屏幕社交时代家长如何与孩子交流(精) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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何强姚炜 编

图书标签:

• 亲子沟通
• 屏幕时间
• 社交媒体
• 青少年心理
• 家庭教育
• 数字素养
• 网络安全
• 代际关系
• 情绪管理
• 教育方法

店铺： 木垛图书旗舰店

出版社： 高等教育

ISBN：9787040488012

商品编码：30194949322

开本：32

出版时间：2017-11-01

基本信息

• 商品名称：屏幕社交时代家长如何与孩子交流(精)
• 作者：何强//姚炜
• 定价：47
• 出版社：高等教育
• ISBN号：9787040488012

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2017-11-01
• 印刷时间：2017-11-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：精装
• 页数：291
• 字数：210千字

内容提要

何强、姚炜著的《屏幕社交时代家长如何与孩子 交流（精）》探究了数字时代“原住民”的成长与教 育，为屏幕社交时代下的中**庭教育提供诊断和参 照，对快速发展的社会提供一份思考，让*多的家庭 少一些纠结和烦恼，让*多的孩子能够正确地使用电 子媒体，并从自己的行为和习惯中受益。本书总共有 七章，第一章概括地描述了手机、平板电脑等新媒体 如何改造我们的生活和教育，第二章从屏幕社交的角 度提出了处理亲子关系的合理化建议，第三章阐述了 如何成为孩子信赖的家长，第四章强调了家长在数字 环境中以身作则的重要性，第五章分享了如何帮助孩 子在数字环境中成为*好的自己，第六章分析了家庭 教育中受到普遍关注的四大问题，第七章从宏观角度 探讨了如何在互联网时代培养优质的亲子关系，对指 导家长在屏幕社交时代与孩子进行有效交流具有重要 意义。
    

作者简介

何强，三好网创始人兼CEO，前巨人教育副总裁，京翰教育联合创始人，连续创业者。迄今拥有14年的教育行业经验。担任中国民办教育协会培训教育专委会常务理事、中国教育技术协会中学教育信息化专委会理事等职。荣获“互联网+教育风云人物”、多家众创空间“创业导师”等荣誉。著有《互联网+重构教育生态》等作品，并在各级刊物上发表多篇关于教育的论文和文章。

目录

第一章 潘多拉之盒打开，你还在做“旧式”家长吗
1.1 “屏幕”改变了什么
1.2 哪些问题家长要注意
1.3 你准备好迎接即将到来的VR和AI时代了吗
小结
第二章 将“屏幕”驯化为家长和孩子的朋友
2.1 手机是孩子的怪兽？那是你没有正确引导
2.2 进入孩子的屏幕世界，了解孩子的学习进程
2.3 随时随地与老师交流，密切配合孩子教育
小结
第三章 不要成为不懂孩子的自大型家长
3.1 如何了解孩子的情绪变化
3.2 敲开孩子的心门
3.3 走进孩子的屏幕社交世界，了解他的另一面
3.4 成为孩子信赖的家长
小结
第四章 榜样的力量
4.1 不要成为摧毁孩子的“问题”家长
4.2 数字时代的榜样父母
4.3 营造良好环境，润物细无声
小结
第五章 帮助孩子成为*好的自己
5.1 自信是孩子成功的一半
5.2 千万不要扼杀孩子的好奇心
5.3 要**也要善良
5.4 帮助孩子融入社会
小结
第六章 要保护，不要伤害
6.1 如何应对孩子的叛逆
6.2 盲目表扬也是一种伤害
6.3 向校园暴力说“不！”
6.4 性教育，很有必要
小结
第七章 如何培养互联网时代的亲子关系
7.1 怎么与孩子共同成长
7.2 亲子关系如何建立
小结
后记
**语

