3本套装 小学数学教学艺术 简单教数学 小学数学名师教学艺术 名师教学艺术与课堂技巧100例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 小学数学
• 教学艺术
• 教学方法
• 课堂技巧
• 名师教学
• 简单教学
• 数学教育
• 教学案例
• 小学教育
• 套装

店铺： 大视野图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567500242

商品编码：28650025053

暂时没有内容介绍，请见谅！

探索小学数学教学的艺术与智慧 洞悉教育本质，点燃学习热情 本书籍套装，汇聚了三本关于小学数学教学的精粹之作，旨在为一线教师提供一套系统、深入且富有实践指导的教学理念与方法。在瞬息万变的教育格局中，如何让枯燥的数学变得生动有趣，如何让抽象的概念在孩子们心中落地生根，如何培养他们对数学的兴趣与自信，是每一位小学数学教师不懈追求的课题。这套书籍正是为回应这些挑战而生，它不仅提供教学技巧，更注重挖掘数学教学的内在逻辑与教育哲学，引领教师回归教学的本质，用智慧与爱心点亮孩子们的数学学习之路。 教学艺术：从“教”到“育”的升华 《小学数学教学艺术》 着重于“艺术”二字。教学，绝非简单的知识传递，而是一门需要灵感、创造力与同理心的艺术。本书深入剖析了小学数学教学的核心要素，从课程标准的解读到教材的有效利用，从教学目标的设定到教学过程的设计，都力求展现数学教学的独特魅力。 书中强调，成功的数学教学首先在于教师对数学学科本身的深刻理解，以及对儿童认知发展规律的敏锐洞察。教师需要跳出“题海战术”的窠臼，回归数学的本质——它是一种思维方式，一种解决问题的工具，一种探索世界的美丽语言。因此，本书将带领读者探索如何将抽象的数学概念，通过生动形象的教学语言、富有启发性的提问方式、以及贴近学生生活经验的教学情境，转化为孩子们能够理解、接受并最终内化的知识。 例如，在教授几何概念时，本书会引导教师思考如何从学生的日常生活入手，如积木的搭建、纸张的折叠、影子的变化等，让孩子们在玩耍与探索中直观感受点、线、面、体的关系。在讲解分数时，则会倡导运用分披萨、切蛋糕等具体情境，让孩子们在分数的公平分配中理解其意义。这种“化繁为简，寓教于乐”的教学艺术，能够有效地降低学习的难度，激发学生的好奇心，培养他们主动探索数学的兴趣。 此外，本书还将重点探讨教学评价的艺术。传统的评价方式往往侧重于对学生知识掌握程度的考察，而本书则倡导一种更全面、更多元的评价体系。它鼓励教师关注学生的学习过程、思维发展、解决问题的能力以及合作交流的表现，通过过程性评价、表现性评价等多种方式，全面了解学生的成长，并根据评价结果及时调整教学策略，实现“因材施教”。 简单教数学：化繁为简的智慧 《简单教数学》 提出了一个核心理念：让小学数学教学回归简单、质朴的本质。在信息爆炸的时代，我们常常容易被各种复杂的理论、先进的技术所裹挟，而忽略了教育最根本的目的——让每一个孩子都能理解并爱上数学。 本书主张，简单并非肤浅，而是对教学内容和教学方法的精炼与升华。教师需要提炼出数学知识中最核心、最本质的部分，用最简洁、最清晰的语言进行表达，避免不必要的术语和复杂的推导。例如，在讲解加减乘除等基本运算时，本书会强调对运算意义的理解，而非仅仅 rote learning 运算规则。通过直观的图示、形象的比喻，让学生明白“加”是“合并”、“减”是“去掉”或“比较”、“乘”是“重复的加”、“除”是“平均分”或“包含”等等。 本书还深入探讨了如何利用最简单的教学工具，创造出最有效的学习体验。黑板、粉笔、直尺、圆规这些传统的教学工具，在经验丰富的教师手中，依然能够焕发出强大的生命力。本书会分享许多利用这些简单工具，设计出富有启发性、互动性的教学环节的案例，例如，如何用粉笔在黑板上画出动态的几何图形，如何用小木棍或纸片演示分数和小数的变化等等。 更重要的是，本书强调“简单”也体现在教学情感的投入上。教师用真诚、耐心与热情去面对每一个学生，用简单的鼓励和积极的反馈，去营造轻松愉快的学习氛围。这种简单而纯粹的教学方式，往往能触及学生内心最柔软的地方，让他们感受到数学的温度，从而愿意主动去接近和学习数学。 名师教学艺术与课堂技巧：智慧的传承与实践 《小学数学名师教学艺术》 和 《名师教学艺术与课堂技巧100例》 共同构成了本套装的实践指导核心，它们将高屋建瓴的教学艺术转化为触手可及的课堂实践。 《小学数学名师教学艺术》 汇聚了众多一线名师的教学经验与智慧。这些名师并非天生的教育奇才，他们的教学艺术是在长期的教学实践中，不断探索、反思、创新而形成的。本书深入挖掘了这些名师的教学思想，他们是如何理解课程，如何设计教学环节，如何调动课堂气氛，如何处理学生出现的各种问题，以及他们是如何与学生建立起信任和尊重的关系的。 本书会分享名师们在不同教学情境下的真实案例，例如，如何引导学生发现数学中的规律，如何设计富有挑战性的问题激发学生思考，如何巧妙地化解课堂上的突发状况，如何利用提问引导学生主动探索等。这些案例不仅提供了具体的教学思路，更重要的是传递了一种教育理念：优秀的数学教学，是将知识、情感、思维融为一体的综合性艺术。 《名师教学艺术与课堂技巧100例》 则是一本更加聚焦于实操的指导手册。本书精选了100个来自不同年级、不同主题的优秀课堂教学案例，每一个案例都附有详细的教学设计、课堂实录、以及名师的点评与反思。这些案例涵盖了从数与代数、图形与几何、统计与概率等小学数学的各个领域，提供了丰富多样的教学策略和方法。 读者可以从中学习到： 创新的教学导入： 如何设计引人入胜的课堂开场，迅速抓住学生的注意力。 