★数学神童爱多士的传奇人生,天才数学家的逸闻趣事。
★中国科学院院士、著名数学家王元教授亲自组织了本书的翻译,中文版获得国内科普界关注与赞誉。
爱多士是20世纪伟大的数学家之一,无疑也是古怪独特的一位。他从小就有神童之称,为数学而生,为数学而死,为数学一生奔走,飘泊天涯。他那奇特的大脑始终是敞开的,装满了数学命题、定理、猜想与证明。
以爱多士关注的世界著名难题与数学史上的许多轶闻趣事为线索,本书讲述了爱多士的传奇一生。阅读此书,令人重新记起对数学这门学问原初的热情,重温大脑思考疑难问题时的兴奋心情,并在笑与泪中向往一生坚持理想与追求的美妙境界。
布鲁斯?谢克特(Bruce Schechter),美国麻省理工学院物理学博士。曾任《今日物理学》杂志编辑,《发现》杂志撰稿人。
1 生动、有趣而又深刻,颠覆了我对数学学科的刻板印象。
2 讲的是天才神童的故事,但对我们这些普通人来说,那种心无旁骛、乐在其中的专注精神实在令人动容。
致谢
第一章 游历
第二章 证明
第三章 接触
第四章 幸福结局问题
第五章 爱多士与西方文明的命运
第六章 失乐园
第七章 集合的愉悦
第八章 保罗·爱多士博士的素数
第九章 山姆、乔和保罗叔叔
第十章 六度合作
关于资料来源的说明
译者的话
我一直认为,数学不仅仅是冰冷的数字和公式,它更是一种思维方式,一种看待世界的视角。在接触到《我的大脑敞开了——爱多士的数学之旅》之前,我对数学的理解更多停留在中学时期的基础知识,总觉得它离我有点遥远。然而,这本书的书名本身就带着一种邀请,一种敞开心扉去接纳新鲜事物的姿态。我预感,这本书不会是一本枯燥的教科书,而更像是一位睿智的朋友,用他的人生经历和独特的见解,引导我去探索数学的奇妙世界。我好奇爱多士这个人是谁,他的数学之旅又经历了哪些不为人知的故事。我期待书中能够穿插一些引人入胜的个人经历,分享他在学习和研究数学过程中的挑战、顿悟和喜悦。这种带有温度的叙述方式,往往比干巴巴的理论讲解更能打动人心,也更容易在读者心中播下好奇的种子。我希望通过阅读这本书,能够重新认识数学的魅力,发现它在解决现实问题中的巨大作用,并从中获得启发,以更开放的心态去面对生活中的各种挑战。
评分我一直在寻找那种能够点燃我求知欲,并让我对某个领域产生持久兴趣的书籍。《我的大脑敞开了——爱多士的数学之旅》恰好满足了我这份期待。从书名本身,我就能感受到一种积极向上、勇于探索的精神。我期待这本书能够以一种非常规的方式,带领我走进数学的深处。我希望作者爱多士能够用他独特的视角,将那些抽象的数学概念,转化为生动有趣的故事和发人深省的思考。我期待这本书能够提供给我一些全新的知识,让我能够更好地理解我们身处的这个世界。我更希望,这本书能够激发我持续学习的热情,让我能够主动地去探索数学的更多奥秘,而不是仅仅被动地接受信息。我期待在阅读的过程中,能够不断地产生新的疑问,并从中找到解答,从而形成一个良性的学习循环,让我的大脑在这个过程中真正地“敞开”。
评分初次拿到这本《我的大脑敞开了——爱多士的数学之旅》,便被它充满诗意的书名和“睿文馆”这个颇具人文气息的品牌所吸引。我一直在寻找能够激发我对数学产生全新视角和深刻理解的书籍,而这本书似乎正合我意。虽然我还没来得及深入阅读,但从书籍的装帧设计、印刷质量以及纸张的触感,我都能感受到出版方在细节上的用心。封面上那抽象而又富有张力的图案,仿佛预示着一场脑力与想象力的奇妙碰撞。爱多士这个名字在我脑海中勾勒出一种探索未知、挑战极限的意象,让我迫不及待地想知道,他的“数学之旅”究竟会带我领略怎样的风景。我期待这本书能够以一种非传统的方式,打破我对数学刻板的印象,让我看到数学背后蕴含的优雅、逻辑之美,以及它如何与我们的日常生活、甚至宇宙的奥秘紧密相连。我尤其希望,这本书能够提供一些有趣的案例或故事,将那些抽象的数学概念变得生动易懂,从而点燃我内心深处对学习和探索的热情,让我能够以一种更加开放和积极的心态去拥抱知识的海洋。
评分我一直对那些能够将复杂事物简单化,并赋予其深刻意义的书籍情有独钟。当我在书架上看到《我的大脑敞开了——爱多士的数学之旅》时,我立刻被它所吸引。书名中的“大脑敞开”给我一种解放和释放的感觉,仿佛它将带领我去解锁那些束缚我思维的枷锁。我期待这本书能够打破我对于数学的固有认知,让我看到数学不仅仅是学术的殿堂,更是充满创造力和想象力的乐园。我好奇爱多士将如何在他的“数学之旅”中,串联起那些看似不相关的概念,并从中提炼出普适的真理。我希望这本书能够充满惊喜,让我时常因为作者的独到见解而拍案叫绝。我也期待它能够给我带来一些思考,关于数学的本质,关于知识的边界,以及关于我们如何才能真正地理解和运用这些工具。这本书就像一个未知的宝藏,我迫不及待地想去发掘它所蕴含的价值,并让它成为我人生中一次重要的思想启迪。
评分这本书的出现,对我来说更像是一次迟来的邂逅。我常常在想,如果我能在更早的年纪接触到这样一本能够激发我学习兴趣的书,我的成长轨迹是否会因此有所不同?《我的大脑敞开了——爱多士的数学之旅》这个书名,恰恰触动了我内心深处的那份渴望——渴望理解、渴望探索、渴望让自己的思维更加活跃。我期待这本书能够提供一种全新的学习范式,它不仅仅是知识的传递,更是一种思维的启迪。我希望作者爱多士能够以一种独特而又充满魅力的风格,将那些看似复杂的数学概念,用一种深入浅出的方式呈现出来。我尤其期待书中能够包含一些前沿的数学思想,或者一些尚未被大众所熟知的数学分支,从而拓宽我的视野,让我了解到数学世界的广阔与深邃。我希望这本书能成为我的一盏明灯,照亮我通往知识殿堂的道路,让我能够以一种更加自信和充满热情的心态,去拥抱未来的学习和探索。
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评分侧重以作为社会主体的个人及其社会行为为研究对象。主张这种观点的,在中华人民共和国建立前主要以孙本文为代表。他深受芝加哥互动学派心理行为理论的影响,认为社会学的各种定义虽没有什么错误,“或失之抽象,或失之广泛,或失之含糊,或失之狭隘,似均不能认为适当的定义。比较在目前可认为适当的定义,即是:以社会学研究社会行为的科学”(《社会学原理》)。龙冠海对社会学对象的定义也属于这一类,认为社会学的主要旨趣“是在社会互动或社会关系中的人及其由此所造成的社会体系,社会团体,与社会组织,以及它们之间关系的情形”。
评分该剧荣获韩国首尔国际电视剧大赏亚洲电视剧大奖以及日本东京电视节最佳海外片奖等十余项大奖。[2]
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