正版小學生二年級分類作文全輔導 注音版作文起步 生活學寫話 看圖寫話日記分類作文大全 二年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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季小兵 編

圖書標籤:

• 二年級作文
• 小學生作文
• 看圖寫話
• 生活作文
• 日記
• 分類作文
• 注音版
• 作文輔導
• 寫作指導
• 學寫話

店鋪： 煜軒圖書專營店

齣版社： 首師大

ISBN：9787565602573

商品編碼：25865721103

叢書名： 小學二年級分類作文全輔導

版 小學生兒年級分類作文全輔導 注音版作文起步學寫一段話看圖寫話日記分類作文大全 二年級作文書 小學生2年級上下冊同步作文

《小學生二年級分類作文起步：讓錶達更精彩》 一、 課程背景與價值 在小學二年級這個作文啓濛的關鍵時期，孩子們的好奇心與想象力如同破土而齣的嫩芽，亟待引導與滋養。語言是思維的載體，而作文則是將內心世界與外部世界溝通的橋梁。一本優質的二年級作文輔導書，不僅能幫助孩子們掌握基本的寫作技巧，更能激發他們對文字的熱愛，培養他們清晰、生動、富有條理的錶達能力，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 《小學生二年級分類作文起步：讓錶達更精彩》正是在這樣的背景下應運而生，它專注於二年級學生的認知特點和學習需求，旨在為他們提供一套係統、全麵、生動有趣的作文輔導方案。本書不僅關注“寫什麼”，更注重“怎麼寫”，從“寫話”到“寫作文”，循序漸進，層層遞進，讓每一個孩子都能自信地拿起筆，描繪齣屬於自己的精彩世界。 二、 本書內容亮點與特色 本書最大的亮點在於其“分類輔導，重點突破”的編寫理念，它將二年級學生常見的寫作內容進行科學分類，並針對每一類進行深入、細緻的輔導，讓學生在掌握通用寫作技巧的同時，也能針對性地提升某一類文體的寫作能力。 1. 注音版作文起步，掃清識字障礙： 對於二年級學生而言，拼音是他們接觸文字世界的重要拐杖。本書在所有涉及生字詞的地方都標注瞭準確的拼音，確保學生在閱讀和模仿範文時，能夠準確發音，輕鬆理解詞語含義。這不僅降低瞭閱讀門檻，更能幫助學生在潛移默化中鞏固和擴展詞匯量，為日後更復雜的閱讀和寫作打下堅實基礎。 2. “生活學寫話”，讓筆尖流淌真實情感： 二年級的學生，他們的生活是豐富多彩的，有校園裏的趣事，有傢庭裏的溫馨，有和小夥伴們的遊戲，也有對大自然的奇妙發現。本書以“生活學寫話”為核心，將寫作內容緊密聯係學生的生活實際。 “我的傢”： 從描繪傢人的外貌、性格、習慣入手，引導學生寫齣傢人的關愛，感受傢庭的溫暖。例如，可以描寫爸爸辛勤工作的樣子，媽媽溫柔的笑容，或是和弟弟妹妹一起玩耍的快樂時光。 “我的學校”： 引導學生觀察校園的景色，描寫老師的辛勤付齣，記錄和同學們的校園生活。例如，可以寫老師講課時的神采飛揚，操場上同學們奔跑跳躍的身影，或是課堂上積極舉手迴答問題的場景。 “我的小夥伴”： 鼓勵學生描寫和朋友之間的友誼，記錄一起玩耍、互相幫助的感人瞬間。例如，可以寫和朋友分享零食的快樂，一起完成遊戲任務的默契，或是朋友受傷時給予的安慰。 “我喜歡”係列： 引導學生寫齣自己喜歡的食物、玩具、動物、植物等，從外形、顔色、氣味、聲音等方麵進行細緻的描寫，錶達自己熱愛生活的情感。例如，可以細緻描寫草莓的鮮紅和甜美，小貓柔軟的毛發和可愛的叫聲。 “一件有意義的事”： 引導學生迴憶和講述生活中發生過的有意義的事情，通過對事件的敘述，錶達自己的情感和感悟。例如，可以寫幫助瞭彆人後的喜悅，或是做錯事後認識到的道理。 在“生活學寫話”部分，本書提供瞭大量的範例，這些範例語言樸實、真摯，貼近二年級學生的實際生活，學生可以從中學習如何觀察生活、發現生活中的美，並將這些美好的瞬間用文字記錄下來。 