9787540765453 这样教育内向的孩子 漓江出版社 (韩)赵茂娥,李安英 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩赵茂娥，李安英 著

图书标签:

• 教育
• 内向
• 儿童
• 亲子关系
• 心理学
• 行为习惯
• 家庭教育
• 韩国教育
• 赵茂娥
• 李安英

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540765453

商品编码：30257482663

包装：平装

出版时间：2013-07-01

基本信息

书名：这样教育内向的孩子

定价：25.00元

作者：(韩)赵茂娥,李安英

出版社：漓江出版社

出版日期：2013-07-01

ISBN：9787540765453

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.322kg

编辑推荐

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　　帮助父母将内向孩子的优势一点点发掘出来……

　　内向有哪些表现？

　　哪些情况会让孩子变得内向？

　　哪些话能让内向的孩子变得活泼？

　　如何培养出一个活泼、自信的孩子？

　　心理学家、家庭教育专家王极盛 郑重推荐！

　　内向孩子教养读本

内容提要

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　　沉默寡言、犹豫不决、畏缩不前、自我苛求、悲观忧郁……

　　内向不是什么问题，但由于众多父母们对于内向性格的误读和不够理解，终常常使孩子的内向性格与上述表现相伴随，并影响一生。事实上，不管是什么原因造成了孩子的内向，有心的父母们都可以通过养育方式的变化，使孩子的性格产生一些可喜的转变。《这样教育内向的孩子：致内向孩子父母的60条建议》正是为这些父母们准备的。

　　韩国家庭教育专家赵茂娥、儿童发展心理研究专家李安英通过透彻分析内向性格的表现、形成原因，找到了与内向孩子的沟通法则，并由此研究出了一整套培养活泼自信孩子的实用方案，经过韩国无数家庭验证有效，现已成为亚洲数千万内向孩子父母的实用教养指南。

目录

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作者介绍

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　　赵茂娥，1945年出生于庆尚南道的咸安郡，毕业于梨花女子大学、师范大学家庭学专业。1989年开始担任韩国心理咨询研究所父母角色训练（P.E.T.）专业讲师，韩国地区社会教育协会父母教育首席讲师。1992年开始参加KBS第2、第3频道，EBS，交通广播，和平广播等相关节目总计150次；从1999年开始，多次作为专家参与KBS频道《子女教育资讯室》、《说说教育》等栏目的录制。作品有《明智的父母培养孩子的方法》、《前卫的妈妈会让孩子的人生更加出彩》、《让孩子未来更加闪耀的宝贵的一句话》（共同著作）等。

　　李安英，出生于1959年，毕业于诚信女子大学社会教育系、延世大学生活环境研究院家庭咨询专业。韩国儿童发展心理中心家庭咨询师。现任韩国心理咨询研究所高效父母角色训练（P.E.T.）专业讲师，李安英儿童家庭咨询所所长。发表的论文有《居住在保护设施里的青少年的人生意义》、《体像》、《自尊及利他性与恢复力之间的关系》等，作品有《让孩子未来更加闪耀的宝贵的一句话》（共同著作）等。

