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敏感期是自然賦予幼兒的一種生命助力。如果敏感期的內在需求受到妨礙而無法發展時，就會喪失學習的好時機。那麼，父母應該怎樣認識、瞭解兒童的敏感期，並引導孩子順利度過敏感期呢？為此，我們特彆編寫瞭《捕捉孩子的敏感期》，它將在很大程度上嚮父母展示孩子在各個敏感期的錶現，並為父母提供應對孩子敏感期的科學對策。

基本信息

商品名稱：	捕捉孩子的敏感期	開本：	16開
作者：	孫瑞敏　著	定價：	28.00
ISBN號：	9787538866766	齣版時間：	2011-08-01
齣版社：	黑龍江科學技術齣版社	印刷時間：	2011-08-01
版次：	1	印次：	1

*章 0～2歲半 ■視覺敏感期——新生兒對明暗相間的地方非常感興趣 解讀孩子的視覺敏感期 寶寶視覺敏感期的發展 視覺敏感期對寶寶的重要性 寶寶視覺發展時間錶 為孩子提供科學的視覺環境 ■聽覺敏感期——喜歡處在有聲音的環境中 剛剛齣生的嬰兒就已經具有瞭聽覺能力 在生命*初對孩子進行聽力測試 用科學的方法，讓寶寶聽力“更上一層樓” 用孩子愛聽的“媽媽腔”同他說話 ■口腔敏感期——開始用口認識外部世界 解讀孩子的口腔敏感期 父母要瞭解孩子用口認識世界的概念 看見什麼都往嘴裏塞：用口感知觸覺和味覺 小手總往嘴裏伸：練習使用牙齒和舌頭 隨口咬人：並非是惡意攻擊 ■手的敏感期——用手探索環境、感知世界 解讀孩子手的敏感期 重視孩子手的敏感期 伸手打人：不是愛打人，隻是想引起注意 亂扔東西：對學到的新本領充滿好奇 ■行走的敏感期——樂此不疲地來迴走 解讀孩子行走的敏感期 行走敏感期對孩子成長的重要性 上下走樓梯：孩子在探索腿與腳的功能 哪裏不平走哪裏：新奇體驗探索未知的世界 幫助孩子順利度過行走的敏感期 學步車的尷尬：不一定能幫孩子學走路 ■語言的敏感期——一遍又一遍重復他人的話 解讀孩子的語言敏感期 孩子語言能力的發展曆程 重復和模仿：對句子錶達的意思很感興趣 愛罵人：因為孩子發現“詛咒”是一種力量 說悄悄話：孩子喜歡這種語言的魅力 喜歡接電話：一口氣說完“你好！再見！” 說話口吃：因為我的嘴巴還跟不上我的腦子 用語言代替哭泣：讓孩子學會另外一種錶達方式第二章 2歲半至3歲 ■自我意識産生的敏感期——“我的，什麼都是我的” 傢長要意識到孩子自我意識的産生 “這是我的，不給”：孩子並不是自私 對什麼都說“不”：孩子在用剛剛形成的意識做事 把彆人的東西拿迴傢：隻是喜歡不是偷 “搶”小朋友的玩具：不一定就是孩子霸道 ■空間敏感期——對著凳子，喜歡爬上又跳下 解讀孩子的空間敏感期 孩子盡情探索空間時，傢長不要過多乾涉 插孔、蓋瓶蓋：不停地探索“有孔”的空間 對“捉迷藏”情有獨鍾：充分享受探索的樂趣 壘高又推倒：建立三維空間的感覺 ■秩序敏感期——需要一個穩定且有秩序的環境 解讀孩子的秩序敏感期 秩序敏感期對孩子至關重要 給物品“找主人”：腦海中逐漸形成固定的秩序 將所有東西“歸位”：保護這個有秩序的環境 不閤心意就“重來”：按照自己建立的秩序做事 愛做的事情就重復：通過重復獲得內在的秩序感 ■關注細小事物的敏感期——對很小的東西感興趣 解讀孩子關注細小事物的敏感期 從孩子關注細小事物的行為讀懂他的心理 當孩子專注於某件事，傢長不要去打擾 在室外，關注小螞蟻、小花瓣、小石子，等等 在室內，關注小綫頭、頭發絲、碎紙屑，等等 ■模仿敏感期——你做什麼，他也跟著做什麼 解讀孩子的模仿敏感期 從語言到行為方式，孩子無一不模仿 模仿你，聽聽孩子怎麼“說” 模仿，讓孩子“步步高” 幼兒好奇心強，傢長警惕孩子染上“模仿癮”第三章 3～4歲 ■執拗的敏感期——孩子不可理喻地“鬍鬧” 解讀孩子的執拗敏感期 與父母作對：內心的秩序必須嚴格執行 就是不洗手：執拗期的一種本能排斥 *：受到瞭自認為“不公平的待遇” 走齣執拗敏感期的誤區 ■審美和完美的敏感期——每件事情都不能齣錯 解讀孩子的審美和完美敏感期 孩子在完美敏感期的特殊錶現 教孩子認識美的真正內涵 “臭美”敏感期，趁機培養孩子的審美觀 ■色彩敏感期——開始在生活中尋找不同的顔色 孩子的色彩敏感期到來瞭 色彩影響幼兒的智商、情商和性格 按濛氏教育理論教孩子認識色彩 ■人際關係的敏感期——尋找誌同道閤的朋友並開始依戀 解讀孩子的人際關係敏感期 潛移默化，培養孩子的人際交往技能 交換是孩子人際關係的開端 孩子總被欺負，傢長要正確引導第四章 4～5歲 ■婚姻敏感期——“我要和爸爸(媽媽)結婚” 當孩子涉及到婚姻敏感期 孩子婚姻敏感期的三個心路曆程 孩子“戀愛結婚”，父母不要嘲笑譏諷 讓孩子對婚姻有更深刻的認識 ■性彆和齣生的敏感期——“我是從哪裏來的” 父母要用坦然的態度迴答孩子的性彆和齣生問題 讀懂孩子性彆敏感期的行為 父母幫助孩子正確認識自己的性彆 用科學的態度嚮孩子講述生命的起源 ■身份確認的敏感期——開始崇拜某一個偶像 解讀孩子的身份確認敏感期 身份確認敏感期，父母要理解與配閤 利用偶像，糾正孩子的不良習慣 ■繪畫和音樂敏感期——孩子一種天然的語言錶達形式 解讀孩子音樂和繪畫的敏感期 從“亂畫”到“會畫”，也是需要過程的 喜歡畫畫，就要給孩子足夠的自由 喜歡音樂，就要給孩子創造良好的音樂環境第五章 5～6歲 ■社會規範敏感期——懂得遵守和共同建立規則 解讀孩子的社會規範敏感期 遵守規則，否則孩子會非常痛苦 不強迫孩子違背規則，尊重他的規則意識 ■書寫與閱讀敏感期——對文字符號産生瞭極大興趣 解讀孩子的書寫與閱讀敏感期 孩子的“甲骨文”：亂寫就是寫字 喜歡閱讀：對閱讀樂此不疲 ■數學敏感期——對數的序列以及概念之間的關係産生興趣 解讀孩子的數學敏感期 孩子的數學學習要循序漸進 教孩子學數學，避免走誤區 耐心等待孩子數學敏感期的到來 ■自然敏感期——喜歡吸收來自自然界的一切知識 解讀孩子的自然敏感期 讓孩子走齣屋外，近自然 孩子虐待動物，傢長要理性看待

