正版学校足球运动课程教学设计与改革研究张彦斌中国纺织出版社9787518040858 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张彦斌，易斌全，李明泽? 著

图书标签:

• 学校足球
• 足球教学
• 课程设计
• 教学改革
• 体育教育
• 张彦斌
• 中国纺织出版社
• 9787518040858
• 足球运动
• 教育教学

店铺： 佳期如梦图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518040858

商品编码：29854453730

页数：264

图书基本信息
书名：	学校足球运动课程教学设计与改革研究
丛书名：
作者/主编：	张彦斌，易斌全，李明泽
出版社：	中国纺织出版社
ISBN号：	9787518040858
出版年份：	2018年5月1日

版次：	第1版
总页数：	264页
开本：	16
图书定价：	75元
实际重量：	395g
新旧程度：	正版全新

 张彦斌、易彬全、李明泽著的这本《学校足球运动课程教学设计与改革研究》共有八章内容，章是学校足球运动课程教学概述，主要阐述足球运动课程教学的任务与要求、理念与原则、组织与实施及其设计理论。第二章是学校足球运动课程教学现状及改革，重点对学校足球教学内容、教学方法、教学模式、教学评价等几个要素的改革进行研究。第三章至第八章重点分析与研究学校足球运动课程教学设计的理论与方法。

张彦斌，男，1983年3月生，汉族，硕士，现任职于湖南工艺美术职业学院从事教学研究，主要研究方向：学校足球运动课程教学设计与改革。教学经验丰富，科研成果丰硕，已发表学术科研论文多篇。

章 学校足球运动课程教学概述

节 足球运动课程教学的任务与要求
第二节 足球运动课程教学的理念与原则
第三节 足球运动课程教学的组织与实施
第四节 足球运动课程教学的设计理论
第二章 学校足球运动课程教学现状及改革
节 学校足球教学内容现状及创新体系构建
第二节 足球教学的常见方法及改革与创新
第三节 足球教学的一般模式及改革与创新
第四节 学校足球教学评价现状及改革
第三章 学校足球运动课程教学设计的体系分析
节 足球运动课程教学目标设计
第二节 足球运动课程教学内容设计
第三节 足球运动课程教学方法设计
第四节 足球运动课程教学评价设计
第四章 大中小学足球运动课程教学设计研究
节 小学阶段足球运动课程教学设计
第二节 中学阶段足球运动课程教学设计
第三节 大学阶段足球运动课程教学设计
第五章 学校足球运动课程训练课设计
节 足球运动训练课的基本理论
第二节 足球运动训练课的设计策略
第三节 足球运动训练课的科学指导
第六章 学校足球运动课程技术教学设计
节 足球技术的基本理论分析
第二节 有球技术教学设计
第三节 无球技术教学设计
第七章 学校足球运动课程战术教学设计
节 足球战术的基本理论分析
第二节 足球进攻战术教学设计
第三节 足球防守战术教学设计
第八章 学校足球运动课程教学游戏设计
节 专项体能类游戏设计
第二节 专项技术类游戏设计
第三节 对抗比赛类游戏设计
参考文献

 学校足球运动课程教学设计与改革研究》紧跟我国学校足球运动教学发展的形势，从学校足球运动课程教学现状出发，对足球运动课程教学设计与改革进行了科学研究，有利于各级学校科学规划足球课程教学，改革足球教学中的不足之处，提高足球教学效果，具有时代性和实用性。在设计方面，着重研究了学校足球运动课程教学的设计理论、设计体系、大中小学的设计、足球训练课设计、技战术教学设计以及足球游戏设计；在改革方面，主要对学校足球运动课程教学现状及各要素（教学内容、教学方法、教学模式及教学评价）的改革进行了研究。《学校足球运动课程教学设计与改革研究》结构安排合理，内容错落有致，具有较强的逻辑性和性，是一本值得学习研究的著作。

