蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童感觉能力训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 玛丽亚·蒙台梭利 著，蒙台梭利丛书编委会 译

图书标签:

• 蒙台梭利
• 早教
• 游戏
• 0-3岁
• 3-6岁
• 感觉训练
• 亲子教育
• 儿童教育
• 幼儿启蒙
• 教育心理学

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512712409

版次：1

商品编码：11864445

包装：平装

开本：24开

出版时间：2016-03-01

用纸：胶版纸

页数：96

编辑推荐

适读人群 ：0-5岁
　　▲一本孩子一看就想动手做、动脑想、全身心融入的蒙氏早教训练书
　　▲捕捉儿童敏感期，根据中国儿童身、心、智特点，量身打造既符合蒙氏教育精髓，又契合儿童发展特点的早教训练题
　　▲根据蒙台梭利原著精髓，从感觉、语言、智力、性格、生活能力和数学能力6大方面，精心设计丛书内容，旨在帮助家长将蒙氏教育理论融入到实践当中，让孩子通过动脑想一想、动手做一做，全方位开发孩子能力，助力孩子成长

内容简介

　　玛丽亚·蒙台梭利博士是20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家，揭开了儿童发展的奥秘，提出儿童发展敏感期、儿童在“工作”中成长等教育理论，影响和改变了世界教育格局。她认为成人“无法造就一个天才，只能帮助孩子充分发挥他的潜能”。
　　《蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童感觉能力训练》以感觉能力训练为主，通过不同的游戏训练孩子的听觉、触觉、视觉、嗅觉和味觉。书中收录了蒙台梭利有关儿童感觉训练的智语，以及利用蒙氏创办的“儿童之家”日常教学中经常会用到的教具拓展、提高孩子的感觉能力。不仅如此，书中的每个游戏还配有详细的游戏方法、难度指数和蒙氏智语，以便把全面、直观的儿童感觉训练方法直接呈现给孩子，使孩子的感觉发展更加健全、优秀。

作者简介

　　玛丽亚·蒙台梭利博士，是意大利**位女医学博士，是20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了“儿童之家”蒙台梭利学校，以及给世界教育带来翻天覆地变革的蒙氏幼儿早期教育法，并迅速风靡了整个西方世界，对欧美国家的教育和社会发展有着深刻的影响。
　　玛丽亚·蒙台梭利博士认为，一直以来，儿童的成长受到了成人的压制，成人在各个方面干涉儿童的自由行动，成人对儿童的教育带有强制性。她提出，成人必须信任儿童内在的力量，因为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。蒙台梭利通过观察和“儿童之家”的实验，提出了儿童发展敏感期、心理胚胎期、儿童在“工作”中成长等一系列对今天的早期教育仍然影响广泛的观点。

