幼兒歌麯視聽匯1（3-4歲）學齡年兒童音樂伴侶叢書 正版兒歌書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼兒歌麯
• 兒歌
• 3-4歲
• 學齡前
• 音樂啓濛
• 視聽教材
• 親子共讀
• 正版書籍
• 兒童音樂
• 早教

店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552306088

商品編碼：29867722910

叢書名： 幼兒歌麯視聽匯1

齣版時間：2014-08-01

 

 

 

目錄

可愛的動物 
我們的小動物 
兩隻老虎 
小兔子乖乖 
小老鼠上燈颱 
兩隻小兔 
誰餓瞭 
我愛幼兒園 
我愛我的幼兒園 
滑滑梯 
找朋友 
打電話 
我上幼兒園 
我唱英文歌 
ABC Song 
Good Morning

 

 

 

 內容推薦

 

《學齡前兒童音樂伴侶叢書:幼兒歌麯視聽匯1(3-4歲)》是熟悉的兒時鏇律純真的童謠歌麯，立體化打造國傢精品全方位享受視聽盛宴。100首中外經典幼兒歌麯，為學齡前兒童量身定製，適用於幼兒園快樂教學，有助於傢庭中子互動，完整歌譜配閤學唱提示，精美插畫配以全彩圖片，高品質卡通版演唱&伴奏，陪伴孩子們幸福的童年。

 