屏幕的彼端，沟通的桥梁：理解与连接数字时代的亲子关系 在信息爆炸、技术飞速发展的今天，我们的生活早已被各种屏幕渗透，智能手机、平板电脑、电脑屏幕构成了我们与世界交流的主要界面。孩子们尤其是在这样的环境中成长起来，他们的世界观、社交方式、情感表达，无不深受屏幕文化的影响。当“屏幕社交”成为常态，家长们不禁会问：在虚拟世界中，我们该如何与屏幕那头的孩子建立真正的连接？如何才能理解他们，并与他们进行有效、有温度的沟通？ 这本书并非关于屏幕社交本身的技巧指导，也不是评判屏幕使用的优劣。它更像是一份献给所有渴望拉近与孩子距离、在数字时代构建稳固亲子关系的父母的指南。它聚焦于“沟通”这个永恒的主题，但将其置于一个全新的、充满挑战的时代背景之下。 理解孩子，从理解他们的世界开始。 在屏幕社交时代，孩子们的兴趣、爱好、社交圈子，很多都发生在网络空间。他们可能沉迷于游戏的虚拟世界，可能在社交媒体上分享喜怒哀乐，也可能通过短视频平台接触新奇事物。这些看似虚无缥缈的活动，却承载着他们真实的情感、需求和成长轨迹。家长首先需要卸下“这是浪费时间”的标签，尝试去理解屏幕背后是什么吸引着孩子，他们的“数字足迹”又透露出怎样的信息。 这本书会引导你认识到，孩子在屏幕上投入的时间和精力，往往是对现实世界中某些需求的补充和延伸。他们可能在游戏中寻找成就感和归属感，在虚拟社交中弥补现实社交的不足，或者在信息海洋中探索未知、满足好奇心。理解这些深层需求，是建立有效沟通的第一步。我们不再是简单地“禁止”和“控制”，而是尝试去“看见”和“理解”。 沟通的艺术，在数字洪流中重塑。 传统的沟通方式，面对面的交流、书面的沟通，在屏幕社交时代显得有些力不从心。孩子们可能习惯了碎片化、即时性的信息传递，对于冗长、说教式的沟通模式感到厌烦。那么，我们该如何在数字洪流中，找到与孩子沟通的有效“频道”？ 本书将深入探讨如何在日常生活中，重新激活和强化亲子沟通的“能力”。这包括： 倾听的智慧： 很多时候，孩子需要的不是解决方案，而是被认真倾听。学会放下自己的评判，耐心听孩子讲述他们在屏幕上的经历，无论是游戏中的挑战，还是社交中的烦恼，都给予充分的关注和理解。这可能意味着你需要学习理解一些网络流行语，了解一些新兴的社交平台，甚至对他们热衷的游戏产生一丝好奇。 表达的技巧： 如何在有限的时间内，清晰、有效地表达自己的观点和情感？如何避免责备和指责，而用更具建设性的语言进行沟通？本书将提供一些实用的沟通技巧，例如运用“我”的信息来表达感受，而非“你”的信息来指责对方；采用积极的语言，鼓励孩子表达真实的想法；以及在适当的时候，分享自己的经历，拉近心理距离。 情感的连接： 屏幕社交可能会让孩子在情感上产生疏离，或者让他们习惯于用更浅层的方式表达情感。家长需要意识到，建立深层的情感连接，是应对屏幕社交挑战的基石。这需要我们创造更多的非屏幕时间，进行高质量的亲子互动，例如一起运动、阅读、手工，或者只是单纯地聊天。在这些时刻，用心去感受孩子的情绪，给予他们情感上的支持和安慰。 界限的设定： 屏幕使用需要界限，但这个界限不应是生硬的“禁令”，而是基于理解和尊重的协商。本书将探讨如何与孩子一起制定合理的屏幕使用规则，以及如何在执行规则的同时，保持沟通的开放性。这包括共同讨论屏幕使用时间、内容选择，以及在出现冲突时的解决办法。关键在于让孩子感受到自己是被尊重的，而不是被强制的。 数字时代下的亲子挑战与机遇。 屏幕社交时代，也为亲子沟通带来了前所未有的挑战，同时也蕴藏着新的机遇。 误解与隔阂： 数字世界与现实世界的鸿沟，可能导致家长对孩子的行为和想法产生误解。家长可能不了解孩子在网络上接触到的信息，不理解他们与虚拟朋友的互动，从而产生担忧和焦虑。本书将帮助家长识别这些潜在的误解，并提供化解的方法。 信任的建立： 在这个信息真假难辨的时代，建立孩子对家长的信任至关重要。当家长能够以开放的态度理解孩子的数字生活，并愿意与之沟通，孩子才更愿意向家长吐露心声，分享他们的困惑和烦恼。 共同成长的契机： 屏幕社交并非洪水猛兽，它也可以成为促进亲子共同成长的契机。家长可以主动了解孩子们热衷的网络内容，甚至参与其中，与孩子一起探索新的知识和技能。这种共同的体验，能够极大地增进亲子间的理解和认同。 塑造健康的网络素养： 屏幕社交时代，培养孩子的数字素养和网络安全意识变得尤为重要。家长可以通过引导和教育，帮助孩子学会辨别网络信息，保护个人隐私，以及进行负责任的网络行为。这并非强制灌输，而是在开放沟通中，潜移默化地影响。 回归“人”本身，用爱连接。 最终，无论屏幕如何变化，技术如何发展，亲子沟通的核心始终是“人”。是父母对孩子的爱，是孩子对父母的信任，是彼此之间真诚的连接。这本书的目的，正是要帮助家长们在纷繁复杂的数字世界中，找回那份最纯粹、最温暖的亲子连接。 它鼓励家长放下焦虑，以更积极、更理解的心态去面对屏幕社交。它提供的是一种思维方式的转变，一种沟通模式的探索。它相信，即使在屏幕的彼端，我们依然可以搭建起一座坚固的桥梁，连接起父母与孩子的心灵。 这本书并非要你成为一个“懂孩子一切”的超人，而是成为一个愿意陪伴、愿意倾听、愿意学习的“行动者”。