精彩书评

　　在让儿童敏感于世界的美，以及唤醒对生命之谜的好奇方面，没有比蒙氏教育更好的方法。
　　——诺贝尔文学奖获得者、《百年孤独》作者 加夫列尔·加西亚·马尔克斯

　　蒙台梭利教育描述出孩子每个阶段的敏感期，提供适合个性的教育，这正是孩子需要的。
　　——原美国国务卿 希拉里·克林顿

　　我们的成功不应该归功于斯坦福大学，而应归功于蒙台梭利学校。
　　——Google（谷歌）创始人 拉里·佩奇、谢尔盖·布林

　　20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的伟大科学家之一。
　　——西方教育史

目录

Part1 用眼睛看看缤纷的世界
小白兔与小黑兔/ 2
认一认，拼一拼/ 3
蔬菜的颜色/ 4
不一样的小熊玩偶/ 5
小动物回家/ 6
红蓝木棒大排序/ 8
树枝上的动物/ 10
圆圆的水果/ 11
搭建玫瑰塔/ 12
熊猫楼梯/ 14
多彩的杯子蛋糕/ 16
破掉的格子衬衫/ 17
可爱的猫咪头像/ 18
美丽的街区/ 20
不一样的红色/ 22
Part2 用耳朵听听美妙的声音
妈妈的摇篮曲/ 26
随音乐“舞动”/ 28
摇出相同的声音/ 29
动物怎么叫/ 30
趣味手指舞/ 32
“听”到的图画/ 34
闭上眼听一听/ 36
水杯在“唱歌”/ 37
听口令跳格子/ 38
乐器大分类/ 39
指纹音符/ 40
Part3 用身体感受有趣的世界
光滑与粗糙 / 44
网球的轨迹 / 46
美味的汉堡 / 47
3步动物画 / 48
手拉手好朋友 / 50
趣味恐龙画 / 54
夏天的池塘 / 56
小手变动物 / 60
荒岛求生 / 62
奇妙的大自然 / 66
Part4 用鼻子和嘴巴感受不一样的味道
不一样的味 / 72
鲜花的气味 / 73
可以吃的东西 / 74
嘴巴里的凉与热 / 76
干净的味道 / 77
清水是哪杯 / 78
酸酸甜甜的味道 / 79
嘴巴大侦探 / 80
气味记忆大考验 / 82
酸甜苦辣连连看 / 84

前言/序言

　　玛丽亚·蒙台梭利（1870~1952），意大利第一位女医学博士，20世纪享誉世界的杰出幼儿教育家。她在实验、观察和研究的基础上，创办了给世界教育进程带来深刻变革的蒙氏幼儿早期教育法，对欧美国家的教育和社会发展产生了深远的影响。
　　蒙台梭利认为，儿童都是渴望游戏的，因为游戏是他们认识世界的途径。如果儿童的全部精神力量都专注于功课，他们的生活就会变得枯燥乏味。儿童应该学习知识，但首先应该有着多方面的兴趣、要求和愿望。
　　儿童有一种与生俱来的“内在生命力”，而教育只是为了促进儿童“内在潜能”的发挥。因此，成人不能压制儿童的发展，更不能干涉他们的自由行动，而要因势利导，顺应儿童的天性，让其在游戏中成长。
　　为了让孩子更好地发挥潜能，我们策划出版了这套“蒙台梭利早教游戏训练”系列丛书。本套书中所有的游戏训练都源自蒙氏原著，结合当下儿童成长的环境和实际需要进行了适当的调整，可以说是为中国儿童量身打造的蒙氏早教游戏训练。另外，本套书基本不需要辅助额外的材料，就可以让父母与孩子轻松体验蒙氏教育的奇妙。
　　感觉能力训练是蒙氏教育的重要组成部分。《0~5岁儿童感觉能力训练》把蒙氏教育精髓融入快乐的训练，让儿童直接感受生动、有趣的早教游戏，激发出内在生命力。
　　另外，对于本书的使用，有如下几点提请父母注意：
　　●本书将游戏的难度按照孩子的一般发育情况进行了标注，如3星代表3岁。但0~5岁的孩子个体差异较大，相同年龄段的孩子可能会有不同的表现。一般情况下，家长不用为孩子不能很好地完成某个训练而过分担心。
　　●不要让孩子一个人完成这些训练，父母可结合每个训练下面的“蒙氏智语”以及自己孩子的发育情况进行指导和拓展。
　　●本书的训练目的在于培养孩子的感觉能力，为孩子视觉能力、听觉能力、触觉能力、味觉能力和嗅觉能力的提升打下夯实的基础。推荐您参考其余5本相关图书（内容涉及语言、智力、性格、生活能力、数学），让它们互为补充，可以更有效地提高孩子的综合能力，促进孩子全面发展。