精巧的数学活动： 如何设计动手实践、小组合作、游戏探究等活动，让学生在玩中学、在做中学。 高效的提问技巧： 如何设计不同层次、不同类型的提问，引导学生深入思考，促进思维发展。 巧妙的问题解决： 如何引导学生分析问题、寻找策略、尝试解答，并反思解题过程。 多样的评价方式： 如何在课堂中进行即时评价，给予学生及时的反馈与指导。 应对课堂挑战： 如何处理学生的错误、分心、以及课堂上的意外情况，保持教学的流畅性。 这100个案例就像是一份份精心准备的“教学宝典”，为教师提供了丰富的“弹药”，可以根据自己的实际情况进行借鉴、模仿，甚至在此基础上进行创新。它们不仅仅是教学技巧的罗列，更是名师们在课堂上智慧与经验的浓缩，能够帮助年轻教师少走弯路，快速提升教学能力。 整体价值：赋能教师，成就学生 这三本书籍组成了一个有机的整体，共同描绘了小学数学教学的宏大图景。 《小学数学教学艺术》 提供了哲学的深度与艺术的高度，帮助教师建立起正确的教育观和教学观，从更宏观的层面理解数学教学的意义。 《简单教数学》 强调了教学的易行性与有效性，指引教师回归教学的本质，用最简单、最直接的方式将知识传递给学生，让学习变得轻松而快乐。 《小学数学名师教学艺术》 与 《名师教学艺术与课堂技巧100例》 则将抽象的理念转化为具体的实践，提供了可操作的教学策略与方法，帮助教师提升课堂教学的艺术性和实效性。 阅读这套书籍，教师将能够： 深化对数学学科的理解： 认识到数学不仅仅是计算和公式，更是一种逻辑思维、一种解决问题的能力，一种探索世界的工具。 掌握有效的教学方法： 学习如何设计引人入胜的课堂，如何引导学生主动思考，如何激发学生的学习兴趣。 提升课堂管理能力： 学习如何营造积极的学习氛围，如何处理课堂上的各种问题，如何让课堂更加高效有序。 培养创新教学意识： 鼓励教师打破思维定势，勇于尝试新的教学模式，实现教学的个性化与多样化。 增强教育自信心： 通过学习名师的经验，看到教学的无限可能，从而更加自信地站在三尺讲台。 最终，这套书籍的目标是赋能每一位小学数学教师，让他们成为孩子心中“会教数学”、“爱讲数学”的良师益友。通过精湛的教学艺术与智慧，帮助每一个孩子在数学的海洋中扬帆远航，发现数学的乐趣，培养逻辑思维，为他们未来的学习与成长奠定坚实的基础。这不仅仅是一套关于数学教学的书籍，更是一份关于教育的信仰，一次关于智慧的传承。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常精美，硬壳封面，纸张厚实有质感，拿在手里沉甸甸的，就有一种专业和权威的感觉。翻开目录，我被丰富的章节内容深深吸引。书的编排逻辑清晰，从基础概念的引入，到各种题型的深入讲解，再到教学方法的创新，循序渐进，非常适合我这样想要系统提升数学教学能力的读者。尤其令我惊喜的是，书中不仅有理论的阐述，还穿插了大量的真实案例分析，这些案例都来自一线教学实践，生动形象地展示了名师们是如何将抽象的数学知识化繁为简，让学生们茅塞顿开的。我特别关注了其中关于“如何激发学生的学习兴趣”的部分，作者通过一些有趣的课堂小游戏和生活中的数学应用，给出了切实可行的建议，这让我感觉自己也能在课堂上做得更好。此外，书中关于如何引导学生自主探究、培养数学思维的章节，也给我带来了很多启发。我尝试着将其中一些方法运用到我的教学中，发现学生们的参与度明显提高了，对数学的理解也更加深刻了。总而言之，这是一套内容扎实、案例丰富、极具实践指导意义的教学参考书，我强烈推荐给所有致力于提升小学数学教学水平的老师们。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学数学老师，在教学过程中常常感到力不从心，尤其是在面对一些比较抽象的概念时，如何让学生真正理解并掌握，一直是我思考的难题。这套书的出现，可以说是给我及时送来了一场及时雨。它不同于市面上那些空泛的理论书籍，而是真正从实际教学出发，提供了许多接地气的教学方法和技巧。我特别喜欢其中关于“情境教学法”的论述，作者列举了许多生动的教学案例，展示了如何将数学问题融入孩子们熟悉的生活场景中，例如通过购物、游戏等方式，让数学不再是枯燥的符号和公式，而是充满趣味性和实用性的工具。此外，书中关于“小组合作学习”的指导也非常有价值，如何有效地组织和引导小组讨论，如何让每个学生都能在合作中受益，作者都给出了详细的步骤和注意事项。我尝试着在课堂上实践了这些方法，学生们变得更加积极主动，也更乐于分享自己的想法。最让我感动的是，书中字里行间流露出的对教育的热情和对学生成长的关怀，这让我觉得不仅仅是在学习教学技巧，更是在汲取一种教育的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的包装真的非常吸引人，三本独立又互相呼应，封面设计也很有艺术感，一看就是精心制作的。我一直对数学教学的“艺术性”很感兴趣，认为好的数学老师不仅仅是传授知识，更是一种引导和启发的艺术。这套书恰恰满足了我对这方面的探索。它不仅仅是讲授“如何教”数学，更是深入探讨了“如何教好”数学。书中有很多关于如何培养学生数学思维能力的章节，这对我来说是非常重要的。我一直觉得，数学的本质在于思维，而不仅仅是解题技巧。作者通过大量的例子，展示了如何引导学生从不同角度思考问题，如何培养他们的逻辑推理能力和创新能力。我尤其欣赏书中关于“反思性教学”的论述，鼓励老师们在教学过程中不断反思和调整，找到最适合自己和学生的教学方式。读完这本书，我感觉自己的教学思路豁然开朗，对数学教学的理解也上升到了一个新的高度。它让我意识到，教学不仅仅是知识的传递，更是一种情感的交流和智慧的启迪。

