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[意] 玛丽亚·蒙台梭利 著

图书标签:

• 成长
• 人生
• 自我提升
• 心理学
• 励志
• 个人发展
• 情绪管理
• 幸福
• 思考
• 阅历

出版社： 中国发展出版社

ISBN：9787802343955

版次：1

商品编码：11004889

包装：平装

开本：32开

出版时间：2012-05-01

页数：141

编辑推荐

《人的成长》随着我国改革开放的推进，与境外幼儿教育同行的交流日益课入，至此拉开了蒙台梭利教育在我国幼儿园中应用的序幕，实验进展的成效渐渐影响开来。首先被吸引的是家长，他们希望自己的孩子也能接受这一良好的教育，渐渐地便有更多的幼儿园开设了蒙台梭利教育实验班。从沿海到内地，从大城市到中小城市，从单位办园、私人办园到教育部门办园，蒙台梭利教育在我国以惊人的速度普及，目前已遍及全国除西藏自治区外的二十几个省、自治区和直辖市。

内容简介

从人格的层面，从人的发展整体考虑盘年期的教育原刚意大利玛丽亚·蒙台梭利编著的《人的成长》何谓人格？从哪里开始？人何时成为人？毫无疑问，从本质上来说，人格只有一个，且贯穿不同的发展阶段。不管我们所认为的人类是什么，不管处于哪个年龄阶段，不管是小学生、少年、青年还是成人。都是从孩子开始逐渐长大成人，其闻人格的协调一致从未改变过。既然人的个性在各个不同的发展阶段都是完整的统一体，我们就应该构建一种涉及各年龄阶段的教育原则。蒙台梭利教育着重的是人格。而非某种教育方法。它是一种帮助人类获得独立，也是一种使人格摆脱传统教育偏见和压制的方法。

作者简介

玛丽亚·蒙台梭利（1870-1952），意大利著名的教育家，蒙台梭利教育法的创始人，又被称为“幼儿园的改革家”。她于1896年毕业于罗马大学，是意大利的第一位女医学博士。1907年1月6日，蒙台梭利在罗马贫民区创建第一所“儿童之家”，招收3～6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，将那些普通的、贫寒的儿童培养成了有才华、有教养的英才少年。儿童的心智发生了超人想象的变化之后，这一惊人的成果使“关于这些奇妙儿童的报道，像火一样迅速蔓延”。于是，模仿蒙台梭利的教育模式建立的“儿童之家”在欧美如雨后舂笋般地多了起来。蒙台梭利结合在“儿童之家”的实践，将自己创新的教育方法著书立说，她的教育学说被翻译成20多种文字；以她的名字命名的“蒙氏教育”在世界范围内引起一场幼儿教育的革命。郭景皓，曾旅居海外，在澳大利亚接触蒙台梭利教育，之后辞职，投身教育事业。历经多年不懈努力，于2007年将国际蒙台梭利协会（AMI）的事业引入中国。现任国际蒙台梭利协会（AMI）在华机构——中国蒙台梭利国际教育培训中心（MTC）主任，组织AMI 0～3岁、3～6岁、6～12岁等年龄阶段的职业教师国际认证培训，并主持翻译了蒙台梭利专著系列。

目录

Part1 偏见与星云
引言
矛盾
什么是蒙台梭利方法？
我们未曾真正认识的“人”
人的研究
我们的社会现状
新教育的任务

Part2 科学和教育中的偏见
儿童内在自然秩序的展现及其障碍
启示与障碍
前例
儿童的心智形式
牧内美
纪律
秩序与良善
健康与偏态
成长的基础
开阔心胸的教育
科学和教育中对儿童的偏见
文化的获得
儿童的社会问题
奥姆比斯
星云，
人与动物
儿童的功能
心理胚胎
吸收性心智
适应
与世界接触
结论