感受世界的奇妙：0-5岁儿童感觉启蒙游戏指南 序言 每个孩子都是天生的探索者，他们用眼睛观察，用耳朵倾听，用鼻子嗅闻，用舌头品尝，用双手触摸，用身体感受。在0到5岁这个黄金发展期，儿童的感官系统正以前所未有的速度成长和完善，而这些感官能力的训练，不仅是他们认识世界的基础，更是构建其认知、情感、社交乃至未来学习能力的关键。 本书并非一本枯燥的理论书籍，而是一份充满爱与智慧的实践指南。我们希望通过一系列精心设计的游戏和活动，帮助家长和教育者们，用最自然、最有趣的方式，引导孩子去探索、去发现、去体验，从而充分激活他们与生俱来的感觉潜能。在这里，没有高深的术语，只有贴近生活、简单易行的亲子互动；没有强制性的灌输，只有鼓励性的引导和自主性的体验。 我们相信，每一个孩子都拥有无限的可能，而这份指南，便是开启这些可能的一把钥匙。让我们一起走进孩子的感官世界，陪伴他们经历从懵懂到清晰、从模糊到鲜活的精彩蜕变。 第一部分：视觉——看见色彩斑斓的童年 视觉是儿童认识世界最主要、最直接的感官之一。通过视觉，孩子能够辨别形状、颜色、大小、远近、空间关系，并逐步建立起对事物的认知。0-5岁的孩子，他们的视觉发展经历着从模糊到清晰、从平面到立体的过程，而精细的视觉训练，对于提升孩子的观察力、专注力、手眼协调能力以及早期阅读能力都至关重要。 0-1岁：色彩的初遇与形状的感知 高对比度卡片与摇铃： 刚出生的宝宝视力尚未发育完全，对黑白、红黄等高对比度的颜色最为敏感。可以制作或购买一些黑白对比鲜明的卡片，以及发出清脆声音的黑白摇铃，在宝宝清醒且情绪稳定的时刻，缓慢地在他们眼前移动，吸引他们的目光。随着宝宝的长大，逐渐引入红、黄、蓝等色彩鲜艳的卡片，并展示简单的形状，如圆形、方形。 “藏猫猫”的游戏： 用手或一块布遮住自己的脸，然后突然出现，并发出有趣的表情或声音。这个简单的游戏能帮助宝宝理解物体的持续性，即东西即使看不见了，仍然是存在的。 触摸不同质感的物体： 准备一些安全、柔软、有不同纹理的布料，如丝绸、棉布、毛绒布等。让宝宝用手触摸，并描述它们的触感，引导他们将视觉信息与触觉信息联系起来。 色彩丰富的玩具： 提供不同颜色、形状的积木、球类玩具，鼓励宝宝用眼睛去追踪这些玩具的移动，或者尝试将它们放入容器中。 镜子里的朋友： 放置一面安全的镜子，让宝宝照镜子。他们会发现镜子里的人，并对此感到好奇。这是一个认识自己、发展自我意识的有趣方式。 1-3岁：形状的辨认与空间感的萌芽 形状配对游戏： 准备一些不同形状的积木或拼图（如圆形、方形、三角形），让孩子将形状相同的积木放入对应的孔洞中。从简单的形状开始，逐渐增加难度。 颜色分类活动： 收集不同颜色的积木、彩球、积木等，让孩子按照颜色进行分类。可以先从两种颜色开始，然后逐渐增加到三种、四种颜色。 “找找看”的游戏： 在房间里藏一些孩子熟悉的玩具，然后用语言引导他们去寻找，例如：“宝，我们来玩‘找找看’，看看小熊在哪里？”或者“找到红色的球球了吗？” 简单的连线或涂鸦： 提供粗大的蜡笔和画纸，让孩子自由涂鸦。虽然一开始只是简单的线条，但这是他们发展手眼协调和表达内心世界的开始。也可以引导他们画简单的形状，如“画一个圆圆的太阳”。 乘坐交通工具的观察： 带着孩子乘坐公交车、小火车等，让他们观察窗外的风景、行人的动静，并用简单的语言描述看到的事物，比如“看，绿色的树！”“大大的卡车！” 3-5岁：精细观察与视觉逻辑的提升 “找不同”的游戏： 准备两幅相似的图片，鼓励孩子找出其中的不同之处。这个游戏能极大地锻炼孩子的观察力和专注力。 迷宫游戏： 从简单的迷宫开始，引导孩子用手指或笔沿着路线前进。这有助于发展孩子的视觉追踪能力和解决问题的能力。 角色扮演游戏中的视觉线索： 在角色扮演游戏中，引导孩子关注细节，比如“小医生，请帮我找到听诊器。”“小厨师，请拿出红色的西红柿。” 讲述绘本故事中的细节： 在阅读绘本时，引导孩子观察画面中的细节，提问：“你看到了什么？”，引导他们描述人物的表情、场景的布置等。 