正版 法学教育研究（第二十卷） 王瀚主编 法律出版社 9787519721480 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王瀚主编 著

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• 教育研究
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• 法学教育
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• 教材
• 第二十卷
• 9787519721480
• 正版

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出版社： 法律出版社

ISBN：9787519721480

商品编码：28672702122

包装：平装

开本：16

出版时间：2018-01-01

基本信息

书名： 法学教育研究（di二十卷）
书号： 9787519721480
定价： 78.00
作者/编者： 王瀚主编
出版社： 法律出版社
出版时间： 2018年01月


内容简介

法学教育可以说是中国法治建设的基础性事业，《法学教育研究》作为探讨法学教育的一个高水平学术平台，对探索中国法学教育教学规律、促进法学教育事业发展必将能起到重要作用。文集设有理论探索、教学研究、教育法制、法务反哺、管理经纬、比较研究、书评等栏目。

目录

“法学博士研究生教育”论坛专题

笔谈  孙宪忠  葛洪义  任  际  黎永强  孙昊亮  常  安  沈文钦  王世岳  

德国法学博士教育及其对我国的启示  王洪亮  

法学博士研习之法  杨宗辉  张丽霞  

基于知识图谱的研究生教育质量及评价研究可视化分析 陆根书  王  玺  

学高为师  身正为范：研究生导师的责任与义务 赖绍聪  

西南政法大学“1357”研究生教育综合改革与实践 李  燕  

我国法学理论专业博士研究生招生生态透视

    ——以22所高校的“申请—考核”制招考文件为分析素材 侯明明  

博导指导质量：参照模型、批判反思、问责改进 赵立莹  呼延天慧  

为速成博士辩护

    ——兼论美国法学院博士学位制度的衍生与变化  王  伟  

我国博士生创新能力培养模式改革趋势浅析 郭瑞迎  牛梦虎  

理论探讨

中国现代法学转型的路径选择  刘  猛  

新时代旧学生：1949年前后法律教育断裂中的延续

    ——以上海法律学生群体为中心的考察  姜  增  

新疆地区高校法学教育的现状及对策研究  那斯尔江·依布拉音  

内蒙古少数民族法治人才培养现状及培养目标的转型  王  丹  

法学教育的历史传统与时代转型

——“新时代法治建设与法学教育”暨“时务学堂创建120周年纪念”学术论坛综述  蒋海松  曹孝前  

教学研究

“互联网+”时代法学教育改革的踌躇与抉择  朱继萍  

论本科生法律方法教学模式的创新  段  磊  

法学硕士的交互教学模式探究

    ——基于“学院式”和“学徒式”教育特色的分析  李鼎楚  聂清雨  

比较研究

21世纪以来中德法学教育实践性导向改革的比较与相互启示  彭海青  

美国学术型法学博士教*展研究  常  鑫 

法务反哺

从形式到共赢：实习生在检察院的困局及破解  闵丰锦  

《法学教育研究》稿约  

法律职业伦理的深度探析与前沿展望 图书名称： 现代法律人的道德基石与实践指南 ISBN： 9787531211234 (虚构示例，用于区分) 编著/主编： 张文远 教授 出版社： 华夏法学书局 --- 内容概述： 本书旨在对当代法律职业伦理进行一次全面、深入且具有前瞻性的剖析与梳理。在法治国家建设日益深化、法律服务市场快速发展的背景下，法律人的职业操守、价值取向和社会责任感，已成为衡量司法公信力和法律专业水平的核心标尺。本书不仅是对既有伦理规范的系统回顾，更是一次对未来法律职业道德挑战的积极回应与理论建构。 全书结构严谨，逻辑清晰，分为“理论基础”、“核心规范”、“特定情境下的伦理困境”、“专业发展与社会责任”四大板块，共计二十章内容。 