9787554610510 儿童社交心理学 古吴轩出版社 李群锋 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李群锋 著

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• 儿童心理学
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• 行为发展
• 情绪管理
• 人际交往
• 古吴轩出版社
• 李群锋
• 心理学

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 古吴轩出版社

ISBN：9787554610510

商品编码：30010687571

包装：平装-胶订

出版时间：2017-12-01

基本信息

书名：儿童社交心理学

定价：42.00元

作者：李群锋

出版社：古吴轩出版社

出版日期：2017-12-01

ISBN：9787554610510

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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1. 培养孩子的软本领，让孩子拥有幸福的资本

人际关系是衡量一个人心理健康的重要指标，也是一个人重要的生存技能。一个人事业上的成功，15%是由于他的专业技术，另外的85%要靠他的人际关系和他的处世技巧。专业技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则属于软本领。从某种意义上说，社交决定孩子一生的安全感和幸福度。

2.你的孩子进入集体、开始交朋友时，是否有这样的困惑？

敏感、胆怯无法加入到新的伙伴中；不善沟通，在社交中总是被忽视；面对被拒绝和嘲笑手足无措；跟小伙伴发生冲突时不知道怎么化解矛盾等，针对孩子在社交中出现的种种心理和难题，书中有解析、有方法、有示范，为孩子社交的顺利进行提供有效指导和帮助。

3.明确你的孩子社交类型倾向，给予定向帮助

儿童教育专家庞丽娟教授曾对儿童的社交类型进行过研究，结果表明：儿童的社交主要有受欢迎型、被拒绝型、被忽视型和一般型四种基本类型。受欢迎型儿童在交往中积极主动；拒绝型儿童虽然积极主动但易出现不友好的社交方式；被忽视型儿童在交往中腼腆、胆怯且在交往中表现得退缩；一般型儿童在同伴交往中行为表现一般。

4.五步让孩子“变身”社交小达人，成为更好的自己

*步：鼓励社交、给孩子创造社交机会，但不强迫孩子；

第二步：教授孩子基本的社交技巧、表达需求的方法；

第三步：引导孩子学会接纳和尊重别人；

第四步：示范社交冲突的解决的办法；

第五步：让孩子学会分离和等待。

内容提要

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一个具有高社交商的孩子知道如何与人融洽相处、如何解决冲突,也更容易在未来的人生中体验和享受成功感。俗话说：好孩子，三分靠天赋，七分靠教育。要想让孩子成为一个受欢迎的人，需要进行正确的教育和培养。作为父母，肯定希望自己的孩子在社交中游刃有余，是受欢迎型的孩子，有着较高的社交商。本书针对孩子的各种社交心理和社交难题，给出了具体的分析和指导建议，希望能够帮助家长透视儿童的社交心理，看到孩子社交行为背后所折射出的社交问题，了解应对儿童社交问题的举措，学会正确引导孩子进行社交。

目录

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作者介绍

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李群锋：群峰教育圣贤国学院国学讲师，群峰国际教育品牌创始人、幼儿园自动化运转系统。出版有《边宠边吼育英才》《好的教养在西点》《培养孩子的情商，从讲故事开始》《儿童行为心理学》《儿童性格心理学》《儿童沟通心理学》《儿童情绪心理学》等多部儿童教育畅销书，深受广大读者喜爱。