模型搭建与组合： 提供乐高积木、磁力片等，鼓励孩子根据图纸或自己的想法搭建模型。这不仅锻炼了他们的空间想象力，还提升了他们按照视觉指令操作的能力。 “你看我像什么？”的游戏： 两个人互相模仿对方的动作和表情，让对方猜。这有助于孩子观察和模仿，发展他们的面部表情辨识能力。 观察自然中的色彩和形状： 带孩子去公园、花园，观察花朵的颜色、叶子的形状、树木的纹理。让他们用语言描述自己看到的美丽景象。 第二部分：听觉——聆听世界的缤纷乐章 听觉是孩子获取信息、理解语言、发展社交能力的重要途径。从区分声音的远近、大小，到理解语言的含义、辨别音调的差异，听觉能力的训练贯穿了孩子成长的每一个阶段。 0-1岁：声音的探索与辨识 摇铃与拨浪鼓： 不同的摇铃和拨浪鼓发出不同的声音，让宝宝在听到声音的同时，用眼睛寻找声源，这有助于他们建立声音和视觉的联系。 亲子对话与低语： 经常与宝宝进行温柔的对话，用不同的语调和音量说话。宝宝会通过父母的声音感受到安全和亲切，并开始辨识父母的声音。 自然界的声音： 带着宝宝到户外，让他们聆听鸟鸣、风声、雨声（在安全的环境下）。用简单的词语描述这些声音，如“听，小鸟在唱歌。” 音乐的启蒙： 播放舒缓的摇篮曲或节奏明快的儿歌，让宝宝感受音乐的韵律和节奏。可以轻轻拍打宝宝，与音乐的节奏同步。 “我说，你听”的游戏： 轻轻地叫宝宝的名字，当他们看向你时，给予积极的反馈。这有助于他们建立对指令的反应。 1-3岁：语音的理解与声音的模仿 指名说出物体： 当你指着一个物体时，用清晰的语言说出它的名称，并鼓励宝宝重复。例如，“这是球球。” 模仿动物叫声： 模仿各种动物的叫声，如“汪汪汪”（狗）、“喵喵喵”（猫）、“哞”（牛）。鼓励宝宝模仿，并找出对应的动物。 简单的指令游戏： 发出一些简单的指令，如“拍拍手”、“摸摸头”、“把积木放到盒子里”。观察宝宝能否理解并执行。 听故事，找声音： 读一些图画故事，在故事中加入一些声音的描述，例如“小兔子‘吧嗒吧嗒’地跑过去。”然后问宝宝：“你听到什么声音了？” 音乐律动： 播放动感的儿歌，引导宝宝随着音乐拍手、跺脚、摇摆身体。这有助于他们感受音乐的节奏感和旋律。 区分不同的声音： 播放不同种类的声音，如水滴声、汽车喇叭声、铃铛声，让宝宝辨别并说出这是什么声音。 3-5岁：听辨能力的精细化与语言表达的丰富 听指令完成任务： 发出稍复杂一些的指令，如“请把红色的积木放到蓝色的盒子里，绿色的积木放到黄色的篮子里。” “猜猜我是谁”的声音游戏： 让一个人蒙住眼睛，另一个人发出某种声音（如咳嗽、拍手、模仿动物），让蒙眼的人猜猜发出声音的是谁。 复述故事： 听完一个简短的故事后，鼓励孩子用自己的话复述故事的主要情节。这能锻炼他们的听力理解能力和语言组织能力。 歌唱与节奏感： 学习唱简单的儿歌，并尝试跟随音乐的节奏打节拍。可以玩一些节奏游戏，如“跟着我拍三次”。 分辨音高与强弱： 用不同的音调（高低）和音量（大小）说同一个词语，让孩子辨别其中的差异，例如“小猫”和“小猫”。 “听是什么”的猜测游戏： 播放一些生活中的常见声音，如开关门声、敲门声、水龙头流水声，让孩子猜测这些声音是什么。 参加集体音乐活动： 鼓励孩子参加幼儿园或社区的音乐班，在集体环境中学习唱歌、律动，与他人互动，提升听觉和社交能力。 第三部分：触觉——触摸万物的温柔与力量 触觉是孩子感知世界最直接、最原始的感官之一。通过触摸，孩子能够感知物体的形状、大小、质地、温度、压力等，这对他们的精细动作发展、本体感觉（身体知觉）的建立、情绪的安抚以及安全感的形成至关重要。 0-1岁：探索不同的纹理与温度 “摸摸看”的质感游戏： 准备各种安全、无毒的材质，如柔软的毛绒玩具、光滑的丝绸布、粗糙的麻绳、冰凉的金属勺（确保安全）、温热的毛巾（注意温度）。让宝宝用手、脚甚至脸部去感受这些不同的质感。 触觉袋： 准备一些不透明的小袋子，里面放入不同的填充物，如米粒、豆子、沙子、棉花、水宝宝。