第一板块：理论基础——伦理学的视域与法学教育的根基（约350字） 本板块首先溯源法律职业伦理学的哲学基础，探讨功利主义、道义论、美德伦理学等不同道德哲学流派对律师、法官、检察官等法律角色的规范意义。它深入剖析了“法律人”这一身份的社会契约性与公共信托性，明确界定了职业伦理区别于一般社会道德的内在张力与边界。 重点章节包括： 法律职业的本质界定与价值位阶： 分析法律职业在维护社会秩序和保障个体权利中的独特地位，确立“正义优先”的伦理价值位阶。 职业自主性与公共责任的辩证统一： 探讨在专业判断领域，法律人应如何平衡维护客户利益的自主权与对司法公正的不可推卸的责任。 法学教育中的“德性”培养： 批判性审视当前法学教育体系中对专业知识传授与职业道德塑造的失衡现象，提出以案例教学、模拟法庭等方式强化伦理敏感度的教学改革思路。 第二板块：核心规范——诉讼代理、司法裁判与法律顾问的界线（约450字） 本板块聚焦于法律职业群体中最核心的执业规范，通过对《律师职业行为准则》、《法官行为守则》等权威性文件的深度解读，结合详尽的司法判例和行业纪律处分案例，构建了一套具有高度实践指导意义的规范图谱。 律师执业的忠诚义务与信息保密制度： 详细阐述了委托关系中“绝对保密”原则的适用范围、例外情形（如“即将来临的犯罪”抗辩的界限）以及客户知情权的边界。同时，对“利益冲突审查”的量化标准进行了深入研究，特别是跨机构、跨领域的复合型业务中的冲突防范。 法官的中立性与“可合理怀疑”的标准： 对法官的外部形象和内心确信进行了严格的伦理约束剖析。引入了“回避制度”的动态适用模型，并详细论述了法官在媒体曝光、公开发言中的自我约束义务，以维护司法裁决的超然地位。 检察官的“追求真实”与“控辩平衡”： 探讨检察机关作为“双重忠诚者”的特殊伦理定位，重点分析了在发现对被告人有利证据时，必须采取的法律和伦理行动，以及其在量刑建议中应体现的审慎与克制。 第三板块：特定情境下的伦理困境与前沿挑战（约450字） 随着社会结构的复杂化和科技的飞速发展，法律职业面临的伦理挑战也日益尖锐。本板块侧重于对灰色地带和新兴领域的伦理风险进行前瞻性预判和应对策略的探讨。 “诉讼动员”与程序滥用的伦理边界： 深入分析了“诉讼驱动经济”现象下，律师为追求胜诉而采取的过度取证、恶意拖延、关联诉讼等策略的伦理负面效应，并提出了司法机关应如何运用程序制裁进行有效规制。 新兴法律服务领域的伦理风险： 针对法律科技（Legal Tech）、数据合规、人工智能辅助决策等新兴领域，探讨了数据隐私保护与职业保密义务的冲突、算法偏见对司法公平的影响，以及法律科技公司中法律顾问的独立性问题。 跨境法律服务与文化冲突下的伦理调适： 剖析中国律师“走出去”过程中，如何处理不同法域的强制性执业规范、当地的商业文化与本国伦理标准的冲突，强调跨文化语境下的职业尊重与底线坚守。 第四板块：专业发展与法律人的社会责任（约250字） 本书的最后部分回归宏观视野，探讨法律职业的持续发展能力及其对社会的积极贡献。 持续专业发展（CPD）的伦理要求： 强调知识的快速更新不仅是业务能力的要求，更是对委托人负责的伦理体现。探讨了如何在忙碌的执业生涯中，持续投入时间进行专业知识的更新与伦理反思。 法律职业与社会公平的积极介入： 论述了法律援助、公共利益诉讼（PIL）的伦理意义，鼓励法律专业人士利用其专业技能，积极参与弱势群体权益保护和重大社会议题的法律构建，实现法律人“维护正义”的最高理想。 --- 本书特色： 本书的撰写风格注重理论的深度与实践的穿透力相结合。它摒弃了空泛的说教，而是大量引用了近年来国内外知名法学院的伦理案例库和实际的纪律裁决书进行反向论证，使得每一个伦理原则的提出都有据可循，有案可查。对于初入法律行业的新人而言，本书是构建稳固职业道德观的“操作手册”；对于资深法律人而言，本书则是应对复杂职业环境、提升职业境界的“反思镜鉴”。它不仅是法律院校师生的必备教材，也是所有法律从业者案头不可或缺的“职业良心指南”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当朴实，但“法学教育研究”几个字却自带一种厚重感。我一直对法律教育的方方面面都很感兴趣，尤其是在当下法治建设不断深化的背景下，如何培养出合格的法律人才，如何改进现有的法学教育模式，这都是非常关键的问题。