评分☆☆☆☆☆

我最近在备课的时候，经常会遇到一些棘手的问题，比如如何讲解分数，如何让学生理解圆周率的意义等等。这套书真是太及时了！我翻看了其中的一些章节，发现作者对这些常见难点的讲解非常到位，而且给出了很多非常实用且富有创意的教学设计。比如，在讲解分数时，书中就提供了好几种不同的小游戏和手工制作的方法，让孩子们可以通过动手操作来直观地理解分数的概念，而不是仅仅依靠枯燥的文字和图表。这一点对我启发很大，我以前总觉得孩子们对抽象概念理解困难，看了这本书才明白，原来是我的教学方法还不够有趣和直观。书中的“名师课堂实录”部分尤其吸引我，我可以真实地看到名师们是如何在课堂上与学生互动，如何巧妙地引导学生思考，以及如何在解决学生疑问时展现出他们的智慧和耐心。我尝试着模仿其中的一些提问方式，发现学生的回答比以前更踊跃、更有深度了。这套书不仅仅是提供知识，更是提供了一种教学的“灵魂”。

评分☆☆☆☆☆

作为一名基层的小学数学老师，我常常感到教学方法比较单一，学生学习的积极性也不是很高。在朋友的推荐下，我入手了这套《小学数学教学艺术》系列丛书。一打开书，我就被里面丰富的教学案例和详实的理论分析所吸引。这本书不仅仅是“告诉”我怎么教，更是“启发”我去思考为什么这样教。我尤其喜欢其中关于“数学游戏化教学”的章节，书中提供了很多有趣的游戏，可以将数学知识融入其中，让孩子们在玩乐中学习，大大提升了学习的兴趣和效率。我尝试着在我的课堂上运用了一些游戏，孩子们反响非常热烈，学习的积极性也比以前高了很多。此外，书中关于“学生提问的价值”以及“如何引导学生自主学习”的内容，也给了我很多深刻的启示。它让我意识到，教学不仅仅是老师的单方面输出，更是师生之间互动、学生自主探索的过程。这本书让我感觉像是找到了一个经验丰富的导师，在我的教学之路上给予我源源不断的动力和指导。