让宝宝将手伸进去，感受里面的质感。 水浴的乐趣： 在洗澡时，让宝宝感受水的温度、流动感，以及水在他们皮肤上的感觉。可以提供一些可以在水中漂浮或沉下去的玩具。 触摸父母的脸和手： 轻轻抚摸宝宝的手、脚、脸颊，让他们感受父母的爱抚，建立安全感。 “感觉箱”的初步尝试： 制作一个简单的“感觉箱”，里面放入一些安全的、孩子可以安全触摸的物品，如柔软的羽毛、光滑的石头、蓬松的棉球。 1-3岁：细致的触感辨别与空间探索 精细触感游戏： 提供各种不同大小、形状、质地的玩具，让孩子用手去摸索、抓握、揉捏。例如，橡皮泥、黏土、沙子、水。 “猜猜这是什么”的触摸游戏： 将一些孩子熟悉的物体（如小汽车、积木、水果）放入不透明的袋子里，让孩子伸手进去触摸，然后猜猜这是什么。 不同的温度体验： 在安全和可控的范围内，让孩子体验不同的温度，如温水、凉水、温暖的阳光。 “脚丫探险”： 让孩子赤脚走在不同的地面上，如草地、沙滩、地毯、瓷砖。让他们感受不同地面的触感。 “湿与干”的体验： 准备一盆水，让孩子在水中玩耍，感受湿润；然后玩沙子，感受干燥。 帮助父母做家务： 让孩子参与一些简单的家务，如擦桌子、扫地，让他们感受不同的工具和清洁用品的触感。 3-5岁：触觉的精细化与触觉的联想 触觉地图： 制作一个简单的触觉地图，例如在纸上画出房子、树木，然后用不同的材质粘贴在上面，如用绒布做树叶，用砂纸做屋顶。让孩子触摸，并描述感受。 “我摸到了什么”的联想游戏： 准备一些有特殊纹理的物品，让孩子触摸后，描述他们的感受，例如“软软的”、“硬硬的”、“痒痒的”。 感官箱的进阶： 制作更复杂的感官箱，包含更多样的材质，如米、豆、面粉、羽毛、树叶、冰块（在家长监督下）。让孩子在其中探索，进行舀、倒、筛等操作。 “谁能最快找到”的触觉寻宝： 将一些带有不同纹理的物品藏起来，让孩子用触觉去寻找。 烹饪与烘焙的触感体验： 让孩子参与简单的烹饪和烘焙活动，如和面、搅拌、揉面团。感受不同食材的质地变化。 “身体的秘密”： 引导孩子用手去探索自己身体的不同部位，感受它们的形状、大小和位置。 触觉故事： 讲述一些带有触觉描述的故事，鼓励孩子在听故事时，用手去模拟故事中的动作和感受。 第四部分：本体感觉与前庭觉——感受身体的存在与运动 本体感觉是我们对身体各部分位置、运动状态以及肌肉张力的感知，而前庭觉则与我们的平衡感、空间定位感以及身体在空间中的运动协调性有关。这两个感觉系统的良好发展，是孩子进行精细动作、粗大动作、平衡能力、空间感知以及注意力发展的基础。 0-1岁：感知身体的运动与平衡 拥抱与摇晃： 频繁的拥抱、轻轻的摇晃、有节奏的颠簸，都能为宝宝提供丰富的本体感觉和前庭觉输入。 趴行与翻身： 鼓励宝宝多进行趴行，这有助于他们建立颈部和背部肌肉的力量，促进前庭觉的发展。当宝宝开始翻身时，给予支持和鼓励。 “摇篮曲”式的晃动： 在怀中轻轻地、有节奏地晃动宝宝，模仿摇篮的运动，提供温和的前庭刺激。 踢腿与挥手： 当宝宝醒着的时候，让他们自由地踢腿和挥动手臂，感知自己身体的运动。 “飞机抱”： 将宝宝脸朝下，放在手臂上，轻轻摇晃，这能提供很好的前庭刺激。 1-3岁：平衡感的建立与身体的协调 爬行与攀爬： 鼓励孩子多爬行，并提供安全的攀爬机会，如小型的滑梯、爬行隧道。 原地转圈（少量）： 在家长的保护下，轻柔地、缓慢地原地转圈，让孩子感受旋转带来的前庭刺激。注意观察孩子的反应，避免过度。 平衡木的初体验： 在地面上放置一根粗壮的木棍或画一条线，让孩子尝试走在上面，锻炼平衡能力。 抛接球游戏： 从简单的抛接球开始，让孩子感知球的运动轨迹，并尝试用手接住。 荡秋千： 在安全的前提下，适度地荡秋千，能提供非常好的前庭刺激，有助于平衡感的发展。 跳跃与蹦跶： 鼓励孩子在软垫上或弹力垫上进行跳跃，感受身体的向上和向下运动。 3-5岁：复杂运动的协调与空间定位感 骑自行车/三轮车： 学习骑自行车或三轮车是锻炼平衡感、本体感觉和空间感知能力的绝佳方式。 