通过细致的观察、耐心的沟通、有爱的陪伴，你将能更深入地理解你的孩子，在屏幕社交时代，建立起更加牢固、更加有意义的亲子关系。这不仅是为了应对当下的挑战，更是为了孩子未来健康、独立、快乐的成长，打下坚实的情感基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育话题颇为关注的读者，我最近有幸接触到了一本让我耳目一新的作品。这本书以一种非常人性化的视角，剖析了在数字时代下，家长与孩子之间沟通所面临的挑战，并提供了富有洞察力的解决方案。它并非简单地将“屏幕”视为洪水猛兽，而是深刻地理解了数字媒介在孩子成长过程中扮演的角色，以及它如何重塑了亲子互动模式。作者并没有回避问题的复杂性，而是深入探讨了屏幕使用可能带来的具体影响，例如注意力分散、社交技能弱化，甚至情绪管理上的困境。但更重要的是，它并没有停留在问题的揭示，而是给出了切实可行、且充满智慧的应对策略。书中的方法论，让我看到了摆脱旧有沟通模式的可能性。我尤其欣赏它对于“理解”的强调——不仅仅是理解孩子在使用屏幕时的动机，更是理解他们在这个过程中所经历的情感变化和成长需求。这本书的内容，就像一本精心设计的“家长沟通指南”，它教我如何构建一个更开放、更信任的家庭环境，让孩子愿意将内心的想法和困惑倾诉出来，而不是选择沉默或对抗。我开始重新审视自己与孩子相处的方式，尝试用更积极、更具建设性的态度去面对亲子间的冲突和分歧。阅读这本书的过程，对我而言，是一次深刻的自我反思和学习。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，在于它提供了一种全新的视角来审视当下许多家庭都面临的“屏幕难题”。我一直以为，孩子沉迷手机是他们自身的问题，而我作为家长，只需要扮演一个“监督者”和“限制者”的角色。然而，这本书却让我深刻地意识到，问题的根源往往在于亲子沟通方式的缺失或不当。作者没有贩卖焦虑，也没有提供一套放之四海而皆准的“万能药”，而是以一种非常务实的态度，引导读者去探索“为什么”以及“如何做”。它让我明白，理解比指责更重要，倾听比说教更有效。书中的一些案例分析，让我感同身受，仿佛看到了自己和孩子相处时的影子。通过学习书中介绍的沟通技巧，我开始尝试着放下自己固有的成见，以一种更开放、更包容的心态去面对孩子。我发现，当我对孩子表现出真正的关心和尊重时，他们也更愿意和我分享他们的内心世界。这本书不仅仅是一本关于如何与沉迷屏幕的孩子沟通的书，更是一本关于如何修复和深化亲子关系的宝典。它教会我如何做一个更懂得孩子、更懂得沟通的家长，如何在这个充满变化的时代，与孩子共同成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出现，简直就是及时雨！在如今这个孩子几乎人手一部手机的时代，我作为家长，每天都在为如何与孩子有效沟通而头疼。以往，我总是习惯性地对孩子使用手机的行为进行批评和限制，结果往往是孩子更加抵触，亲子关系也变得剑拔弩张。读了这本书，我才意识到，自己过去的方式太过于简单粗暴，根本没有触及问题的本质。作者用非常清晰的语言，阐述了在屏幕时代，家长与孩子沟通的难点，以及如何突破这些难点。它让我明白，与其一味地禁止，不如尝试去理解孩子为何会沉迷屏幕，他们从中获得了什么，又可能失去了什么。书中提供的方法，非常贴近生活，也很接地气，比如如何与孩子建立更有效的对话，如何学会倾听，如何用同理心去理解孩子的感受，这些都让我受益匪浅。我开始尝试着放下手机，花更多时间去和孩子交流，去了解他们的想法和需求。让我欣喜的是，通过运用书中介绍的一些沟通技巧，我发现孩子似乎也更愿意和我分享他们的生活和烦恼了，那种曾经的隔阂感正在逐渐消失。这本书就像一位智慧的长者，循循善诱地教导我如何成为一个更好的家长，如何与孩子建立起牢固而充满爱的连接。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我眼前一亮的书！在如今这个信息爆炸、屏幕无处不在的时代，我这个做家长的，常常感到力不从心。孩子沉迷于手机、平板，我们之间的沟通似乎也隔了一层看不见的膜。以前，我总是习惯性地直接否定、命令，或者用说教的方式，结果往往是孩子更加抗拒，亲子关系越来越紧张。这本书就像一道光，照亮了我前进的方向。它没有空洞的大道理，而是提供了一系列非常具体、实用的方法。比如，它强调了“倾听”的重要性，让我意识到，很多时候，孩子需要的不是你的“解决办法”，而是你的“理解和陪伴”。它还教我如何用更温和、更有技巧的语言去引导孩子，而不是一味地指责。我印象最深刻的是书里提到的“共情”，学着站在孩子的角度去理解他们的需求和感受，而不是简单地用成人的标准去衡量。读这本书的过程中，我仿佛在和一位经验丰富的长者对话，她循循善诱，让我反思自己的沟通模式，也让我看到了改善亲子关系的希望。我开始尝试书中的一些小技巧，比如每天花一点时间，放下手机，全身心地和孩子聊聊天，听听他们学校里发生的趣事，或者他们的烦恼。令人惊喜的是，孩子似乎也愿意和我分享更多了，那种疏离感真的在慢慢消退。这本书的语言也很流畅，没有那种让人望而却步的学术术语，读起来非常轻松。我真心推荐给所有和我一样，正在为孩子“屏幕沉迷”而烦恼的家长们。

