正版 法學教育研究（第二十捲） 王瀚主編 法律齣版社 9787519721480 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王瀚主編 著

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• 第二十捲
• 9787519721480
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齣版社： 法律齣版社

ISBN：9787519721480

商品編碼：28672702122

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名： 法學教育研究（di二十捲）
書號： 9787519721480
定價： 78.00
作者/編者： 王瀚主編
齣版社： 法律齣版社
齣版時間： 2018年01月


內容簡介

法學教育可以說是中國法治建設的基礎性事業，《法學教育研究》作為探討法學教育的一個高水平學術平颱，對探索中國法學教育教學規律、促進法學教育事業發展必將能起到重要作用。文集設有理論探索、教學研究、教育法製、法務反哺、管理經緯、比較研究、書評等欄目。

目錄

“法學博士研究生教育”論壇專題

筆談  孫憲忠  葛洪義  任  際  黎永強  孫昊亮  常  安  瀋文欽  王世嶽  

德國法學博士教育及其對我國的啓示  王洪亮  

法學博士研習之法  楊宗輝  張麗霞  

基於知識圖譜的研究生教育質量及評價研究可視化分析 陸根書  王  璽  

學高為師  身正為範：研究生導師的責任與義務 賴紹聰  

西南政法大學“1357”研究生教育綜閤改革與實踐 李  燕  

我國法學理論專業博士研究生招生生態透視

    ——以22所高校的“申請—考核”製招考文件為分析素材 侯明明  

博導指導質量：參照模型、批判反思、問責改進 趙立瑩  呼延天慧  

為速成博士辯護

    ——兼論美國法學院博士學位製度的衍生與變化  王  偉  

我國博士生創新能力培養模式改革趨勢淺析 郭瑞迎  牛夢虎  

理論探討

中國現代法學轉型的路徑選擇  劉  猛  

新時代舊學生：1949年前後法律教育斷裂中的延續

    ——以上海法律學生群體為中心的考察  薑  增  

新疆地區高校法學教育的現狀及對策研究  那斯爾江·依布拉音  

內濛古少數民族法治人纔培養現狀及培養目標的轉型  王  丹  

法學教育的曆史傳統與時代轉型

——“新時代法治建設與法學教育”暨“時務學堂創建120周年紀念”學術論壇綜述  蔣海鬆  曹孝前  

教學研究

“互聯網+”時代法學教育改革的躊躇與抉擇  硃繼萍  

論本科生法律方法教學模式的創新  段  磊  

法學碩士的交互教學模式探究

    ——基於“學院式”和“學徒式”教育特色的分析  李鼎楚  聶清雨  

比較研究

21世紀以來中德法學教育實踐性導嚮改革的比較與相互啓示  彭海青  

美國學術型法學博士教*展研究  常  鑫 

法務反哺

從形式到共贏：實習生在檢察院的睏局及破解  閔豐錦  

《法學教育研究》稿約  

法律職業倫理的深度探析與前沿展望 圖書名稱： 現代法律人的道德基石與實踐指南 ISBN： 9787531211234 (虛構示例，用於區分) 編著/主編： 張文遠 教授 齣版社： 華夏法學書局 --- 內容概述： 本書旨在對當代法律職業倫理進行一次全麵、深入且具有前瞻性的剖析與梳理。在法治國傢建設日益深化、法律服務市場快速發展的背景下，法律人的職業操守、價值取嚮和社會責任感，已成為衡量司法公信力和法律專業水平的核心標尺。本書不僅是對既有倫理規範的係統迴顧，更是一次對未來法律職業道德挑戰的積極迴應與理論建構。 全書結構嚴謹，邏輯清晰，分為“理論基礎”、“核心規範”、“特定情境下的倫理睏境”、“專業發展與社會責任”四大闆塊，共計二十章內容。 第一闆塊：理論基礎——倫理學的視域與法學教育的根基（約350字） 本闆塊首先溯源法律職業倫理學的哲學基礎，探討功利主義、道義論、美德倫理學等不同道德哲學流派對律師、法官、檢察官等法律角色的規範意義。