Part3 世界范围内的读写问题
专制与扫盲
奴隶与儿童
读写是文化的基础
书写爆发
活动字母
写前的预备
阅读的训练

精彩书摘

什么是蒙台梭利方法？我们可以将“方法”理解为“为使人的个性获得独立而给予的帮助”，或“把人的个性从传统教育偏见的压迫中解救出来的一种手段”。
矛盾自我们正式开展工作到现在，已有差不多半个世纪之久。1907年，第一所“儿童之家”成立。几乎自儿童之家落成开始，我们这种关于儿童教育的新理念、新方法随即就在全世界流传开来。在此期间，发生过两次席卷欧洲乃 至全球的战争，由此引发的社会动乱也未能摧毁这场教育运动——它已在许多国家扎根。
随着时间的推移，我们对儿童教育的重要性更加深信不疑，我们希望能够为这项工作注人新的活力，使之成为重建现代社会的有效途径。因为现代社会被历史上最可怕的灾难肆意破坏，已经面目全非。
我觉得自己仿佛正面对一个充满活力的新家庭，它必然会沿着我们所开拓的道路向前迈进。尽管它年轻力壮，但仍十分需要信心和希望。
我想在本书中明确一下我们这项工作的定位。为什么人们在谈论“蒙台梭利学校”和“蒙台梭利方法”的时候，会有那么多的困难、那么多的矛盾和那么多的不确定？尽管存在诸多问题和困惑，我们的学校却依然在发展，甚至在遥远的国度都得以壮大。在夏威夷群岛、檀香山、格陵兰岛、印度、尼日利亚、锡兰（今斯里兰卡）等地都能找到蒙台梭利学校，事实上，蒙台梭利学校已遍及世界上每一个角落，惠及人类每一个种族。
非洲人和印度人在他们贫穷落后的农村地区创办的那些学校，可以算是蒙台梭利学校吗？或者说，在最文明的西方国家设立的那些蒙台梭利学校，都是完美的吗？专家们会说，在那些学校中，可能没有一所真正的好学校存在；然而，所有人都同意这样的观点：蒙台梭利方法的传播比任何一种现代教育方法都快。如果那些蒙台梭利学校真的一无是处、空有其名，怎么解释这种普遍性或者说流行呢？怎么解释很多国家为了实行蒙台梭利教学法，而尽力扫除各种障碍，甚至不惜修改法令？没有任何宣传活动——既没有杂志报道，也没有广告介绍，当时只有一些通常的参观访问，也只有为数不多的几个没有统一调度的组织负责协调，蒙台梭利方法究竟是怎么传播到那么远的地方去的呢？蒙台梭利方法就像是不断酝酿的酵母，又像是随风播撒的种子一样，在世界各地安家落户。
还有一个很明显的矛盾：蒙台梭利方法似乎是自我中心的，喜欢特立独行，不愿与其他方法混合；然而，没有其他任何一种方法能像蒙台梭利方法一样，把握所有可能的机会，极力倡导并敦促世界的友好团结与安定和平。
所有的这一切都是矛盾的，甚至可以说是神秘的。
今天，教育领域出现了很多重要的理论流派和专家学者，如新教育协会就希望通过自身的努力，使蒙台梭利方法与其他不断涌现的新方法保持和谐融洽的关系，并促进这些方法的合作。世界各地都在期盼着决定性的一步，使得所有那些以不同方法教育孩子的人们的努力可以形成合力。当前普遍的趋势，是要让蒙台梭利教育方法突破孤立的境地，得到更多学者的重视和学生的喜欢，尤其是要改善并扩大对蒙台梭利教师的培训。我知道有不少为蒙台梭利教育献出毕生精力的人，也正在面临着如何与其他方法和思想相融合的问题。
另一个奇特的现象是，蒙台梭利教育方法最初是为学前教育设计的，可是现在已经延展至小学和中学阶段，甚至扩展到高等教育阶段。
荷兰有五所蒙台梭利中学（lyceum／lycea，即公立的中学），均收到了令人满意的教育效果。因此，荷兰政府不仅给予它们额外的补贴，同时还赋予它们像其他中学一样的认证与办学的自主权。在巴黎一所私立蒙台梭利高中，我看到那里的学生都很自信，与法国其他高中生相比，他们性格更独立，也不像其他学生那样畏惧考试。在印度，很多人认为创建蒙台梭利大学是非常必要的。
同时，蒙台梭利方法也在向低龄方向延伸，被应用于三岁以下幼儿。在锡兰，两岁的幼儿即可进入蒙台梭利学校，而有些家长甚至要求学校接收一岁半的孩子。在英国，很多托儿所开始应用蒙台梭利方法。在纽约，一些蒙台梭利托儿所已经成立。
……

