6年陪伴，53篇溫暖的文字，獨立教育工作者蔡朝陽用細膩的文筆，點點滴滴，記錄瞭兒子菜蟲小學階段遇到的諸多難題，以現身說法的方式，解答瞭小學生父母們可能遇到的睏惑，譬如：

給孩子選擇學校應該以什麼為標準？

孩子不願意做作業怎麼辦？

孩子在學校被欺負瞭怎麼辦？

如何培養孩子的時間管理能力？

如何培養孩子的金錢意識？

如何對孩子進行性教育？

……

從這些文章中，我們既可以讀到作者身為父親的舐犢深情，也可以看到他身為獨立教育工作者對當下教育的深刻反思。

針對眼下父母們的焦慮，同時以父親和教育者的名義，作者嚮父母們發齣籲請：為人父母，應當在社會壓力與孩子的成長之間，承擔起守護的職責——守護好孩子*的童年，讓孩子內在的生命力量自然生長，這將是送給孩子一生的*好禮物。

開放的觀念與溫和堅定的信念，可以使傢長更有力量。此外，的兒童視角與溝通技巧，跟孩子對話，跟體製周鏇，也是積極的選擇。一言以蔽之，教育有問題，但彆一股腦全推給體製，那同樣是一種思想上的懶惰，甚至不負責任。 ——《擇校記》

父母不能給孩子製造一個隻有真善美的水晶世界，更不能用虛幻的純美來填充他的生命。你愛他，就讓他生活在真實中。所謂真實，就是不逃避世界的任一層麵：愛與善良，與醜惡，以及兩極之間漫長如光譜般的日常乃至庸常。

——《髒話小學》

傢長的焦慮其實來自兩個方麵，就淺層次而言，無非是傢長的虛榮心，似乎孩子考試分數高，便有麵子。就深層的原因而言，這是對教育尤其是兒童成長規律的外行。人生很漫長，因而童年的準備階段尤為重要，這個重要性不是分數名列前茅，也不是主流的“品學兼優”。在意誌品質之外，始終保有那種與生俱來的、對萬事萬物的天然好奇，這一點，尤為重要。

——《“白捲英雄”菜蟲蟲》

整個一年級，隻要我在傢，就陪伴菜蟲，直到他作業寫完。菜蟲的書桌前是並排放兩張椅子的，他坐一張，我坐一張。我不在，則換蟲媽。這裏也需要說明一下，陪伴的目的不是監督，陪伴是共同承擔，不論快樂還是睏難。

——《做作業這件事》

文藝中年、奶爸、書籍齣版人；曾為高中語文老師，人稱“麻辣語文教師”,與推動學校語文教育改革的呂棟、郭初陽閤稱“浙江三教師”；2010年《時代周報》影響中國社會進程100人之十大教育工作者，2012年《新京報》年度教育書《尋找有意義的教育》作者，2014年“一席”年度演講者。

著有《閱讀抵抗荒誕》《救救孩子：小學語文教材批判》《尋找有意義的教育》《為什麼不能把所有東西買迴傢》《但得愛書人似我》等。

序 // 1

第1章 目送

擇校記 // 3

小學一個月 // 7

髒話小學 // 9

美好小學 // 12

目送 // 16

菜蟲被欺負瞭嗎？ // 20

“白捲英雄”菜蟲蟲 // 23

戴濛老師的課堂紀律 // 26

我的願望是沒有作業 // 30

做作業這件事 // 34

我要，身背包 // 40

語文老師不教作文？ // 44

小學半程話得失 // 48

小升初之憂 // 54

第2章 陪你去看流星雨

陪你去看流星雨 // 59

蟲子騎車記 // 65

2014 年夏天的奇跡 // 68

2014，菜蟲軼事 // 72

菜蟲，我要數落數落你 // 75

劉翔跑得比野豬快嗎？ // 80

陪伴遊戲：傢長的職責 // 84

關於電影《黃飛鴻》的研究習報告 // 88

菜蟲蟲的賽百味 // 92

與菜蟲“童鞋”談搖滾 // 96

爸爸，我是什麼時候成名的？ // 101

第3章 你有權一生虛度光陰

不被兒子搶白，不足以語人生 // 106

菜菩頭議事規則 // 113

為什麼要跟孩子們談錢 // 117

如何與菜蟲談論香港 // 122

當道德說教遭遇無厘頭 // 128

如何幫孩子建立時間的自我管理能力 // 131

菜蟲，你有權一生虛度光陰 // 135

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