评分☆☆☆☆☆

这本书给了我一种耳目一新的感觉，颠覆了我之前对“如何管教沉迷屏幕的孩子”的一些刻板印象。我一直以为，解决孩子玩手机的问题，无非就是限制时间、没收设备，然后进行一番“苦口婆心”的说教。但这本书却告诉我，事情远没有这么简单，而且这种方式往往适得其反。它让我明白，屏幕不仅仅是孩子的一个娱乐工具，更可能是他们获取信息、建立社交、甚至表达自我的一个重要渠道。作者并没有简单地批判，而是引导我去深入理解孩子为何会对屏幕如此着迷，他们从中获得了什么，又可能失去了什么。这种“理解”是解决问题的关键，也为我打开了一扇新的沟通之门。书中提出的很多观点和方法，都让我眼前一亮，也促使我开始反思自己过往的沟通方式。比如，它强调了“榜样”的力量，提醒我作为家长，自己的行为才是孩子最好的教材。它还教我如何用“提问”代替“命令”，如何用“合作”代替“对抗”，这些细微的改变，却可能带来巨大的效果。读这本书，就像是在进行一次自我心灵的洗礼，让我从一个“管理者”的角色，转变为一个“陪伴者”和“引导者”。我开始尝试和孩子建立一种更平等、更尊重的对话关系，不再把他们当作需要被“控制”的对象，而是当作一个正在成长的独立个体。