前言/序言

　　蒙台梭利教育至今已有百余年历史，而在我国真正开始传播与推广，不过二十余年。在这短短的二十年中，尽管对蒙台梭利方法的理解仍有很多困难、矛盾，尽管已成立的蒙台梭利学校存在诸多问题，蒙台梭利教育却广泛流传并遍及全国。正像蒙台梭利在她的著作《人的成长》中所言：“蒙台梭利方法的传播比任何一种现代教育方法都快。……蒙台梭利方法就像是不断酝酿的酵母，又像是随风播撒的种子一样，在世界各地安家落户。”
　　蒙台梭利教育的秘密到底在哪里？要想彻底弄清楚，除了去追随她的原著，恐怕没有更简捷的路可走。而在我国，自1985年北京师范大学卢乐山教授编著的《蒙台梭利的幼儿教育》一书出版至今，翻译引进的蒙台梭利原著仍极不完整。此番中国发展出版社联合中国蒙台梭利国际教育培训中心（MTC），基于国际蒙台梭利协会（AMI）的授权与严谨审核，推出“蒙台梭利教育原著全译本”丛书，即是希望从基础的工作做起，帮助读者接触到真正的、完整的蒙台梭利原著；并希望有更多的研究者、实践者从基础的工作做起，懂得真正的蒙台梭利教育，传播、实践真正的蒙台梭利教育，为了孩子，也为了我们自己。
　　2012年3月