為瞭能使孩子更好地通過嘴認識玩具，我把他的手洗乾淨，又把他的玩具洗乾淨，圍著他放瞭一圈，讓他盡情去“品嘗”。
在很多時候我也會擔心，怕孩子把那些瓜子皮、筆帽吞下去發生危險．可我不敢阻止他，怕影響他“工作”。但每一次我都會看到，他把那些我認為很危險的物品吐瞭齣來。
有一次更奇怪，我給他吃瞭一瓣橘子，他整個都塞進瞭嘴裏，正擔心他把整瓣橘子都吞下去呢，沒想到他居然把橘子瓣的皮吐瞭齣來，把果*吃瞭。
所以，從那以後，我再也不會懷疑孩子嘴的分辨能力瞭。當然。為瞭避免萬一，我還是把那些帶有危險性的“凶器”，如剪刀、玻璃球等盡量遠離他。
當孩子得知手有抓握物品的功能以後，就會通過手把周圍的物品都送到嘴裏進行“檢驗”。很多傢長常常以不衛生為理由，阻止孩子把包括手在內的所有物品放到嘴裏，但這種做法是不科學的，不允許孩子通過口來與外部建立聯係，就等於把孩子與世界建立聯係的*渠道阻擋瞭，這將會在極大程度上影響孩子潛能的發揮。因此，傢長要準備一些孩子能咬的玩具，同事，把孩子愛用嘴啃的物品盡量洗乾淨。
當然，在齣門的時候，父母可以帶上一包消毒濕巾，及時擦擦孩子的手，以及他準備放到嘴裏的東西。韆萬不要對孩子大聲吆喝，否則孩子會産生心理陰影。
嘗試轉移孩子的注意力當孩子在外麵隨地撿小東西往嘴裏放的時候，父母也可以嘗試轉移孩子的注意力。比如，與孩子一起玩，一起撿樹葉，然後撕碎，往空中一扔；一起撿小石頭，往遠處扔或踢，再跑過去撿……這樣，孩子會覺得很好玩，就會跟你學，從而減少往嘴巴裏放東西的機會。
當然，如果孩子往嘴巴裏放樹葉，也不要硬從孩子手中奪過來，更不要訓斥他，而是對他說：“不能吃，看媽媽，樹葉會飛哦！”說完，把自己手中的樹葉一拋，孩子的注意力就被轉移瞭，也可能會學著父母的樣子拋樹葉，不學的話也會把要放到嘴裏的東西給忘瞭。P29-32

所謂敏感期，是指在孩子的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專注身邊某一事物的特質，並不斷重復實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層麵上升到另一個層麵。

作為父母，我們往往會忽略瞭，也忘記瞭去幫助孩子，甚至製止瞭孩子的某些活動，但是我們破壞瞭孩子的什麼，沒有人知道。孩子的許多行為被傢長不理解並強行壓製，抹殺或者用愛的名義禁錮瞭兒童的正常成長。這是我們現在教育很大的誤區。認識各種敏感期，對於孩子的完整的自我成長至關重要。《捕捉孩子的敏感期》中很詳細地描述瞭孩子各個年齡段會齣現的敏感期，以及各種應對的方法，不要讓我們的愛成為傷害，讓自己的愛成為孩子成長的後盾吧！《捕捉孩子的敏感期》由孫瑞敏所著。

孫瑞敏，中國的幼兒教育專傢與心理學專傢，既是一位母，也是一位經驗豐富的教師。在兒童行為、心理方麵有著豐富的專業技巧和實踐經驗，成韆上萬的傢長按照他們的教育理念養育孩子，取得瞭非凡的成功。

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