| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 媽媽牌腦部發育創意遊戲117種:孩子的創造力靠媽媽培養 | 作者 | 金姝延 者:草滾滾 |
| 定價 | 46.80元 | 齣版社 | 重慶齣版社 |
| ISBN | 9787229115036 | 齣版日期 | 2016-12-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝-膠訂 |
| 開本 | 16開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
孩子的好奇心沒有枯竭的一天,再昂貴的玩具也會有玩壞或失去新鮮感的時候。對孩子而言,什麼纔是有趣的呢? |
| 作者簡介 | |
| 金姝延 韓國知名親子教養博主,育有8歲及5歲的兒子。以“為瞭孩子”的初衷,開始創作媽媽牌遊戲,而這些遊戲更獲得韓國五萬餘名有類似想法的媽媽們的迴響。任誰都可以輕鬆地跟著製作她所發明的遊戲。此外,製作材料也非常簡單。迴收的空瓶子、戶外的落葉等,都能成為豐富且充滿創意的材料。她就像手持著魔法棒到處揮灑的媽媽,至今仍持續發明各種遊戲。 |
| 目錄 | |
| 媽媽牌親子遊戲重點提示/14 PART 1 讓五感靈活的遊戲 從五感體驗齣發,通過豐富的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺體驗活化大腦,並發展孩子的四肢肌肉,例如跑跳動作以及平衡感等。 老師的Advice/23 瓦楞紙立體圖畫/24 小球往上飄/26 貼紙世界/28 甜筒喇叭/30 投球冠軍就是我/32 滾筒刷作畫/34 熊來瞭!/36 抓得到小老鼠嗎?/38 小小神射手/40 報紙塗鴉/42 叢林遊戲/44 踢毽子/46 水槍擊球/48 嘩啦嘩啦滾豆子/50 戴上麵具來跳舞/52 衛生紙墊腳石/54 兩把小雨傘/56 我是拳擊手/58 你丟我捕/60 我的寶劍/62 水球大戰/64 這是什麼味道?/66 動物保齡球/68 我也會打高爾夫球/70 免洗鈴鼓/72 五顔六色的吸管手環/74 貝殼響闆/76 彩虹鈴鐺/78 玻璃珠遊戲/80 用玻璃珠來畫畫/82 用冰塊來畫畫/84 PART 2 通過思考,活化大腦的遊戲 孩子滿一歲時,便已經懂得思考。通過任務可以刺激孩子的想象力以及解決問題的能力,這當中免不瞭要經曆挫摺或失敗,而這正是讓孩子以正嚮思考來麵對問題的機會。 老師的Advice/87 蝴蝶假麵/88 製作專屬的簡易圖章/90 用蛋殼來畫畫/92 用現成圖章來創作/94 一口吃掉的餅乾遊戲/96 立體迷宮/98 沙子蛋糕/100 染印T恤/102 任意塗鴉闆/104 貼紙拼畫/106 十二生肖遊戲/108 用復寫紙畫畫/110 氣泡墊立體畫/112 音樂圖畫/114 雕版印刷/116 亮晶晶的锡箔紙圖畫/118 報紙服裝秀/120 玩具車也可以畫畫/122 慢吞吞的烏龜/124 恐怖箱體驗/126 咖啡杯蛙鏡/128 獨樹一幟的扇子/130 紙袋假麵/132 會說故事的電視機/134 今天我是小廚師/136 PART 3 關於文字、數字、科學的遊戲 孩子到瞭2—3歲左右,就會開始對文字、數學、科學産生興趣,喜歡認字,喜歡算數,對大自然産生很多疑問句。不需要另外購買教材來教他,通過遊戲,就能滿足他們的好奇心。 老師的Advice/139 幾何圖形拼畫/140 雞蛋盒智慧珠拼盤/142 木棍框架/144 衛生紙染色遊戲/146 水墨畫/148 彩色的衛生紙花/150 用泡麵碗做熱氣球/152 叮咚!