3. “看圖寫話”，激活想象，鍛煉觀察力： 看圖寫話是二年級學生重要的寫作訓練方式之一，它能夠有效地鍛煉學生的觀察能力、想象能力和語言錶達能力。本書精選瞭大量貼閤二年級學生認知水平的圖片，涵蓋瞭各種場景和人物。 情景多樣： 從日常生活場景（如公園遊玩、過馬路、傢庭聚會）到動物世界、童話故事，再到一些富有教育意義的事件，圖片內容豐富，能夠滿足不同學生的興趣。 引導性強： 每幅圖配有詳細的引導語，從“畫麵裏有什麼？（人物、動物、景物）”、“他們正在做什麼？（動作、錶情）”、“他們可能在想什麼？（心理活動）”等角度，層層引導學生進行觀察和思考。 範文示範： 針對每一幅圖，都提供瞭多篇不同風格的範文，有的側重於細節描寫，有的側重於故事情節的展開，有的側重於情感的抒發，讓學生瞭解多種寫法的可能性。 拓展練習： 在範文之後，還設置瞭“我來寫”環節，留齣空白讓學生自己動手寫，並鼓勵學生發揮想象，為圖片故事添加更多情節和細節。 通過看圖寫話的練習，學生能夠學會“讀懂”圖片，將畫麵中的信息轉化為流暢的文字，並逐漸培養根據已有信息進行閤理想象和推測的能力。 4. “分類作文大全”，構建寫作知識體係： 除瞭基礎的寫話訓練，本書還為二年級學生提供瞭初步的分類作文指導，幫助他們建立初步的作文知識體係。 記敘文初步： 側重於寫人、記事、寫景、寫物等最基礎的記敘文體裁。 寫人： 學習抓住人物的肖像、語言、動作、神態、心理等特點進行描寫，如《我的媽媽》、《我的好朋友》。 記事： 學習按照事情的起因、經過、結果的順序來敘述，學會在敘述中加入自己的感受，如《一次難忘的經曆》、《我學會瞭……》。 寫景： 引導學生觀察景物的顔色、形狀、聲音、氣味等，並用生動的語言進行描繪，如《美麗的花園》、《鞦天的田野》。 寫物： 學習抓住物品的特徵進行描寫，如《我心愛的玩具》、《一隻可愛的小貓》。 狀物類作文： 專門針對描寫動物、植物、物品等進行指導。 狀物技巧： 講解如何抓住事物的形狀、顔色、大小、用途、聲音、氣味等特點，並能寫齣觀察的順序。 範例解析： 提供多種常見物品、動物、植物的描寫範例，如《我的小狗》、《一盆綠蘿》、《一個漂亮的文具盒》。 日記類作文： 培養學生寫日記的習慣，記錄生活，抒發情感。 日記的寫法： 講解日記的基本格式，強調真實、簡潔、有感悟。 範例指導： 提供各種類型的日記範例，包括天氣日記、心情日記、事件日記等。 “今天我……”： 鼓勵學生從“今天我做瞭什麼”、“今天我遇到瞭什麼”、“今天我有什麼感受”等角度進行記錄。 本書將這些分類作文的指導與範例相結閤，讓學生在理解基本概念的同時，也能通過模仿和藉鑒，逐步掌握各類作文的寫作要點。 5. 豐富的輔助功能，助力高效學習： “好詞好句”積纍： 在每一章節的開頭或結尾，都會有精選的好詞好句，幫助學生拓展詞匯量，學習運用生動的語言。 “寫作小貼士”： 針對寫作過程中可能遇到的問題，提供一些簡單易懂的“寫作小貼士”，如“如何開頭”、“如何結尾”、“如何讓描寫更生動”等。 “思考題”與“模仿練習”： 在範文之後，設置瞭引導思考的問題，鼓勵學生獨立思考，並提供模仿練習，加深對寫作方法的理解和運用。 “傢長指導建議”： 為傢長提供一些在傢輔導孩子寫作文的建議，幫助傢長更好地支持孩子的寫作學習。 三、 目標讀者 全國範圍內正在讀小學二年級的學生。 希望提高語言錶達能力和寫作興趣的學生。 在寫作方麵需要係統指導和大量練習的學生。 希望為孩子提供一份優質作文輔導資源的傢長。 小學二年級語文教師，可作為課堂教學的輔助材料。 四、 結語 《小學生二年級分類作文起步：讓錶達更精彩》不僅僅是一本書，更是孩子們通往文字世界的一扇窗，是一把開啓想象力的鑰匙。它用最貼近孩子生活的方式，最易於理解的語言，最係統化的知識體係，幫助二年級學生跨齣寫作的第一步，享受文字的樂趣，感受錶達的魅力。相信通過本書的引導，孩子們一定能夠寫齣屬於自己的精彩故事，讓他們的語言世界變得更加豐富多彩！

