校园足球教师教学参考书（初中版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张思峰 编

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• 校园足球
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• 体育
• 足球教学
• 教学方法
• 课程资源
• 训练计划
• 教学设计

出版社： 青岛出版社

ISBN：9787555224211

版次：1

商品编码：12274870

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-09-01

用纸：胶版纸

页数：111

正文语种：中文

内容简介

　　《校园足球教师教学参考书（初中版）》编写组力戒足球专业性思想羁绊，贴近校园足球运动发展现实，面向*广大中小学生，选取*基本的足球知识、足球技术、足球规则、足球战术、裁判知识等内容，由浅入深，从而帮助学生认识足球，学习足球技术，培养足球兴趣，发挥足球的育人功能，促进学生身心健康全面发展。
　　编写校园足球系列教材*根本的想法是希望青少年在参与足球的过程中收获健康，感受快乐，能够积极地参与到足球活动中来。教材中足球队员阳阳、乐乐，名字取自“阳光体育，快乐足球”，寓意让孩子们通过足球运动阳光、健康、快乐地成长。
　　教材按五个水平等级编写，适宜于小学、初中、高中不同年龄段的在校学生使用。教师参考书三本，分别对应小学、初中和高中。编写时考虑到当前各年龄段学生对足球项目接触较少、基础薄弱的现实.小学、初中作为义务教育阶段，四个水平同属一个体系；高中阶段内容自成体系，定为水平五。
　　教材内容的编写呈现由简及难、由低到高的原则。水平一、二、三，内容包括足球认识、身体素质练习、球性练习、足球基本技术、简单战术配合以及五人制、八人制足球赛。考虑到初中学生目前足球基础实际，水平四从足球技术部分内容进行整合，从基本、*简单的足球技术学起，并介绍了十一人制足球赛。水平五是一个比较完整的足球教材体系，包括足球知识、身体素质、技战术、裁判等各个方面内容。教学参考书依托教材内容，涉及足球历史、足球运动的热身与放松整理活动、足球技战术、足球游戏、足球运动竞赛规则等内容，每一个知识点均从学习目标、教学重点与难点、教学建议、练习方法等方面对教师予以一定的指导。
　　足球技术是练出来的，也就是说要亲身实践。因此，教材仅为中小学生学习掌握足球技能方面起辅助作用。足球知识的掌握、足球兴趣的培养和足球技战术的形成，*根本的还要依靠一线教师和教练。

内页插图

目录

第一章 足球概述
第一节 足球运动的起源
第二节 现代足球运动的发展
第三节 足球运动的价值、功能
第四节 足球进校园

第二章 足球运动的热身与放松整理活动
第一节 热身活动
第二节 放松整理活动

第三章 足球技术
第一节 无球技术
第二节 运球技术
第三节 传球技术
第四节 接球技术
第五节 射门技术
第六节 抢断球技术
第七节 头顶球技术
第九节 守门员技术