跑、跳、投掷： 鼓励孩子进行跑、跳、投掷等大肌肉运动，并教导他们如何控制自己的身体。 障碍赛： 设计简单的障碍赛，让孩子需要跨越、钻过、绕过物品，提高他们的空间感知能力和身体协调性。 旋转的游戏（适度）： 可以在旋转椅上进行适度的旋转，或者在太空舱玩具中体验旋转。 “跟着我做”的身体模仿游戏： 一个人做出各种动作，另一个人模仿。这能提高本体感觉的意识和身体的控制能力。 跳绳： 学习跳绳能够极大地锻炼孩子的协调性、节奏感和本体感觉。 体操和舞蹈： 参加少儿体操或舞蹈课程，能够系统地训练孩子的身体协调性、平衡感和空间感。 “寻宝”游戏中的方向感： 设定一些简单的方向指令，如“向前走三步，然后向左转”，引导孩子完成任务。 第五部分：味觉与嗅觉——品味世界的芬芳与滋味 味觉和嗅觉是孩子探索食物、感知环境的重要感官。这些感官的敏感性和辨识能力，不仅影响着孩子的饮食习惯，也与他们的情绪、记忆以及对世界的整体感知紧密相连。 0-1岁：初步的味觉与嗅觉体验 母乳/配方奶的最初味道： 这是宝宝最早接触到的味觉体验，通过品尝，他们开始感知甜味。 接触不同的辅食： 随着辅食的添加，让宝宝尝试不同味道的食物，如蔬菜泥、水果泥。 闻到父母的气味： 父母的气味是宝宝感到安心和舒适的来源。 接触新鲜的空气： 带宝宝到户外，让他们呼吸新鲜的空气，闻到大自然的气息。 观察食物的外观： 宝宝在尝试食物的同时，也会通过眼睛观察食物的颜色和形状，将视觉与味觉联系起来。 1-3岁：味觉与嗅觉的拓展与辨识 品尝更多种类的食物： 鼓励孩子尝试不同口味的食物，酸、甜、苦（少量）、咸。 “闻闻是什么”的游戏： 准备一些有明显气味的物品，如水果、花朵、香皂（安全无毒），让孩子先闻，然后猜是什么。 区分食物的味道： 问孩子：“这个苹果是什么味道呀？甜甜的还是酸酸的？” 嗅觉记忆的建立： 比如，让孩子闻到某种花香，然后告诉他这是什么花。下次再闻到，他可能会想起这个名字。 “味道藏宝”： 准备几种孩子熟悉的、味道不同的食物，让孩子蒙住眼睛，尝一口，然后说出是什么。 厨房里的嗅觉探索： 在烹饪过程中，让孩子闻各种香料、蔬菜、水果的气味，并告诉他们是什么。 3-5岁：味觉与嗅觉的精细辨别与联想 “味觉探测员”： 鼓励孩子品尝不同的食物，并用更丰富的词汇来描述味道，如“清爽的”、“浓郁的”、“微甜的”。 “嗅觉侦探”： 玩“鼻子去哪儿”的游戏，让他们闻各种物品，如香水、精油（稀释后）、草药、泥土，并尝试说出名字。 味觉和嗅觉与情感的联系： 比如，某种食物的味道会让他们想起快乐的时光，或者某种气味会让他们感到放松。 “味道与故事”： 讲述一些与特定味道或气味相关的故事，让孩子将味觉、嗅觉与想象力结合起来。 “味道配对”： 准备一些味道相似但略有不同的食物（如不同品种的苹果），让孩子品尝并辨别差异。 “气味拼图”： 准备一些装有不同气味的密封容器，让孩子通过嗅闻来完成气味配对。 烹饪的深度体验： 让孩子参与更复杂的烹饪过程，了解不同食材如何通过烹饪产生不同的味道和香气。 结语 0-5岁是孩子感觉能力发展的关键时期。本书提供的游戏和活动，旨在为家长和教育者提供一个清晰、实用、充满乐趣的指导框架。请记住，最重要的是亲子间的互动和陪伴。在游戏中，给予孩子充足的鼓励、耐心和爱，让他们在轻松愉快的氛围中，尽情探索、体验、学习，从而点亮他们认识世界、感知生活的美好旅程。 每一个孩子都是独一无二的，他们的发展速度和节奏也各不相同。请根据您孩子的实际情况，灵活调整游戏的内容和难度。最重要的是，让游戏充满乐趣，让探索充满好奇，让每一个瞬间都成为孩子成长的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对早期教育有深入研究的幼儿教育工作者，我一直都在寻找能够真正将蒙特梭利教育理念落到实处的实用性书籍。《蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童感觉能力训练》这本书，可以说是我近期阅读过的最让我满意的一本。