文摘

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序言

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《孩童心事：理解与引导儿童社交成长的智慧》 引言 童年，是生命中最纯真、最充满探索的阶段。在这个时期，孩子们不仅在学习知识，更在学习如何与他人相处，如何在复杂多变的社交环境中找到自己的位置。他们的每一个眼神、每一个微笑、每一次争执，都蕴含着丰富的社交心理信息。理解这些信息，并给予恰当的引导，是每一个家长、教育者乃至社会都应肩负的责任。 本书《孩童心事：理解与引导儿童社交成长的智慧》正是以此为出发点，致力于为读者呈现一个全面、深入且极具操作性的儿童社交心理学图景。我们不只是在“教”孩子们如何社交，更是在“帮助”他们理解社交的本质，掌握社交的技巧，并最终建立健康、自信、有爱的社交关系。 第一部分：童年社交心理的基石——探索儿童内在世界 本部分将深入剖析影响儿童社交发展的根本性因素，从儿童的认知、情感、人格等多个维度，揭示他们内在世界的运作规律。 第一章：初探“自我”——儿童自我意识的萌芽与发展 自我认识的起点： 从婴儿时期对身体的感知，到幼儿时期区分“我”与“他人”，我们将追溯自我意识发展的早期迹象。 “我”的形象构建： 探讨镜子实验、假装游戏等如何帮助儿童建立对自身外貌、能力和特质的认知。 积极自我评价的培养： 如何鼓励孩子看到自己的优点，接纳自己的不足，为自信的社交打下基础。 “我”的界限： 学习理解和尊重个人空间，以及如何清晰地表达自己的需求和意愿。 第二章：情绪的河流——儿童情感世界及其社交影响 基本情绪的识别与表达： 欢乐、悲伤、愤怒、恐惧等基本情绪在儿童身上的表现，以及如何引导他们用恰当的方式表达。 情绪调节的艺术： 探讨挫折、失落、嫉妒等负面情绪的产生原因，以及教授孩子有效的情绪管理策略，如深呼吸、转移注意力、倾诉等。 共情能力的培养： 引导孩子站在他人的角度思考问题，感受他人的情绪，这是建立良好人际关系的关键。 情感依恋与社交安全感： 分析早期依恋关系对儿童社交安全感的影响，以及如何在家庭环境中建立稳固的情感支持系统。 第三章：性格的种子——儿童人格特质与社交风格 气质的先天性与可塑性： 探讨气质（如外向/内向，活泼/安静）在儿童社交中的作用，以及如何根据孩子的气质特点进行引导。 依恋类型与社交模式： 分析安全型、焦虑型、回避型依恋对儿童社交行为的影响，并提供相应的支持策略。 价值观与道德感的萌发： 探究儿童如何理解公平、友善、合作等基本道德原则，以及这些原则如何塑造他们的社交行为。 冒险与探索精神： 鼓励孩子保持好奇心，勇于尝试新事物，并在社交中展现积极主动的一面。 第二部分：童年社交的舞台——解析儿童互动行为 本部分将聚焦于儿童在实际社交场景中的各种行为表现，分析其背后的心理动因，并提供实用的干预和引导方法。 第四章：游戏的力量——游戏在儿童社交发展中的作用 游戏的种类与社交功能： 独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏等不同阶段的游戏形式，以及它们所承载的不同社交意义。 规则意识的建立： 通过游戏学习遵守规则，理解合作的重要性，以及如何在竞争与合作中找到平衡。 角色扮演与想象力： 游戏中的角色扮演如何帮助孩子理解不同的社会角色，发展同理心，并提升解决问题的能力。 社交技能的练习场： 游戏是孩子学习分享、轮流、协商、妥协等基本社交技巧的天然场所。 第五章：友谊的花园——儿童友谊的形成与维系 “朋友”的定义： 探讨儿童对友谊的认知如何随着年龄增长而变化，从最初的“玩伴”到更深层次的情感连接。 选择朋友的标准： 分析儿童在选择朋友时看重的品质，如相似性、互惠性、可靠性等。 建立与维护友谊的技巧： 如何主动打招呼、提出邀请、分享玩具、给予赞美，以及在冲突中寻求和解。 应对友谊的挑战： 学习处理排挤、误会、冲突，以及如何面对朋友之间的渐行渐远。 