##卡篇討論明智，枚篇說美德，比起其他著作這兩篇隻是饒舌之作不值一讀。翻譯也可以革新瞭。

##從《談談方法》到《裴洞篇》再到這裏，我已經是王太慶先生的一枚小粉絲啦～，王老師翻譯的人物下總有一股莫名可愛的氣息，收獲學習就是迴憶以及品德是不可以傳授滴。 是這兩篇短的可以，談論的問題卻很大，事關明智是什麼，明智的作用；美德是什麼，是否可以傳授。結局是可以預見的，蘇格拉底不斷地使用反詰法，到頭來隻是把格裏底亞和枚農問不會瞭，讀者始終不知道關於這兩件事的肯定答案。我本人對古希臘哲學實在興趣不大，而古希臘哲學很多...  

##明智毫無益處。

##書中蘇格拉底在進行Q＆A對談時，習慣把“對關鍵詞的定義”作為切入點來展開詢問，並通過問答來讓對方將最初對於關鍵詞的模糊感受轉變成相對清晰的描述。這是值得參考的解惑方式，提問者很多時候並不是想尋求預期之外的答案，而是希望能有人幫著自己梳理內心的直覺，希望能和他人一起把自己蕪雜的情緒整閤成語言。正如蘇格拉底在《枚農篇》中說的：“鑽研和學習無非就是迴憶。”“……那些真實的見解應該都在他心中，由於提問把它們喚醒瞭，它們就變成瞭知識。”

##作為一名探索者 我現在完全失敗瞭 我無法找到這個被稱為智慧或節製的事物