文摘

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序言

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与内向孩子同行：理解、支持与成长的艺术 在喧嚣的世界中，总有一些孩子，他们安静地观察，深邃地思考，他们的内心世界如同繁星点点，闪烁着独特的光芒。这些孩子，我们称之为内向孩子。他们或许不擅长在人群中侃侃而谈，不急于成为焦点，但在他们的沉静之下，蕴藏着丰富的想象力、敏锐的洞察力和深刻的情感。然而，在当下这个强调外向、活泼的社会环境中，内向的孩子常常会被误解，甚至被贴上“害羞”、“孤僻”、“不合群”的标签，这不仅会影响他们的自信心，也可能阻碍他们发挥潜能。 本书并非直接描述某个特定书籍的详细内容，而是基于对内向特质的深刻理解，提供一套全面、细致、富有实践性的指南，旨在帮助家长、教育者以及所有关心内向孩子成长的人们，更好地认识、接纳并支持这些独特的小生命。我们将一起探索内向的本质，辨识内向孩子在不同年龄段的独特表现，并学习如何营造一个能让内向孩子蓬勃发展的环境，最终引导他们自信、快乐地绽放属于自己的光彩。 第一章：看见“不一样”的珍贵——理解内向的本质 内向并非性格缺陷，而是一种与生俱来的气质特质，它与能量的获取方式密切相关。外向者从外部刺激中获取能量，而内向者则需要通过独处、安静的环境来补充能量。理解这一点是放下刻板印象的第一步。 能量的“充电站”： 我们会深入探讨内向者和外向者在能量获取上的根本差异。外向者可能在社交聚会后感到精力充沛，而内向者则可能在长时间的社交后感到疲惫，需要独处来恢复。我们将分析这种差异是如何影响他们在学习、社交和日常生活中的行为表现的。 不止于“害羞”： 许多人将内向等同于害羞，这是不准确的。害羞是一种对负面评价的恐惧，而内向是一种更倾向于深度思考、专注和感受的特质。我们会区分这两种概念，并指出内向孩子可能存在的社交焦虑，以及如何区分和应对。 内向的独特优势： 内向者往往具备高度的专注力、深刻的思考能力、出色的倾听技巧、丰富的内心情感世界以及强大的观察力。我们将详细阐述这些潜在的优势，并列举一些历史上或现实生活中杰出的内向者，来证明内向并非局限，而是通往卓越的另一条路径。 内向的“光谱”： 内向并非非黑即白，它存在一个光谱。有些人可能非常内向，而有些人则介于内向和外向之间（被称为“中间型”）。了解内向的这种多样性，有助于我们更精确地理解和对待每一个孩子。 第二章：内向孩子的“语言”——识别与解读 内向孩子的表达方式可能与外向孩子有所不同，他们可能不擅长即兴发言，更倾向于在思考成熟后才表达。识别并理解他们的“语言”，是建立有效沟通的关键。 倾听他们的“沉默”： 沉默不代表空虚。我们会教授如何解读内向孩子在沉默中所传递的信息，他们可能在观察、思考、感受，或者只是需要一些时间来消化。学习倾听他们未说出口的话，包括他们的肢体语言、眼神交流和细微的情绪变化。 “慢热”的社交： 内向孩子通常需要更长的时间来适应新环境和建立新的关系。他们可能更喜欢一对一的深入交流，而不是大型的群体活动。我们会分析他们在不同社交场合的表现，以及如何理解他们的“慢热”而非视为抗拒。 学习与思考的模式： 内向孩子通常喜欢深入探究，他们可能在学习中更偏爱独立研究、阅读和思考，而非课堂上的积极互动。我们会探讨他们独特的学习风格，以及如何支持他们更好地吸收知识。 情感的深度体验： 内向孩子往往情感丰富而深刻，他们可能更容易感受到细微的情感变化，并将其内化。我们会讨论如何识别和回应他们深层的情感需求，避免他们将情感压抑。 第三章：筑巢者的花园——营造支持性的成长环境 环境对孩子的影响至关重要。对于内向孩子来说，一个理解、尊重和支持他们特质的环境，能够让他们感到安全、自在，并有信心去探索世界。 家庭的“避风港”： 家庭是孩子最重要的成长环境。我们将提供具体的建议，教导家长如何在家中为内向孩子创造一个能够放松、充电的“能量补给站”。这包括尊重他们的独处时间，不过度安排社交活动，以及提供安静的学习和玩耍空间。 学校的“包容性”： 学校是内向孩子需要面对的另一个重要场所。我们会探讨如何与老师沟通，让学校了解内向孩子的需求，例如减少课堂上的即兴发言压力，提供预习和思考时间，以及鼓励他们参与小组活动时，给予适当的支持和引导。 尊重他们的节奏： 强迫内向孩子改变他们的天性，如同要求一只鹰学会像燕子一样在人群中穿梭，是不切实际且有害的。我们将强调尊重孩子自身的节奏，不强求他们去做不舒服的事情，而是循序渐进地引导他们拓展社交圈和尝试新事物。 鼓励“深度社交”： 并非所有社交都适合内向孩子。我们会指导家长和教育者如何帮助内向孩子找到适合他们的社交方式，例如鼓励他们与一两个好朋友进行深入的交流，或者参与一些他们真正感兴趣的小型社群活动。 创造“安全探索”的空间： 内向孩子在探索新事物时可能需要更多的时间和心理准备。