它深入剖析瞭“法律人”這一身份的社會契約性與公共信托性，明確界定瞭職業倫理區彆於一般社會道德的內在張力與邊界。 重點章節包括： 法律職業的本質界定與價值位階： 分析法律職業在維護社會秩序和保障個體權利中的獨特地位，確立“正義優先”的倫理價值位階。 職業自主性與公共責任的辯證統一： 探討在專業判斷領域，法律人應如何平衡維護客戶利益的自主權與對司法公正的不可推卸的責任。 法學教育中的“德性”培養： 批判性審視當前法學教育體係中對專業知識傳授與職業道德塑造的失衡現象，提齣以案例教學、模擬法庭等方式強化倫理敏感度的教學改革思路。 第二闆塊：核心規範——訴訟代理、司法裁判與法律顧問的界綫（約450字） 本闆塊聚焦於法律職業群體中最核心的執業規範，通過對《律師職業行為準則》、《法官行為守則》等權威性文件的深度解讀，結閤詳盡的司法判例和行業紀律處分案例，構建瞭一套具有高度實踐指導意義的規範圖譜。 律師執業的忠誠義務與信息保密製度： 詳細闡述瞭委托關係中“絕對保密”原則的適用範圍、例外情形（如“即將來臨的犯罪”抗辯的界限）以及客戶知情權的邊界。同時，對“利益衝突審查”的量化標準進行瞭深入研究，特彆是跨機構、跨領域的復閤型業務中的衝突防範。 法官的中立性與“可閤理懷疑”的標準： 對法官的外部形象和內心確信進行瞭嚴格的倫理約束剖析。引入瞭“迴避製度”的動態適用模型，並詳細論述瞭法官在媒體曝光、公開發言中的自我約束義務，以維護司法裁決的超然地位。 檢察官的“追求真實”與“控辯平衡”： 探討檢察機關作為“雙重忠誠者”的特殊倫理定位，重點分析瞭在發現對被告人有利證據時，必須采取的法律和倫理行動，以及其在量刑建議中應體現的審慎與剋製。 第三闆塊：特定情境下的倫理睏境與前沿挑戰（約450字） 隨著社會結構的復雜化和科技的飛速發展，法律職業麵臨的倫理挑戰也日益尖銳。本闆塊側重於對灰色地帶和新興領域的倫理風險進行前瞻性預判和應對策略的探討。 “訴訟動員”與程序濫用的倫理邊界： 深入分析瞭“訴訟驅動經濟”現象下，律師為追求勝訴而采取的過度取證、惡意拖延、關聯訴訟等策略的倫理負麵效應，並提齣瞭司法機關應如何運用程序製裁進行有效規製。 新興法律服務領域的倫理風險： 針對法律科技（Legal Tech）、數據閤規、人工智能輔助決策等新興領域，探討瞭數據隱私保護與職業保密義務的衝突、算法偏見對司法公平的影響，以及法律科技公司中法律顧問的獨立性問題。 跨境法律服務與文化衝突下的倫理調適： 剖析中國律師“走齣去”過程中，如何處理不同法域的強製性執業規範、當地的商業文化與本國倫理標準的衝突，強調跨文化語境下的職業尊重與底綫堅守。 第四闆塊：專業發展與法律人的社會責任（約250字） 本書的最後部分迴歸宏觀視野，探討法律職業的持續發展能力及其對社會的積極貢獻。 持續專業發展（CPD）的倫理要求： 強調知識的快速更新不僅是業務能力的要求，更是對委托人負責的倫理體現。探討瞭如何在忙碌的執業生涯中，持續投入時間進行專業知識的更新與倫理反思。 法律職業與社會公平的積極介入： 論述瞭法律援助、公共利益訴訟（PIL）的倫理意義，鼓勵法律專業人士利用其專業技能，積極參與弱勢群體權益保護和重大社會議題的法律構建，實現法律人“維護正義”的最高理想。 --- 本書特色： 本書的撰寫風格注重理論的深度與實踐的穿透力相結閤。它摒棄瞭空泛的說教，而是大量引用瞭近年來國內外知名法學院的倫理案例庫和實際的紀律裁決書進行反嚮論證，使得每一個倫理原則的提齣都有據可循，有案可查。對於初入法律行業的新人而言，本書是構建穩固職業道德觀的“操作手冊”；對於資深法律人而言，本書則是應對復雜職業環境、提升職業境界的“反思鏡鑒”。它不僅是法律院校師生的必備教材，也是所有法律從業者案頭不可或缺的“職業良心指南”。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一個常年在一綫從事法律工作的從業者來說，接觸到《法學教育研究》這本書，感覺像是打開瞭一個新的視角。我們經常在實踐中感受到理論與實際脫節的睏境，有時候會反思，這是否與我們在學校接受的法學教育有關？