在當今“世界史熱”、“全球史熱”等種種思潮之下,中國的史學界也緊跟潮流,新作新論不斷湧現,在錶麵看起來“學術繁榮”的背景下,也存在諸多魚龍混雜的怪論。針對上述現象,近兩年來,劉小楓教授就政治史學問題撰寫瞭六篇長文,本書即這些論文的集結。
《安德裏亞與17世紀的“玫瑰十字會”傳說》和《如何辨識畸變的心靈》二文值得特彆提及。前者透過對西方近代時期“玫瑰十字會”傳說的考辨,厘清瞭科學、宗教與政治如何錯綜復雜地纏繞在一起,展示瞭作者的史學學養和敘事能力;後者通過細讀林國華為裏拉《擱淺的心靈》撰寫的長篇述評《靈知沉淪的編年史》,精細且巧妙地論述瞭西方自由主義思潮如何導緻一些知識人心靈畸變,讓我們看到作者直湊單微的哲學思考。
##看瞭最後一篇評傅正的。恕我直言,某些哲學人真的很神叨,生怕彆人看不懂微言大義似的……怪不得愛走穴愛開班愛摻和一腳。
評分##《擁慧先驅》這幾篇東西吧,寫得真他媽的囉嗦,真是人老話多!但還是五星吧!
評分##我本來還挺喜歡玫瑰十字團那節的,有股早期詩化哲學的邪氣,直到我知道瞭這部分全是二手的成果,基本是通識……
評分##劉師近幾年來在政治史學方麵的述學見證,關於漢武帝和司馬遷的論述,沒讀夠
評分##很有趣
評分##小楓老師還在糾纏這些古典學的東西,寫的雲裏霧繞、夾帶私貨,不喜歡。
評分##反對民主和自由主義當然是最淺層的意思,推崇德性傳承、強調敵我、崇慕聖天子也是題中之義,不過當代的隱含之意,“後共和主義”是什麼意思呢?如果說孔聖人直接對上瞭蘇格拉底,漢武帝對上瞭亞曆山大,那我們今天的立國之後的立教該如何呢?西方現代商業和技術文明對我們的立教(or復教)有什麼啓發嗎?
評分##劉老師,發生生麼事瞭?哦,原來是昨天有兩個年輕人找我,說,劉老師,我學施派走火入魔瞭,你幫我看看,我說你那個施派沒用,我這個有用,結果他說不服,要來試試,我說可以,結果他反手就是一個一星,一個惡評,我大E瞭,沒有刪。年輕人不講武德,來騙,來偷襲我六十四歲的老同誌,這好嗎?這不好。我在這裏奉勸各位,學界要以和為貴,不要搞窩裏鬥,望倆位年輕人耗子尾汁,不要再做這樣的事情瞭……
評分##古典政治史學,無外乎“尊王攘夷”四字。可是今天有王否?有夷否?劉師正是在此做文章啊,從而直指今天曆史教育——政治教育——的頹廢現狀。另外,本文劉師引介最多的是沃格林。