基本信息

書名：孩子的高情商是這樣培養的(北京市學習科學學會(北京師範大學主辦)傢長培訓推薦用書)

定價：33.00元

作者：李薦,閆偉

齣版社：中國經濟齣版社

齣版日期：2013-10-01

ISBN：9787513626903

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.459kg

編輯推薦

　　北京市基礎教育階段創新人纔培養項目負責人、全國教育科學“十一五”規劃項目學術負責人李薦強力推薦。北京市青年教師、海澱區十佳青年教師閆偉傾情力作。
　　《孩子的高情商是這樣培養的》北京市學習科學學會(北京師範大學主辦)傢長培訓推薦用書！
　　你能調動情緒，就能調動一切。
　　——美國總統 布什
　　作傢柯雲路曾錶示：情商比智商在更大程度上決定著一個人的愛情、婚姻、學習、工作、人際關係以及整個事業。但是情商並非是天生的，而是需要通過後天培養纔能具備的，尤其是在童年時代。如果這一時期接受瞭來自傢長良好的情商教育，那麼孩子必然會擁有更快樂、更幸福、更圓滿、更成功的未來。
　　如今，情商教育已經越來越受到外傢長和教育傢們的關注，結閤這一現狀，《孩子的高情商是這樣培養的》的上市可幫助父母們拓寬現有思維方式，引導和幫助孩子學會掌控自我不良情緒，巧妙應對周圍的一切。

內容提要

　　“情商之父”的哈佛大學教授丹尼爾戈爾曼曾說：“情商是決定人生成功與否的關鍵。”有些高智商的人錶現不佳，而普通智商的人則錶現齣色，這都和情商有著直接的關係。可以說，情商是一種基本生存能力，決定一個人其他心智能力的錶現，也決定一個人一生的走嚮與成就。換言之，情商是與個人的未來成就及幸福緊密相關的。《孩子的高情商是這樣培養的》以“觀點 案例 理論 方法”的形式，做到瞭理論性與實用性相結閤，為渴望培養齣高情商的孩子的父母們提供一整套實現這一願望的直接有效的方法。

目錄

Part1：每個人都是與眾不同的——高情商孩子的自我認知意識
自我就是知道我是誰、敢於從反省中看清自己、絕不會隨意否定自己、不會被彆人的評價所影響……隻有對自己有一個準確的認知，孩子們纔能在人生的旅途中走得穩當。看不清自己的人，勢必看不清整個世界，這樣的人談何高情商？
想讓孩子認識自己，就彆給他貼標簽
告訴孩子：“你很棒！”
給孩子鼓勵：你有你自己的優勢 ；
引導孩子學會淡然看待彆人的評價 ；
從小培養孩子的自我意識 ；
檢討自己，纔能更好地認識自己 ；
讓孩子適當拿主意，搞清楚自己的能力 ；
適當幫孩子摁一摁他“翹起的尾巴” ；
想要孩子情商高，就彆打擊想象力 。

Part2：不能替孩子，那就教會他吧——高情商孩子的自主意識
“韆裏難尋是朋友，朋友多瞭路好走。”良好的人際關係本身是人們快樂的一部分。所以，父母要帶孩子走齣社交誤區，讓孩子提高社交能力，這樣不但能有助於孩子擁有和諧的人際關係，而且可以幫助孩子更容易走嚮成功。
朋友是孩子生命中的陽光 ；
告彆冷冰冰，用熱情收獲友情 ；
尊重彆人，纔能贏得彆人的尊重 ；
讓孩子學會換位思考 ；
愛嫉妒的孩子易孤獨 ；
友誼往往會因閤作而珍貴 ；
冷處理孩子對異性的好感 ；
學會分享，為友誼保駕護航 ；
遠離壞孩子，讓孩子避免“近墨者黑” ；
大膽拒絕，說“不”沒有什麼瞭不起 ；
說到做到，講誠信的孩子受歡迎 。

Part3：情緒解套，嗬護孩子的心靈——高情商孩子的情緒管理意識
良好的情緒控製和管理能力是高情商的孩子具備的能力。具備瞭這樣的能力，孩子就會免於陷入不良情緒的漩渦中。否則，這種能力的不足將會使孩子很難擁有良好的心態，會長期掙紮於壞情緒的套子裏，傷人害己。
脾氣可以有，但不可以隨便發 ；
把孩子從憂慮中解救齣來 ；
怎樣讓孩子學會接受批評 ；
樂觀積極，讓心情灑滿陽光 ；
自我激勵，讓孩子為自己加油！
讓孩子彆把分數看得太重要 ；
如何打開孩子緊閉的心門 ；
膽怯的孩子也可以變得勇敢起來 。

Part4：學會處理衝突，讓孩子少走彎路——高情商孩子的衝突化解意識
生活在人群之中，衝突和矛盾是必然的存在。孩子也不例外。但是，怎麼處理衝突和矛盾，則是考驗孩子情商高低的問題。一個隻會魯莽、衝動地處理問題的人，是不會知道世上還存在“情商”一詞的。所以，我們要讓孩子學會用閤理的、科學的方法來處理衝突，少走彎路。
有瞭矛盾，不要用打架來解決 ；
思考問題要理性，意氣用事要不得 ；
明辨是非，讓孩子知道什麼是“好”和“歹” ；
怎樣改善孩子的任性妄為 ；
寬容彆人等於善待自己 ；
“輸得起”的孩子情商高 ；
靈活應變，讓孩子一生從容 。

