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胡月 著

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出版社： 人民出版社

ISBN：9787010160757

商品编码：29904841458

包装：平装

出版时间：2016-05-01

基本信息

书名：大学生生命价值观对自杀意念的影响研究

定价：45.00元

作者：胡月

出版社：人民出版社

出版日期：2016-05-01

ISBN：9787010160757

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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由胡月*的《大学生生命价值观对自杀意念的影响研究》针对在大学生中存在的自杀现象，立足于马克思主义的生命价值观理论，认为人的生命价值观是物质价值、精神价值和社会价值的统一，综合运用心理学、社会学、教育学等学科的基本理论，采用定性研究与定量研究相结合的方法，概括了大学生生命价值观的内涵、结构和特点，探究了大学生生命价值观在生活事件和自杀意念间的中介效应，挖掘了大学生生命价值观对自杀意念影响的作用机理，提出通过引导大学生树立正确生命价值观以预防与干预大学生自杀的对策，为在当代社会背景下缓解和降低大学生的自杀危机提供科学依据br/>

目录

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章 绪论 节 问题的提出、界定与研究意义 一、大学生自杀现象对高校生命教育提出的问题 二、几个基本概念的界定 三、大学生生命价值观对自杀意念影响研究的意义 第二节 外研究现状述评 一、关于生命价值观 二、关于自杀意念 三、关于生命价值观与自杀意念的关系 第三节 研究思路、内容与主要创新点 一、研究思路与方法 二、研究內容与框架 三、主要创新点第二章 研究的理论基础 节 研究的指导理论基础 一、实践观点的思维方式是正确理解人的生命及其本质的合理思维方式 二、人的生命与动物生命的本性根本不同 三、人是社会价值和自身价值的统一 第二节 研究的模型建构理论基础 一、应激一易感模型理论发展历程 二、自杀的应激一易感模型 三、“应激一易感”模型的启示 第三节 教育干预的相关理论基础 一、迪尔凯姆自杀理论 二、艾利斯合理情绪理论 三、积极心理学理论 四、后现代叙事理论 五、体验式教学理论第三章 大学生生命价值观的结构与特点 节 大学生生命价值观问卷设计 一、大学生生命价值观操作性定义 二、大学生生命价值观结构的探析 三、大学生生命价值观问卷 第二节 大学生生命价值观问卷信效度分析 一、信度分析 二、效度分析 第三节 大学生生命价值观的状况及特点 一、运用大学生生命价值观问卷实施正式调查 二、大学生生命价值观的基本状况 三、大学生生命价值观的特点第四章 大学生生命价值观的中介作用 节 负性生活事件是产生自杀意念的诱因 一、案例分析表明负性生活事件是产生自杀意念的诱因 二、实证研究表明负性生活事件是产生自杀意念的诱因 第二节 生命价值观是影响自杀意念的重要因素 一、运用访谈了解大学生自杀的深层动因 二、实证研究证明生命价值观是产生自杀意念的主要原因 第三节 大学生生命价值观是生活事件和自杀意念间的中介因素 一、文献分析表明生命价值观是生活事件和自杀意念间的中介因素 二、实证研究表明生命价值观是生活事件和自杀意念间的中介因素第五章 大学生生命价值观影响自杀意念的模型建构与说明 节 大学生生命价值观影响自杀意念的模型建构 一、大学生自杀意念及其测量 二、大学生生命价值观对自杀意念影响的理论假设 三、大学生生命价值观对自杀意念影响的理论模型构建 第二节 大学生生命价值观对自杀意念的影响分析 一、大学生生命价值观各因子与自杀意念各因子的相关分析 二、大学生生命价值观三维度对自杀意念的影响分析 三、大学生生命价值观各因子对自杀意念的影响分析 四、大学生生命价值观各因子影响自杀意念各因子的回归分析 第三节 大学生生命价值观影响自杀意念的模型修正及解释 一、大学生生命价值观影响自杀意念模型修正 二、大学生生命价值观影响自杀意念模型解释 三、大学生生命价值观影响自杀意念模型研究说明第六章 通过生命价值观教育调节大学生自杀意念的对策 节 树立合理的生命价值目标 一、开展有效的大学生理想信念教育 二、加强大学生责任担当意识教育 三、强化大学生的挫折心理教育 第二节 增强积极的生命价值体验 一、培育大学生积极的应对方式 二、加强体验式生命教育 三、充分开展感恩教育 第三节 建立正确的生命价值评价体系 一、重视正确生命价值评价 二、建立正确生命价值评价 三、采用正确的生命价值评价方式第七章 本书的结论与展望 节 本书结论 第二节 研究展望参考文献附录一 研究中相关问卷附录二 研究中使用的相关表格

