世界早教第一书：卡尔·威特的教育卡尔·威特 9787557001681 广东旅游出版社 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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卡尔·威特著

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发表于2024-12-25

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出版社：广东旅游出版社

ISBN：9787557001681

商品编码：29279083591

出版时间：2015-11-01

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世界早教第一书：卡尔·威特的教育卡尔·威特 9787557001681 广东旅游出版社 pdf epub mobi txt 电子书下载

具体描述

书名	世界早教D1一书：卡尔·威特的教育
定价	35.00
ISBN	9787557001681
出版社	广东旅游出版社
作者	卡尔·威特
编号	1201180630
出版日期	2015-11-01
印刷日期	2015-11-01
版次	1
字数	140.00千字
页数	171

D1一章这本书是写给什么人看的
D1二章我儿子生来就有特殊的天赋吗
D1三章我的教育工作能顺利进行下去吗
D1四章我对儿子的教育完成了吗
D1五章每个普通孩子都可能成为杰出人才
D1六章我想让儿子成为早熟的学者吗
D1七章我儿子是如何成为少年学者的
D1八章我将儿子培养为学者有什么必要的技巧吗
D1九章对我儿子进行早期教育的反对之声
D1十章我的儿子是否得益于他的早期教育
D1十一章孩子七八岁前应该任他们自由成长吗
D1十二章我们如何避免和削弱恭维给卡尔造成的影响
D1十三章卡尔的玩具及其智育的D1一步
D1十四章孩子一定要多跟其他小朋友接触吗
D1十五章卡尔的饮食
D1十六章我们是怎样对卡尔进行德育的
D1十七章卡尔是如何学习阅读和写字的
D1十八章将学习和游戏分开
D1十九章关于奖励的问题
D1二十章卡尔是如何学习语言的
D1二十一章卡尔的科学知识教育
D1二十二章培养孩子的品味
D1二十三章卡尔上大学

卡尔·威特-1767-1845 威特先生是德国的一位乡村牧师、儿童早期教育鼻祖。他针对当时流行的“天赋决定论” 抢先发售使用实证的方法证明了早期教育对儿童成长的重要性开创了影响东西方几个世纪的“教育法” 造就了无数人才他的教育理念也被后人奉为早期教育的楷模。

普通大众

卡尔威特是19世纪德国一位有名的天才他很小就通晓法语、意大利语 9岁开始阅读'荷马史诗' 10岁进入大学 14岁获得哲学博士学位 23岁任专职教授……
小卡尔能取得这番惊人的成就并不是由于他天赋有多高而是全赖他父亲威特先生教育有方。
威特先生详细记载了小卡尔的成长过程并结合自己的教子心得和教育方法写成了'世界早教靠前书:卡尔·威特的教育' 不仅让全世界抢先发售认识到早期教育的重要性也使本书成为畅销优xuan的教育经典。

