和孩子谈谈性 少幼儿童性教育读本 幼儿园儿童性教育知识绘本 学会爱自己 自我保护安全意识 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 中国人口出版社

ISBN：9787510113178

商品编码：1345820657

品牌：葫芦弟弟

商品参数

书 名：和孩子谈谈性：2～12岁性教育读本

作 者:萝莉·伯金坎，史蒂夫·阿特金 著，梁田 译

I S B N :9787510113178

出 版 社:中国人口出版社

出版时间:2013年3月第1版

印刷时间:2013年3月第1次

字 数：100000字

页 数：126页

开 本：16开

包 装：平装

重 量：220克

定 价：29.00元

 

编辑推荐

 小时候，不清楚自己究竟从哪里来的，问妈妈被搪塞一番，问爸爸被呵斥几句，以致于到十几岁了我还相信就像邻家小孩儿说的那样，我们都是从野外捡回来的!

当年一个淘气的发小儿，恶作剧般掀起一女孩的裙子偷看，被女孩妈妈投诉，盛怒的爸爸把他揪回家就是一顿暴揍，那场景我和我的小伙伴是真的惊呆啦！

忘了小学几年级，班里一男生和一女生因为课桌上的“三八线”打架，情急之下男生上去抱着女生摔了一跤，女生向老师哭着告状：“我要怀孕了怎么办啊？”

…… ……

往事历历，如今我们都已为人父母，面对现在的孩子，该如何让他们面对性的话题，满足他们的好奇心呢？《和孩子谈谈性》，或许是一个不错的选择。     -------图书策划编辑一枚 5个月女孩的爸爸

 

本书中结合中国性教育的现状，向社会提出了对2～12的孩子进行性教育的必要性和迫切性，家庭、父母对孩子的性教育决定了孩子一生的幸福。本书中所说的“性”，并不完全意味着成年人的性行为。在本书中，这个词汇更多地是指孩子在不同年龄和发育阶段中相关的性器官和对与性相关的一些概念。本书引导广大教育者走出对孩子的性教育的误区。书中在如何和2～青春期的孩子谈性方面，作者为父母给出了极具操作性的建议，书中所涉及的内容都是你急需的答案。

 

 

目录

写在前面的话

为什么要跟孩子谈性

怎么使用这本书

怎么样才能更好地跟孩子聊天

第一章 那是什么呀

学步期宝宝眼中的“性”