作者介绍

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文摘

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序言

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《当代青少年心理健康与社会适应性研究》图书简介 一、本书概述 本书是一部深入探讨当代青少年群体心理健康状况、社会适应性挑战及其应对策略的学术专著。全书立足于社会学、心理学及教育学的多重交叉视角，旨在构建一个全面、系统且具有实践指导意义的青少年心理健康研究框架。我们聚焦于当前社会背景下，青少年在成长过程中面临的独特压力源、情感调适困境以及人际关系网络的变化，并探讨这些因素如何深刻地影响他们的自我认知、情绪稳定性及社会功能发挥。 二、核心章节与研究内容详述 本书共分为六大部分，二十个章节，每一部分都紧密围绕青少年群体的核心议题展开深度剖析： 第一部分：当代青少年群体的心理画像与时代背景 本部分首先勾勒出当前青少年群体的宏观心理特征。我们细致分析了信息爆炸时代、快速社会变迁对青少年心智成熟的影响，探讨了社交媒体使用习惯如何重塑他们的自我价值感和同辈压力承受能力。重点关注了“内卷化”教育环境与高期望值下的焦虑水平分析，并引入了世代差异理论，比较了不同代际青少年在应对压力和寻求帮助模式上的显著不同。此外，还包括对青少年群体中常见的情绪障碍（如广泛性焦虑、抑郁情绪）的初步流行病学数据采集与分析。 第二部分：人际关系网络的重塑与情感联结的质量 青少年时期是人际关系建立和完善的关键阶段。本部分深入研究了亲子关系质量、同伴关系支持网络以及网络社交中的“点赞文化”对青少年情感需求满足度的影响。我们利用结构方程模型分析了家庭沟通模式与青少年情绪调节能力之间的中介效应。特别设立了关于“友谊的深度与广度”的章节，探讨在碎片化社交时代，高质量情感支持的缺失如何成为影响个体心理韧性的重要风险因素。同时，本书也探讨了原生家庭功能障碍对青少年依恋模式的长期塑造作用。 第三部分：学业压力、成就动机与心理资本构建 教育环境的竞争激烈是当前青少年面临的主要压力源之一。本部分摒弃了单纯的“压力致病”论调，转而探讨如何将压力转化为适应性动力。内容涵盖了成就目标理论在青少年群体中的应用，区分了掌握型目标与表现型目标对学习倦怠的不同影响。研究特别关注了完美主义倾向的复杂性，识别出适应性完美主义和非适应性完美主义在应对失败情境时的差异表现。此外，本书引入了“心理资本”（希望、乐观、韧性、自我效能）的概念，论述了学校教育体系应如何通过干预措施有效提升青少年的内在心理资源。 第四部分：数字时代的挑战：媒介使用、身份认同与风险行为 随着智能设备的普及，媒介使用已成为青少年日常生活不可分割的一部分。本部分着重分析了过度沉迷网络（包括游戏与短视频）对注意力集中度、睡眠质量和现实社会交往能力的负面影响。我们运用社会认知理论探讨了网络环境中形象塑造（“人设”）与真实自我认知之间的冲突和张力。此外，本书还对青少年冒险行为（如物质滥用、网络欺凌的参与与受害）的心理动因进行了跨文化比较研究，强调了社会规范与个体风险偏好之间的复杂互动。 第五部分：心理健康促进与早期干预策略 基于前文的诊断性研究，本部分转向实证性的解决方案和干预模型。内容包括学校心理辅导体系的优化设计、基于证据的预防性项目（如情绪智力训练、压力应对工作坊）的实施效果评估。我们详细介绍了如何建立多层次的心理支持网络，包括家长培训、教师敏锐度提升以及同伴互助系统的构建。本书强调了“早期识别”的重要性，为学校和家庭提供了清晰的行为预警指标和转介流程指南。 第六部分：特殊群体关怀与未来展望 本书的最后一章将研究视角投向了处于特定困境的青少年群体，包括留守儿童、残障青少年以及经历家庭重大变故（如离异、丧亲）的个体。研究重点在于探讨这些特殊群体在缺乏常规社会支持系统时，所需的个性化心理支持和资源整合方案。最后，本书对未来青少年心理健康研究的趋势进行了展望，强调了跨学科合作以及应用前沿技术（如人工智能辅助诊断）的潜力与伦理考量。 三、本书的特色与价值 本书的显著特点在于其严谨的实证基础和鲜明的本土化特征。研究采用了多方法混合研究范式，结合了大规模问卷调查、纵向追踪数据以及深入的质性访谈，确保了研究结论的可靠性和深度。内容不仅停留在理论阐述，更注重提供可操作性的干预方案和政策建议，旨在为教育工作者、心理健康专业人士、家庭成员以及政策制定者提供一本兼具学术深度与实践价值的指南。它帮助读者理解当代青少年复杂多变的内心世界，并有效构建一个支持其健康成长的社会环境。