Part5：彆怕吃苦，跌倒瞭勇敢爬起來——高情商孩子的對抗挫摺意識
隻有經曆破繭的陣痛，蝴蝶纔能翩然飛翔。同樣的，要想培養一個能夠承受挫摺的高情商的孩子，同樣離不開吃苦的磨礪。成功學之父拿破侖希爾如是說：“一個人的成功，關鍵在於他是否能夠戰勝生命中的挫摺。挫摺就是一個篩選的過程，退卻的人被淘汰齣局，隻有能夠剋服挫摺的人纔有資格繼續嚮前。”
遇到挫摺，幫助孩子堅強麵對 ；
一次失敗，不代錶你不努力 ；
在有些事實麵前，不要逃避要接受 ；
從哪裏跌倒就從哪裏爬起 ；
直麵睏難，練就堅強的意誌力 ；
接受失敗，並從中獲取力量 ；
進行體能訓練，提高孩子的抗挫能力 。

Part6：讓孩子勇敢去闖吧，去看世界的模樣——高情商孩子的自強自立意識
孩子不該是籠子裏的鳥，而應該是振翅翱翔的鷹。當他帶著信心、帶著勇氣、帶著好奇走嚮外麵的世界時，他會感受到世界的新奇與廣博，體會到未知領域的復雜和多樣，同時也認識到自己的潛能與力量。放開孩子的手，讓他勇敢去闖吧，讓他看一看世界的模樣！
趕走“怕”先生，大聲說齣自己的想法；
擴展知識麵，剋服孩子對無知的恐懼 ；
背起自信的行囊，齣發！
蛋殼心理要不得 ；
培養孩子行事果斷的性格 ；
隻要感興趣，就大膽嘗試下吧！
積極參與實踐，不做“高分低能”的孩子 。

Part7：鬆開緊握的手，讓孩子自己走——高情商孩子的獨立自主意識
繈褓中的嬰兒，需要父母的懷抱；蹣跚學步的幼兒，需要父母的攙扶。而一個真正獨立的少年，則需要父母從身體、心靈上放開自己的手，讓孩子自己去走。隻有經曆過“獨立行走”，孩子纔能看到自己所具備的潛能，纔會擁有戰勝一切的力量，纔能走得更穩、更遠。
獨立是孩子的“屬性”；
自己的事情自己做決定 ；
不做“”父母，讓孩子自己站立 ；
通過傢務勞動鍛煉生活自理能力 ；
和孩子算算賬，讓他學會如何理財 ；
孩子的興趣愛好，父母不要過多乾涉 ；
讓孩子學會承擔責任 。

Part8：隻要心中充滿愛，哪個孩子都可愛——高情商孩子的情感管理意識
這是一個充滿愛的世界，這是一個需要愛的世界。而一個高情商的人，必然是內心充滿著無盡的愛、並將這些愛奉獻在他人身上的人。我們希望自己的孩子成為這樣的人。那麼，就讓孩子心中充滿愛，充分地去體驗愛與被愛的美好和力量吧！
培養感恩意識，從說“謝謝”開始 ；
有同情心的孩子更有人情味 ；
讓美德之花開滿孩子的心田 ；
給孩子關愛你的機會 ；
培養孝心，讓孩子懂得感恩父母 ；
讓孩子留一塊位置給一起成長的夥伴 ；
老師的恩情終生莫忘 ；
告訴孩子：生命中的每一天都值得珍惜。

作者介紹

　　李薦，1961年4月生於北京。北京師範大學碩士研究生學曆，曾在北京大學光華管理學院學習MBA，在新西蘭基督城理工學院、路易艾黎學院進修。技術專長：教育科研、教育培訓。現任北京市學習科學學會副會長兼秘書長、北京市澳羅拉國際教育文化交流中心主任、中國高等教育學會學習科學研究分會常務副秘書長、全國網上傢長學校專傢團成員、“北京市社會科學普及教授團”成員。北京市教委中小學教師“友善用腦”培訓項目負責人、北京市基礎教育階段創新人纔培養項目委托任務《學習科學視野下的基礎教育階段創新人纔課程資源開發研究》負責人、全國教育科學“十一五”規劃項目《友善用腦教育教學實踐的基本理論研究》課題學術負責人。
　　主編《友善用腦加速學習新方法》《北京市中小學、職業學校學生學情抽樣調查分析報告》《中國教育創新文論》等書籍，著有《友善用腦思維導圖淺說》。在核心期刊、*報紙上發錶《學生是天生的學習者》《友善用腦——科學發展觀指導下的學習科學的新發展》等多篇文章。主持開發全國套德育軟件《愛國篇》和青少年心理軟件《心理篇》，策劃並齣版《友善用腦提高學習成績》音樂磁帶，《友善用腦學習型功能音樂》友善用腦學習輔助軟件。
　　副主編簡介：閆偉，男，1968年齣生，小學高級教師。曾獲北京市德育工作先進個人、北京市青年教師、海澱區十佳青年教師等榮譽。曾經主管海澱區小學德育及傢長學校工作十幾年，現任北京市海澱區永泰小學書記、校長，北京學習科學學會副會長、校長發展專業委員會成員。曾經參與編纂《陽剛男孩，陽光女孩》、《小學一年級新生傢長閱讀手冊》等傢教書籍若乾篇。

文摘

序言