这本书的标题直接切中了我的关注点，让我迫不及待地想一探究竟。我尤其好奇的是，在经历了这么多年的法治实践之后，我们的法学教育是否也进行了相应的革新，是否能够真正跟上时代发展的步伐。王瀚主编的名字也让我对这本书的学术水准抱有很高的期待，毕竟法律出版社出版的书籍，通常在专业性和严谨性上都有一定的保障。9787519721480这个ISBN码，也方便了我在网络上进行更深入的查找和了解。总的来说，从书名和出版信息来看，这本书极有可能触及到当前法学教育领域的一些核心议题，并提供具有深度和价值的分析。我非常期待它能给我带来新的启发和思考，让我对法学教育的理解更上一层楼。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个偶然的机会下，在一个法律专业论坛上看到了有人提到这本书。当时大家讨论得非常热烈，有人称赞其内容的前瞻性，也有人对其提出的某些观点进行了深入的探讨。我了解到这本《法学教育研究》是第二十卷，这意味着它已经有了一定的历史积淀，并且能够持续地吸引学界关注，这本身就说明了其内容的价值。我平时阅读的法学类书籍大多侧重于具体的法律条文、案例分析或者某个分支学科的理论，而对法学教育本身的研究涉猎不多。但是，我越来越觉得，一个国家的法治水平，很大程度上取决于其法学教育的质量。所以，这本书能够将研究的焦点放在“法学教育”上，这对我来说是一个非常好的学习机会。我非常想了解，在过去的一年或者几年里，国内的法学教育界涌现了哪些新的研究成果，遇到了哪些新的挑战，又提出了哪些具有建设性的解决方案。王瀚主编的声望也让我对其主编的这本书充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个常年在一线从事法律工作的从业者来说，接触到《法学教育研究》这本书，感觉像是打开了一个新的视角。我们经常在实践中感受到理论与实际脱节的困境，有时候会反思，这是否与我们在学校接受的法学教育有关？很多时候，我们在课堂上学到的理论知识，在面对复杂的现实案件时，显得有些苍白无力。所以，这本书如果能够深入剖析当下法学教育存在的问题，并提出改进的路径，那对于我们这些一线法律人来说，将是极具参考价值的。我尤其想知道，这本书是否讨论了如何更好地将案例教学、模拟法庭等实践性教学方法融入到法学教育中，如何培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。我始终认为，优秀的法学教育不应该仅仅是知识的灌输，更应该是一种能力的培养，一种对公平正义的信仰的塑造。这本书的出版，恰好能够满足我在这方面的求知欲。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对法治进步充满期待的普通公民，我一直认为，教育是国家发展的基石，而法学教育更是法治社会建设的重要支撑。因此，我对于《法学教育研究》这类关注法学教育本身的书籍，一直抱有浓厚的兴趣。我希望通过阅读这样的书籍，能够更好地理解当今中国法学教育的现状，了解它所面临的挑战以及未来的发展方向。我期待这本书能够提供一些关于如何培养具有国际视野、本土情怀和社会责任感的法律人才的思考，以及如何让法学教育更加贴近社会需求，更好地服务于国家治理。王瀚主编的专业背景和法律出版社的严谨治学态度，让我对这本书的内容质量充满信心。我希望这本书能够引发更广泛的社会关注，共同探讨如何推动中国法学教育迈上新的台阶。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书的出版信息，其中“第二十卷”这个数字让我联想到，这可能是一个长期坚持的研究项目，积累了丰富的经验和成果。这意味着它可能不仅仅是某一个时期对法学教育的片面观察，而是经过时间的检验，对法学教育的演变和发展有着更深层次的理解。我特别好奇的是，在过去的二十年里，中国的法学教育经历了哪些重要的变革，这本书是否会对这些变革进行梳理和评价？它是否会探讨不同法学教育模式的优劣，以及如何在借鉴国际先进经验的同时，走出一条符合中国国情的法学教育之路？9787519721480这个ISBN码，让我觉得这是一种严谨的学术出版物，期待它能够带来一些真正有价值的研究成果，能够为中国法学教育的未来发展提供有益的借鉴和启示。