认识身体的部位：尽量使用正式名称

认识性别

这是我的身体，我想看就看

我不喜欢在孩子面前裸体，会觉得很不安

孩子为什么喜欢抚摸自己

如厕训练的时候

性别角色扮演：兰博VS卡罗尔布雷迪

管好自己的身体

推荐的游戏和活动

男孩可以做什么？女孩可以做什么

常见的一些问题

学步期的孩子期望了解什么

第二章 你吃了你的宝宝吗

和学龄前的孩子谈性

总之：男孩就是男孩，女孩就是女孩

小孩从哪里来？他是怎样到那里去的

我的孩子压根就不问这类问题怎么办

孩子提问设计父母的隐私怎么办

我在卫生间，请勿打扰！帮助孩子建立关于保护自己身体的

底线

别看着我

我要和妈妈结婚

如果孩子仍然喜欢摸自己的隐私部位怎么办

保护自己的身体：别人不能碰你的隐私部位！如果有人未经

允许这么做，赶紧离开他去告诉父母

推荐的游戏和活动

常见的一些问题

学龄前的孩子应了解什么

第三章 哇，真是好恶心

6～9岁的小学生在想什么

大原则：没有规矩肯定不行（就算是圣诞老人也有圣诞老人

的原则）

男女有别：男生、女生小团体

孩子们的新发现：身体的多重功能

开始和孩子聊聊吧

要学会跟孩子保持沟通

是时候和孩子谈谈性和其他敏感话题了

爱就是拥抱和亲吻吗

新规矩：尊重自己和尊重他人

推荐的游戏和活动

常见的一些问题

6～9岁孩子应该了解什么

第四章 我不想跟你聊这个

高年级小学生怎么看

原来真相是这样

什么时候跟孩子讨论“亲热”这件事

生活场景：我从哪儿来的？父母没有朋友有用

身体的变化：小姑娘长大了

告诉孩子月经是怎么回事

男孩也同样需要关照

社交原则和身体隐私

“噢，宝贝”——媚俗的小孩

不要恶语伤人

同龄人的压力：好的、坏的和流行的

改变对话的方法：多倾听

亲子沟通的心理战术：旁敲侧击

做他的父母，而不是朋友

和十多岁的孩子交谈和活动建议

常见的一些问题

10～12岁的孩子应该了解什么

第五章 有问必答

有的放矢地回答问题

婴儿吃从哪里来的？是妈妈拉出来的吗？

什么是性？

能让我看看阴茎放进你身体的哪儿了吗？我能看看我是从哪儿

被生出来的吗？

你什么时候“造”的我？

你什么时候会做爱

要到多大才能生小孩呀，我现在可以生一个吗？

你在哪里做爱呢？

为什么我的阴茎会变硬，什么时候才会软呢？

射精是什么意思

孩子问及一些听来的关于性交的词汇，想知道什么意思，

怎么办？

什么是同性恋

我怎么才能知道我是不是同性恋？什么时候才可以知道？

“小鸡鸡”是什么意思？为什么阴茎有这么多叫法？

如果别人的阴茎碰到我的腿，我会怀孕吗？

怎么才能知道我已经可以生宝宝了呢？

什么是月经？

我什么时候会来月经

卫生棉条是干什么的？

为什么男孩没有月经？

为什么男孩不能生孩子？

什么是避孕？

避孕套是干什么的？我觉得像个气球。什么是安全的性行为？

什么是性传播疾病

男性生殖系统结构图

女性生殖系统结构图

 

内容推荐

2-12岁的小孩，对自己的身体总是充满了好奇，会提出千奇百怪的问题，从最基本的认识身体的各个部分，到小宝宝如何诞生，随着孩子年龄的增长，孩子学会了思考，会有更多疑问随之而来，也会向大人提出更多更尴尬的问题。本书的两位作者，都是既富于养育经验又具备专业素养的专家，在书中，他们以非常实用、科普的文字，帮助父母和不同年龄、不同发育阶段的孩子去讨论让大家难以启齿的性相关的话题。父母在阅读中就可以学会以适当的方式和正确的态度解答孩子关于性的疑惑，也让父母提早准备接受孩子青春期的到来，调整父母关于性教育方面的教养态度。

作者简介

作者萝莉·伯金坎：弗蒙特大学英国文学硕士，曾任职于诺威奇大学弗蒙特学院，单独著述并出版的作品有《妈妈，马桶塞住了》，与人合著的有《孩子的文明礼仪教育》（2001）等作品。史蒂夫·阿特金：哈佛大学教育学硕士学位、马萨诸塞大学心理学院心理学博士学位。是新汉普莎心理学会伦理学委员会委员，也是美国红十字学会心理健全网的会员之一。达特蒙斯医学院的儿童心理临床医师。译者梁田：两个孩子的妈妈，搜狐母婴频道副主编。她非常热爱自己这两份与育儿息息相关的工作。经常在育儿杂志撰写专栏文章，并长期在电台中做育儿节目的嘉宾主持，并译有多部育儿书籍。在养育孩子的过程中坚持言传身教，关注孩子与自身的同步成长，强调父母应该尊重孩子作为单独人存在的价值。