评分☆☆☆☆☆

一本探讨大学生生命价值观与自杀意念之间微妙联系的书籍，无疑触及了当下社会一个极其敏感却又不得不正视的议题。在快节奏、高压力的现代社会，大学生群体正经历着前所未有的挑战，学业的竞争、未来的迷茫、人际关系的复杂，都可能成为压垮年轻心灵的稻草。而“生命价值观”这个概念，听起来就如同黑暗中的一盏灯，它指示着生命的意义、方向以及个体对自身价值的认知。作者显然深入挖掘了这一内在的价值体系，试图描绘出当个体的生命观发生偏移或出现裂痕时，自杀意念如何乘虚而入，甚至成为一种绝望的解脱。 这本书的吸引力在于其研究的深度和前瞻性。生命价值观并非一个抽象的哲学概念，它渗透在我们日常的思考、选择和行为之中。一个人如何看待生命的价值，是将其视为一种神圣的恩赐，还是仅仅一段短暂的经历？是对自我有高度的肯定，还是充满了自我怀疑？这些根本性的认知，无疑会深刻影响个体应对挫折和痛苦的能力。当生命本身的意义感匮乏，当自我价值被严重削弱，个体就更容易陷入负面情绪的泥潭，而自杀意念，在这种情况下，可能就成为了一种寻求终结痛苦的极端念头。 我尤其期待书中能够详尽地分析，不同类型的生命价值观对自杀意念可能产生的具体影响。例如，那些将生命看得极其珍贵、充满使命感、拥有坚实精神支柱的大学生，是否能够更好地抵御自杀的侵袭？反之，那些对生命持玩世不恭态度，或者将自我价值完全建立在外界评价之上的人，又是否更容易滑向危险的边缘？书中通过具体的案例分析，或者严谨的问卷调查数据，来阐述这些观点，将使得研究结果更具说服力。这不仅是对大学生心理健康的一次深刻剖析，更是对如何构建积极生命观，从而有效预防自杀行为的宝贵启示。 对于教育工作者、心理咨询师，乃至每一位关心下一代成长的成年人来说，这本书都具备重要的参考价值。它可能不仅仅是一本学术著作，更可能是一本实践指南。理解生命价值观如何塑造个体心理，有助于我们在教育和引导过程中，更加注重培养学生内在的生命韧性和价值认同感。当我们在传授知识的同时，能够帮助他们建立起健康的生命观，这本身就是一种最有力的心理防护。期待书中能够提供切实可行的干预策略，指导如何通过教育、引导和支持，帮助大学生重塑积极的生命价值观，从而远离自杀的阴影。 这本书的名字就充满了引人深思的意味。它直接点出了一个关键的心理关联：生命价值观，这个看似宏大而抽象的概念，竟然与如此尖锐、痛苦的“自杀意念”紧密相连。这不禁让人好奇，究竟是哪种生命观，会让人觉得生命不再值得留恋？是那种认为生命本身没有意义的虚无感？还是那种觉得自己对社会、对他人毫无价值的失落感？亦或是那种将自己置于极端痛苦之中，看不到一丝希望的绝望？作者似乎在这本书中，揭开了这层神秘的面纱，用科学严谨的态度，深入探究了大学生群体中，这种内在价值认知如何悄无声息地影响着他们对生死的判断。