第四章 足球战术
第一节 个人战术
第二节 局部进攻战术
第三节 定位球战术

第五章 足球游戏
赶"鸭子
牵手足球
看谁抢得多
带球巡回接力赛
运球接力
控球比赛
抱球跑
抛球喊号
脚踢"保龄球
你争我抢游戏
二龙戏珠
……

第六章 足球运动竞赛规则
第七章 足球教学案例

前言/序言

　　校园足球系列教材及教师教学参考书从策划到编写出版历时近一年时间，历经编写思路的数次变化。2015年2月27日，中央全面深化改革领导小组第十次会议，审议通过了《中国足球改革总体方案》，编写组调整了思路，围绕《中国足球改革总体方案》提出的校园足球目标任务，根据当前学校和学生实际，突出基础性、针对性、实用性等基本原则，为不同年龄段的中小学生编写足球通俗教材。
　　编写组力戒足球专业性思想羁绊，贴近校园足球运动发展现实，面向最广大中小学生，选取最基本的足球知识、足球技术、足球规则、足球战术、裁判知识等内容，由浅入深，从而帮助学生认识足球，学习足球技术，培养足球兴趣，发挥足球的育人功能，促进学生身心健康全面发展。
　　编写校园足球系列教材最根本的想法是希望青少年在参与足球的过程中收获健康，感受快乐，能够积极地参与到足球活动中来。教材中足球队员阳阳、乐乐，名字取自“阳光体育，快乐足球”，寓意让孩子们通过足球运动阳光、健康、快乐地成长。
　　教材按五个水平等级编写，适宜于小学、初中、高中不同年龄段的在校学生使用。教师参考书三本，分别对应小学、初中和高中。编写时考虑到当前各年龄段学生对足球项目接触较少、基础薄弱的现实.小学、初中作为义务教育阶段，四个水平同属一个体系；高中阶段内容自成体系，定为水平五。
　　教材内容的编写呈现由简及难、由低到高的原则。水平一、二、三，内容包括足球认识、身体素质练习、球性练习、足球基本技术、简单战术配合以及五人制、八人制足球赛。考虑到初中学生目前足球基础实际，水平四从足球技术部分内容进行整合，从最基本、最简单的足球技术学起，并介绍了十一人制足球赛。水平五是一个比较完整的足球教材体系，包括足球知识、身体素质、技战术、裁判等各个方面内容。教学参考书依托教材内容，涉及足球历史、足球运动的热身与放松整理活动、足球技战术、足球游戏、足球运动竞赛规则等内容，每一个知识点均从学习目标、教学重点与难点、教学建议、练习方法等方面对教师予以一定的指导。
　　足球技术是练出来的，也就是说要亲身实践。因此，教材仅为中小学生学习掌握足球技能方面起辅助作用。足球知识的掌握、足球兴趣的培养和足球技战术的形成，最根本的还要依靠一线教师和教练。
　　在教材的编写过程中，青岛市各级教育、体育部门的领导和青岛市关工委老同志等给予正确指导，青岛广大教研员、一线体育教师、足球教练积极参与其中，青岛恒星崇鼎足球俱乐部、青岛中能足球俱乐部、青岛黄海海牛俱乐部、青岛乔伦体育公园、青岛宜阳路小学、青岛书院路小学等单位大力协助。在此，谨表感谢！
　　鉴于水平所限、时间所限，教材难以顾及纷繁复杂的校园足球具体情况，有些目标无法实现，不当之处在所难免，但我们还是竭尽所能，认认真真地对待这项工作。今后我们将广泛听取使用者和专家意见，深入研究，进行修改，不断完善。
　　中国足球梦想的实现需要大家的共同参与，为孩子们提供学习足球有用的帮助是我们应尽的义务。夯实中国足球基础，发展校园足球是一条必经之路。足球从娃娃抓起，遵循足球发展规律，中国足球的春天必将到来。