我们会提供方法，帮助他们在感到安全的情况下，逐步走出舒适区，尝试新的挑战，从而拓展他们的视野和能力。 第四章：点亮内心的灯火——激发内向孩子的潜能 内向孩子并非天生“弱势”，他们拥有独特的优势和巨大的潜能。我们的目标是帮助他们认识到自身的价值，并找到适合他们的方式去实现自我。 自信心的“浇灌”： 自信的建立，源于被理解和被接纳。我们将提供一系列方法，帮助内向孩子建立积极的自我认知，让他们明白自己的特质并非缺点，而是宝贵的财富。这包括肯定他们的优点，鼓励他们坚持自己热爱的事物，以及庆祝他们的每一次微小进步。 倾听与沟通的艺术： 帮助内向孩子提升沟通技巧，并非要他们变成外向的演说家，而是让他们能够清晰、自信地表达自己的想法和需求。我们将教授一些实用的沟通策略，例如提前准备发言内容，使用非语言线索，以及在安全的环境下进行练习。 独立思考与创造力的培养： 内向孩子深邃的内心世界是他们创造力的源泉。我们将指导如何鼓励他们深入思考，发展批判性思维，并通过阅读、写作、艺术等方式，将他们的奇思妙想付诸实践。 应对挑战的“勇气”： 面对社交压力或新的挑战时，内向孩子可能会感到不安。我们将提供心理支持策略，帮助他们学习如何管理压力，克服恐惧，并以适合自己的方式去应对困难，从而变得更加坚韧。 “找到自己的舞台”： 每一个孩子都有自己的天赋和热爱。我们将引导内向孩子发现他们的兴趣所在，并鼓励他们在这个领域深入发展，找到属于自己的“舞台”，在那里他们可以尽情地展示自己的才华和魅力。 第五章：与内向孩子同行——家长与教育者的成长之路 陪伴内向孩子成长，不仅是孩子们的旅程，也是家长和教育者的学习与成长过程。理解内向的本质，掌握正确的方法，将帮助我们成为孩子最坚实的后盾。 自我觉察与反思： 作为成年人，我们自身的经历和偏见可能会影响我们对内向孩子的看法。我们将鼓励家长和教育者进行自我觉察，审视自己的教育理念，并主动学习关于内向特质的知识。 耐心与支持的艺术： 改变并非一蹴而就，内向孩子的成长需要时间和耐心。我们将强调持续的支持和理解，即使遇到挫折，也要保持积极的态度。 灵活调整策略： 每个内向孩子都是独一无二的。我们将鼓励家长和教育者根据孩子的具体情况，灵活调整教育和支持策略，不断探索最适合他们的成长路径。 正视“期待”的陷阱： 避免将社会主流的“成功”标准强加于内向孩子。我们将提醒家长和教育者，内向孩子的成功，在于他们能够成为真实的自己，并发挥自身独特的价值。 共同成长的伙伴： 我们的目标是与内向孩子成为互相理解、彼此支持的伙伴，共同探索这个丰富多彩的世界，让他们能够带着自信和勇气，书写属于自己的精彩人生。 本书将通过生动的案例、心理学的原理和实用的建议，为每一位渴望帮助内向孩子茁壮成长的朋友，提供一份温暖而有力的指引。让我们一起，为这些沉静而闪耀的生命，点亮前行的道路，让他们在理解与尊重中，绽放出最动人的光芒。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得自己是个内向的人，也因此在成长过程中吃了不少苦。我希望我的孩子能够比我更自在，能够勇敢地表达自己。所以，当这本书出现在我面前的时候，我毫不犹豫地选择了它。我惊喜地发现，这本书并非简单地教家长“改造”孩子，而是提供了一个全新的视角，让我重新审视“内向”这个词。它强调了内向性格的优势，比如深度思考、专注力强、共情能力高等，这些都是宝贵的品质。这让我不再将内向视为一种“缺点”，而是开始欣赏它。书中关于如何与内向孩子建立信任的章节，对我触动很大。我回忆起自己小时候，很多时候只是因为害怕被责备，才不敢表达真实的感受。这本书教会我如何用耐心和理解去倾听，如何创造一个让孩子可以毫无顾忌地表达自己的空间。我发现，当我不再强求孩子改变，而是去接纳和支持他时，他反而更愿意向我敞开心扉。这本书不仅帮助了我更好地教育孩子，也让我对自己的过去有了一种和解。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像是为我量身定做的，我一直为我家那个敏感又内向的儿子感到头疼。他总是躲在自己的世界里，不爱说话，不爱和小朋友玩，甚至在熟悉的人面前也显得拘谨。我尝试过很多方法，但总觉得不对路子，反而让他更加退缩。直到看到这本书的名字，我抱着试试看的心态买了下来。拿到书后，我迫不及待地翻阅。它并没有直接给我灌输一些“让孩子变外向”的空洞理论，而是从更深层次地解读了内向孩子的特质，让我明白了内向并非“缺陷”，而是一种与生俱来的性格。书中关于内向孩子情绪的细腻描述，简直就是我儿子内心的写照。我开始反思自己过去的一些做法，原来我一直在用“外向”的标准去衡量他，无意中给他带来了压力。这本书让我学会了如何去理解和接纳，如何用一种更温和、更具同理心的方式去和他沟通。我开始尝试书中介绍的一些方法，比如为他创造一个安静舒适的环境，鼓励他在熟悉的环境中表达自己，以及如何欣赏他独特的优点。虽然改变不会一蹴而就，但在这本书的引导下，我看到了儿子一点点地在变化，他变得更放松，也更愿意和我分享他的小秘密了。