体育教学的革新之路：以足球为载体，探索教育的深度与广度 在飞速发展的现代教育体系中，如何让体育课程真正回归育人本质，成为激发学生潜能、培养健全人格的重要阵地，始终是教育工作者们孜孜以求的课题。特别是随着社会对素质教育的呼声日益高涨，传统的教学模式和内容已难以满足时代发展的需求。本书，并非简单地聚焦于某一本具体教材的介绍，而是深入探讨一种全新的体育教学理念与实践路径——以学校足球运动为核心，进行教学设计与改革研究。它旨在为广大教育工作者提供一个观察、思考和实践的全新视角，引领体育教学走向更科学、更有效、更富人文关怀的未来。 一、 足球运动：不仅仅是竞技，更是教育的熔炉 足球，这项风靡全球的运动，其魅力远不止于激烈的对抗和精彩的进球。它蕴含着丰富的教育价值，是培养学生综合素养的绝佳载体。从最基础的跑、跳、踢、接等动作，到复杂的战术配合与团队协作，足球运动本身就是一个充满挑战与乐趣的立体课堂。 身体素质的全面发展： 足球运动要求参与者具备良好的心肺功能、爆发力、速度、灵敏度、协调性以及耐力。通过系统的训练，学生们的身体素质能够得到显著提升，为未来的健康生活奠定坚实基础。这不仅仅是体能的增长，更是对身体潜能的深度挖掘。 战术思维与策略的应用： 足球比赛是动态的博弈，需要球员在瞬息万变的场上做出快速、准确的判断。进攻与防守的策略，球员之间的位置轮转，以及对对手意图的预判，都要求学生具备高度的战术意识和解决问题的能力。这种思维方式的训练，能够迁移到学习和生活的其他方面，帮助学生更有效地分析问题，制定计划。 团队协作与沟通的重要性： 足球是十一个人组成的团队运动，没有默契的配合和有效的沟通，再优秀的个人也难以取得胜利。在比赛中，学生们需要学会倾听队友的声音，理解彼此的意图，相互支持，共同为目标而努力。这种经历能够极大地培养学生的团队精神、合作意识以及人际交往能力，这些都是未来社会不可或缺的重要品质。 意志品质与抗挫折能力的锤炼： 比赛中难免会遇到失误、落后甚至失败。足球运动提供了一个绝佳的平台，让学生在经历成功喜悦的同时，也能学会面对挫折，从失败中总结经验，重新振作。这种不屈不挠、勇于拼搏的精神，对于学生树立正确的人生观和价值观至关重要。 规则意识与公平竞争的培养： 足球运动有严格的比赛规则，球员必须遵守。在追求胜利的同时，公平竞争和尊重对手的体育道德同样重要。通过足球，学生们能够深刻理解规则的意义，学会尊重他人，培养正直诚实的品格。 二、 教学设计：从“教体育”到“育人”的飞跃 传统的体育教学往往侧重于技能的传授和体能的训练，而忽略了学生的情感体验、思维发展和人格塑造。本书所倡导的教学设计，则将目光投向了更深层次的教育目标，力图实现从“教体育”到“育人”的根本性转变。 目标导向的课程重构： 传统的教学目标可能仅仅是“学会踢球”或“提高耐力”。而新的教学设计，则会将培养学生解决问题的能力、团队协作能力、创新思维能力、健康生活方式等列为核心目标。课程内容的设计将围绕这些目标展开，确保每一项活动都具有明确的教育意义。 情境化与游戏化的教学方法： 枯燥的讲解和重复的训练，容易让学生产生厌倦。将教学内容融入有趣的游戏场景，或者设置具有挑战性的情境任务，能够极大地激发学生的学习兴趣和主动性。例如，通过模拟真实比赛场景的小组对抗，让学生在实践中学习战术；通过设计各种趣味足球游戏，巩固技术动作。 差异化教学与个性化发展： 每个学生的身体素质、学习能力和兴趣点都存在差异。有效的教学设计应该能够照顾到不同学生的特点，提供多样化的学习机会和支持。对于基础较弱的学生，提供更多的基础指导和耐心辅导；对于有特长的学生，提供更具挑战性的任务和更广阔的发展空间。 过程性评价与反馈机制： 评价不应仅仅是最终的成绩。将评价贯穿于整个教学过程中，关注学生在技能掌握、战术理解、团队协作、意志品质等方面的进步，并给予及时、有针对性的反馈，能够帮助学生明确自己的优势和不足，调整学习策略，从而不断提高。 融合技术，拓展学习时空： 现代教育技术的发展为体育教学带来了新的可能。通过录播、分析软件，学生可以直观地看到自己的技术动作，并进行改进。利用线上平台，学生可以获取更丰富的足球知识、战术讲解，甚至与教练和其他学习者进行交流。这些技术手段能够打破时空的限制，丰富学习体验。 三、 改革研究：驱动教育创新，引领未来方向 教育的进步离不开持续的改革与研究。