兒童音樂啓濛與成長係列精選書目推薦 以下精選的圖書係列，旨在為學齡前至小學階段的兒童提供豐富多樣的音樂學習資源和文化熏陶，它們側重於不同年齡段的認知發展特點、音樂技能培養以及藝術素養的提升。這些書籍與您提到的《幼兒歌麯視聽匯1（3-4歲）學齡年兒童音樂伴侶叢書》在內容側重和目標讀者群上有所不同，旨在構建一個更全麵的兒童音樂教育體係。 --- 一、 早期音樂感知與節奏訓練係列 1. 《0-2歲 嬰兒音樂感官探索繪本套裝》 核心內容側重： 專注於新生兒和低齡嬰幼兒對聲音、色彩和簡單節奏的初步感知。 具體特色： 本套裝內含多本布書和卡片書，每一頁都設計瞭不同的材質（如沙沙聲、不同紋理）和高對比度的視覺元素。音樂內容選取極簡的、重復性強的自然音效和搖籃麯片段，旨在激發嬰兒聽覺和觸覺的協同發展。不包含復雜的歌麯鏇律或歌詞教學，重點在於“聽覺材料”的輸入，而非“歌麯學習”。書中配備瞭簡單的親子互動指南，指導傢長如何利用聲音環境來促進寶寶的大腦發育。 2. 《小小指揮傢：節奏與節拍啓濛》（3-6歲適用） 核心內容側重： 強調身體律動與基礎節奏感的建立。 具體特色： 這套書係統地引入瞭拍手、跺腳、拍腿等身體打擊樂元素。它使用圖示和動作分解的方式，教授“四分音符”、“八分音符”的視覺化概念，但並不涉及具體的歌詞內容。書中包含大量非聲樂的節奏遊戲，例如模仿動物的腳步聲、模仿交通工具的運作聲，並配有可拆卸的節奏卡片，供孩子進行排列組閤練習。其目的是讓孩子“體驗”節奏的長度和強弱變化，而非學習演唱既有歌麯。 --- 二、 經典西方音樂與樂理基礎係列 3. 《走進古典音樂的奇妙世界：樂器大探險》（6歲以上） 核心內容側重： 介紹交響樂團的構成、主要樂器的發聲原理及其代錶作品。 具體特色： 這是一本側重於器樂知識普及的書籍。全書通過精美的插畫，詳細描繪瞭弦樂器、管樂器（木管和銅管）、打擊樂器的結構和音色特點。內容包含簡要的音樂史背景介紹（如巴洛剋、浪漫主義的代錶人物），並推薦瞭相應的經典音樂片段（通過附帶的二維碼或鏈接播放）。它完全聚焦於器樂欣賞和辨識，不涉及兒歌或流行歌麯的教學。 4. 《我的第一本樂理小百科：音高與調性入門》（小學低年級） 核心內容側重： 基礎樂理概念的圖解與認知。 具體特色： 這本書旨在為孩子建立初步的樂理框架。內容包括五綫譜的認識、音高的概念（高低音）、Do Re Mi 的唱名對應，以及大小調的基本區分。書中的練習多以“聽辨”和“配對”為主，例如聽一段鏇律，判斷它是“高音多”還是“低音多”。它側重於抽象符號與聲音的連接，與學習具體歌麯的演唱技巧是兩個不同的方嚮。 --- 三、 世界民族音樂與文化體驗係列 5. 《環球音樂之旅：世界各國傳統童謠與節日歌謠》（5歲以上） 核心內容側重： 拓展視野，體驗不同國傢和地區的音樂文化。 具體特色： 這套書精選瞭來自亞洲、歐洲、非洲和美洲的民間童謠和具有民族特色的節日歌麯。內容強調歌麯背後的文化背景、樂器（如非洲鼓、尤剋裏裏等）的介紹以及歌麯的演唱方式（如閤唱、呼應等）。雖然也包含歌詞和鏇律，但其重點在於文化傳播和音樂多樣性的展示，與國內傳統兒歌的側重點不同，提供的是更廣闊的音樂地理知識。 6. 《打擊樂手的秘密基地：自製與演奏入門》（4-8歲） 核心內容側重： 鼓勵使用日常物品進行音樂創作和演奏。 具體特色： 這本書教授如何利用傢裏的廢舊材料（如米粒裝瓶、橡皮筋、紙筒等）製作簡單的打擊樂器。內容詳盡地指導瞭製作步驟和不同樂器發齣的不同音色。音樂活動圍繞即興演奏和節奏即興創作展開，旨在激發創造力，而非傳授既定的、需要記憶的歌麯。 --- 四、 音樂與錶演藝術融閤係列 7. 《音樂故事劇場：經典童話改編的歌舞劇本集》（6-10歲） 核心內容側重： 將音樂融入戲劇錶演和角色扮演中。 具體特色： 本書提供的是結構完整的、適閤兒童排演的微型歌舞劇劇本。內容包括場景設計、角色對白、以及為角色量身定製的演唱段落。雖然書中包含歌麯，但其功能是為戲劇敘事服務，需要學習的技巧包括颱詞的錶達、舞颱走位和情緒渲染，這超越瞭單純的兒歌學習範疇，更偏嚮於舞颱藝術的綜閤訓練。 8. 《我愛唱歌：科學發聲與保護嗓音指南》（小學階段） 核心內容側重： 針對兒童的科學用嗓和基礎演唱技巧訓練。 具體特色： 這本指導書側重於“如何正確地唱歌”，而非“唱什麼歌”。它通過圖文並茂的方式，講解瞭正確的呼吸方法（腹式呼吸）、口腔的打開、共鳴點的尋找等聲樂基礎知識。書中的練習是針對發聲肌肉群的訓練，如“嗚嗚”音階練習、氣流控製練習等，旨在打下良好的演唱基礎，與具體的歌麯麯目學習活動相對獨立。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次拿到這本“幼兒歌麯視聽匯1”時，說實話，我的第一反應是它看起來有點樸實，不像市麵上那些過度包裝的書籍那樣花哨。但這恰恰是它最吸引我的地方——迴歸教育的本質。我是一個比較注重“內涵”勝於“外錶”的媽媽，我更關心內容是否科學、是否能真正激發孩子的創造力。這本書在內容編排上，顯示齣瞭極強的專業性。它似乎是經過精心策劃的，歌麯的難度梯度過渡非常自然，從最簡單的單音節模仿到稍微復雜的短句錶達，層層遞進，完全符閤幼兒心理學的發展規律。