《我的身体，我做主——幼儿园宝贝的安全与成长指南》 一、 认识自己，尊重差异：探索身体的奇妙与独特性 亲爱的宝贝们，你们知道吗？我们的身体是多么神奇而独一无二！从你们的小指尖到大脚趾，每一个部分都有它自己的故事和功能。这本书将带领你们踏上一段奇妙的身体探索之旅，去了解自己的身体是如何运作的，感受生命的美好与神奇。 我们会一起认识身体的各个部位，了解它们的名称和用途。比如，我们的眼睛为什么能看见五彩斑斓的世界？我们的耳朵为什么能听到动听的歌谣？我们的鼻子为什么能闻到香甜的花朵？还有我们的小嘴巴，不仅能品尝美味，还能说出许多有趣的故事！我们会用生动有趣的方式，让你们从小就认识和热爱自己的身体。 同时，我们也会强调身体的独特性和差异性。就像世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的身体也都有自己的特点。有些人高一些，有些人矮一些；有些人头发是卷卷的，有些人头发是直直的；有些人的肤色深一些，有些人的肤色浅一些。这些都是非常正常和美丽的！我们将帮助你们理解并尊重这些差异，学会欣赏自己和他人的不同，培养包容和接纳的态度。 二、 守护我的私密空间：认识身体的界限与尊重 我们的身体，特别是那些“私密部位”，是非常特别和珍贵的。这本书将帮助你们认识到，这些部位属于自己，是不能随意让他人触碰的。就像我们的小房子有自己的门和窗户，我们的身体也有“隐私”的概念。 我们将用简单易懂的语言，告诉你们什么是“隐私部位”，它们在哪里，为什么它们是私密的。我们会教你们区分“好的触碰”和“不好的触碰”。“好的触碰”是那些让你感到开心、安全和舒服的，比如爸爸妈妈在你洗澡时帮你擦干净，或者医生叔叔阿姨在检查你身体时。而“不好的触碰”是那些让你感到害怕、不舒服，或者别人在你没有同意的情况下就触碰你的私密部位。 更重要的是，我们将教会你们如何说“不！”。当有人让你感到不舒服，或者触碰了你不希望他们触碰的地方时，你们有权利大声说“不！”。记住，你们的声音很重要，你们的感受也很重要。我们会通过角色扮演等有趣的方式，让你们练习如何坚定地表达自己的拒绝，并且知道如何寻求帮助。 三、 勇敢说出来，我需要帮助：学会识别危险信号与求助策略 在成长的过程中，可能会遇到一些不开心的事情，甚至是一些危险的情况。这本书将是你们的“安全伙伴”，帮助你们学会如何保护自己。 我们会教你们认识一些“危险信号”。比如，有些人总是喜欢给你一些奇怪的糖果，或者邀请你去他们一个人的地方玩，又或者他们触碰你的私密部位让你觉得很害怕。当遇到这些情况时，你们要立刻警惕起来。 最重要的一点是，我们要学会“告诉”。如果有人做了让你害怕、伤心或者不舒服的事情，无论那个人是谁，无论他说什么，你都要勇敢地把这件事告诉一个你信任的大人。这个信任的大人可以是爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师，或者任何让你觉得安心的成年人。 