本书所探讨的改革研究，不仅仅是理论的探讨，更是实践的探索与总结。 理论与实践的有机结合： 改革研究需要有坚实的理论基础作为支撑，同时也要密切联系实际的教学情况。研究者需要在理论指导下，在学校足球教学实践中进行大胆的尝试，并对实践结果进行深入的分析和总结，从而提炼出具有普遍推广价值的经验和方法。 问题导向的研究路径： 改革的动力往往来源于对现有教学模式的审视和对教育问题的思考。研究应聚焦于当前学校足球教学中存在的具体问题，例如学生参与度不高、教学效果不理想、师资力量不足等，并尝试提出创新的解决方案。 跨学科的视角与合作： 足球运动与心理学、教育学、生理学、社会学等多个学科紧密相关。改革研究可以借鉴不同学科的理论和方法，从更广阔的视角审视和解决问题。同时，鼓励体育教师与心理咨询师、教育学者、运动康复专家等进行合作，形成研究合力。 案例研究与经验推广： 通过收集、整理和分析成功的教学案例，可以将优秀的教学设计和改革经验进行系统化，并向更广泛的教育群体推广。这些鲜活的案例能够为其他学校提供宝贵的参考和借鉴，加速教育改革的步伐。 前瞻性与可持续性： 教育改革需要具备前瞻性，能够预测未来社会对人才的需求，并据此调整教学内容和目标。同时，改革也需要考虑其可持续性，确保所提出的改革方案能够在实际操作中得以落地，并产生长期的积极影响。 结语 本书所倡导的研究，是对学校体育教育的一次深度挖掘与革新。它以足球这项深受学生喜爱的运动为载体，不仅仅是为了培养足球健将，更是为了在运动中塑造学生健全的人格，培养他们适应未来社会发展的核心素养。通过科学的教学设计和持续的改革研究，我们有理由相信，学校足球运动将成为激发学生活力、促进全面发展的重要引擎，为中国体育教育的腾飞贡献力量。这不仅仅是一次对教学方法的探索，更是一场关于教育理念的深刻变革，关乎每一个学生的成长与未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容我还没有开始阅读，但是从它的书名和作者来看，我充满了期待。我对学校体育课程的设计和改革一直很感兴趣，尤其是在足球运动领域。我曾经参与过一些学校的体育教学活动，深感在现有体系下，如何让足球课程更具吸引力、更符合学生的身心发展需求，同时又能有效提升他们的足球技能和团队协作能力，是一个巨大的挑战。张彦斌教授的名字在体育教育界颇有声望，他的研究成果往往具有很强的实践指导意义。中国纺织出版社的出版质量也一直不错，我相信这本书的内容会非常扎实，理论与实践相结合。我特别想了解书中对于足球运动课程的教学理念是什么，是如何进行“设计”的，会不会提供一些创新的教学方法和训练体系。另外，“改革研究”这几个字让我看到了作者对现有模式的深入剖析和改进思路，我希望书中能详细阐述改革的必要性、具体的改革方向以及可能遇到的问题和解决方案。对于学校的体育教师来说，这本书很有可能成为一本难得的宝藏，能够为他们提供新的教学思路和方法，帮助他们更好地开展足球教学工作，培养出更多热爱足球、具备良好足球素养的学生。我迫不及待地想要深入其中，学习其中的精髓。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书的时候，并没有立刻翻阅，而是先仔细研究了目录和封底的介绍。我注意到书中涵盖了课程设计的原则、教学内容的编排、训练方法的选择、考核评价体系的构建等等，这些都是一个完整的教学体系所必需的要素。更重要的是，它强调了“改革研究”，这表明作者并非只是停留在理论层面，而是对现有的学校足球教学模式进行了深入的反思和批判，并提出了切实可行的改进建议。我尤其关注书中对不同年龄段学生足球技能发展规律的研究，以及如何根据这些规律来设计不同阶段的教学内容。我曾遇到过一些困惑，比如如何让低年级的孩子在玩耍中掌握基本技术，或者如何在高年级阶段引入更复杂的战术配合。我希望这本书能为这些问题提供清晰的答案和具体的指导。此外，书中提到的“改革”是否包含了一些对传统教学模式的颠覆性思考？例如，是否会引入一些新的教学理念，比如游戏化教学、项目式学习，或者更加注重培养学生的足球兴趣和自主学习能力？我对这些可能性感到非常兴奋，并期待在书中找到答案。我对张彦斌教授的研究背景和在足球教育领域的贡献有所了解，他是一位非常有经验和见解的学者，他的著作总是能带给我新的启发。