评分☆☆☆☆☆

以“大学生生命价值观对自杀意念的影响研究”为题的书籍，一下子就抓住了我的眼球。这个题目本身就带有一种深刻的社会关怀和科学探索的双重意味。在当今社会，大学生群体承受着巨大的学业、就业、人际等多重压力，心理健康问题日益凸显，而自杀意念，无疑是其中最令人痛心的一种表现。本书的作者似乎试图去探究，究竟是什么样的内在力量，在支撑着年轻人活下去，又是什么样的认知偏差，让他们感到绝望。 我非常想知道，作者是如何定义和衡量“生命价值观”的。它是指一个人对生命的意义、价值、目的的认知和信念吗？它是如何形成的？又会随着个体的成长和经历发生怎样的变化？而当这种价值观与现实发生冲突，或者被某些负面经历冲击时，又会如何影响到个体的自我认知和情绪状态，最终演变成对生命的否定？书中或许会提供一套严谨的研究框架，来解析这些复杂的问题。 我特别感兴趣的是，书中是否会具体分析，那些拥有积极、明确生命价值观的大学生，在面对困难和挫折时，是否表现出更强的韧性？他们的生命是否更加充满希望？反之，那些对生命感到迷茫、虚无，或者将自身价值完全寄托于外部评价的大学生，是否更容易陷入自杀的念头？我期望书中能够通过案例分析，或者量化数据，来生动地展示这些观点的论证过程。 这本书的内容，对于教育者、心理工作者，乃至家长来说，都具有重要的参考价值。它不仅仅是对一个现象的描述，更可能是一种深入的剖析，能够帮助我们理解，如何从更根本的层面去帮助大学生建立健康的心理素质。如果本书能够提供一些切实可行的指导，例如，如何在教育过程中，引导学生发现生命的意义，培养积极的自我认知，那么它的实践意义将更为深远。 最终，我期待这本著作能够带来一种新的思考方式，让我们不再仅仅停留在对自杀意念表面的干预，而是能够从生命价值观这个更深层次的根源入手，去构建一个更具心理韧性的年轻一代。它可能是一份深刻的社会洞察，也是一份充满人文关怀的探索。

评分☆☆☆☆☆

以“大学生生命价值观对自杀意念的影响研究”为名，这本书无疑触及了一个极为深刻且具有现实意义的议题。在现代社会，大学生群体正面临着前所未有的挑战，学业压力、社会期望、人生方向的迷茫，都可能成为压垮他们心理防线的重担。而“生命价值观”，这个看似抽象的哲学命题，在这个关键时期，究竟扮演着怎样的角色？它是年轻人面对困境时的坚实盾牌，还是可能成为让他们走向绝望的深渊？ 我很期待书中能够深入剖析，究竟是哪些具体的生命价值观，对大学生的心理健康产生了积极或消极的影响。例如，那些坚信生命本身具有内在价值、追求个人成长与社会贡献的大学生，是否能更好地抵御负面情绪的侵袭？又或者，那些将生命视为游戏、对自我缺乏认知，或是将人生意义完全寄托于物质享受的大学生，是否更容易滑向自杀的边缘？作者或许通过严谨的问卷调查、深入的访谈，甚至是案例研究，来揭示这些复杂的关系。 这本书的价值，可能不仅仅在于其学术上的探索，更在于其现实的指导意义。当一个社会越来越重视心理健康，但又苦于找不到有效的干预方法时，理解生命价值观在其中扮演的角色，无疑是打开一扇新大门。我希望书中能够提供一些切实可行的建议，无论是对于教育者、心理咨询师，还是对于学生自身，如何去构建和培养一种积极、健康的生命价值观，从而有效地预防自杀意念的产生。 我特别好奇，作者是否会探讨社会文化、家庭教育等因素，如何影响大学生生命价值观的形成，以及这些价值观又如何最终作用于他们的心理状态。这本书或许能够为我们提供一个更全面的视角，去理解大学生自杀意念现象背后的深层原因，从而帮助我们从根源上解决问题。 总而言之，这本书的名字就充满了引人深思的力量，它不仅是一个学术研究的课题，更是一个社会问题的切入点。我期待它能够带来深刻的洞见，并为构建一个更具心理韧性的年轻一代提供宝贵的启示。