D1八章我将儿子培养为学者有什么必要的技巧吗
*对没有！事实上在中学和大学我都是班级里**秀的学生之一。等到上了大学我更加孜孜不倦地学习。还没毕业的时候我就已经通过了各种学术考试比如马格德堡的法律考试和柏林的高等法律考试。同时我还经常指导别人因此增长了不少知识。此外由于我性情和善还曾在一些教育机构得到了任职机会后来跟我共事的一些人成为了德国*著名的教育家如盖D1可、萨尔兹曼、普夫费尔、鲁德尔夫等。然而对于我这样一个收入不高、生活在乡村、没有很好的教学条件或者就算有条件也不能立刻投入使用的父亲来说在孩子长到8岁或10岁以后-尤其他还是个进步神速的孩子我再继续对他进行教育其难度是不可想象的。也就是说以当时的境况来看我*多只能指导他到进入高等学府进修之前。
其实在卡尔出生前后我就已经计划好了一旦我不能再为他提供合适的教育就要让盖D1可和史丘伟这样的教育专家参与到其中来对他进行指导。在他们学校有10～12名老师在柏林的格雷？克罗伊斯特学校里教师人数可能会更多。他们有充足的专项资金能够xuan择*有才干的应征者到*合适的院系去做领头人。我考虑过所有的情况觉得自己在孩子的教育问题上永远也取代不了他们的位置。
在我对儿子的教育过程中一些心怀叵测的人试图破坏我和朋友们所取得的成果。所以直到现在你依旧可以听到有人这么说：“那只是假装谦虚罢了他肯定有信心达到他的目的或许比他预期的还要好。”
我必须要能预料到类似事情的发生以便及时发现那些所谓的正人君子并对他们不怀好意的秘密行动做出判断和处理。因为那些人总是打着正义的旗号做一些不道德的事我不得不防至少要让他们为自己的行为感到脸红。那些“正人君子”采用的方法就是借助他们的心腹、朋友、服务对象和信徒到处散播谣言诽谤他人。他们或在街头巷尾口口相传或以书信形式传给外界甚至在期刊和其他出版物上发表文章和言论。
这些暗箭伤人的行为对我和儿子造成了极大的伤害但他们的目的并没有得逞因为我的儿子依旧受到人们的看重和喜爱。
正面的效应已经日渐凸显而且情况肯定会越来越好。我们父子一定能获得更好的发展。事实已经证明后天教育并没有给儿子造成一点伤害反而让他以更快的、超乎预期的速度成长。
面对那些认为我一直有信心能达到我现在所达到的目标的声音我要说“不” 因为当时我是没有把握的整个过程也是摸着石头过河。儿子出生时我的准备工作就已经证明我说的是事实我之后的行为也可以进一步证明这一点。
当儿子在拉丁语方面有所进步准备学习希腊语时我就四处奔走打算给他请一名专业的老师。因为我感觉光凭我一个人实在难以完成对儿子的教育规划。
在哈雷在莱比锡在马格德堡在柏林我苦苦寻找想要用丰厚的薪水聘请一个合适的人xuan 但事与愿违。只有极少数老师能够达到要求而这些人要么已经有了更有前途的位置要么就是希望我为他们提供更高的待遇。
我想找一个能轻松、熟练阅读希腊语书籍的人就如同我读德语、拉丁语、意大利语和法语书籍那样；同时这个人还要精通母语不仅能够把每个希腊语单词准确地翻译成德语还要能够将德语准确地译为希腊语并且熟知包括方言在内的各种语法知识；*后他还要能举一反三。简单来说就是一个既能陪伴我的儿子又能教授他语言的人。对我来说更为重要的是这个人要对希腊文学和文学家了如指掌还要熟知希腊文化对希腊、大希腊、小亚细亚、众岛国以及各个国j1a在不同时期的影响。他应该了解那些国j1a的体质、政府、风俗、习惯、娱乐项目、和平与战争年代的生活、教育、道德、宗教信仰、法律、政治、商业、艺术以及科学。如果他还能了解罗马并熟知它的历史那就再好不过了。
终于我找到了这么一个人――我以前的同学 B博士。通过我们共同的朋友格劳比茨把我的想法传达给了他但他告诉我他已经有一份自己喜欢的工作两相权衡他委婉地拒绝了我。
在他前后也有很多人来找过我但根据更进一步了解他们大多数都不能达到我的要求。事实上他们所掌握的德语和希腊语知识甚至还不如我多更不用说满足我提出的那些高要求了。
在这里我只说一个案例其他的都大同小异。
这是一位和我来自同一个地区载着满身荣誉毕业返乡的研究生我们暂且称他为W先生。他本人他的父母和他的亲友都异口同声地肯定他曾是一位*著名的语言学家的得意门生。有人推荐我xuan择他并断言能得到他这样的助教我应该感到十分幸运。
他自我夸耀的言论让我觉得*常不可信。因此我告诉他虽然我还没决定到底该怎么做但如果W先生能离开父母一周住到我这儿来并且以我的方式每天教我儿子半小时希腊语的话我会*常高兴。
**天我将我的理念告诉了他并有目的地让他观看了我的教学方式。D1二天早上教学正式开始。我要求他从我指定的初级读物中xuan一本来教但他却手拿一本'伊利亚特'走进了房间接着很快就进入正题开始了他近乎老学究式的开场我真怀疑他之前是否真的用心学过希腊语。他之后在教学中的严重缺漏让我更加坚定了对他的怀疑。
P36-39

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