《校园足球教师教学参考书（初中版）》 前言 随着中国足球改革的深入推进，校园足球作为足球人才培养的重要基地，其教学质量和科学性日益受到重视。初中阶段是学生身体发育的关键时期，也是培养足球兴趣、打下坚实基本功的黄金阶段。然而，长期以来，初中校园足球教学存在着内容单一、方法陈旧、师资水平参差不齐等问题，严重制约了校园足球的健康发展。 《校园足球教师教学参考书（初中版）》应运而生，旨在为广大初中足球教师提供一套系统、全面、实用的教学指导。本书不侧重于技战术的深度剖析，而是着眼于初中生身心特点，以培养学生对足球的兴趣、提升学生身体素质、掌握基本足球技能、树立健康体育观念为核心，构建一套科学、有效、易于实践的教学体系。 本书内容涵盖了初中校园足球教学的方方面面，从教学理念的确立，到课程体系的构建，再到具体教学内容的展开，以及教学评价和安全保障，力求做到面面俱到，为教师提供全方位的支持。我们希望通过本书的出版，能够切实帮助初中足球教师提升教学水平，激发学生的足球热情，为中国足球事业的发展输送更多优秀的人才。 第一章 教学理念与目标 1.1 确立科学的教学理念 初中校园足球教学，应树立以学生为中心、以兴趣为导向、以健康为根本、以全面发展为宗旨的教学理念。 以学生为中心： 尊重学生的个体差异，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习主动性，让每个学生都能在足球运动中找到乐趣和成就感。 以兴趣为导向： 足球的魅力在于快乐。教师应通过多样的教学活动，激发学生对足球的浓厚兴趣，让足球成为他们学习生活中的一道亮丽风景线。 以健康为根本： 足球运动不仅能强健体魄，更能培养坚韧的意志和良好的心理素质。教学过程中，应始终将学生的身体健康和心理健康放在首位，科学训练，避免运动损伤。 以全面发展为宗旨： 足球运动是综合性的体育活动，它能促进学生身体、心理、社交等多方面的发展。教学目标应涵盖运动技能、身体素质、团队合作、规则意识、体育精神等多个维度。 1.2 明确初中校园足球教学目标 针对初中生的年龄特点和认知水平，本书设定的教学目标主要包括： 激发兴趣，培养爱好： 让学生爱上足球，愿意参与足球运动，并将其作为一种长期健身的方式。 掌握基本技能： 能够熟练掌握足球的基本技术，如停球、传球、带球、射门等，并能在比赛中初步运用。 提升身体素质： 通过系统训练，提高学生的跑、跳、平衡、协调等身体素质，增强体能和抗伤病能力。 培养团队合作精神： 理解足球是集体项目，学会与队友沟通协作，形成良好的团队意识和集体荣誉感。 树立规则意识与体育精神： 了解并遵守足球比赛规则，尊重裁判和对手，培养公平竞赛、拼搏进取的体育精神。 增强安全意识： 了解运动安全知识，掌握基本的自我保护方法，确保运动安全。 初步了解足球文化： 感受足球运动的魅力，了解一些基本的足球文化常识。 第二章 课程体系构建 2.1 课程结构设计 本书建议的初中校园足球课程结构应包含以下几个主要模块： 基础技术模块： 重点训练足球的基本功，如脚内侧、脚外侧、脚背的停球、传球、接球、颠球等。 跑动与移动模块： 提升学生的跑动能力，包括加速跑、变向跑、急停急起等，以及带球跑动的协调性。 射门与得分模块： 教授学生不同的射门技术，如推射、铲射、凌空射门等，并练习在不同情境下的射门。 身体协调与素质训练模块： 针对初中生身心特点，设计趣味性的身体素质训练，如平衡性、柔韧性、力量、爆发力等。 战术意识初步培养模块： 引导学生理解简单的攻防概念，如传跑配合、位置移动等，培养初步的战术意识。 足球游戏与竞赛模块： 设计各种趣味性的足球游戏，将技术训练融入其中，并组织小范围的比赛，让学生在实践中运用所学。 足球规则与安全教育模块： 系统讲解足球比赛的基本规则，并强调运动安全的重要性。 2.2 教学内容与进度建议 本书提供的内容与进度建议，旨在为教师提供一个参考框架，教师可根据实际情况进行调整。 第一学期： 基础技术： 重点掌握脚内侧、脚外侧的停球和传球，以及脚背正面传球。初步练习简单的带球。 跑动与移动： 熟悉足球的运球节奏，练习直线跑动和简单的变向跑。 身体素质： 基础体能训练，如慢跑、原地纵跳、弓步压腿等。 足球游戏： “传球小游戏”、“原地颠球比赛”。 规则与安全： 介绍足球基本规则，强调运动前的热身和运动后的放松。 第二学期： 基础技术： 深入练习脚背正面、内侧、外侧传球，并开始练习脚弓传球。提高停球的稳定性，练习胸部停球。 跑动与移动： 学习变向带球，练习控球转身。 射门： 初步学习脚内侧推射，练习定点射门。 身体素质： 增加平衡性训练，如单脚站立、脚尖站立等，练习简单的组合动作。 