我们会告诉你们，告诉大人并不是“告状”，而是为了保护自己。那些懂得保护自己并且敢于寻求帮助的孩子，才是最聪明的孩子。我们会反复强调，无论发生什么，你们都不是孤独的，总有人愿意倾听你们的声音，并且帮助你们解决问题。 四、 爱的语言，真诚的连接：建立健康的亲密关系 爱是世界上最美好的情感，这本书也会帮助你们理解爱，并且学会如何去爱。 我们会用温柔的语言，告诉你们什么是爱。爱是爸爸妈妈温暖的拥抱，是和小伙伴们分享玩具的快乐，是帮助他人时的满足感。爱也意味着尊重和关心。 我们也会探讨不同形式的爱。有家人之间的爱，有朋友之间的爱，还有对宠物的爱。每一种爱都有它独特的表达方式。我们会强调，真正的爱永远是建立在尊重、平等和自愿的基础上的。 当涉及到身体接触时，我们会再次强调“同意”的重要性。即使是熟悉的人，在触碰我们身体的时候，我们也应该有表达同意或不同意的权利。例如，拥抱或亲吻，都是需要双方都感到舒服和愿意的。 五、 培养独立思考与判断能力：成为有智慧的小主人 成长的过程也是学习独立思考和判断的过程。这本书会鼓励你们提出问题，并且尝试自己去寻找答案。 我们会通过一些小故事和情景设置，引导你们思考“为什么”。比如，为什么我们需要遵守交通规则？为什么我们需要保持个人卫生？为什么有些话我们不能随便乱说？ 通过这些引导，你们会逐渐学会辨别信息的真伪，分辨什么是对的，什么是错的，什么是安全的，什么是危险的。你们会慢慢成为一个有独立思考能力，能够做出明智选择的小主人。 六、 父母和监护人的引导：共同构建孩子的安全屏障 这本书不仅仅是写给孩子们的，更是为家长和监护人提供的一份指南。在孩子的成长过程中，家长的陪伴和引导至关重要。 1. 开放的沟通环境： 鼓励家长们在轻松、自然的环境下与孩子谈论身体、隐私和安全话题。避免使用含糊不清或引起孩子恐惧的语言。将这些话题融入日常生活中，比如洗澡、换衣服、去医院等。 2. 尊重孩子的感受： 当孩子表达不舒服或恐惧时，要认真倾听，给予理解和支持，而不是否定或轻视。让孩子知道，他们的感受永远是第一位的。 3. 示范榜样作用： 家长自身的行为举止，是孩子学习的重要来源。例如，尊重孩子的个人空间，不随意翻看孩子的物品，是建立孩子隐私意识的良好开端。 4. 持续的教育： 性教育和安全教育是一个持续的过程，需要随着孩子的成长而不断深化。不同年龄段的孩子，需要不同程度和方式的引导。 5. 建立信任网络： 帮助孩子识别并建立一个可靠的求助网络。让孩子知道，在遇到任何困难时，都有可以信任的大人可以寻求帮助。 结语： 《我的身体，我做主——幼儿园宝贝的安全与成长指南》是一本陪伴孩子健康成长的伙伴。它用童趣盎然的笔触，温暖而坚定的力量，为孩子们打开认识自我、尊重他人、保护自己的大门。希望通过这本书，每一个孩子都能在爱的包围下，自信、安全、快乐地成长，成为一个懂得爱自己，也懂得爱他人的优秀个体！