评分☆☆☆☆☆

在琳琅满目的图书市场中，一本聚焦“大学生生命价值观对自杀意念的影响研究”的书籍，确实显得尤为醒目且意义深远。它直击了一个当下社会高度关注的敏感议题，将一个抽象的哲学概念与一个严峻的心理困境联系起来。生命的价值，这个看似古老而永恒的哲学命题，在当代大学生群体中，究竟承载着怎样的意义？是积极的驱动力，还是消极的枷锁？而当这种生命价值的认知发生扭曲或缺失时，又会如何潜移默化地影响到他们脆弱的内心世界，甚至最终导向令人扼腕的自杀意念？ 我十分好奇作者是如何构建起这座连接生命价值观与自杀意念的桥梁的。这本书或许不仅仅停留在理论的探讨，更可能深入到实际的研究层面，通过扎实的调查、访谈，甚至是实验，来揭示两者之间千丝万缕的联系。生命价值观的形成，受到家庭、教育、社会文化等多种因素的影响，而自杀意念的产生，也同样是多重因素交织的结果。作者能否清晰地梳理出这些复杂的变量，并阐述生命价值观在其中扮演的独特角色，将是本书最核心的价值所在。 期待书中能够深入剖析不同维度的生命价值观，例如，那些强调个人成长、社会贡献、人际和谐的生命观，是否能有效地增强个体的心理韧性？反之，那些过度强调物质追求、竞争压力，或者对自我存在感到迷茫的生命观，又是否会增加自杀的可能性？本书或许会通过大量的个案研究，鲜活地展现这些理论的现实意义，让读者能够更直观地感受到生命价值观的强大力量。 对于身处教育一线、心理咨询行业，或是正处于人生十字路口的年轻朋友们而言，这本书无疑具有重要的启示意义。它提供了一个新的视角，去理解大学生群体心理健康的深层原因。或许，我们一直以来关注的仅仅是表面的压力和情绪，而这本书将引导我们深入到更根本的层面——生命价值观的构建。期待本书能够为如何引导大学生形成积极、健康、有意义的生命观，从而有效预防自杀行为，提供切实可行的方法和建议。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名——“大学生生命价值观对自杀意念的影响研究”，本身就勾勒出一条充满深度和人文关怀的探索路径。在当下社会，大学生群体正承受着巨大的压力，学业的竞争、未来的不确定性、人际关系的复杂，都可能让他们感到迷茫和无助。而“生命价值观”，作为个体内心最根本的认知体系，在他们面对困境时，究竟是支撑他们前行的力量，还是导致他们走向绝望的根源？ 我非常好奇本书作者是如何界定和测量“生命价值观”的。它是指一种对生命意义、价值、目的的内在认知？还是对个体在世界中位置的感知？亦或是对自我价值的肯定？而这种价值观，又会在怎样的程度上，影响到大学生对生活中的挫折、痛苦，甚至是绝望的反应？我期待书中能够通过严谨的学术研究，深入浅出地解答这些疑问。 这本书的魅力，或许在于它能够揭示一个看似抽象的概念，如何与一个极其现实、令人痛心的社会现象紧密相连。它可能不仅仅是一项学术研究，更可能是一份对年轻一代心理健康的深切关怀。我希望书中能够通过具体的案例分析，或者对不同类型价值观的梳理，来生动地展现生命价值观对大学生心理状态的微妙影响。 我非常期待本书能为教育者、心理咨询师，乃至家长们提供一些有价值的启示。它或许能够帮助我们理解，为什么有些大学生能够积极面对困难，而有些却容易陷入负面情绪。更重要的是，它或许能为我们指明方向，如何通过引导大学生建立积极、健康的生命观，来有效地预防自杀意念的产生。 总而言之，这本书的名字就极具吸引力，它直击了当代大学生群体所面临的一个严峻问题，并试图从一个更深层次的心理根源去探究。我期待它能够带来深刻的洞见，并为构建一个更具心理韧性的年轻一代贡献力量。