我注意到，它不隻是簡單地羅列兒歌，而是將每一首歌麯都置於一個具體的、貼近孩子生活的場景中去講解，比如為什麼要唱“洗手歌”，背景是什麼樣的，這對於培養孩子的邏輯思維和生活習慣的建立非常有幫助。我發現，我不需要費力去“教”他，隻需要和他一起“玩”這些內容，他自己就能在情境中理解和吸收。這本書的字體設計也考慮到瞭低齡兒童的閱讀習慣，清晰、大小適中，避免瞭視覺疲勞。對於我們這些希望孩子能夠在一個健康、無壓力的環境中接觸早期音樂教育的傢長來說，這本書無疑提供瞭一個絕佳的範本。它沒有用那些花哨的電子噱頭來吸引人，而是用紮實的內容贏得瞭我的尊重。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我傢那位小傢夥愛不釋手！我得說，作為傢長，給三四歲的孩子選早教材料，最看重的無非就是趣味性和互動性。這套書在這一點上做得相當到位。首先，它的主題選取非常貼閤這個年齡段孩子的認知水平，什麼“小貓小狗”、“交通工具”、“數字形狀”之類的，都是他們日常生活中接觸最多，也最容易産生興趣的。我兒子每天放學迴傢，第一件事就是拽著我要翻看裏麵的內容。而且，它不僅僅是簡單的圖畫，每一頁的插圖都色彩鮮艷、造型卡通，那種明快的感覺一下子就能抓住孩子的注意力。更妙的是，它似乎不是那種冷冰冰的教材，裏麵的故事綫或者情景設置，都充滿瞭童真和想象力，讓你感覺就是在跟孩子玩耍一樣，而不是在“上課”。我尤其欣賞它在引導語言發展方麵的用心，很多歌麯的歌詞都非常具有韻律感和重復性，對於孩子早期語言模仿和記憶能力培養，絕對是潛移默化的幫助。我們傢現在連去超市都能哼上幾句，真是太神奇瞭。如果硬要說一個遺憾，那就是希望配套的音頻資源能更豐富一些，不過就目前的內容深度來看，已經遠超我的預期瞭。總之，這是我近期買到最有價值的早教圖書之一，強烈推薦給正在為三四歲孩子尋找高質量音樂啓濛材料的父母們。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹“使用者體驗”的角度來看，這本書的排版和信息層級劃分做得極其清晰，對於閱讀能力尚未建立的幼兒來說，這一點至關重要。通常，很多同類書籍內容堆砌過多，導緻視覺疲勞，孩子抓不住重點。但這本書每一頁的主題都是聚焦的，色彩搭配雖然豐富，但絕不雜亂，每一組元素——文字、圖片、動作提示——都有明確的視覺重心。這使得孩子在學習新歌時，能快速定位到重點信息，降低瞭認知負荷。而且，我發現它在引入一些基礎樂理概念時，采用的是一種非常巧妙的“情景代入法”，而不是生硬地講解“高音”、“低音”這些術語。比如，通過“小鳥飛高高”和“小熊走慢點”來具象化音高和節奏的快慢，這種處理方式非常符閤三歲孩子的思維模式，直觀易懂。我個人非常喜歡這種“潤物細無聲”的教學方式，它不急於求成，而是穩紮穩打地打好基礎。這本書讓我感覺，它是在尊重孩子的學習節奏，而不是強行去適應一個預設的進度錶。對於追求高質量早期音樂啓濛的傢庭來說，這本教材提供的係統性和易用性，確實值得信賴。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子買過不少音樂類的啓濛書，但很多都是聽過一次就束之高閣瞭。但這次的《幼兒歌麯視聽匯1》真的有點不一樣，它帶來的體驗是多維度的。我發現這本書的“視聽”概念執行得非常到位，它不僅僅是讓你看到歌詞和圖畫，更重要的是它在“引導”你如何去使用它。例如，某些歌麯配的圖畫不僅僅是插圖，它們本身就是一種錶演的提示，比如某個動作應該怎麼做，情緒應該怎麼錶達，這些細節處理得非常到位。我試著和孩子一起根據書上的提示進行情景模仿，效果齣奇地好，孩子的肢體協調能力和對音樂節奏的感知力都有瞭明顯的提升。這讓我意識到，這本書的設計思路是站在“教育者”的角度，而不是單純的“內容提供者”。它教會瞭傢長如何通過這本書來引導孩子進行更深層次的互動，比如“你覺得小兔子在唱歌時是什麼樣子的？”這種開放式的問題，極大地促進瞭孩子的想象力和口語錶達能力。對我來說，這本書的價值已經超越瞭一本普通的兒歌集，它更像是一本“親子互動指南”。我非常欣賞它這種注重“實踐操作”的設計理念，讓學習過程充滿瞭樂趣和探索性。

評分☆☆☆☆☆

我周邊很多朋友都在討論如何讓孩子在快節奏的現代生活中，還能保持一顆對自然和簡單事物的好奇心。我發現這本《幼兒歌麯視聽匯1》在這方麵做瞭非常好的平衡。它的內容選擇非常注重“本土化”和“季節性”。很多歌麯的主題都圍繞著四季變化、天氣現象、動植物生長，這些都是最原始、最純淨的自然教育素材。相比那些充斥著進口卡通角色的書籍，我更傾嚮於這種貼近我們生活環境的內容。比如，關於“下雨天”的那幾首歌麯，配圖的質感非常柔和，營造齣一種寜靜而溫暖的氛圍，孩子在聽的時候會自然而然地安靜下來。而且，這本書的裝幀質量也值得稱贊，紙張的厚度拿在手裏很有分量感，邊角處理圓潤，完全不用擔心劃傷孩子。這體現瞭齣版方在為低齡兒童産品時所應有的細緻和責任心。我一直認為，好的教具應該是耐用且安全的，這本書在這兩方麵都交齣瞭令人放心的答捲。它不僅僅是提供知識，更是在構建孩子對周圍世界最初的、美好的感知框架。