创造一个安全、包容的环境，让孩子敢于尝试新事物，不怕犯错，从错误中学习和成长。 情境化与体验式学习： 死记硬背的书本知识难以被深刻理解和灵活运用。本书提倡情境化与体验式学习，将知识融入真实的生活场景或模拟情境中，让孩子在动手实践、亲身体验中获得知识和技能。例如，通过组织模拟辩论赛来学习历史和逻辑，通过参与社区项目来学习社会科学，通过搭建模型来学习物理原理等。 跨学科融合的思维训练： 现实世界的问题往往是复杂的，需要跨学科的知识和思维来解决。本书将强调跨学科学习的重要性，鼓励将不同学科的知识融会贯通，培养孩子发散性思维、批判性思维和系统性思维。例如，将科学与艺术结合，培养 STEM+A 的跨领域人才。 批判性思维与问题解决能力： 在信息爆炸的时代，辨别信息真伪、独立思考、提出解决方案的能力至关重要。本书将教授一系列方法，引导孩子学会提问、分析、评估信息，并运用所学知识解决实际问题。我们将提供各种练习和游戏，帮助孩子在实践中提升批判性思维和问题解决能力。 第三章：构建“智慧小宇宙”的实践蓝图 家庭教育的革新： 家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育理念和行为方式对孩子的影响至深。本书将为家长提供切实可行的指导： 建立积极的亲子沟通： 倾听孩子的想法，尊重他们的感受，建立平等、信任的亲子关系。 营造良好的学习氛围： 创造一个充满书籍、鼓励探索、支持学习的环境。 成为孩子的学习伙伴： 与孩子一同学习，一同成长，分享学习的乐趣。 正确引导电子设备的使用： 帮助孩子合理利用科技资源，避免沉迷。 学校教育的创新： 本书也为学校教育的改革提供思路，鼓励教师： 探索项目式学习（PBL）： 将真实世界的挑战作为学习的起点，引导学生主动探究。 运用游戏化教学： 将游戏元素融入教学过程，提高学生的学习兴趣和参与度。 推行个性化教学辅导： 关注每个学生的学习进度和需求，提供差异化的指导。 培养协作与沟通能力： 通过小组合作项目，提升学生的团队合作和沟通技巧。 社会资源的整合： 除了家庭和学校，社会上的各种资源也能为孩子的成长提供支持。本书将探讨如何利用博物馆、科技馆、图书馆、社区活动、在线教育平台等，拓展孩子的学习视野，丰富他们的学习体验。 培养终身学习者： 真正的教育并非一次性的灌输，而是培养孩子成为一个能够持续学习、不断进步的终身学习者。本书将强调培养孩子的学习兴趣、学习方法和自我驱动能力，让他们能够在这个快速变化的时代中，保持竞争力，实现自我价值。 结语 “智慧小宇宙”的引爆，是一个循序渐进、持续发生的过程。它需要我们放下僵化的观念，用爱与智慧去发现、去引导、去点燃。本书所提供的，不仅是一套教育方法，更是一种全新的教育哲学——以人为本，尊重个体，激发潜能，成就未来。让我们携手同行，共同为9-15岁的孩子们点亮智慧的星光，让他们自信、快乐、有力地飞翔！

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格简直是文学与哲思的完美融合，读起来有一种沉静的力量。作者的文字功底极深，遣词造句考究，但绝不故作高深，那种对人性的洞察和对生活细微之处的捕捉，让人拍案叫绝。我尤其喜欢其中穿插的一些富有诗意的段落，它们像是黑夜中的微光，在严肃的理论讨论间隙，给予读者片刻的喘息和对美的享受。不同于那些节奏紧张、信息量过载的现代读物，这本书更像是一杯需要慢饮的醇厚老茶，需要你静下心来，细细品味其中的韵味。我甚至会时不时地停下来，合上书本，在脑海中反复咀嚼某一个精妙的比喻。这本书的阅读体验，与其说是获取知识，不如说是一场心灵的洗礼和滋养，它教导我们如何以一种更具智慧和优雅的姿态去面对生活的复杂性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让我眼前一亮，那种朴实中带着一丝典雅的风格，拿在手里沉甸甸的，就能感觉到作者在内容打磨上的用心。封面色彩的搭配恰到好处，既不会过于花哨，又能吸引眼球，尤其是那个抽象的图案，总让人忍不住去思考它背后可能蕴含的深意。内页的纸张质量也出乎意料地好，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳，这对于一个喜欢沉浸在书本世界里的读者来说，简直是福音。装订得非常牢固，可以放心地翻阅，不用担心书页会松动或脱落。整体来看，光是这份对实体书本身的重视，就让我对书中的知识内容充满了期待，感觉这是一本值得珍藏的佳作，而不是那种快餐式的读物。每一次把它从书架上取下来，都能感受到一种仪式感，仿佛即将开启一段与作者进行深度对话的旅程。这种对细节的把控，往往预示着内容的深度和广度。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了不少关于个人成长和思维模式构建的书籍，但这本书的切入点实在太独特了。它不像其他同类书籍那样停留在空泛的理论层面，而是充满了大量生动的案例和极具操作性的方法论。我特别欣赏作者在叙述中那种娓娓道来的亲切感，仿佛邻座的一位智者，用最朴素的语言解析着最复杂的现象。书中关于如何激发内在驱动力的那几章，简直是醍醐灌顶，我立刻尝试着将其中提到的一个小技巧应用到了我日常的工作规划中，效果立竿见影。这种“学以致用”的即时反馈，极大地增强了我继续深入阅读的动力。读完之后，我发现自己看问题的角度都变得更加多元和深入了，不再局限于表面的现象，而是开始探究事物背后的底层逻辑。这本书提供给我的，不仅仅是一套方法，更是一种全新的思考框架，帮助我重新校准了自己对“成功”的定义。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对市面上大部分宣称能“改变人生”的书都抱持着一种审慎的怀疑态度，但这本书却出乎意料地扎实。它没有使用那些夸张的口号来吸引眼球，而是用严谨的逻辑和多角度的论证，一步步引导读者建立起坚实的认知基础。我感受到了作者在内容组织上的匠心独运，章节之间的过渡极其自然流畅，仿佛在进行一场精心编排的辩论，层层递进，逻辑严密得像一套精密的仪器。特别是在处理那些具有争议性的话题时，作者的处理方式显得尤为成熟和客观，既能照顾到不同的观点，又能清晰地阐述自己的核心立场，不偏不倚，令人信服。这本书真正做到了“授人以渔”，它给予的不是即时的答案，而是能让你独立思考并找到答案的工具箱。对于那些追求深度思考和知识体系构建的读者来说，这本书的价值是不可估量的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和字体选择简直是为深度阅读量身定制的！要知道，现在很多书籍为了追求成本效益，排版常常过于拥挤，字号太小，让人读起来非常吃力，但这本书完全没有这个问题。页边距留得恰到好处，行距宽松适宜，即便是大段的文字，看起来也不会有压迫感。字体选择上偏向于那种传统印刷体的优雅，墨色深沉，清晰有力，这极大地提升了阅读的舒适度和沉浸感。我发现，当我进入一种舒适的阅读状态时，接收和理解信息的效率会大大提高，这本书的物理设计显然考虑到了读者的生理感受。这种对阅读体验的极致追求，让我感觉自己仿佛回到了那个可以不受干扰、专心致志阅读的黄金时代。这本书的设计者和排版师功力深厚，他们懂得，好的内容需要载体来完美呈现，而这本书的载体本身就是一种享受。