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内容简介

　　本书是国家精品课程“现代教育技术”的主讲教材，全书共8章：教育技术与教师能力、教育技术应用的理论基础、信息化教学环境及其应用、多媒体辅助教学、开放教育资源与远程教育、教学设计、教学评价、技术促进教育变革。本书理论联系实际，面向教师信息技术应用能力培养；立足学科视角，聚焦于技术与课程的整合；兼顾传统与现代，重视教材的可读与可用性。书中每章都提供有内容结构、学习目标、小结、习题与综合实践活动。书中还提供了丰富的拓展阅读文本和多媒体在线资源。
　　本书可作为教师教育类本科生、研究生的教材，也可作为各级各类学校教师继续教育课程、中小学教师信息技术应用能力培训的参考书。同时，也可供从事教育技术、教育信息化、信息技术应用与管理的相关人员阅读。

目录

第1章 教育技术与教师能力
1.1 教育技术的基本概念
1.1.1 定义与内涵
1.1.2 相关概念及辨析
1.2 教育技术的沿革与趋势
1.2.1 教育技术的历史沿革
1.2.2 教育技术的发展趋势
1.3 信息时代的教师教育技术能力
1.3.1 信息技术与课程整合
1.3.2 信息素养与信息技术应用能力
小结
习题
综合实践活动
第2章 教育技术应用的理论基础
2.1 视听与传播理论
2.1.1 经验之塔及其启示
2.1.2 教育传播及其原理
2.2 行为主义与认知主义
2.2.1 行为主义理论及其应用
2.2.2 认知主义理论及其应用
2.3 建构主义与联通主义
2.3.1 建构主义理论及其应用
2.3.2 联通主义学习观
2.4 多媒体认知及其教学原则
2.4.1 多媒体认知过程
2.4.2 多媒体教学原则
小结
习题
综合实践活动
第3章 信息化教学环境及其应用
3.1 信息化教学环境
3.1.1 教学环境及其构成
3.1.2 多媒体教室
3.1.3 网络教室
3.2 在线学习平台与网络课程
3.2.1 在线学习平台及其案例
3.2.2 网络课程及其开发
3.3 虚实融合学习环境及其应用
3.3.1 虚实融合学习环境概念与特征
3.3.2 虚实融合学习环境下的学习
小结
习题
综合实践活动
第4章 多媒体辅助教学
4.1 多媒体辅助教学的基本模式
4.1.1 基本概念
4.1.2 多媒体教学模式
4.2 多媒体课件的设计与开发
4.2.1 多媒体课件开发阶段
4.2.2 多媒体素材的采集与加工
4.2.3 多媒体创作工具
4.2.4 HTML5与移动学习
4.3 知识可视化及其应用
4.3.1 可视化概念与工具
4.3.2 概念图及其应用
小结
习题
综合实践活动
第5章 开放教育资源与远程教育
5.1 开放教育资源及其应用
5.1.1 开放教育资源概述
5.1.2 开放教育资源的应用
5.2 现代远程教育
5.2.1 远程教育的特征与类型
5.2.2 远程学习的影响因素
5.2.3 远程教育的学习支持服务
5.3 社会性软件及其教育应用
5.3.1 社会性软件的特点
5.3.2 社会性软件的应用
5.4 基于网络的研究性学习
5.4.1 研究性学习及其实施
5.4.2 网络探究WebQuest
5.4.3 研究性学习案例
小结
习题
综合实践活动
第6章 教学设计
6.1 教学设计概述
6.1.1 定义与特征
6.1.2 教学设计工具
6.2 教学设计的基本过程
6.2.1 教学设计的前期分析
6.2.2 教学目标的阐明
6.2.3 教学策略的制定
6.2.4.教学方案的编写
6.2.5 教学设计成果的评价
6.3 教学设计案例
6.3.1 小学语文教学设计
6.3.2 高中生物教学设计
小结
习题
综合实践活动
第7章 教学评价
7.1 教学评价的概念与技术
7.1.1 教学评价概述
7.1.2 教学评价技术
7.2 教学过程的评价
7.2.1 评价方法与量规
7.2.2 评价过程与结果描述
7.3 教学资源的评价
7.3.1 评价指标
7.3.2 常见资源的评价
7.4 教育技术在评价中的应用
7.4.1 教学过程记录与评价
7.4.2 学习反应信息分析
7.4.3 档案袋评价
7.4.4 在线测验及分析
小结
习题
综合实践活动
第8章 技术促进教育变革
8.1 教育技术支持下的个性化教学
8.1.1 人工智能与适应性教学
8.1.2 虚拟现实与情境教学
8.1.3 大数据与学习分析
8.2 基于信息技术的教学变革
8.2.1 教学创新的多元视角
8.2.2 信息时代的混合式学习
8.3 教育技术促进科学普及与文化传承
8.3.1 非正式学习与博物馆
8.3.2 教育技术与科学普及
8.3.3 教育技术与文化传承
小结
习题
思考题
附录1 中小学教师信息技术应用能力标准（试行）
附录2 本书相关资源列表
参考文献
现代教育技术（第4版） 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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