第六章：冲突与解决——儿童冲突的本质与化解之道 冲突的根源： 资源争夺、意见不合、误解、情绪失控等常见的冲突原因。 冲突的应对方式： 分析攻击、退缩、妥协、合作等不同的冲突处理策略，并评价其优劣。 引导孩子有效沟通： 教会孩子清晰地表达自己的想法和感受，倾听对方的意见，寻找双赢的解决方案。 学习道歉与原谅： 培养孩子勇于承认错误并真心道歉的能力，以及学会宽容和原谅他人。 第七章：群体中的我——儿童在集体中的适应与交往 融入集体： 如何帮助孩子克服对陌生环境和人群的恐惧，主动参与集体活动。 领导者与追随者： 探讨儿童在群体中扮演的不同角色，以及如何理解和尊重各自的定位。 受欢迎的孩子： 分析受欢迎儿童的特质，如友善、幽默、乐于助人、善于倾听等。 应对被孤立与欺凌： 提供识别欺凌行为的信号，并教授孩子有效的自我保护和求助策略。 第三部分：童年社交的阳光——家长与教育者的智慧之光 本部分将回归到成人世界的角色，强调家长和教育者在儿童社交成长中的重要作用，提供具体可行的引导策略和教育理念。 第八章：家长的角色——构建孩子社交安全的基石 言传身教的力量： 家长自身的社交行为和价值观是孩子最好的榜样。 提供开放的沟通环境： 鼓励孩子分享他们的社交经历，耐心倾听，不随意评判。 创造社交机会： 安排玩伴，鼓励孩子参与课外活动，拓展社交圈。 适度的放手与支持： 在孩子尝试独立解决社交问题时，给予必要的支持和指导，而非过度干预。 理解与接纳： 接纳孩子在社交中可能遇到的挫折和不完美，给予无条件的爱和鼓励。 第九章：教育者的智慧——点亮孩子社交的成长之路 创设支持性的学习环境： 营造平等、尊重、包容的班级氛围。 教授社交技能： 将社交技能的培养融入日常教学活动中，如合作学习、小组讨论等。 处理班级社交问题： 及时发现和干预孩子间的冲突、欺凌等不良行为。 关注个体差异： 针对不同社交发展水平的学生，提供个性化的引导和支持。 家校合作： 与家长保持密切沟通，共同探讨孩子的社交成长问题。 第十章：数字时代的儿童社交——挑战与机遇 网络社交的特性： 分析网络社交的虚拟性、即时性、匿名性等特点。 潜在的风险： 网络欺凌、信息泛滥、过度沉迷等问题。 引导孩子健康上网： 设定合理的使用时间，教授辨别信息的能力，强调网络礼仪。 数字社交与现实社交的平衡： 鼓励孩子将网络社交作为现实社交的补充，而非替代。 善用数字工具促进社交： 探索如何利用教育类APP、在线协作平台等工具，辅助儿童社交发展。 结语 儿童的社交成长是一个持续而动态的过程，它关乎孩子的心理健康、人格塑造，乃至未来的幸福生活。本书《孩童心事：理解与引导儿童社交成长的智慧》旨在为所有关心孩子成长的人们提供一套系统的理论框架和实用的操作指南。我们相信，通过深入理解儿童的内心世界，把握他们社交互动的规律，并以智慧和爱给予恰当的引导，我们一定能够帮助孩子们成为阳光、自信、友善、能够与世界和谐相处的优秀个体。愿本书成为您陪伴孩子走过童年社交成长的忠实伙伴。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，对我来说更像是一次自我成长的旅程。我发现，很多时候，孩子在社交方面的困惑，其实也是我们成年人曾经经历过的，或者是我们依然在面对的。这本书帮助我重新审视了自己在与人交往中的一些固有模式，也让我意识到，培养孩子的社交能力，首先要从自身的示范开始。书中对于“界限感”的探讨，让我印象深刻。它详细解释了什么是健康的界限，以及如何帮助孩子建立和维护自己的界限，同时也要学会尊重他人的界限。这对于孩子在未来的人际交往中，避免被欺负或者欺负他人，都起到了非常重要的作用。我尝试着用书中的方法，和孩子一起探讨“什么可以做，什么不可以做”，并且鼓励他用语言表达自己的意愿，而不是用哭闹或者发脾气的方式。这种沟通方式，不仅让孩子学会了如何表达自己，也让我和孩子之间的信任感得到了极大的提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节编排非常有条理，从孩子最基本的社交需求开始，逐步深入到更复杂的社交情境。