它没有空洞的理论说教，而是聚焦于0-5岁儿童最核心、也是最容易被忽视的感觉能力发展。书中对感觉能力训练的划分非常科学，从最基础的五感，到更深层次的本体觉和前庭觉，都给予了充分的关注。我尤其欣赏书中对每一个训练环节的设计，它不仅仅是简单的游戏罗列，而是蕴含了深刻的蒙氏教育哲学。例如，在触觉训练部分，书中提供的“质感配对游戏”不仅锻炼了孩子的辨别能力，更重要的是，它鼓励孩子在自主探索中建立对事物的认知。书中对于材料的选择也极具巧思，强调利用生活中的常见物品，这对于推广蒙氏教育的家庭环境创设具有现实意义。此外，书中对于成人角色的定位也让我印象深刻——“准备好的环境”和“支持性的观察者”，这正是蒙氏教育的核心。我尝试将书中的一些游戏引入到我的教学实践中，孩子们表现出了前所未有的专注和热情。这本书不仅为家长提供了科学的游戏指导，更为教育者提供了宝贵的实践参考。它让我看到了将蒙氏教育理念转化为孩子实际体验的无限可能，这是一本真正能“用”起来的书。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对育儿非常头疼的爸爸，平时工作忙，回家只想休息，但看到孩子一天天大了，又怕错过他发展的关键时期。之前也买过一些育儿方面的书，但总是看得云里雾里，不知道该怎么做。这本《蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童感觉能力训练》真的太及时了！它不像那些厚厚的理论书籍，这本书的排版很清晰，我一看就懂。书里讲的训练方法，很多都是我以前没想过的，但仔细一看，又觉得特别有道理。比如，它讲到怎么用声音来训练孩子的听觉，我一直以为就是多唱歌给孩子听，但书里教了我很多更细致的方法，像是辨别不同声音的来源，模仿声音等等。还有触觉训练，我以前就是让孩子随便摸东西，现在才知道原来还可以这么有针对性地玩。书里给的游戏都非常简单易学，而且很多材料都是家里现成的，不需要花额外的钱去买什么高科技的玩具。最关键的是，它写的都是具体怎么做，而不是说一大堆大道理。我按照书里的方法，和孩子一起玩了几个游戏，比如用不同材质的球让他们滚动，或者让他们蒙着眼睛去摸东西，孩子特别开心，玩得也特别投入。我感觉孩子好像真的通过这些游戏，对周围的世界有了更深的认识。这本书让我觉得带孩子玩，原来可以这么有条理，这么有意义，而且一点都不费力。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的让我眼前一亮！作为一名新手妈妈，看着宝宝一天天长大，总想着给他最好的启蒙。之前也看了不少育儿书，但大多理论性太强，操作起来总有点摸不着头脑。这本《蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童感觉能力训练》就不一样了，它就像一本手把手的教学指南，把那些抽象的蒙氏理念转化成了具体、有趣的游戏。我特别喜欢它把复杂的“感觉能力训练”拆解成了好几个维度，比如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉，甚至本体感觉和前庭觉，每一种感觉能力的训练都有配套的游戏。而且，这些游戏真的太贴近生活了！我完全不需要去外面买什么昂贵的教具，很多都是家里现成的物品，比如各种不同材质的布料、不同形状的积木、甚至蔬菜水果，都可以变成宝宝认识世界的工具。书中对于每一个游戏都有非常详细的步骤说明，图片也非常清晰，让我这个“新手小白”也能轻松上手。更重要的是，它强调的是“观察”和“引导”，而不是“强迫”和“灌输”。我开始尝试和宝宝一起玩这些游戏，发现他不仅仅是玩，而是在通过感官去探索、去体验。比如，我们一起玩“触觉袋”的游戏，我准备了棉花、豆子、沙子等，让他把手放进去感受不同的质地，他那种好奇又专注的样子，我真的太惊喜了！这本书让我看到了宝宝无限的可能性，也让我更懂得如何去陪伴他成长。