《人的成长》—— 一份生命的图谱 这是一部关于生命如何绽放、个体如何塑造的宏大叙事，它并非一本生硬的理论著作，而是一幅徐徐展开的生命画卷，记录了从懵懂无知到洞察世事的漫长旅程。这本书深入探索了构成“人”这一复杂生命体的多重维度，从最微观的生理基石，到最宏观的社会文化土壤，每一个环节都紧密相扣，共同谱写着个体的独一无二。 一、生命的基石：从细胞到感官的世界 本书的开篇，我们将目光投向生命最原始的起点。它并非简单罗列生物学术语，而是以一种充满敬畏和好奇的笔触，描绘了细胞如何分化、组织如何形成、器官如何协同工作，最终构建起一个能够感知外部世界的精妙载体。我们会了解到，我们每一次思考、每一次感受，都离不开神经元之间亿万次的电信号传递，离不开激素在身体中微妙的调控。 更重要的是，本书将引导读者关注那些构成我们与世界连接的桥梁——我们的感官。视觉如何捕捉光影的变幻，听觉如何解析声音的频率，嗅觉、味觉和触觉又如何构建起我们对物质世界的初步认知。我们会发现，这些看似被动的接收器，实际上是主动参与我们对现实理解的构建者。不同个体在感官体验上的差异，以及这些差异如何影响我们对同一事物的看法，是本书试图揭示的第一个重要洞察。例如，为什么有些人对某些气味格外敏感，为什么有些人能听到我们听不到的细微声响，这些背后都有着生理学和心理学的精妙解释，也为理解个体的独特性奠定了基础。 二、思维的萌芽：认知能力的进化与发展 一旦生命有了感知外部世界的能力，紧随其后的便是对这些信息的加工与理解，也就是认知能力的萌芽与发展。本书将花费大量篇幅，追溯人类思维的进化历程，从婴儿时期简单的条件反射，到孩童时期对因果关系的初步探索，再到成年后复杂的逻辑推理和抽象思考。 我们将深入探讨诸如记忆的形成与遗忘机制、注意力的选择与集中、解决问题的策略与方法、以及语言的习得与运用等核心认知功能。本书不会止步于理论描述，而是通过大量的生动案例和心理学实验的解读，展现这些认知过程是如何在日常生活中运作的。例如，我们将理解为什么我们会犯错，为什么我们会遗忘，为什么我们会产生偏见，这些都是人类认知系统在进化过程中留下的印记。 同时，本书也强调了认知发展的个体差异性。遗传因素、早期经历、教育环境等都会对认知能力的发展产生深远影响，从而塑造了我们不同的思维模式和学习方式。了解这些差异，有助于我们更好地理解自己和他人，并采取更有效的沟通和协作方式。 三、情感的河流：情绪的生成、表达与管理 人的成长，绝不仅仅是理智的健全，更是情感世界的丰富与成熟。本书将深入探索情感的起源，从最基础的喜怒哀乐，到更复杂的情感如爱、恨、嫉妒、羞耻等，它们是如何在我们的大脑中生成，又是如何通过面部表情、肢体语言、甚至声音语调等方式表达出来的。 我们将了解到，情感并非是我们难以控制的洪水猛兽，而是具有其内在逻辑和功能的。例如，恐惧让我们警惕危险，愤怒可能促使我们维护权益，悲伤则可能带来反思与疗愈。本书将引导读者认识到，理解和接纳自己的情绪是走向成熟的第一步。 更重要的是，本书将探讨情绪的调节与管理。我们如何在高压环境下保持冷静？我们如何应对负面情绪？我们如何培养积极的情绪体验？这些问题的答案，离不开对情绪智力（EQ）的深入剖析。本书将提供一系列实用的策略和方法，帮助读者提升情绪的自我认知、自我管理、社会意识以及人际关系管理能力，从而更好地驾驭情感的河流，让它成为我们成长的助推器，而非阻碍。 四、社会性的连接：从个体到群体 人类是社会性动物，个体的成长与社会环境密不可分。本书将重点关注社会性对人的成长所产生的影响。我们将从家庭的早期影响开始，探讨父母的教养方式、亲子关系的模式如何塑造了我们最初的安全感和依恋模式。 随着年龄的增长，学校、同伴群体、以及更广阔的社会文化环境，都扮演着重要的角色。本书将分析社会规范、价值观、文化传统等如何潜移默化地影响我们的行为、信仰和自我认知。我们如何学习与他人相处？我们如何建立友谊、爱情和合作关系？我们如何理解并应对社会中的冲突与挑战？ 本书还将深入探讨社会身份的构建，包括性别、种族、职业、社会阶层等身份认同如何形成，以及这些认同如何影响我们与他人的互动以及我们在社会中的定位。理解社会性连接的复杂性，能够帮助我们更好地融入群体，建立有意义的人际关系，并在社会中找到自己的位置。 五、自我意识的觉醒：探索内在的宇宙 在经历了外部世界的认知、情感的起伏以及社会性的连接后，个体最终会转向对自身的深入探索，也就是自我意识的觉醒。本书将引导读者审视“我是谁”这个古老而又永恒的问题。 我们将探讨自我概念的形成，包括我们对自己的看法、评价以及期望。本书将深入剖析自我认知与自我实现之间的关系，以及如何通过设定目标、挑战自我、学习新技能等方式来不断提升自我。 同时，本书也将关注个体的价值观、人生观以及世界观的形成。在经历生活的种种，我们如何确立自己的道德准则？我们如何理解生命的意义？我们如何与自己的存在和解？这些哲学层面的思考，是人生成长不可或缺的一部分。本书将提供一个反思的平台，鼓励读者勇敢地探索自己内心深处的宇宙，寻找属于自己的真理与方向。 六、持续的蜕变：学习、适应与创新 人的成长并非一个终点，而是一个持续不断的过程。本书的最后部分，将聚焦于“学习”这一核心驱动力。我们将探讨不同类型的学习，包括显性学习和隐性学习，以及如何有效地获取知识、发展技能。 更重要的是，本书将强调“适应”与“创新”的能力。在瞬息万变的现代社会，只有不断适应新的环境、新的挑战，才能保持活力。而创新，则是推动个人和社会进步的关键。本书将鼓励读者拥抱变化，勇于尝试，并从失败中汲取经验，不断突破自我，实现持续的蜕变。 结语：一本关于生命可能性的指南 《人的成长》是一部关于生命可能性的指南，它不提供标准答案，而是激发读者对自己生命旅程的思考和探索。它认识到每个人的成长路径都是独一无二的，但同时也揭示了贯穿所有生命历程的共通法则。