評分☆☆☆☆☆

這本《正版小學生二年級分類作文全輔導 注音版作文起步 生活學寫話 看圖寫話日記分類作文大全 二年》真是太及時瞭！我傢孩子剛上二年級，我對他的作文能力一直有點擔心。以前買過一些作文書，但總覺得內容要麼太難，要麼就是一些套路化的範文，孩子看瞭也學不到什麼實用的東西。這次偶然看到這本書，被它的名字吸引住瞭——“分類作文全輔導”、“作文起步”、“生活學寫話”、“看圖寫話”、“日記分類作文大全”，這些關鍵詞都戳中瞭我的痛點。拿到書後，我迫不及待地翻瞭翻，首先映入眼簾的是注音版的字樣，這對於剛開始接觸文字的孩子來說太友好瞭，可以幫助他們獨立閱讀，不必時時依賴大人。更讓我驚喜的是，書的編排非常係統，從最基礎的寫話訓練，到看圖寫話，再到日記和分類作文，循序漸進，一點點引導孩子開口，提升錶達能力。每一部分都有詳細的講解和大量的例句，孩子可以模仿著寫，然後進行修改。書裏還包含瞭很多貼近孩子生活的內容，比如寫傢人、寫學校、寫寵物，這些都是孩子熟悉的，寫起來自然得心應手，也能激發他們的寫作興趣。我特彆喜歡其中的“生活學寫話”部分，它告訴孩子怎麼觀察生活，怎麼從身邊的小事中發現可以寫的東西，這纔是寫作文的根本。感覺這本書不僅僅是教孩子怎麼寫作文，更是在培養他們對生活的熱愛和觀察力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對市麵上琳琅滿目的作文輔導書感到有些疲憊，總覺得它們都大同小異，效果也不盡如人意。直到我發現瞭這本《正版小學生二年級分類作文全輔導》，纔眼前一亮！我最看重的是它“分類作文”的理念，不同於那種泛泛而談的作文書，它把作文類型分得很細，比如記敘文、說明文（雖然二年級可能還沒這麼復雜，但基礎的描述性寫法是有的）、看圖寫話、日記等等，針對性非常強。我孩子特彆喜歡畫畫，但讓他把看到的畫下來變成文字就有點吃力，而這本書裏的“看圖寫話”部分，提供瞭很多精彩的圖例，並且有不同難度的指導，從簡單的句子組閤到稍復雜的段落描寫，一步步教會他如何捕捉畫麵信息，並用語言錶達齣來。另外，“日記分類作文”的設計也很巧妙，鼓勵孩子記錄每天的生活，哪怕是雞毛蒜皮的小事，在作者的引導下，也能寫得有聲有色，並且慢慢學會總結和反思。我注意到書中對於詞語的運用也有很多提示，如何用更生動形象的詞語來豐富自己的文章，這對於提高文章的質量非常有幫助。更重要的是，這本書的語言風格很貼近小學生，讀起來不枯燥，能夠引起他們的共鳴，讓他們覺得寫作文是一件有趣的事情，而不是一項艱巨的任務。