评分☆☆☆☆☆

我是一名有点“完美主义”的妈妈，总是希望孩子在各个方面都能发展得很好，所以对早期教育一直很关注。这本《蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童感觉能力训练》真是太适合我了！它把0-5岁孩子感觉能力训练这件大事，分解得如此细致、如此有条理。我一直以为感觉能力训练就是让孩子玩玩玩具，但这本书让我认识到，原来每一个感官的开发，都有它独特的方法和意义。书里的游戏设计非常精妙，一点都不复杂，但效果却出奇的好。比如，针对触觉训练，书中提供了很多利用不同材质和温度的物品来刺激孩子皮肤感知的方法，让我意识到原来身边的很多东西都可以成为孩子的“感觉教材”。我尝试了书里提到的“冷热触觉对比游戏”，刚开始孩子还有点犹豫，但很快就被新奇的体验吸引住了，小手不停地探索，眼睛里闪烁着好奇的光芒。这本书最打动我的是，它不仅仅是教你玩游戏，更是教你如何去观察孩子，理解孩子的反应，并在孩子感兴趣的领域进行引导。它让我意识到，育儿不是一场“任务”，而是一次充满惊喜的“陪伴”。读这本书，感觉就像是在和一位经验丰富、又充满智慧的育儿导师在交流，让我对孩子的成长充满了信心，也让我自己在这个过程中获得了极大的满足感。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对儿童心理发展有着浓厚兴趣的研究者，我一直在关注蒙特梭利教育体系的实践应用。《蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童感觉能力训练》这本书，以其扎实的内容和生动的实践案例，成功地将蒙氏教育的核心理念——“敏感期”和“感觉教育”——进行了系统化的呈现。作者并没有止步于理论的阐述，而是深入到0-5岁儿童感觉能力发展的每一个细微之处，将抽象的概念转化为具体可操作的游戏。书中对视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉以及更高级的本体觉和前庭觉的划分，既符合儿童发展的规律，也为家长和教育者提供了清晰的训练路径。我尤其赞赏书中对于“准备好的环境”的强调，以及如何利用生活中的常见物品来创设丰富的感官体验。例如，书中关于“色彩对比卡”的制作和使用，不仅能够锻炼孩子的视觉辨别能力，还能为他们提供初步的色彩认知。又如，在听觉训练部分，书中提供的“声音辨别游戏”，能够有效提升孩子的听辨能力和专注力。这本书的语言风格朴实易懂，避免了专业术语的堆砌，使得普通家长也能轻松理解并实践。它不仅仅是一本游戏指导书，更是一本关于如何“看见”孩子、理解孩子、陪伴孩子的教育哲学读物。它让我看到了蒙氏教育在日常生活中的强大生命力。

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蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童感觉能力训练

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蒙台梭利早教游戏训练1：0～5岁儿童感觉能力训练

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