评分☆☆☆☆☆

读了这本书的一部分，我不得不说，我对书中关于“教学设计”的论述感到非常震撼。作者不仅仅是在讲述如何教足球，而是从教育学的视角出发，为足球教学构建了一个系统化的框架。他深入浅出地阐述了课程设计的核心要素，包括明确教学目标、科学组织教学内容、选择合适的教学方法、有效评估教学效果等。尤其让我印象深刻的是，书中对于如何将竞技足球的理念融入到学校体育教学中的思考，以及如何平衡技能训练和学生身心健康的双重需求。我一直认为，很多时候学校的足球教学过于侧重于体能训练和技巧模仿，而忽略了足球这项运动本身所蕴含的团队精神、战术意识和临场应变能力的培养。这本书恰恰弥补了这方面的不足，它提供了一种更全面、更科学的教学思路。我非常欣赏作者在书中提出的“以学生为中心”的教学理念，以及如何通过激发学生的学习兴趣和主动性来提高教学效果。这与我一直以来在教学实践中追求的目标不谋而合。这本书的语言风格也很严谨，但并不枯燥，反而充满了智慧和启发性，让我在阅读的过程中不断思考和学习。

评分☆☆☆☆☆

我最近在阅读这本书，特别是关于“改革研究”的部分，让我深受启发。我一直对我国学校足球教育的现状感到担忧，觉得很多地方的教学模式存在一些陈旧和僵化的弊端，难以真正激发学生的潜能和对足球的热爱。这本书就像一股清流，为我们指明了改革的方向。作者并没有空泛地谈论改革，而是结合了大量的案例和研究数据，深入剖析了现有教学体系存在的不足，例如课程设置不合理、教学方法单一、评价体系不科学等等。然后，他提出了富有建设性的改革建议，这些建议不仅具有理论上的前瞻性，更具实践上的可操作性。我尤其关注书中关于如何建立科学的足球运动技能评价体系的讨论，以及如何将足球运动与学生的德育、智育相结合。我希望通过阅读这本书，能够更清晰地认识到学校足球教学改革的紧迫性和重要性，并从中获得一些能够指导我未来教学实践的具体方法和思路。总的来说，这本书为我提供了一个全新的视角来审视学校足球教育，让我看到了改革的希望和可能性，这是一本非常有价值的读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的感觉，不仅仅是知识的传递，更像是一次深刻的教育理念的启迪。在阅读的过程中，我仿佛与作者一同踏上了一段探索与革新的旅程。我对书中关于“教学设计”部分的阐述尤为着迷，它让我明白，好的足球教学并非一蹴而就，而是需要精心策划和系统构建。作者不仅仅列举了各种教学方法，更重要的是，他深入剖析了这些方法背后的教育学原理，以及如何根据不同学生的特点和需求进行灵活运用。我曾经在教学中遇到过瓶颈，不知道如何才能让孩子们真正爱上足球，而不是仅仅把它当作一项完成任务的体育项目。这本书为我打开了新的思路，让我看到了如何通过创新的教学设计，将足球运动的魅力充分展现出来，让学生在快乐中学习，在运动中成长。作者对“改革研究”的深刻洞察，也让我对未来学校足球教育的发展充满了信心。他提出的改革方向，既符合时代发展的潮流，又紧密结合了我国国情，非常有参考价值。这本书的整体风格非常大气，内容扎实，语言精炼，是一本值得反复阅读和细细品味的好书。