電梯到瞭/154 透明塑膠膜水彩畫/156 棉花糖畫畫/158 乘載夢想的飛機/160 雞蛋盒立體畫/162 拋球遊戲/164 動手做手錶/166 動手做七巧闆/168 立體卡片/170 影子遊戲/172 我是考古學傢/174 鐵粉魔術師/176 小球彈高高/178 宇宙之旅/180 PART 4 學習情緒錶達的遊戲 既然是遊戲,就會有好玩的成分在裏麵,可為孩子帶來新奇、開心、放鬆、滿足感等正嚮情緒。通過遊戲培養孩子積極的態度,並以觀察植物、昆蟲、動物等,學會敬畏大自然。 老師的Advice/183 泡泡的想象遊戲/184 將身體洗乾淨/186 麵粉溜滑梯/188 螞蟻朋友/190 製作手拿鼓/192 仙人球花盆/194 彩繪貝殼畫框/196 牛角蛤畫作/198 小心水母齣沒/200 大海在我手中/202 塑膠膜壓畫/204 手指畫作/206 盛開的花/208 水彩膠點畫/210 我是探險傢/212 我布置的樹/214 印第安人的帽子/216 葉子彩繪時間/218 錶現齣天氣的變化/220 春夏鞦鼕/222 五顔六色的樹葉/224 燦爛的紙杯花/226 牛奶盒動物模型/228 免洗盤魚/230 絲襪製成的蜻蜓/232 華麗的塑膠袋氣球/234 泡泡遊戲/236 三明治塗鴉/238 PART 5 學習社會化的遊戲 要能夠社會化,代錶孩子對於自我認知、自我價值觀、適當的意見交流、審視他人的能力、互惠的態度已經有成熟的瞭解。通過遊戲,讓孩子能夠適時體會社會團體生活的真諦。 老師的Advice/241 我愛爸爸媽媽/242 製作傢庭迴憶冊/244 我住的小社區/246 人體之旅/248 網子相框/250 屬於我的洗衣機/252 喂,你好?我的特製電話/254 粘土樂/256 五顔六色的小鬆樹/258 糖果花束/260 尋寶遊戲/262 製作我專屬的鏡子/264 |
| 編輯推薦 | |
| “孩子理解不瞭遊戲規則。” “孩子塗得不均勻,要幫助他嗎?” “孩子不能專心做遊戲,總是分神。” “跟孩子一起玩遊戲時要怎樣迴應他?” “我們傢孩子對遊戲一點興趣都沒有。” 身為媽你,是不是也常常遇到以上這些情況? 《媽媽牌腦部發育創意遊戲117種》的作者是一位韓國小學老師,同時也是韓國知名親子教養博主,育有8歲及5歲的兒子。以“為瞭孩子”的初衷,開始創作媽媽牌遊戲,而這些遊戲更獲得五萬餘名有類似想法的媽媽們的迴響。她精心挑選瞭在教室裏跟孩子們以及跟自己的孩子一起玩的117個遊戲,堅持用捲筒紙芯、紙杯、冰棍棒等我們身邊很容易獲得的生活廢料以及孩子們的顔料、彩筆等簡單的材料製作極富創意性的玩具。這些深受孩子們喜愛的玩具對於不知道該如何陪孩子玩耍的媽媽們來說簡直是及時甘露。 《媽媽牌腦部發育創意遊戲117種》針對3至7歲孩子的智力開發,特彆將遊戲分成五感、思考、學習、情緒、社會性五部分,所有遊戲均獲得韓國兒童教育顧問專傢的認可。同時針對很多傢長反映的不知道該怎樣跟孩子交流、在跟孩子溝通時顯得特彆生疏等問題,作者也都在介紹遊戲的過程中做瞭詳細示範。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
如果讓我用一句話來概括這本書的風格,我會說它充滿瞭“煙火氣的智慧”。它不像那些高高在上的專傢著作,充滿瞭晦澀的心理學術語,而是像一位經驗豐富、又特彆愛笑的鄰傢長輩,坐在你傢客廳裏,手把手教你如何把傢裏的廚房變成一個小小科學實驗室。書中對材料的運用簡直是鬼斧神工,比如用咖啡渣和澱粉製作“考古泥闆”,讓孩子體驗挖掘化石的樂趣。這種將日常廢棄物轉化為高價值學習體驗的能力,大大降低瞭傢庭教育的門檻。而且,它還非常人性化地考慮到瞭不同年齡段孩子的發展特點,雖然全書的總體框架是麵嚮學齡前兒童,但通過作者提供的“升級與簡化”建議,我們能靈活地調整難度。我發現,當我不再把自己定位成“知識的傳授者”,而隻是一個“創意的輔助者”時,我和孩子之間的關係變得更加和諧有趣。這本書真正教會我的不是117個遊戲,而是如何擁有一個永遠充滿好奇心和探索欲的親子關係。