评分☆☆☆☆☆

作为一名幼儿园老师，我接触过各种各样的孩子，其中内向的孩子总是让我格外关注。我发现，很多时候，我们老师和家长都会不自觉地倾向于鼓励那些活泼外向的孩子，而忽视了那些默默无闻、心思细腻的内向宝宝。这本书的出现，恰恰为我打开了一扇新的窗户。它不仅仅是理论的堆砌，更多的是充满了实操性的建议，并且非常接地气，让我觉得这些方法是可以在日常教学中切实使用的。比如，书中提到的如何为内向孩子建立安全感，如何引导他们在集体活动中找到自己的位置，这些都给了我很大的启发。我曾经尝试过在集体活动中强行让一个内向的孩子表现，结果适得其反。这本书让我意识到，关键在于理解他们的节奏，提供支持和引导，而不是催促和压迫。我现在会更注重观察这些孩子，捕捉他们细微的需求，并为他们提供更个性化的支持。我也开始在班级里创造更多适合内向孩子发挥特长的机会，让他们也能感受到被看见和被认可的快乐。这本书就像一位经验丰富的导师，让我对教育内向孩子有了更清晰的认识和更科学的方法。

评分☆☆☆☆☆

我曾被一本关于“如何培养孩子情商”的书籍所困扰，书中充斥着各种“标准”和“模式”，让我感觉压力山大，不知道该如何真正地走进孩子的心灵。直到我翻开了这本书，才像是找到了失散多年的伙伴。这本书的语言风格非常朴实，没有华丽的辞藻，却字字珠玑，直击人心。它不是在告诉你“你应该怎么做”，而是带着你一起去“理解孩子为什么会那样”。我特别喜欢书中对内向孩子心理描写的那些段落，简直就像在读我自家孩子的内心独白。书中提到的“同频共振”的概念，让我茅塞顿开。我意识到，很多时候，我之所以无法和孩子沟通，是因为我们不在同一个频道上。这本书让我学会了如何去降低自己的姿态，用孩子的视角去看待问题，去理解他那些在外人看来“奇怪”的行为背后，可能隐藏着怎样的情感需求。我不再急于“纠正”他，而是耐心地陪伴，给予支持。这本书给我带来的，不仅仅是育儿方法的改变，更是一种思维方式的革新。

评分☆☆☆☆☆

我一直以为，内向的孩子就是“胆小”、“不合群”，需要被“治愈”。这本书彻底颠覆了我的认知。它让我明白，内向并非是一种需要被改变的“病”，而是一种与生俱来的特质，而且这种特质本身就蕴含着巨大的能量。书中对内向孩子潜在优势的挖掘，让我感到震撼。比如，他们可能拥有更强的观察力、更深的思考能力，以及更稳定的情绪。这让我开始重新审视自己对孩子的评价体系。我不再只关注他是否“活跃”，而是开始发现他那些不那么显眼，但却非常珍贵的优点。书中提出的“尊重孩子的节奏”这一点，对我影响尤为深刻。我过去总是希望孩子能像其他孩子一样，快速融入集体，快速适应新环境。这本书让我明白，每个孩子都有自己的步调，而作为家长，我们的责任是去理解和支持，而不是强迫。我开始调整自己的期待，给予孩子更多的耐心和空间，让他按照自己的节奏去成长。这本书让我从一个“焦虑的家长”变成了一个“理解和支持的伙伴”。