阅读这本书，如同在生命的星空下，点亮一盏盏灯，照亮我们前行的方向，让我们更深刻地理解自己，更勇敢地拥抱生活，更充分地绽放生命的色彩。它邀请每一位读者，踏上这段精彩纷呈的内在旅程，去发掘属于自己的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构编排真是太绝了，简直是一场精心策划的思维探险。它不是那种按部就班、线性发展的叙事，而是采用了一种更具“跳跃性”和“关联性”的方式，将不同的人生片段、思想火花巧妙地串联起来。我一开始还有点担心会跟不上作者的思路，但读着读着就发现，那些看似独立的章节，实则暗藏着深刻的逻辑联系。作者似乎非常擅长在不同的主题之间建立意想不到的桥梁，比如，从一个关于童年回忆的细腻描绘，可以瞬间跳转到对成年人际关系复杂性的深刻剖析，但这种跳转却显得如此自然，仿佛原本就应该如此。这种“点”与“面”的结合，让我在阅读时始终保持着高度的专注和探索的兴趣。我感觉自己不仅仅是在阅读文字，更是在参与一场智力游戏，不断地去发现和理解那些隐藏在字里行间的精妙之处。书中的一些比喻和隐喻也运用得恰到好处，为那些抽象的概念增添了生动的画面感，让它们不再冰冷，而是充满了生命力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引人，采用了一种非常柔和但又不失力量感的色彩搭配，主色调是一种温暖的米黄色，上面点缀着几片若隐若现的绿色叶子，仿佛在诉说着生命的力量和希望。翻开书页，扑面而来的是一种宁静而深刻的氛围。作者的文字功底可见一斑，语言流畅自然，没有生涩的词汇，却字字珠玑，直击人心。阅读过程中，我时常会因为某句话而停下来，反复品味其中的深意，甚至会产生一种“这不就是我一直想说却说不出来的话吗”的共鸣。它不像那种快餐式的励志读物，只提供空洞的口号，而是通过娓娓道来的故事和深刻的哲思，引导读者去思考“成长”的真正含义。我尤其喜欢作者在描绘一些人生转折点时的笔触，那种细腻的情感捕捉，那种对内心挣扎的深刻洞察，都让人觉得无比真实。感觉作者就像一位经验丰富的人生向导，带着我一步步走过那些曾经迷茫、痛苦，但最终通往豁然开朗的旅程。书中的一些观点，如关于“接纳不完美”的论述，对我触动尤为深刻，让我开始重新审视自己过往的执念。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的，是它对“关系”这个主题的深入探讨。作者并没有将关系简单地定义为亲情、友情或爱情，而是将其扩展到更广阔的层面，包括与自己、与社会、与世界的关系。书中关于“边界感”的讨论，以及如何在保持独立性的同时，与他人建立健康连接的建议，都让我茅塞顿开。我之前在处理一些人际关系时，常常感到困惑和疲惫，不知道如何平衡付出与索取，如何应对冲突。而这本书，就像为我提供了一份“关系指南”，让我学会了如何更智慧地去处理这些复杂的情感和互动。作者的洞察力非常敏锐，能够捕捉到那些隐藏在日常对话和行为中的微妙之处，并将其转化为清晰易懂的道理。它让我意识到，真正的成长，很大程度上体现在我们如何与他人建立和维护有意义的连接，以及如何在这个过程中保持自我。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本书让我对“改变”这件事有了全新的认识。在此之前，我总觉得改变需要巨大的决心和毅力，仿佛是推翻重塑的过程。但这本书却告诉我，真正的成长和改变，往往发生在那些看似微不足道的日常点滴之中，是一种润物细无声的渗透。作者通过描绘不同人生阶段的人物故事，展现了“量变引起质变”的强大力量。那些曾经的困惑、不安，在时间的洗礼和不断的尝试中，逐渐被理解、被接纳，最终化为内心的力量。我尤其欣赏作者对“耐心”这个品质的推崇，它不像“坚持”那样带有强迫性，而是一种更温和、更具智慧的等待。书中的案例，很多都来自于平凡的生活，没有戏剧性的冲突，却蕴含着巨大的能量，让人在其中看到自己的影子，也看到改变的可能性。它没有给你一剂“灵丹妙药”，而是提供了一套“方法论”，引导你去观察、去感受、去实践，从而发现属于自己的成长之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种久违的“静”的力量。在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们似乎越来越难以停下来，去倾听内心的声音，去感受真实的情绪。而这本书，就像一股清流，将我拉回了那个需要沉淀和反思的空间。作者的文字，有一种抚慰人心的力量，它不像那些激烈的情绪宣泄，而是用一种平和、温润的方式，触碰你内心最柔软的部分。我发现，书中很多篇章都适合在夜深人静的时候阅读，伴着一杯热茶，或者在晨光熹微的时候，让它带你开始一天宁静的思绪。它没有强行灌输任何价值观，而是提供了一个开放的平台，让你在阅读中去构建自己的理解。我感觉它更像是一面镜子，照出我内心的真实状态，也让我看到了可以努力的方向。一些关于“自我和解”的论述，让我对过去的遗憾有了更宽容的看法，也让我对未来的自己多了一份期待。

评分☆☆☆☆☆

非常给力的一次购物经历

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知识无价！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

很好 多学习多读书

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很好 多学习多读书

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还好

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有些宗教色彩，这是历史的缘故。非常好的书，值得规划为人父母者阅读