足球游戏： “两人传接球游戏”、“障碍带球跑”。 规则与安全： 讲解越位、犯规等基本规则，学习基本的防滑技巧。 第三学期： 基础技术： 进一步提高传接球的准确性和力量，练习脚背起球。掌握脚外侧和脚背的带球技术。 射门： 学习脚背正面射门，练习不同角度和距离的射门。 战术意识： 初步理解“跑位”概念，学习简单的“传跑配合”。 身体素质： 增强爆发力训练，如小步跑、快速原地跳等。 足球游戏： “攻防对抗小游戏”、“趣味射门比赛”。 规则与安全： 讲解点球、任意球等规则，学习如何处理轻微擦伤。 第四学期： 基础技术： 熟练运用各种传接球技术，尝试更复杂的带球过人。 射门： 练习凌空射门、头顶球（需注意安全）。 战术意识： 学习简单的“二过一”配合，理解“拉边”、“回撤”等概念。 身体素质： 结合足球动作，进行综合性体能训练，提高耐力。 足球游戏： “小型分组对抗赛”、“足球技巧挑战赛”。 规则与安全： 讲解黄牌、红牌等处罚，学习如何在运动中保护关节。 第三章 教学方法与手段 3.1 启发式教学与情境化教学 启发式教学： 教师应多提问，引导学生思考，鼓励学生自己发现问题、解决问题。例如，在讲解传球技术时，可以先让学生尝试，然后通过提问引导他们找出动作要领。 情境化教学： 将枯燥的技术训练融入生动有趣的足球场景中，让学生在“玩”中“学”。例如，将停球训练设计成“接住飞来的橄榄球”，将带球训练设计成“穿越迷宫”。 3.2 游戏化教学与趣味性活动 游戏化教学： 设计各种规则简单、趣味性强的足球游戏，让学生在不知不觉中掌握技术、提升能力。 趣味性活动： 组织一些非正式的足球活动，如“足球嘉年华”、“足球才艺展示”等，活跃课堂气氛，激发学生参与热情。 3.3 多样化的训练方法 分组训练： 根据学生的水平和特点进行分组，开展有针对性的训练。 对比训练： 通过示范、模仿，让学生在比较中学习。 反馈式训练： 及时给予学生反馈，肯定优点，指出不足，帮助其改进。 重复与强化： 核心技术和动作需要通过反复练习来巩固和提升。 3.4 现代化教学手段的运用 多媒体辅助教学： 利用图片、视频等多媒体资料，直观地展示技术动作、战术配合，帮助学生理解。 小型比赛模拟： 组织小范围的对抗赛，模拟真实比赛场景，让学生在实战中运用所学，锻炼临场应变能力。 第四章 教学评价与反馈 4.1 形成性评价与总结性评价相结合 形成性评价： 在教学过程中，教师应持续关注学生的学习状态，通过观察、提问、互动等方式，及时了解学生的掌握情况，并给予指导和鼓励。 总结性评价： 在教学阶段结束后，可进行一些小型的测试或比赛，评估学生整体的学习效果。 4.2 评价内容多元化 评价内容不仅包括技术动作的掌握程度，还应涵盖身体素质、规则意识、团队合作、体育精神等多个维度。 4.3 建立有效的反馈机制 教师反馈： 教师应及时、准确、具体地向学生反馈学习情况，指出优点和不足，并提出改进建议。 学生互评： 鼓励学生之间互相观察、互相评价，培养学生的分析能力和团队合作意识。 自我评价： 引导学生进行自我反思，认识自身的进步和不足。 第五章 运动安全与健康保障 5.1 运动前的准备 场地与器材检查： 确保足球场地平整、无障碍物，足球器材完好、符合安全标准。 学生身体状况评估： 了解学生是否存在不适或伤病，如有，应避免参与剧烈运动。 充分的热身活动： 科学、系统的热身，包括动态拉伸、慢跑、模仿性技术动作等，激活身体，预防损伤。 5.2 运动中的安全措施 规范的动作技术： 强调正确的技术动作，减少因动作不当导致的损伤。 科学的训练强度与负荷： 根据学生的身体承受能力，合理安排训练内容和强度，避免过度疲劳。 比赛规则的遵守： 严格执行比赛规则，避免不必要的身体对抗和恶意犯规。 有效的场地管理： 保持场地秩序，避免学生随意冲撞。 充足的饮水： 提醒学生及时补充水分，预防中暑。 5.3 运动后的恢复 整理活动： 进行静态拉伸、放松运动，帮助身体恢复，缓解肌肉疲劳。 伤病处理： 建立简单的伤病处理流程，如遇轻微擦伤、扭伤等，及时进行初步处理，并视情况就医。 5.4 心理健康关注 营造积极的学习氛围： 鼓励、支持学生，减轻他们的学习压力。 引导学生正确面对输赢： 培养学生的抗挫折能力，学会从失败中学习。 关注学生的心理状态： 及时发现并疏导学生可能出现的负面情绪。 结语 《校园足球教师教学参考书（初中版）》的编写，是我们对初中校园足球教学的一次探索与实践。我们深知，这只是一块敲门砖，真正的教学创新还需要广大一线教师的智慧和努力。希望本书能够成为您在教学道路上的良师益友，帮助您更好地履行育人使命，为培养德智体美劳全面发展的下一代贡献力量。让我们携手共进，为中国足球的未来播撒希望的种子！