評分我必須承認,在孩子進入幼兒園大班後,我越來越焦慮於他是否能跟上同齡人那種“標準答案式”的思維。市麵上很多教輔資料都在強化知識點的灌輸,但唯獨這本書,像一股清流,治愈瞭我的“知識焦慮”。它從一開始就強調“媽媽牌”——即以母親的陪伴和理解為核心的定製化培養。它沒有強迫孩子去記憶任何固定的模式,反而鼓勵他們去“破壞”既定的規則,比如讓我們嘗試用積木搭一個“不可能穩定”的結構,然後一起分析為什麼它會倒塌,下次該怎麼改進。這種允許犯錯、鼓勵試錯的氛圍,極大地提升瞭我傢孩子麵對挫摺時的韌性。以前他遇到睏難會很快放棄,現在他會嘟囔著“等一下,我再試三次”,這種堅持本身就是一種巨大的進步。這本書的優點在於,它將“親子互動”的質量放在瞭首位,它提供的不是一個操作手冊,而是一套對話的腳本,讓你知道在孩子玩耍時,應該問什麼樣的問題纔能激發他深層次的思考。
評分這本書的實用性是毋庸置疑的,但更讓我感到驚喜的是它對“媽媽心態”的調整。作為全職媽媽,我有時會因為孩子玩得“不夠有意義”而感到內疚。這本書的敘事風格非常溫和且富有同理心,它一直在告訴我:“玩耍本身就是意義。”我記得有一個遊戲是“收集自然的聲音”,讓我帶著孩子在小區裏靜靜地聽,記錄下蝸牛爬行的聲音、風吹過樹葉的沙沙聲。這個過程,不僅鍛煉瞭孩子的聽覺專注力,更重要的是,它讓我自己慢瞭下來,重新用孩子的視角去看待我們習以為常的環境。這種“慢下來”的引導,對長期處於高壓狀態下的母親來說,是一種無形的療愈。它教會我,最好的創意,往往不是精心策劃的“大項目”,而是那些不經意間流淌齣的、充滿生活氣息的靈感瞬間。這本書的價值,已經超越瞭單純的育兒指南,更像是一本關於如何與孩子高質量相處的“生活哲學”。
評分這本書的封麵設計得相當吸引人,那種柔和的色調和充滿童趣的插畫,一下子就能抓住年輕父母的眼球。我記得我是在一個書店的角落裏偶然翻到的,當時正好在為周末不知道該帶孩子去哪裏、玩什麼而發愁。翻開目錄時,我感覺找到瞭“救星”。它不像那種硬邦邦的育兒理論書籍,而是非常注重“實踐性”。裏麵介紹的那些小遊戲,很多都是用傢裏隨手可得的材料就能完成的,比如舊紙箱、瓶蓋、廢舊報紙等等。這對我這種不想為瞭玩個遊戲就跑遍超市采購特殊材料的傢長來說,簡直是太友好瞭。我試著帶孩子做瞭一個用橡皮泥和牙簽搭城堡的模型,孩子專注度極高,而且在搭建過程中,我發現他自己會主動思考如何讓結構更穩固,那種思維的火花真是讓人驚喜。這本書的排版也很用心,步驟圖文並茂,即便是新手傢長也能輕鬆上手,而且每一步的提示都非常細緻,避免瞭操作上的盲區。它不僅僅是提供瞭一個活動清單,更重要的是,它引導傢長去觀察孩子在遊戲中的反應,去捕捉那些細微的進步和興趣點,這比單純完成一個“作品”要有價值得多。
評分老實說,我最初對這種名字裏帶有“117種”的工具書抱持著一絲懷疑態度的。通常情況下,數量堆砌起來的集閤,內容難免會有同質化或者深度不足的問題。但是,這本書的巧妙之處在於它對“創意”的定義非常寬泛。它涵蓋瞭從精細動作訓練、感官探索,到簡單的邏輯推理和情緒錶達等多個維度。例如,書中介紹的“影子劇場”環節,我原本以為隻是簡單的用手比劃,但它深入地結閤瞭光影的原理,引導孩子思考“光如何被阻擋纔能形成特定形狀”,這一下子就拔高瞭遊戲的教育意義。我特彆欣賞作者在介紹每一個遊戲時,都會附帶一段“為什麼這樣做有效”的理論支撐,但語言又非常生活化,不會讓人覺得枯燥。有一次,我們按照書上的指示,用彩色玻璃紙自製瞭一個“光綫過濾鏡”,孩子透過鏡子看世界時發齣的“哇”的感官衝擊,那種純粹的、未經修飾的喜悅,讓我深刻體會到,真正的創造力培養,就是提供這些基礎的、但極具啓發性的材料和視角。這本書真正做到瞭將理論融入日常,讓“玩”變成一種有目的的學習。
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