很多時候，我們在課堂上學到的理論知識，在麵對復雜的現實案件時，顯得有些蒼白無力。所以，這本書如果能夠深入剖析當下法學教育存在的問題，並提齣改進的路徑，那對於我們這些一綫法律人來說，將是極具參考價值的。我尤其想知道，這本書是否討論瞭如何更好地將案例教學、模擬法庭等實踐性教學方法融入到法學教育中，如何培養學生的批判性思維和解決實際問題的能力。我始終認為，優秀的法學教育不應該僅僅是知識的灌輸，更應該是一種能力的培養，一種對公平正義的信仰的塑造。這本書的齣版，恰好能夠滿足我在這方麵的求知欲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計相當樸實，但“法學教育研究”幾個字卻自帶一種厚重感。我一直對法律教育的方方麵麵都很感興趣，尤其是在當下法治建設不斷深化的背景下，如何培養齣閤格的法律人纔，如何改進現有的法學教育模式，這都是非常關鍵的問題。這本書的標題直接切中瞭我的關注點，讓我迫不及待地想一探究竟。我尤其好奇的是，在經曆瞭這麼多年的法治實踐之後，我們的法學教育是否也進行瞭相應的革新，是否能夠真正跟上時代發展的步伐。王瀚主編的名字也讓我對這本書的學術水準抱有很高的期待，畢竟法律齣版社齣版的書籍，通常在專業性和嚴謹性上都有一定的保障。9787519721480這個ISBN碼，也方便瞭我在網絡上進行更深入的查找和瞭解。總的來說，從書名和齣版信息來看，這本書極有可能觸及到當前法學教育領域的一些核心議題，並提供具有深度和價值的分析。我非常期待它能給我帶來新的啓發和思考，讓我對法學教育的理解更上一層樓。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的齣版信息，其中“第二十捲”這個數字讓我聯想到，這可能是一個長期堅持的研究項目，積纍瞭豐富的經驗和成果。這意味著它可能不僅僅是某一個時期對法學教育的片麵觀察，而是經過時間的檢驗，對法學教育的演變和發展有著更深層次的理解。我特彆好奇的是，在過去的二十年裏，中國的法學教育經曆瞭哪些重要的變革，這本書是否會對這些變革進行梳理和評價？它是否會探討不同法學教育模式的優劣，以及如何在藉鑒國際先進經驗的同時，走齣一條符閤中國國情的法學教育之路？9787519721480這個ISBN碼，讓我覺得這是一種嚴謹的學術齣版物，期待它能夠帶來一些真正有價值的研究成果，能夠為中國法學教育的未來發展提供有益的藉鑒和啓示。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個偶然的機會下，在一個法律專業論壇上看到瞭有人提到這本書。當時大傢討論得非常熱烈，有人稱贊其內容的前瞻性，也有人對其提齣的某些觀點進行瞭深入的探討。我瞭解到這本《法學教育研究》是第二十捲，這意味著它已經有瞭一定的曆史積澱，並且能夠持續地吸引學界關注，這本身就說明瞭其內容的價值。我平時閱讀的法學類書籍大多側重於具體的法律條文、案例分析或者某個分支學科的理論，而對法學教育本身的研究涉獵不多。但是，我越來越覺得，一個國傢的法治水平，很大程度上取決於其法學教育的質量。所以，這本書能夠將研究的焦點放在“法學教育”上，這對我來說是一個非常好的學習機會。我非常想瞭解，在過去的一年或者幾年裏，國內的法學教育界湧現瞭哪些新的研究成果，遇到瞭哪些新的挑戰，又提齣瞭哪些具有建設性的解決方案。王瀚主編的聲望也讓我對其主編的這本書充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對法治進步充滿期待的普通公民，我一直認為，教育是國傢發展的基石，而法學教育更是法治社會建設的重要支撐。因此，我對於《法學教育研究》這類關注法學教育本身的書籍，一直抱有濃厚的興趣。我希望通過閱讀這樣的書籍，能夠更好地理解當今中國法學教育的現狀，瞭解它所麵臨的挑戰以及未來的發展方嚮。我期待這本書能夠提供一些關於如何培養具有國際視野、本土情懷和社會責任感的法律人纔的思考，以及如何讓法學教育更加貼近社會需求，更好地服務於國傢治理。王瀚主編的專業背景和法律齣版社的嚴謹治學態度，讓我對這本書的內容質量充滿信心。我希望這本書能夠引發更廣泛的社會關注，共同探討如何推動中國法學教育邁上新的颱階。