我特别欣赏它对于“同理心”这个概念的细致阐述。在很多其他育儿书中，我们看到的可能更多是如何让孩子“听话”或者“遵守规则”，但这本书却强调了站在孩子的角度去理解他们的行为，去感受他们的情绪。书中有很多关于如何培养孩子同理心的具体方法，比如通过讲故事、角色扮演、鼓励孩子表达感受等等，这些方法都非常具有操作性，而且非常注重实践性。我尝试着在家里和孩子一起读书中提到的故事，然后引导他去想象故事里角色的感受，结果发现孩子真的开始能够更好地理解别人的情绪，也能更主动地去关心别人。这一点让我觉得非常欣慰，因为我知道，同理心是孩子未来融入社会、建立良好人际关系的关键。而且，这本书不仅仅是讲给家长听的，它也巧妙地融入了一些可以和孩子一起进行的亲子活动，让学习过程变得更加有趣和互动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就充满了吸引力，暖色调的背景搭配活泼的插画，瞬间就能抓住孩子和家长的目光。我拿到书的那一刻，就觉得它不仅仅是一本书，更像是一位温柔的朋友，带着我们一起探索孩子内心的小世界。书中的语言风格非常亲切，没有那种高高在上的说教感，而是用一种平等、理解的态度来探讨孩子在成长过程中会遇到的各种社交问题。我尤其喜欢它在分析问题时，总是能结合一些生动有趣的案例，这些案例就像是我们日常生活中经常会遇到的场景，让我读起来倍感亲切，也更容易产生共鸣。比如，书中提到的小朋友因为不敢在幼儿园和小朋友分享玩具而感到沮丧，或者是因为和小伙伴发生争执而哭泣，这些都是非常真实且普遍的现象。作者并没有简单地给出“要这样做”的答案，而是层层深入地剖析了孩子行为背后的心理动机，让我们家长能够更深刻地理解孩子的感受，知道该如何去引导，而不是一味地指责或者否定。这种循序渐进的讲解方式，让我觉得学习过程非常愉快，也学到了很多实用的方法，能够帮助我更好地与孩子沟通，建立更健康的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，孩子的社交能力是他们未来成功的基石之一，而这本书恰恰为我提供了最坚实的理论和实践指导。它对于“合作”和“分享”这两个核心社交技能的讲解，让我受益匪浅。书中并没有停留在概念的层面，而是深入剖析了孩子在学习合作和分享过程中会遇到的各种阻碍，比如“我的”、“你的”意识的形成，以及由此产生的占有欲和竞争心理。作者用一种非常温和而理性的方式，解释了这些心理发展过程的正常性，并且提供了很多切实可行的方法来引导孩子克服这些困难。我特别喜欢书中关于“合作游戏”的部分，它详细介绍了不同年龄段孩子适合的合作游戏，以及家长在游戏过程中扮演的角色，如何通过引导让孩子体会到合作带来的乐趣和成就感。通过这些游戏，我发现我的孩子在和小伙伴玩耍时，变得更加愿意分享自己的玩具，也更乐于和大家一起完成游戏任务。这种改变是潜移默化的，但却非常显著。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像是一位经验丰富的心理学导师，用最接地气的方式，为我们这些为孩子成长操心的家长，点亮了一盏明灯。它让我明白，孩子的社交心理发展，并非一蹴而就，而是一个需要耐心、理解和正确引导的漫长过程。书中对“情绪管理”的讲解，尤其让我感到惊喜。它不仅仅是告诉孩子要控制情绪，而是深入剖析了孩子情绪产生的根源，以及如何帮助孩子识别、接纳和表达自己的情绪。比如，书中提到的“情绪词汇卡”就是一个非常棒的工具，它能帮助孩子用语言来描述自己的感受，从而减少因情绪失控而产生的社交冲突。我发现，在实践了书中的方法后，我的孩子在遇到不如意的事情时，不再像以前那样轻易地大哭大闹，而是能够尝试用语言来表达自己的不满，甚至能够和我们一起寻找解决问题的方法。这种改变，让我由衷地感到高兴，因为我知道，一个懂得管理自己情绪的孩子，才能在未来的社交生活中更加游刃有余。