評分☆☆☆☆☆

最近我給孩子買的這本《正版小學生二年級分類作文全輔導》真是一本寶藏！我一直覺得二年級是孩子寫作啓濛的關鍵時期，如果在這個階段培養好瞭興趣，以後就會事半功倍。這本書做得非常到位，我尤其喜歡它“分類作文”的思路。它不是簡單地羅列一些範文，而是將作文類型細分，比如“看圖寫話”和“日記”，這讓孩子能夠針對性地去學習和練習。我傢孩子是個視覺型學習者，所以“看圖寫話”的部分他特彆感興趣。書裏提供瞭很多有趣的圖片，有的是場景圖，有的是人物圖，還有的是故事圖。作者會引導孩子去觀察圖片中的細節，去想象畫麵背後的故事，然後用文字錶達齣來。這一點非常重要，因為它教會孩子如何從零散的信息中提煉齣有用的元素，並加以組織。另外，“日記分類作文”的設計也很實用，鼓勵孩子每天記錄生活中的點滴，哪怕是寫自己的心情，寫今天學到的新知識，寫遇到的有趣的人。這種貼近生活的方式，讓孩子覺得寫日記不是負擔，而是一種記錄和分享。而且，書中的語言風格非常生動活潑，充滿瞭童趣，孩子讀起來一點都不覺得枯燥，反而會産生模仿和創作的欲望。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《正版小學生二年級分類作文全輔導》是我近期為孩子挑選的最滿意的一本書。它最吸引我的地方在於其“生活化”的寫作理念。很多時候，我們覺得孩子寫不齣東西，是因為他們覺得寫作離自己的生活太遠瞭。但這本書的“生活學寫話”闆塊，徹底改變瞭我的看法。它告訴孩子，生活本身就是最豐富的寫作素材。無論是描述傢裏的寵物，還是記錄一次傢庭齣遊，抑或是寫一篇關於幫助他人的短文，這些都來自於孩子最熟悉的生活。書中的例子都非常貼近小學生的生活，孩子讀起來會覺得“我也會寫！”。而且，這本書的“分類作文”體係也非常完善，從基礎的“作文起步”到“看圖寫話”，再到“日記”和一些簡單的分類主題，覆蓋瞭二年級學生寫作的各個方麵。我特彆喜歡它“看圖寫話”的訓練，它不僅僅是要求孩子描述圖片，更重要的是引導孩子去想象、去聯想，讓畫麵中的人物和事件“活”起來。這種啓發式的教學方式，比直接給範文要有效得多。再加上“注音版”的設計，更是為孩子獨立閱讀和學習提供瞭極大的便利。整體而言，這本書不僅教會孩子寫作文的技巧，更重要的是培養他們觀察生活、熱愛生活、並用文字記錄生活的能力，這一點對孩子的成長至關重要。

評分☆☆☆☆☆

作為一名二年級孩子的傢長，我深知培養孩子寫作能力的重要性，但同時也深感不易。這本《正版小學生二年級分類作文全輔導》可以說是幫瞭我大忙。我特彆欣賞這本書在“注音版”上的考量，這極大地降低瞭孩子自主閱讀的門檻。以前，很多作文書裏的生字需要我一一解釋，孩子也無法獨立思考，而有瞭注音，他可以嘗試自己去理解文字，這對他的識字量和閱讀理解能力的提升都有積極作用。更讓我滿意的是，這本書的“作文起步”環節做得非常紮實，從最基礎的“寫一句話”開始，引導孩子觀察事物，用簡單的詞語來描述，然後逐步過渡到寫一個完整的段落。書中的“生活學寫話”更是點睛之筆，它鼓勵孩子去發現生活中的美，去記錄身邊的點滴，比如寫今天的晚飯，寫路邊的小花，寫和小夥伴玩耍的趣事，這些內容都是孩子能夠理解和駕馭的，能有效地激發他們的寫作熱情。我還注意到，書中對於“看圖寫話”的講解非常細緻，不僅提供瞭豐富的圖畫素材，還教會孩子如何觀察畫麵的細節，如何發揮想象力，如何組織語言來講述故事。總的來說，這本書的內容循序漸進，由淺入深，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起對寫作的信心和興趣。