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，初次翻阅这本书时，我有点担心它会过于严肃或者处理得过于稚嫩。毕竟，性教育这个话题，在很多家庭里依然是个禁区。然而，这本书的处理方式展现出了极高的专业水准和人文关怀。它似乎懂得如何用最温柔的语言，去触碰那些敏感而又至关重要的话题。书中探讨的自我保护不仅仅局限于外部的危险，更多的是关注到孩子内心的感受和求助的权利。例如，它用一个非常巧妙的比喻，将“说‘不’”这件事，描绘成保护自己小船不被陌生大风浪侵袭的“小船帆”，这个形象的比喻，让抽象的“权利”变得具体可感。更让我赞赏的是，它对“信任”的讨论，教会孩子分辨哪些是值得信赖的大人，以及在遇到困惑时，应该向谁求助。这不仅仅是关于身体安全，更是关于建立健康人际关系的基础。这本书不只是给孩子看的，它更像是一本为家长准备的“心法秘籍”，指导我们在日常互动中如何做到既开放又坚定地守护孩子。

评分☆☆☆☆☆

我必须赞扬这本书在“多样性”和“包容性”方面的处理，这在同类读物中是相对少见的亮点。它不仅仅是关于男女生殖器官的简单介绍，更是将“爱”和“尊重”的概念扩展到了更广阔的范围。书中在描绘家庭结构时，非常自然地融入了不同的家庭样貌，比如有只有妈妈或爸爸的家庭，这让所有背景的孩子都能在书里找到自己的影子，从而产生强烈的代入感和安全感。这种细致入微的观察，体现了作者对现代儿童心理和家庭现实的深刻理解。此外，它在处理“身体变化”这一部分时，也做到了非常科学和去神秘化。它不只是简单地提及青春期将至，而是提前用一种平静的口吻告诉孩子，身体的成长是一个自然而美好的过程，这大大减轻了孩子未来可能面对的焦虑。总而言之，这本书提供了一个全面、积极、充满尊重的视角，帮助孩子建立起一个健康、正向的身体观和人际关系观，是家庭教育中不可多得的优秀伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本的色彩运用真是让人眼前一亮，那种柔和而又充满童趣的色调，一下子就能把小家伙的注意力牢牢抓住了。我特别喜欢它在描绘人物表情和场景细节时所下的功夫，每一页都像精心绘制的插画，即便是大人看了也会觉得赏心悦目。故事的节奏把握得非常好，不是那种拖沓或者过于说教的叙事方式，而是巧妙地融入到孩子们日常可能遇到的情境里。比如，关于“好的触碰”和“不好的触碰”的区分，书里没有直接给出冰冷的定义，而是通过一些生动的小故事，让孩子自己去体会和分辨那种微妙的感觉差异。这比单纯的知识灌输要有效得多，因为它在培养孩子的情感认知和直觉判断力。而且，我注意到书中对“隐私部位”的称呼非常得体和科学，既尊重了孩子的身体，又没有使用那些让大人都感到尴尬的晦涩词汇，这对于父母在后续引导时提供了很好的范本。看完之后，我的孩子不仅记住了那些重要的安全规则，更重要的是，他似乎对自己的身体有了更强的自主意识和爱护之心，这才是真正意义上的性教育的开始。这种潜移默化的教育方式，比硬邦邦的说教要高明太多了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和用词真的非常考究，可以看出作者在文字打磨上下了极大的心血。不同于市面上一些内容堆砌、图文分离的读物，这里的每一页设计都具有强烈的目的性。比如，在讲解“身体界限”时，书里设计了一个小游戏，让孩子想象自己的身体像一座有围墙的小城堡，哪些是只有自己能进的房间，哪些是可以和朋友分享的庭院。这种空间感的建立，让孩子对“界限”这个概念有了直观的理解。而且，语言的层次感把握得恰到好处，既能让学龄前儿童听懂基本概念，又不失深度，让小学低年级的孩子也能从中获得新的启发。我发现，当我的孩子在阅读过程中遇到他不理解的地方时，他不再像以前那样感到羞涩或不知所措，而是会主动拿着书来问我，这本身就是一个巨大的进步。它成功地搭建了亲子间关于这个话题的沟通桥梁，把原本可能令人尴尬的对话，变成了一次充满爱与理解的交流体验。这种积极的反馈，是我认为这本书最宝贵的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体叙事结构，展现了一种非常积极的“赋权”理念，而不是单纯的“恐惧灌输”。很多早期的性教育材料，往往过度强调危险和坏人，这容易在孩子心中种下不必要的恐慌，反而让他们在面对真实情况时更加犹豫不决。然而，这本书的重点在于“爱自己”和“做主宰者”。它反复强调，孩子拥有对自己身体的绝对所有权，任何人都不能未经允许触碰。这种从“被保护者”到“自我主宰者”的视角转换，对建立孩子的自信心至关重要。书中甚至有关于“如何表达自己的感受”的篇章，教导孩子如何用清晰、坚定但又不失礼貌的方式，拒绝不舒服的请求。这种教会孩子如何有效沟通和坚定表达自我的内容，远超出了传统性教育的范畴，它触及到了情商和社交技能的核心。从一个读者的角度来看，它成功地将一个沉重的话题，转化成了一堂关于自我尊重和有效沟通的生动课程。