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容深度和广度都让我感到惊讶。从技术动作的细节解析，到战术意识的培养，再到比赛心理的建设，几乎涵盖了初中足球教学的每一个关键环节。我一直希望能够将更科学、更系统的足球训练理念融入到日常教学中，而这本书正是提供了这样的框架和方法。书中对于如何根据学生的年龄特点和足球基础，制定个性化的训练计划，给出了非常具体的操作指南。我尤其欣赏书中对于“因材施教”理念的强调，书中提供了多种不同层次的训练内容，可以满足不同学生的需求。此外，书中还引入了一些先进的足球训练理念，例如“游戏化学习”和“情境模拟”，这些都为我的教学提供了新的灵感。我相信，通过学习和运用这本书中的知识，我能够更好地提升学生的足球技能，同时也能让他们在足球运动中收获更多的快乐和成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，仿佛是我在教学过程中一直寻找的那本“宝典”。我一直对如何科学地组织和开展初中阶段的足球训练感到困惑，尤其是在体能训练和技术专项训练的结合上。这本书为我提供了清晰的指导。它详细阐述了不同训练阶段的目标和重点，并给出了具体的训练计划范例。我特别关注了书中关于如何根据学生身体素质差异进行分组训练的内容，这让我意识到之前在教学过程中可能存在的一些不足。书中还提供了很多创新的训练方法，例如利用各种辅助器材来提升球员的反应速度和协调性，这些都是我之前从未接触过的。此外，书中还强调了“寓教于乐”的教学理念，提倡在教学过程中融入更多趣味性元素，避免学生产生枯燥乏味的训练感受。总而言之，这本书的专业性和实践性都非常强，我相信它能成为我今后足球教学的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《校园足球教师教学参考书（初中版）》后，我迫不及待地翻阅起来。这本书给我的第一印象是专业且实用。它不仅仅是理论的堆砌，而是充满了大量的实践案例和教学活动设计。比如，书中关于传接球技术训练的部分，详细分解了每个动作的要领，还提供了多种多样的练习方法，从一对一的强化训练到小组协作的配合演练，应有尽有。我尤其欣赏的是，书中强调了安全的重要性，对于不同年龄段学生的身体发展特点，都提供了相应的安全指导和注意事项。这让我在组织教学时，能够更加有底气，也更能保障学生的身体健康。此外，书中对于如何培养学生的团队合作精神和体育道德品质，也给出了很多启发性的建议。我之前一直在这方面感到有些力不从心，这本书的出现，无疑为我打开了一扇新的大门。我相信，通过这本书的学习，我能够更好地引导学生在享受足球乐趣的同时，也能塑造出良好的品格。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我的脑海中涌现出许多新的教学思路。我一直认为，校园足球教学不仅仅是教会学生踢球，更重要的是培养他们对足球的热爱，以及通过足球来锻炼他们的意志品质。这本书在这方面给予了我极大的帮助。书中关于如何设计趣味性强、参与度高的足球游戏，让我耳目一新。很多游戏的设计都巧妙地将技术动作融入其中，让学生在玩乐中不知不觉地提升了技能。我尤其喜欢书中关于“情景教学”的理念，通过模拟真实的比赛场景，让学生在解决问题的过程中学习战术和配合。这比枯燥的技术讲解要有效得多。而且，书中还针对如何评价学生在足球运动中的表现，提出了多维度的评价体系，这让我能够更全面地了解每个学生的进步，并及时给予反馈和指导。这本书的设计非常人性化，语言通俗易懂，即使是对足球理论了解不多的老师，也能轻松上手。

评分☆☆☆☆☆

这本书我还没来得及细看，不过粗略翻了几页，感觉内容非常丰富。从目录上看，涵盖了初中足球教学的方方面面，从基础技术动作的分解教学，到战术体系的演练，再到训练计划的制定，都有详尽的介绍。最让我惊喜的是，书中对于不同年龄段、不同水平的学生的教学策略都有细致的区分，这对于我们这些一线教师来说，简直是量身定制的指导。我特别关注到关于如何激发学生兴趣的部分，这对于在校园内推广足球运动至关重要。书中提到的一些趣味性训练方法，看起来既有效又好玩，我想这能大大提升课堂的吸引力。另外，对于比赛的组织和管理，也有不少实用的建议，比如如何制定比赛规则，如何进行裁判培训等。总的来说，这本书的编写逻辑清晰，条理分明，给我的初步印象是这是一本非常具有指导意义的教学参考书，期待深入阅读后，能将书中的知识和方法应用到实际教学中，让我的足球课更加生动有效。